雕刻艺术与家具设计专业建设方案(可编辑)

1、雕刻艺术与家具设计专业建设方案雕刻艺术与家具设计专业建设方案一、建设环境与建设基础（ 一 ） 建设环境莆田市是福建省工艺美术重点产区。 工艺美术产业包括木雕、 古典工艺家具、玉雕、宗教雕塑、金银首饰、石雕含寿山石雕、油画 框业、工艺编织、铜雕、漆器等十大门类。其中木雕、银饰、古典家 具和珠宝玉石等四大品种的产值、 产量及美誉度在全国同业有较大影 响力。继 2003 年莆田市首次荣获“中国木雕之城”第一个全国性的 专业荣誉称号后 ,在 2006年、2007年2008年先后又获得“中国古典 工艺家具之都”（ 仙游） 、“中国珠宝玉石首饰特色产业基地” （ 莆田市）、 “中国银饰之乡” （秀屿） 等

2、专业荣誉称号。工艺美术是莆田市十大产业之一。 2008 年, 全市共有工艺美 术企业 3000多家,其中规模以上企业 112家; 全行业工业产值 70亿元, 其中规模以上工业产值 34.5 亿元。近年来莆田工艺美术产业呈加速 发展趋势,2004 年至 2008 年五年间平均同比增长速度达 55%以上, 而 规模以上工业产值的增长更为迅猛 ,五年内增长了 6倍,2010 年, 工艺 美术业产值 106.95 亿元。全行业从业人员达 25万人, 是莆田人民的 主要就业领域之一。根据国家十大产业振兴规划和福建省产业振兴实施意见 , 根 据莆田市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要 , 结合莆田市市

3、 现有产业基础和发展优势 , 依托仙游宝泉工艺产业园、连天红创意产 业园等,重点发展以古典家具为主的工艺美术产业 , 进一步确立“中国 古典家具之都”的荣誉称号 ;依托上塘珠宝城 ,发展以银饰为主的工艺 美术产业 , 努力打造全国金银珠宝首饰加工贸易产业基地 ;依托工艺 美术城,以“海峡工艺品博览会”为平台 , 力争建成集加工、生产、展 览、销售于一体的立体性全国性市场网络 ; 依托涵江 （ 海西） 文化创意 产业园, 重点发展文化产业和新兴产业的创意研发设计 ,以现代创意 带动油画、家具、玉雕、青石雕等工艺行业发展 , 培育工艺美术创意 产业集群。由于工艺美术技能兼俱劳动密集型和技术密集型等

4、特征 , 其 产业的发展必然需要数以万计的具有工艺美术类专业背景和传统工 艺技术相结合的能工巧匠等专业人才的支撑。 因此必须尽快大力培养 工艺美术类专业急需的中高端技能型专门人才。（ 二 ） 建设基础 雕刻艺术与家具设计专业根据莆田地区经济发展的实际需要 出发, 认真贯彻“立足地方、以人为本、崇尚品位、办出特色”办学 理念, 坚持面向区域经济主战场、坚持高等职业技术教育方向、坚持 培养高端技能型人才 , 体现了“明确目标、工学结合、强化技能、注 重素质”的人才培养思想。经过三年的专业建设和发展 , 在创新雕刻 艺术与家具设计人才培养模式、 课程体系和教学方法的改革、 培养机 制的构建、校内外实

5、训基地建设、与家具行业界合作的深度、广度等方面取得了阶段性成果。1. 办学定位明确以培养第一线的高端技能型人才为目标 , 突出以就业为 导向和为地方经济服务的指导思想 , 培养德、智、体、美全面发展 , 掌握艺术设计理论、电脑与信息处理基础、雕刻设计与制作、家具设 计与制作等高端技能型专门人才。学生毕业后可从事雕刻设计与制 作、家具设计与制作等方面的工作。2. 师资队伍现有从事艺术设计专业教学的专业教师 15 人, 其中副高以上 职称 4人,中级职称 8人, 企业兼职教师 5人。校内外师资是集能工巧 匠、优秀教师为一体的“双师素质”的教师团队。3. 实训基地本专业建成了较为完善的校内实训基地

6、, 可同时容纳 80 人进 行家具制造技术的专业技能训练。 所购置的设备基本能够满足专业教 学所涉及到的一体化课程、制造实训、模型制作、毕业设计制作、职 业培训、产品研发以及个性化、小批量加工的需求。表 1 校内实训基地建设实训车间名称 面 积 投入资金 功 能 实木家具制造实训车间2500? 250 万 实践教学产品放样产品开发职业培训计算机平面实训室雕刻实训室CNCra工中心实训车间计算机辅助设计教室模型设计制造车间绘图室表 2 校外实训基地建设实训基地名称 类型 功 能 所承担的教学任务 福建省华邦古典家具有限公司 实木 实木家具实训基地 实 木家具制造实训、毕业设计制作、暑期社会实践福

7、建山中古典工艺家具有限公司 实木 实木家具实训基地 实 木家具制造实训、毕业设计制作、暑期社会实践连天红 （ 福建） 家具有限公司 实木 实木家具实训基地 实 木 家具制造实训、毕业设计制作、暑期社会实践仙游县森艺仙石工艺有限公司 石雕 雕刻实训基地 学 生 实训、暑期社会实践、生产4. 培养模式我院开设雕刻艺术与家具设计专业时 , 对企业岗位需求进行 了调研,研制了人才培养标准、培养方案、课程建设、教材内容 , 明确 了“培养具有创新精神和创新能力的 , 能适应社会和家具企业需求的 有创意、懂工艺、能设计高端技能型人才” , 锁定的就业岗位为 :雕刻技术人员、家具生产企业的家具设计师、家具工

8、艺师、家具产品开发管理、销售人员围绕培养目标 , 构建了高职家具设计专业的教学体系。 明确了 本专业的两大核心能力即设计能力、工艺能力。围绕两大核心能力 , 设置了设计基础必修课程、 设计专业必修课程、 制造工艺必修课程三 大板块, 并形成了本专业的理论和实践课程体系。在课程改革、教学环境、教学手段、实践教学等方面进行了 大量的创新和改革 , 学习借鉴兄弟院校家具设计专业教育经验方面 , 取得较好的突破。建立校外实训基地 , 推行“工学交替”、“订单式培养”等人才 培养模式。制定合理的实训计划与评定标准 , 保证本专业学生 100%参 与工学结合的实训教学环节 , 并将实践成绩作为毕业考核的一

9、个重要 标准。5. 社会服务 在人才培养途径上充分利用莆田古典家具产业的优势 , 先后 与福建省华邦古典家具有限公司、福建山中古典工艺家具有限公司、 连天红（福建）家具有限公司、 仙游县森艺仙石工艺有限公司、 仙游坝 下福景木雕贸易公司、仙游县坝下明生木雕艺品厂、 华韵工艺佛珠厂、 仙游县森艺仙石工艺有限公司等企业建立了稳固的运行良好校外实 训基地, 在校学生可根据课程和暑期社会实践进行现场教学和顶岗实 习, 校企双方相互培训员工和学生。二、建设目标1. 总体目标根据区域经济发展的要求 ,发挥莆田工艺美术企业优势 , 办一 个特色的工艺美术学院 ,服务当地的经济发展。 通过项目建设 , 实施高

10、 等职业教育的人才培养模式创新。通过两年的建设 , 使本专业在全省 同类院校和同类专业中处于领先地位 , 在创新雕刻艺术与家具设计人 才培养模式、 构建具有高职特色的课程体系、 以企业工作过程为设计 基础的教学内容 , 创新以真实工作任务和产品设计为载体的教学方 法、生产性校内实训基地和顶岗实习轮岗实训的基地建设、 校企合作、 工学结合方面等方面发挥示范和引领作用 , 成为莆田地区的家具与雕 刻人才培养基地、家具设计研发基地、家具职业培训基地、家具制造 技术推广基地。形成以雕刻艺术与家具设计专业为龙头 , 计算机辅助 设计与制作专业为支撑的专业群 ; 引领我院艺术设计、装潢艺术设计 等相关专业

11、的协调发展。2. 具体目标通过二年的建设 , 把雕刻艺术与家具设计专业办成具有浓厚 地方特色的品牌专业。(1) 在课程建设方面 : 与企业合作开发核心课程与特色课程 , 构 建雕刻设计与制作、家具设计与制作的课程体系 , 完善高端技能型人 才培养方案。(2 在实训基地建设方面 : 突出雕刻设计与制作、家具设计与制 作能力培养为主线的生产实训的工学结合的办学特色 , 加大与企业融 合的力度,完善校内生产性实训基地的建设 ,建设校外实训基地。 引入 行业先进设备与技术 , 与企业联办“校中厂”, 满足顶岗实训工位需求、 营造真实生产场景 ,引入市场机制与职场环境 ,转换教学主体 ,提升学 生学习主

12、动性 ,运行“工作室制市场流通实训教学机制” , 深化工学结 合教育内涵 ,打造工艺美术教育培训基地、 研发转化基地 ,精建大师工 作室。（3 在师资队伍建设方面 : 建设一支结构合理、素质优良的师资 队伍,培养专职专业带头人 2名, 兼职专业带头人 2名。引进和培养专 职骨干教师 2 名,兼职骨干教师 2名, 聘请企业兼职教师 2 名。驱动专 兼教师校企互动挂职 , 提高工艺实践和企业管理能力。校企共建一支 由专业带头人、省市级工艺美术大师 （名师 ）、骨干教师、企业、行业 专家、高级技师和能工巧匠组成的专兼结合 “双师”型专业教学团队。（4） 社会服务方面 : 建设产学研的技术服务平台 ,

13、 推广古典家具 新产品开发 , 面向行业企业开展技术咨询、 职业技能鉴定等技术服务 , 参与企业技术创新和新品研发。 面向工艺美术行业专业技术人员继续 教育和技术培训。三、建设任务与建设内容（ 一 ） 进行具有高职特色知识与技能相结合的人才培养模式的 探索1. 探索改革“校企合作、工学结合”的人才培养模式 在明确专业定位和培养目标的基础上 , 以工学结合为切入点 , 校企合作, 聘请更多的业内知名工艺大师、产品设计师和技术骨干共 同参与人才培养全过程。 将专业人才培养计划纳入行业发展规划、 专 业顶岗实习计划纳入企业生产计划 , 共同制定出一套体现产业特色、 开放式专业人才培养方案。 通过入学

14、职业引导、 项目设计、订单培养、 顶岗实习、毕业设计等教学环节 , 形成“课堂 - 企业- 市场”三位一体 教学空间, 不断创新职业教育引导、专业技能训练、岗位技能实习的 “工学结合”的雕刻艺术与家具设计人才培养模式。2. 构建形式多样的“校企合作、工学结合、互利共赢”人才 培养的途径(1) 与企业共同建立质量控制、 轮换下厂等教学制度。 通过“订 单式”培养 , 学校为企业培训员工 ,企业为学校实训学生 , 达到校企双 赢的目的。 在目前已经建立的福建省华邦古典家具有限公司、 福建山 中古典工艺家具有限公司、 连天红(福建)家具有限公司、 仙游县森艺 仙石工艺有限公司等 4家校外实训基地的基

15、础上 , 计划分别于 2012年 和 2013 年分别增建 4 个校企合作实训基地 , 使家具专业在 2013 年底 校企合作实训基地达到 8 个。同时 , 建立校外实践教学的过程管理标 准, 使学院专业任课教师与家具企业一线工作专家共同参与实践教学 管理,开展学分制、弹性学制等教学制度改革 ,强化对顶岗实习、 课程 实习等关键实践教学环节的质量控制、过程跟踪 , 确保学生职业能力 的形成及职业道德的养成。(2) 进一步深化“工学结合”教学模式 , 探索建立校内实训基 地经营主体多元化的机制。一方面扩建校内现有的实验室建设 ; 另一 方面由学院出场地 ,企业出资, 加快引进校内工厂“校中厂”

16、,为雕刻 艺术与家具设计专业的学生顶岗实习机制的形成和实施创造条件。 以 校内工厂为基础 , 引进企业提供的设计开发项目资金 ,共同制定管理 条例和制度 ,实施项目设计、 生产规范、专业教育三结合的教育模式 , 有效地进行职业素养教育和技能培养 , 确保学生、学校、企业三赢。(3) 校企合作共建产品研发中心。成立产品研发中心 , 将雕刻 艺术与家具设计专业师生的优秀作品 , 通过合作企业将作品变成产品 推向市场 , 解决设计产品向商品过渡的难题 , 即可用市场来检验师生 的专业能力 , 也可获得来自企业的专项开发资金 , 逐步形成本专业的 设计品牌 , 提高研发中心的可循环发展功效 , 并将研

17、发中心建成对社 会、学生开放式的新产品研发平台 , 形成我院“工学紧密结合”的特 色。3. 以真实工作过程为依据 ,“以项目为导向 , 培养技能为目的” 的教学方法的改革通过“导师工作室T学生工作坊T制造车间” 一体化教学链, 以企业委托的产品开发项目为导向 , 校企合作 , 共同参与 , “以项目为 导向 , 培养技能为目的” 从作业练习转向项目设计 , 注重真实工作过程 与教学活动的结合 , 在完成专业基础课后的第三学期 , 通过“古典家具 造型设计”、“家具专题设计” 、“毕业设计”教学活动 , 结合企业的实 战课题 , 把课堂教学、市场调研、实训车间制作、企业实习、设计答 辩有机的贯穿

18、起来，系统完成“市场调查T外观设计T结构设计T工 艺设计T产品试制T产品调整T企业认可T商品”的岗位工作过程，提高学生学习适应未来岗位的主动性、创造性。鼓励教师利用产品研发中心在完成教学工作量、保证教学质量的前提下承接各项与专业有关或部分相通的项目 , 特别利用好暑期 社会实践带领学生参与 ,共同完成项目。建立项目导师负责制 , 明确指 导教师的责任和教学工作量的计算办法 ;同时, 确定学生参与创新项 目的学分计算办法和考核评审办法 , 提高学生的自主学习和勇于开拓 创新的积极性。通过这一模式将来自企业或设计竞赛的项目直接引进课堂 , 课程的组织和进度与项目的进展和要求相适应 , 按照企业产品

19、设计与 制造的真实的运作方式来组织实施教学。 使学生具有“准员工”和“学 生”的双重身份 , 实现专业教育与专业岗位的“无缝”对接。（ 二） 课程体系建设1. 构建设计、制造两大核心能力为主体、以职业能力培养为 主线的“工学结合”一体化课程体系改变理论、实践课程脱节的状况 , 根据未来岗位群和实际工作 过程,以项目设计为导向、 以设计任务为驱动 ,将本专业的家具设计能 力细化为设计基础、古典家具造型设计、家具专题设计、毕业综合设 计一体化课程 ,古典家具造型设计要求实物化 , 其余各类设计以企业 的课题为导向实现产品化 , 并通过“市场 -导师工作室 - 学生工作坊 - 制造车间 - 企业”五

20、位一体的教学链来完成。根据家具产品类型和生产方式 ,整合制造课程内容、 改革制造 课程的教学内容教学方法 , 解构原来的“家具制作与雕刻工艺实训” 重构为“实木仿古家具工艺实训” 、“现代板式家具实训” 、“木雕工艺” 和“石雕工艺”专业化课程 ,并制订课程标准 ,规范课程教学的基本要 求,校内成绩考核与企业实践考核相结合 , 通过“课堂、车间、工厂” 的教学链进行“校内生产性顶岗实习、校外顶岗实训”体验式教学 , 将一体化课程和社会实践有机结合 , 使学生有半年以上的时间到企业 顶岗实习 , 在工作过程中培养和提高学生的制造工艺能力 ,依靠各类 型的家具制造工艺课程 , 使学生的不同种类家具

21、制造工艺能力得到强 化,职业能力得到提高 , 达到制造技术支撑设计能力的目的。雕刻艺术与家具设计专业课程体系2. 制定适应行业发展的职业资格标准 , 积极推行“持证上岗” 制度将学历教育与职业培训有机结合 , 将专业证书考试内容整合 到相关的课程之中 , 使课程内容适应职业岗位的需要 ,强化学生的职 业能力的培养 , 为学生获得与本专业培养目标相一致的证书提供保 障。使学生在毕业前获得家具设计师 （ 三级）或助理工艺美术师证书。 贯彻“多维度”工学结合的观念 , 将课程标准与职业标准、 课程内容与工作内容、 授课过程与工作过程、 授课环境与工作环境相 结合, 将工学结合思想渗透到课程的各个方面

22、。 校企共同参与 , 制订课程标准和授课计划 , 共同授课和编写 教材。重新调整专业课程的结构 , 根据实际情况划分成若干课程单元 模块, 由企业人员承担工作过程或与生产联系紧密的教学内容 , 形式 可以灵活多样如专题讲座、研讨会 , 教学地点可设在企业生产现场。 建成系统化的课程教学资源 , 内容应包括课程标准、教案、 试题库、教学录像、教材以及教学模型和相应实训车间等。 建成开放式网络课程学习平台 , 方便在校学生、行业从业人 员自主学习 , 建设成果社会化共享。校企合作特色课程、 教学课件等教学资源 ,具体建设规划分别 见表 3、表 4。表 -3 校企合作特色课程建设规划表时间 内容 经

23、 费（ 万元 ） 负责人2012 家具制图院级校企合作特色课程 5 常成勋2013 木雕工艺院级校企合作特色课程 5 程智 合计 2 10表 4 优质教学课件建设时 间 内容 经 费（ 万元 ） 负责人2012 实木家具制作工艺 5 常成勋2013 实用木雕设计与工艺 5 程智合 计 2 103. 进行高职设计教育“校企合作、互利共赢”机制的探索 构建“校企合作、工学结合、互利共赢”机制 , 利用高校人才 集中的优势 , 积极开展为企业进行产品研发、技术服务、技术培训、 信息咨询的活动 ,企业为学生提供顶岗实习、 轮岗实训的便利 , 校企合 作共同制订工学结合的管理与考核体系 , 形成校内实训

24、、校外实习的 互补系统和长效机制 , 培养学生的高技能和高素质 , 使他们尽早的熟 悉并很快适应社会 , 提高培养人才质量。为确保“顶岗实习、轮岗实 训”工作的顺利开展 , 须建立教学目标、教学内容、教学管理与考评 等方面保障系统 , 保证学生在校期间半年以上的顶岗实习时间 , 围绕 该项目将进行以下四个方面的工作 建立企业“顶岗实习、轮岗实训”管理机构； 制订“顶岗实习、轮岗实训”管理制度； 制订“顶岗实习、轮岗实训”考核体系； 校企合作共同开发配套的“顶岗实习、轮岗实训”指导手 册（含教学标准、考核内容 ） 。4. 以就业质量为根本 , 凸显“答辩、展览、人才招聘”三位一 体的毕业设计教学

25、特色首先、将“校企合作、工学结合、互利共赢”的人才培养模 式落实到人才培养的各个环节 , 将毕业设计作为入学专业引导、专业 学习、暑期社会实践的延续和扩展 , 最终将学习成绩通过引入家具企 业的实战课题并以产品的形式反映出来。其次, 自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨 , 设计的本质也正 在于此。毕业设计既是学生对学习的总结 , 也是对专业人才培养质量 的检阅, 更是注重职业能力增强创新能力的关键环节。雕刻艺术与家 具设计专业结合家具企业的新产品开发计划 , 以市场调查为依据、以 企业需求为导向 , 通过“教室、市场、工厂”三位一体的教学场 , 规范 市场调查、设计报告、设计作品、产品制作、产品

26、展示、毕业答辩、 人才招聘多维度的毕业设计教学程序 , 以毕业生走向工作岗位为终结 以此来全面提高就业竞争力和就业质量。（ 三 ） 师资队伍建设师资队伍是建设专业建设的人才保障。根据今后几年的发展 目标,我们将加大对师资队伍的建设 , 努力打造一支“高素质、高技能、 高水平”的工艺美术教学团队。把师资队伍建设与“工学结合“的人 才培养模式相结合 , 在工学结合中把优秀的企业技术骨干聘为兼职教 师, 构建”双师结构的教师团队。1. 内培外引(1) 培养、引进 2 名专业带头人 , 聘请企业兼职 2 名作为专业带 头人, 带动以雕刻艺术与家具设计专业为重点的专业群建设 , 要具有 扎实的理论功底、

27、丰富的实践能力 , 在行业内具有较高知名度和影响 力的高级职称的“双师型”或“大师型”人才。(2) 培养、引进 2 名骨干教师 , 聘请企业兼职 2 名骨干教师 , 培养标准:具有双师素质 ,中级职称,具有一定的组织协调能力、丰富 的现场经验、扎实的专业基础理论和专业水平 , 在行业企业有一定影 响力。(3) 培养青年教师 , 鼓励中青年教师走产、 学、研相结合道路 , 争取每年派人进修 , 支持青年教师脱产下企业锻炼、在职攻读硕士、 博士学位。2. 请进来聘请企业高级技术人员和能工巧匠担任兼职教师, 重点承担实践教学工作。使外聘教师课时数占专业课学时比例达到 40%以上。 聘请行业企业的专家

28、或企业家定期进行专业讲座 , 掌握行业领域前沿 技术。3. 走出去在现有队伍的基础上 , 制定“双师”培养计划 , 深化校企合作 的办学模式。由校企共同承担培训任务 , 支持教师下企业顶岗实践 , 每年安排 5 人次下企业顶岗实践 , 使双师教师既要有较高的专业知识 与专业技能。（ 四 ） 校内外实训基地建设1. 探索“专业教学、职业培训、工学结合、产品研发”为一 体的校企合作实训基地建设政府劳动部门、 学校、企业三方合作 , 重点构建一个集家具产 品开发、新材料、新技术、新工艺、技术服务、专业教学、职业资格 与专业技能培训功能于一体的开放型共享专业平台。 在福建省高职高 专家具专业教育实训基

29、地基础上 , 确立莆田家具行业地区家具设计师 职业资格鉴定的中心地位 , 成为莆田地区的家具人才培养基地、家具 设计研发基地、家具职业培训基地、家具制造技术推广基地。2. 扩建、新建开放型、共享型现代家具制造实训基地 建设思路及目标 : 根据雕刻艺术与家具设计专业实践教学 需要, 进一步完善已有家具和雕刻实训车间并新建一系列设计实训室 和家具制作实训室 , 为学生提供具有真实工作环境的实训车间。具备 以下主要功能 :承担学生家具制造 （培训）课程、企业员工的培训 ; 进行 家具设计师资格考证培训 ; 满足“项目设计”和开展针对家具企业的 新产品开发与试制研究 ; 满足校企合作技术交流 ; 满足

30、教师和学生优 秀设计成果转化实际产品 ; 承担木工雕刻的课程任务。建设方案 : 加强与企业之间的合作 ,争取企业提供设备或技 术支持, 探索校内生产性实训基地“校中厂”和企业内“厂中校”结 合的模式。校企共同开发配套的实训指导手册 , 建立校内实训车间校 企合作的运行模式。在原有实训室和实验设备的基础上 , 新建和扩建 7 个实训室。新建中国古典家具制作实训室 , 以满足对古典家具工艺 课程的要求 ; 扩建木雕实训室 , 以满足木工雕刻课程实训和研究的要 求;新建导师工作室 , 以满足专业教师科学研究、 项目开发、指导学生 实践的要求 ;新建工艺美术大师工作室 ,以满足工艺美术大师、 客座教

31、授进行艺术创作、科学研究和指导学生实训的要求 ; 新建家具材料与 结构式实训室 , 以满足广大师生对设计材料的了解和对产品结构设计 的掌握 ; 新建校企合作共建家具与雕刻产品研发中心 , 以满足学校与 企业的技术交流和科技研究 , 方便师生的研究成果转化为工业产品 ; 新建经典家具陈列室 , 以展现国内外经典家具作品 , 供广大师生参观 和学习。主要设备状况和资金投入计划见下表 5至表 11。表 5 中国古典家具制作实训室建成时间 项目名称 数量 功能（验收标准 ） 经 费（ 万元 ） 负责人2012 带锯机 3 承担中国古典家具传统制作工艺、 材料工艺、 科研工作、开展“项目设计”教学活动

32、3 常成勋2012 圆锯机 332012 推台锯 332012 平面刨床 132012 双面刨床 252012 压刨床 232012 立式铣床 262012 卧式铣床 262012 砂光机 112012 砂带机 212012 手工砂磨机 1012012 手工抛光机 1012012 操作台 512012 手工木工具 （套） 2022012 安装架 101合计 15 7640表 6 木雕制作实训室建成时间 项目名称 数量 功能（验收标准 ） 经 费（ 万元 ） 负责人2012 带锯机 1 承担中国传统木雕制作工艺、材料工艺、科 研工作、开展“项目设计”教学活动 2 蔡峰2012 推台锯 13201

33、2 平面刨床 222012 砂光机 112012 砂带机 112012 平面木工雕刻机 132012 立体木工雕刻机 132012 移动型雕花机 （ 套） 212012 手工雕刻工具 （ 套） 212012 操作台 1012012 手工砂磨机 512012 手工抛光机 51合计 12 3220表 7 家具材料与结构实训室建成时间 项目名称 功能 （验收标准 ） 经 费（ 万元 ） 负责人2013 各类木材与结构 涵盖建筑、室内、家具涉及的复合材料 , 家具结构解剖、教学、培训、研发兼容 , 承担学生家具制造 （ 培训） 课 程、企业员工的培训 ; 进行家具设计师资格考证培训。 5 陈立鹏201

34、3 各类金属材料与结构 52013 各类塑料材料与结构 32013 皮革、布料 12013 竹藤材料与结构 12013 各类玻璃与石材 12013 各类五金连接件 4合计 720表 8 校企合作共建家具与雕刻产品研发中心 建成时间 项目名称 数量 功能（验收标准 ） 经 费 （ 万元 ） 负责人2013 设计工作台等家具 5 承担校企合作、 技术交流、 产品研发、设计互动、教学、科研工作 , 开展“项目设计”教学活动。 5 蔡峰2013 图形工作站 132013 彩色打印机 112013 刻录仪 212013 扫描仪 212013 彩色喷绘机 132013 刻字机 112013 多媒体 132

35、013 复印机 112013 高级单反相机 11合计 7 1620表 9 导师工作室建成时间 项目名称 数量 功能（验收标准 ） 经 费（ 万元 ） 负责人2013 设计工作台等工具 1 承担教学、科研工作 , 开展“项目 设计”教学活动 2 蔡峰2013高配制PC机242013 彩色打印机 222013 刻录仪212013 扫描仪21合计 5 910表 10 工艺美术大师工作室建成时间 项目名称 数量 功能（验收标准 ） 经 费（ 万元 ） 负责人2012 设计工作台等家具 1 承担教学、科研工作 , 开展“项目 设计”教学活动 2 张建华2012高配制PC机242012 彩色打印机 222

36、012 刻录仪212012 扫描仪21合计 5 910表 11 经典家具作品陈列室建成时间 项目名称 数量 功能（验收标准 ） 经 费（ 万元 ） 负责人2013 国际经典坐具 20 反映家具发展历史、具有家具文化氛 围; 中外不同时期经典家具成品展示 ;典型家具机构立体、动态展示 ; 典型家具制作工艺流程展示 ; 除家具设计概论、家具机构分析、家具 制造工艺等课程教学任务 , 为对外开放接纳社会参观学习。 5 刘 娜2013 中国古典家具 5202013 经典木雕作品 205合计 3 50303. 校外实训基地的建设在原有实训基地的基础上 , 根据雕刻艺术与家具设计专业就 业岗位群的要求 ,

37、通过人才培养模式的改革 , 企业参与专业建设 , 建立 与省级示范专业培养目标相适应的校外实训基地。至 2013 年校外实 训基地增加 4 家,达到 8家。校外实习实训教学基地见表 12。表 12 校外实训基地建设规划表序号 实训基地名称 主 要 功 能 建设规划1 贡品轩古典家具有限公司 实习实训、 培训、技术合作及技 术服务,各可提供 30人的岗位 2012 年福建仙游县坝下木雕工艺厂2 鸿盛家具 （福建） 有限公司实习实训、培训、技术合作及技术服务,各可提供 40人的岗位 2013 年福建省三福古典家具有限公司（ 五 ） 社会服务1. 提供教育培训服务。积极开展面向社会、企业、农村劳动力

38、转移的需要 , 雕刻艺术与家具设计专业将积极面向职业高中教师、 家具行业企业员工、 下岗职工和农民工积极开展非学历短期的技能培 训工作,其中包括高、中、初级在内的 :造型设计师、木工机械操作工、 雕刻机械、家具涂装工的培训 , 每年培训人数达到 200人次。2. 职业技能培训与技能鉴定。 充加强职业技能鉴定站的建设 满足本专业服务社会的能力 , 提高从业人员的专业技能、满足在岗、 待岗人员的需求 , 提升家具产业的制造水平 , 推动家具产业向前发展。3. 提供技术服务。加大在专业及专业领域的社会培训、产品 研发、技术咨询、 信息服务等社会功能。利用专业教学和暑期社会实 践,利用现有的先进的制造

39、设备 , 为家具企业进行的新工艺开发。4. 辐射和带动作用。 对口支援地方经济 , 莆田是中国古典家具 传统的制造基地 , 在中国家具制造板块中占有重要的位置 , 其特点为 人口密集 , 市场需求大 , 有一定的制造基础 ;但设计人才大多是继承父 辈, 缺乏现代设计手段的应用和对现代加工技术的了解。我们计划在 二年建设中 , 致力于对古典家具传统从业人员进行计算机辅助设计和 CNC数控加工技术培训，为莆田地区这个传统产业的发展注入新的活 力。（ 六） 建设一个网络化共享型专业教学资源库1. 建设目标 建立面向行业的远程型、网络化、共享型开放式的雕刻艺术 与家具设计专业教学资源包 , 使之能直接

40、服务于雕刻艺术与家具设计 专业教学 , 同时又能服务于在职家具从业人员 , 全面实现自主学习的平台。该平台对于雕刻艺术与家具设计专业的教学和家具行业从业人 员的学习提高提供全方位的网络学习环境 , 以满足不同层次的学习需 求。通过这一平台 , 构建雕刻艺术与家具设计专业不同岗位能力的标 准框架,建设以能力为导向的工学结合课程体系 , 把教学内容、职业资 格和就业岗位联系起来 , 建立雕刻艺术与家具设计从业人员终身教育 体系 , 为建立学习型社会提供基础资源。2. 建设内容到2013年年底,建立容量不少于500G的雕刻艺术与家具设计 专业及相关专业群的视频课程资源库 , 满足学生和企业从业人员自

41、主 学习的需要 , 为家具设计、工艺人才的培养构建终身学习公共平台。完善专业核心课程和主干课程全套教学文件。 包括电子教案、 教学大纲、教学进度表、试题库、多媒体课件、教材、专业书籍、资 料等。建设雕刻艺术与家具设计专业优秀设计设计大师资源库、案 例分析资源库、 学生优秀设计资源库。 同时建设家具行业及设计信息 资源库 , 国内外知名家具企业资源库、主流设计网站资源库、国内外 优秀期刊、主流设计竞赛、家具展览资源包。网络化共享型专业教学资源包建设规划见表 13。表 13 网络化共享型专业教学资源包建设规划建成时间 项目名称 项目内容 （验收标准 ） 经费（ 万元 项目负责人2012. 网络培训

42、课程资源库 初、中、高级家具设计师、家 具设计、家具机械、机械木工、家具涂装工职业资格证培训课程、教 材、电子教案、教学大纲、教学进度表、试题库PPT课件10蔡峰2012. 多媒体课件库优质课程的PPT课件 52013. 家具行业及设计、技术讯息资源库 新材料、新工艺、 新技术动态 , 知名家具企业、主流设计网站、主流设计展、国内外优 秀期刊、主流设计竞赛资源库 15合 计 330四、建设进度与验收要点 雕刻艺术与家具设计专业建设进度与验收要点见表14。表 14 雕刻艺术与家具设计专业建设项目进程 （单位: 万元）建设项目 2012 年 12月 2013年 12 月1.校内外生产性实训基地建设

43、 校内实训基地室 1. 中国古典家具制作实训室 （ 项目负责人 : 常成勋） 验收要点 : 新增场地面积 100?。 实验设备采购并安装调试设备 （ 带锯机、圆锯机、推台锯、平 面刨床、双面刨床、压刨床、立式铣床、卧式铣床、砂光机砂带机、手工砂磨机、手工抛光机、操作台、手工木工具 （套） 、 安装架）。 实验操作规则的编写。 实验耗材的采购 （木材、滕材、五金 ） 。2. 木雕实训室 （项目负责人 : 蔡峰） 验收要点 : 新增场地面积 100?。 实验设备采购与安装 （ 带锯机、推台锯、平面刨床、砂光机、 砂带机、平面木工雕刻机、立体木工雕刻机、移动型雕花机 （套） 、手 工雕刻工具 （套）

44、 、操作台、手工砂磨机、手工抛光机 ）实验耗材的采购 （木材） 。实验操作规则的编写。3. 家具材料与结构实训室 （项目负责人 :常成勋）验收要点 : 新增场地面积 50?。 实验操作台、实验设备的采购与安装。 实验耗材的采购 各类木材与结构、各类金属材料与结构、各类塑料材料与结构、皮革、布料、竹藤材料与结构、各类玻璃与石材、各类五金连接件。 实验操作规则的编写。4. 校企合作共建家具与雕刻产品研发中心 （项目负责人 : 蔡峰）验 收要点: 新增场地面积 80?。 编写实训操作规则。 设备的采购、安装与调试（设计工作台等家具、图形工作站、 彩色打印机、刻录仪、扫描仪、彩色喷绘机、刻字机、多媒体

45、、复印 机）。5. 导师工作室 （项目负责人 : 蔡峰）验收要点: 新增场地面积 40?。 设备的采购、安装与调试（设计工作台等家具、高配制 PC机、 彩色打印机、刻录仪、扫描仪 ） 。 对本系 2名专业教师进行培训 ,配备 1名专职技术与管理人员。6. 工艺美术大师工作室 （项目负责人 :张建华） 验收要点: 新增场地面积 40?。 设备的采购、安装与调试（设计工作台等家具、高配制 PC机、 彩色打印机、刻录仪、扫描仪 ） 。 对本系 2名专业教师进行培训 ,配备 1名专职技术与管理人员。7. 经典家具作品陈列室 （项目负责人 :刘娜）验收要点: 新增场地面积 100?。 规划作品陈列清单。

46、 展厅功能区设计。 采购国际经典坐具、高仿经典红木家具、软体家具、经典玻璃 家具、经典藤家具、经典办公家具。 展厅装修。 展品布置。校外实训基地（项目负责人 : 蔡峰） 验收要点 : 贡品轩古典家具有限公司合作建设校外实训基地 1。 福建仙游县坝下木雕工艺厂合作建设校外实训基地 2。验收要点 : 鸿盛家具 （ 福建） 有限公司合作建设校外实训基地 3。 福建省三福古典家具有限公司合作建设校外实训基地 4。2.课程体系建设 课程体系构建（ 人才培养方案 ） 验收要点 : 重新整合课程体系。 探索订单式培养创新型的人才培养模式 ; 构建创新型高职家具设计课程体系 , 制订专业教学标准。 收要点:开

47、发、建设莆田地区优质核心课程共享资源平台。核心课程 （含校企合作特色课程 ） 建设 教学包开发验收要点 : 完成校企合作特色课程家具制图教学包开发。 完成实木家具制作工艺优质课程课件建设验收要点： 完成院级校企合作特色课程木雕工艺。教学包开发 完成实用木雕设计与工艺优质课程课件建设建设项目 2012 年 12月 2013年 12月3.师资队伍建设 培养高层次专业带头人形成结构合理的教师梯队 验收要点 ： 培养双师型专业带头人1人;聘请1名业内知名专家。 培养对象达到专业带头人要求 ; 在行业有一定知名度 , 担任创新型家具企业技术顾问。 验收要点 ： 继续培养双师型专业带头人 1 人; 继续聘

48、请 1 名业内知名专 家。培养双师型骨干教师 验收要点 ： 确定并培养 2 名骨干教师。 达到骨干教师岗位任职标准 取得中级以上家具设计或工艺师职业资格证书。验 收 要点： 聘请 2 名企业高级职称技术人员。 取得中级以上家具设计或工艺师职业资格证书 ; 骨干教师担任家具企业技术顾问。教师下企业和聘请企业兼职教师 验收要点 :2 人下企业或参加专业培训。2 人下企业累计顶岗实践半年 ; 行业知名专家来校讲学 4人次。 验收要点 : 2 人“下企业顶岗实践”半年并取得高级工的职业资格证书 ; 2 人次为企业或社会开展培训累计 200学时以上; 从企业聘请技 术骨干 2人作为兼职教师 , 承担学校教学任务累计 400学时