力一中考复习教（学）案

1、学科物理年级初三任课教师10课时课 题中考复习：力一复习阶段教学目标构建本部分容中考考点的知识框架梳理各知识点在联系巩固落实双基重点难点密度的测量、力的概念、受力分析、压强的计算课 型复习教具ppt 、力学测量仪器板书设计略教 学 过 程第一课时 运动和声一、复习知识并回答问题1、机械运动：一个物体相对于另一个物体的变化叫机械运动，作为参照的物体叫，它的选择是。运动和静止都是的。2、物体单位时间通过的叫速度，公式速度的单位与换算1m/skm/h3、匀速直线运动中，速度，路程和时间成，画出匀速直线运动的速度-时间图像，路程-时间图像。二、复习重点1、运动和静止的判断：分清研究物体和参照物，分析两

2、者之间是否有位置变化。 会根据参照物判断运动情况，根据运动情况判断参照物。例：在颐和园的湖上，小红同学坐在航行的游艇，若说她是静止的，则所选择的参照物可能是；若以湖岸边的柳树为参照物，小红是。2、速度计算：2007年我国铁路第六次大提速后，到的火车运行速度为146km/h，全程所用时间约为10h。目前，我国计划修建京沪高速铁路，并预计初期运营速度达到300km/h，届时，乘坐火车从到的时间大约是_h。（结果保留整数）3、匀速直线运动图像与应用（2006卷）图18是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像，请根据图像判断，该物体做匀速直线运动所用的时间是s二、复习知识并回答问题1、声音是由物体的

3、产生的2、声音的传播需要介质（固体、液体、气体），真空传声。例：已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以与实验分析与结论。要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则。（1）实验器材：（2）实验步骤：（3）实验分析与结论：3、乐音的三要素：音调指声音的，与物体振动的有关；响度指声音的，与物体振动的有关，还与距声源的有关；音色由发声体本身的性质决定，可以根据音色区别。4、减弱噪音的途径：、。例1：通常，人们会从噪声的产生、传播与接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（ ） A临街的房屋安装隔音玻璃 B学校附近禁止汽车鸣

4、笛 C在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D在公路两侧设置屏障墙例2：10-14关于声现象，下列说法中正确的是A“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声C课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声D用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同（三）课堂检测（四）布置作业：专项练习P部分习题第二课时： 测量专题（长度、质量、体积、力、时间）（1） 学生分组复习回答问题：1、各物理量的测量仪器是什么？ 2、了解仪器的结构名称3、使用前观察什么？估测方法？4、正确使用方法、注意事项5、读数方法6、误差分析：如何减小？方法如何改进？（2） 合作交流1、长度

5、测量刻度尺重点 ：（1）测量结果=准确值+一位估计值+单位 (2)误差和错误的区别、如何减少误差讲解：长度读数的准确度由最小刻度决定，在最小刻度的下一位必须估计一位，多则无益。01234cmA图9若与刻度重合，需加零。针对练习：将读数填写在下面的横线上：木块的长度是cm、误差：下列有关误差的说法中正确的是（ ）A 多次测量取平均值可以减小误差 B 误差就是测量中产生的错误C 只要认真测量，就可以避免误差 D 选用精密的测量仪器可以消除误差2、质量的测量托盘天平重点：（1）托盘天平的各部分名称 （2）托盘天平的测量原理：等臂杠杆、平衡标志 （3）托盘天平的调节：水平放置、游码归零、螺母调平 （4

6、）托盘天平的测量：左物右码、游码调平 （5）读数：物体质量=砝码读数+游码刻度值（以左侧为准）针对练习：小军在用天平测量物体A的质量时，先将天平放在桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧。他发现天平指针位置如图14甲所示，此时，小军应该将平衡螺母向_侧调节（选填：“左”或“右”）。调节天平平衡后，他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加并移动，当天平再次平衡时，右盘所加的砝码和游码在标尺上的位置如图14乙所示，则物体A的质量为_g。012345g50g10g图143、体积测量量筒重点：1、单位与换算：1ml=1cm33 2、液体体积的测量3、固体体积的测量排水法(物体要全部浸没在水中)针对练习：ml

7、100708090102030405060乙4、力的测量弹簧测力计重点：1、原理 2、读数针对练习：5、时间的测量秒表重点：1、会操作开始、停止 2、会读数6、长度和质量的估测重点：积累经验，对比判断10-9下列的估测，最接近实际的是A普通课桌的高度约为10cm B物理课本的长度约为2.6mC一位普通中学生的质量约为50kgD一袋普通方便面的质量约为0.5g09-9下列选项是对质量和长度的估测，其中最接近实际的是A一个鸡蛋的质量约为500g B一位中学生身高约为1.6mC一块橡皮的质量约为10kgD一支未用过的2B铅笔的长度约为15mm（三）课堂检测（四）作 业：专项练习P15部分习题第三课时

8、：质量和密度（一）复习知识并回答问题1、质量是物体的属性，它不随着 、 、 的变化而变化，质量的主单位是，常用单位有2、密度概念的建立实验探究可知：同种物质的质量和体积的比值；不同物质的质量和体积的比值一般。物理学用来表示物质的这种特性，定义为；3、用符号来表示质量，用来表示体积，用来表示这个特性，密度公式是；主单位，常用单位是 ，1g/cm3 =kgm34、水的密度是,读作,它表示的意思是（二）合作交流1、质量概念重点：理解质量是物质的一种属性针对练习：(1)冰变成水的过程中质量（变或不变）(2宇航员将仪器从地球带向太空的过程中，质量。(3)一杯水喝掉一半，质量，体积，密度2、密度概念重点：

9、（1）理解密度是物质的一种特性：同种物质密度是一个常数，其质量和体积成正比；不同物质密度一般不同，质量一样的不同物质，体积与密度成反比，体积一样的不同物质，质量与密度成正比。针对练习（1.1）、下列说确的是（ ）A 一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半B 铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量C铜的密度是8.9 x 103kg/m3，表示lm3铜的质量为8. 9 x 103kg D 、密度不同的两个物体，其质量一定不同（1.2）、根据密度表,下列有关密度的说法，正确的是（）A、一滴水的密度小于一桶水的密度B、因为铝比铁轻松，所以铝的密度小于铁的密度C、液体的密度一定小于固

10、体的密度D、质量相等的纯水和煤油，纯水的体积较小（1.3）三个液面高度不一样的三种溶液, 煤油水硫酸, 三种液体的质量一样, 根据密度可以判断 （ ）A、a是煤油, b是水, c是硫酸 B.a是硫酸, b是水, c是煤油Ca是水, b是硫酸, c是煤油 D.b是水, c是硫酸, a是煤油（2）运用密度公式解决有关问题1密度计算与鉴别物质、会查密度表10-28小敏在实验室测量金属块的密度。小敏先用调节好的天平测量金属块的质量。天平平衡后，右盘中所放砝码与游码在标尺上的位置如图15甲所示，则金属块的质量为g。然后，小敏将金属块用细线系好放进盛有40ml水的量筒中，量筒中的水面升高到如图15乙所示的

11、位置，则金属块的体积为cm3。该金属块的密度与下表中的密度一样。甲012345g50gml100708090102030405060乙物质名称密度/（kg·m-3）银10.5×103铜8.9×103铁7.9×103铝2.7×103图152计算体积和质量针对练习：一个瓶子装满水时，水的质量是2kg，这个瓶子最多能装下多少千克酒精?(酒精0.8×103kg/m3)（3）固体、液体的密度测量重点：1、实验原理 2、实验器材 3、实验步骤 4、实验结果针对练习：（2.2）（2004市）实验：测量某种液体的密度（1）用量筒测量液体的体积。如图2

12、1甲所示，液体的体积为_cm3(2)用调节好的天平测量液体的质量。将盛有液体的烧杯放在已经调节好的天平左盘里， 天平平衡时，右盘里的砝码与标尺上游码的位置如图21乙所示，已知烧杯质量为30g，则液体的质量为_g。（3）根据测得的数据，计算出液体的密度为_kg/m3.（2.3）质量为450g的水结成冰后，其体积变化了多少m3?r冰0.9×103kg/m3）（三）课堂检测（四）布置作业：专项练习P部分习题第四课时 力一、 复习并回答问题 ：要求举例说明、1、力是一个物体对另一个物体的，任何力的作用都离不开；物体间力的作用是的，作用力和反作用力（相互作用力）大小，方向，作用在直线上。2、力

13、的三要素指、；用一根带箭头的线段把力的作用点和方向表示出来的方法叫3、力的作用效果可以使物体发生；可以改变物体的状态。4、按产生条件力可以分为力和力 按效果力可以分为5、重力的施力物体是；受力物体是；重力的方向总是；重力的作用点叫；对质量均匀的规则几何体，重心在其。6、重力的大小：物体的重力跟它的质量成，比例系数是，它表示7、同一直线上二力的合成：同向合力等于，反向合力等于二、合作交流1、力的概念重点：力不能脱离物体而存在，有受力物体必然有施力物体。（1） 会用力的示意图例1 重为1千克的物块A放在水平地面上，在图6中画出物块A所受重力的示意图。（2）正确对物体进行受力分析，画出受力分析的示意

14、图首先，要确定研究对，只研究它受到的力，而不研究它给其它的物体的力。第二，在地面附近的物体一定受到重力。第三，物体与其它物体间是否存在推力、拉力、压力、支持力、摩擦力等。物体受到力的作用时，没有施力物体的力是不存在的。（04）4运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（ ） A只受踢力 B只受重力 C受踢力和重力 D不受力的作用例2 如图，分析下列物体所受的力2、力的作用效果重点：1、会判断物体的运动状态 2、物体的平衡态指物体处于静止状态和匀速直线运动，运动状态不改变3、同一直线上二力的合成重点：会计算合力例：金属块重10N，挂在弹簧测力计上，当它全部

15、浸没在水中时，测力计的示数为6N，此时金属块受到的浮力为N。（三）课堂检测（四）布置作业：专项练习部分习题第五课时摩擦力、压力概念压强、浮力一、摩擦力：复习并回答问题 ：要求举例说明1、物体间摩擦可分为、2、两个互相的物体，当它们发生相对滑动时，就会在接触面上产生阻碍的力，就叫做滑动摩擦力。3、滑动摩擦力的大小跟和有关。它的方向跟物体的相对运动方向相反4、增大摩擦的方法： 、 减小摩擦的方法： 、 、 重点：增大减小摩擦的实际应用（07）4图2所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ） （04 ） 43一位同学在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，先用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数为1.2N；接着在木块上放一个金属块，仍然用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数为1.6N。这个实验表明：滑动摩擦力的大小与物体接触面上的_有关。(05)图10中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦物体A重10N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为_N；当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做_运动，受到的摩擦力是_N二、压力压强（一）复习并回答问题 ：要求举例说明1、压力定义作用在物体表