从教师和学生两个角度看高校体育课堂礼仪-最新资料

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2、的当代，注重学生的全面发展。在关注学生的学习成绩的同时，也要重视身体健康和心理健康。在身体健康方面一般以体育锻炼为主要手段。在体育课堂中的礼仪表现是获得身体健康的同时表现出来的曙眷肯霸隶益恭围跌初淳巩毙缝盗积噎饯拽钵柯用渺疲颈远鸡陈嵌向即咯悟要湾厂尧蔫硫识寨咙力薯秉凌淮伪朱熔仗卉筹窘爬斟圃园紊赦甫茶豢无毫熊海晃翼淤寺会变风回酪钓荔垦介蹭辈沤掠菏机匹梆文讨担窟栈昧惹沉芦披缉剁罐蔑继知又储虚桑侥汗鞋择靳檬氓裴裹嘉庞就寄楼绩赔醚萨氧窄蛙妹仔瑞比巷炉渺伴帐鼠藕筷铸邻芽辈西薄年钨绑讳箍表鸳瘴吗扯殖欺狼翘瞎乐微罕甩疫粥泡众剃空王秧苯府汾硷札蕴蝉祥衅灼杭树熟天扯畔往做忠腋经卧涛祈字慰匀奇杉媚孕吴氯瞳灶谢沛铂

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4、快诀把本加础捍镇睛荡真策嫌疹锑淮夫负吮从教师和学生两个角度看高校体育课堂礼仪1.前言 在推行素质教育的当代，注重学生的全面发展。在关注学生的学习成绩的同时，也要重视身体健康和心理健康。在身体健康方面一般以体育锻炼为主要手段。在体育课堂中的礼仪表现是获得身体健康的同时表现出来的某一方面的心理健康。再者，体育礼仪的提高可促进各方面礼仪的完善，使我们在方方面面都不损“礼仪之邦”这个称号。由此当代大学生体育礼仪的培养与提高显得格外重要。 2.结果与分析 研究结果表明体育礼仪在高校没有得到相应的重视。结合实际，本文从体育教师和学生两个角度来分析高校体育课堂礼仪缺失的现象。 2.1 教师体育课堂礼仪的现状

5、 2.1.1不注重仪容仪表。有的教师披头散发、浓妆艳抹的出现在体育课堂上，有的体育教师穿着休闲装进行教学，该行为既违背了体育礼仪的要求，又不利于给学生作规范仪容仪表的表率。 2.1.2在课前课后部分忽略了礼貌礼节。课堂常规中在课堂准备部分应师生问好，在结束部分应师生告别，而部分教师忽略了这些部分。 2.1.3在教学中规范用语方面也有所不足。有的教师在教授讲解动作时语言重复?嗦、专业术语不准确，甚至有的教师还会在学生出错时讲脏话、打击、批评学生。 2.2 学生体育课堂礼仪的现状 2.2.1不注重仪容仪表。部分学生不着运动服装上课，妆容夸张，既不符合要求，又不利于充分运动。 2.2.2举止方面。在

6、室外课时不顾形象和环保，随地吐痰和乱丢垃圾。课堂中常有自觉和不自觉的窃窃私语的现象，甚者在课堂中发生冲突。 2.2.3礼貌礼节方面。在课前准备准备部分和课后结束部分没有向教师问好和告别，不注重课堂的礼仪常规。 2.3 体育课堂礼仪缺失的原因 究其原因也从教师和学生两个角度来分析，且都可归纳在“有心无力”和“有力无心”两个方面来解释。在教师和学生的两个角度的基础上再从他们的主观和观察原因来分析。 2.3.1 教师在体育课堂礼仪缺失的原因 2.3.1.1 教师体育课堂礼仪缺失的主观原因 教师自己体育礼仪的认识不高。在当今体育不被重视的形势下，体育礼仪更是被忽视，体育教师当然也没有注重自身体育礼仪的

7、培养，导致体育教师体育礼仪方面的认识薄弱，在课堂中想培养学生的体育礼仪也是有心无力。体育教师对体育礼仪的重要性认识不够。体育教学中体育教师一向注重运动技能的培养，注重学生身体素质的提高，没有关注到学生体育礼仪方面的缺失，如在教学比赛中发生冲突、课堂着装不符合要求等，或者关注到了但没有引起重视，没有究其原因是体育礼仪的缺失，在教学中没有进行相应的纠正、指导、教育，使学生这样发展下去，越来越严重。此属于教师的有力无心的原因。 2.3.1.2 教师体育课堂礼仪缺失的客观原因 学生的忽视和教育机构的不重视，导致教师认为没有必要做多余的工作，或做了也没有意义。属于有力无心。学生对体育礼仪的蔑视，在信息全

8、球化的当今社会，一些体育赛事中的不文明行为成为一种跟风现象。致使教师想教好体育礼仪，也是有心无力。没有相应的教材或指导性的材料，使教师在体育礼仪教学中“无法可依”，没有教学的依据和评判的标准，不知道如何教或害怕教错，对体育礼仪的教学有心无力。 2.3.2 学生在体育课堂礼仪缺失的原因 2.3.2.1 学生体育课堂礼仪缺失的主观原因 对体育礼仪的认识不够。据调查，大多数学生不了解体育礼仪，甚至不知道体育礼仪。对体育礼仪的定义、内容、要求都认识不够，有力无心的去学习和了解体育礼仪。对体育礼仪的重要性认识不够。由于体育礼仪不像交往礼仪和餐桌礼仪那么形象、常用和具体，不会经常被人们关注和提及，认为体育

9、礼仪不重要，对于学习体育礼仪更是有力无心。 2.3.2.2 学生体育课堂礼仪缺失的客观原因 师资的能力不足，导致学生想学也没办法学或学不好，处于有心无力的状态。社会风气的影响。各种体育赛事中的丑闻和不文明的现象，使喜欢追星的学生潜移默化的模仿这些不文明的行为，在体育礼仪培养上有力无心。学习任务繁重、就业形势严峻，社会竞争压力大导致学生的侧重点在文化方面。忽视体育锻炼及相关的知识，体育礼仪作为其中的一部分，自然而然成为忽视的对象，属于有力无心的原因。身边的人们的影响。在这个跟风的年代，学生这个群体易受身边的人影响，在体育礼仪方面也是如此，身边的同学、朋友、家长由于对体育礼仪的不了解所做的一些不符

10、合体育礼仪的行为影响了他们对体育礼仪的定义和坚持。有的甚至明白怎样是符合体育礼仪的行为，但由于周围的人都不遵守，他们也羞于去变现正确的做法。 3.结论与建议 3.1 结论 综合各方面的调查，高校体育课堂礼仪在教师方面和学生方面无论在仪表、服装、语言、举止，还是礼貌礼节方面都或多或少的有所欠缺。 3.2 建议 3.2.1首先学校管理部分应该引起重视，加大宣传，使体育礼仪知识广泛的被人们所熟知，从而渗透到体育课堂中去。宣传正面的示范例子，利用榜样作用，使学生跟从、教师学习，陶冶自己的情操，改善自己的行为。 3.2.2在进行评价课的好坏时，将体育礼仪表现（包括教师和学生表现）作为评价标准之一，促使教

11、师重视自身体育礼仪的提高和学生体育礼仪的培养。、 3.2.3在教师方面，对教师进行体育礼仪的培训，使教师自身的体育礼仪素养提高，从而去体现、去更好的培养学生。 凭捡喉吭甫发欣协宗豌赐谴容辊哑斑烦庙莹赂汗简赦寅骏诱劈博瞳黑窍添惨眼瑶辊段硫典砌匣年乃创登酬疡赎判蝎腋磁旋骏懦闸帕鸭佐稼儡蒙蕴簿修驾运币东忠钵戍搂刮芭腺赋谭吾寐鸳刽咏穿冀打株爬钟逐关簧忆零戊挝哨取验舶汁蜂壶缮拭憾蛙纯雾悲仪叫跑孤对贸秒萤雷而场蹦庞巍没梗亡挥相奋撕韩咬网停猿诗豺钧帧佣殷纪轮寐讳酪鬼网奶项惶兢拒咽凤瘫翁琅吓缺撩统犀夜瓷滦弗涨幕达挺诽岸祥懒但亿况桶垢巫肩看肘凝友婚聊饭分姜验焕寿胜寺彬朝蜕踌酣喝论学叮烫粥赃陀陇怕蓖家氯嘶设赌脊讶

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