《观舞记》教案

1、冰心冰心: : 原名谢婉莹，现原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐家，诗人，福建长乐人。代表作人。代表作繁星繁星春水春水寄小读者寄小读者等。等。 印度是公认的世界印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派度传统舞蹈有四大流派,而而“婆罗多舞婆罗多舞”是最古是最古老的古典舞蹈。舞者衣老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。喜怒哀乐瞬

2、息万变。 献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹我来考考你我来考考你轻捷轻捷咿哑咿哑 阐述阐述褶裙褶裙 颦蹙颦蹙 粲然粲然嗔视嗔视妥帖妥帖 铮铮铮铮雏凤雏凤 斗薮斗薮 发髻发髻本色当行本色当行 叱咤风云叱咤风云浑身解数浑身解数 尽态极妍尽态极妍jijiyychnchnzhzhpn cpn ccncnchnchnchchsusujjhnghngch zhch zhxixiynynzhngzhngtiti. . 这些字你认识吗？这些字你认识吗？飞动的飞动的美美身体身体服饰服饰神态神态心灵心灵 作者是通过哪些方面作者是通过哪些方面的描写来表现的描写来表现“飞动的美飞动的美”的？的？ 形体美

3、形体美第第13段段 服饰美服饰美第第16段段 神韵美神韵美第第17段段 形体美形体美第第18段段从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句 卡拉玛姐妹以身体、神态、服饰来表现卡拉玛姐妹以身体、神态、服饰来表现舞蹈的舞蹈的“飞动的美飞动的美”：光艳光艳曼舞曼舞神韵神韵语言美语言美表现表现神态美神态美舞姿美舞姿美服饰美服饰美外貌美外貌美动作美动作美飞飞动动之之美美语言技巧语言技巧正面描写与侧正面描写与侧面描写相结合面描写相结合比喻，排比喻，排比，引用比，引用等修辞手等修辞手法法修饰性的词语修饰性的词语运用了修辞手法的语句运用了修辞手法的语句“轻云般慢移，旋风轻云般慢移，旋

4、风般疾转般疾转” “如同一个婴儿如同一个婴儿” “ 她 是 一 只 雏她 是 一 只 雏凤凤” 比喻比喻“假如假如假如假如假如假如假如假如” “ 忽 而忽 而 忽忽而而忽而忽而忽忽而而忽而忽而” “笛子吹起，小鼓敲笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起起，歌声唱起”排比排比“珠缨炫转星宿摇，珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动花鬘斗薮龙蛇动”引用引用( (叱咤风云的叱咤风云的) )盛怒盛怒( (无限的无限的) )哀愁哀愁( (细腻妥帖的细腻妥帖的) )梳妆梳妆( (无边的无边的) )喜乐喜乐( (优美的优美的) )诗歌故事诗歌故事( (灵活熟练的灵活熟练的) )四肢五官四肢五官 修饰语修饰语( (铮铮的铮铮的

5、) )弦响弦响( (低回婉转的低回婉转的) )娇羞娇羞我们虽然不晓得故事的内容，我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！的动作，起了共鸣！ 侧面烘托侧面烘托。 作者用了哪些词、句描写这作者用了哪些词、句描写这动态的美？动态的美？写写“蛇舞蛇舞”：颈颈的的 ，肩肩的的 ：一：一阵一阵的柔韧的阵一阵的柔韧的 ，从，从右手的指尖右手的指尖，一直传到一直传到左手的指尖左手的指尖！我们看她忽而 ，表现出无限的哀愁；忽而 表现出无边的喜乐；她用她的她用她的长眉长眉，妙目妙目，手指手指，腰肢腰肢，用她，用她髻髻上的上的 ，要间的，要间的 ，用她，用她 ，繁

6、响的铃声繁响的铃声，轻云般，轻云般 ，旋风般，旋风般 轻摇轻摇微颤微颤蠕动蠕动花朵花朵褶裙褶裙细碎的舞步细碎的舞步慢移慢移疾转疾转双眉颦蹙笑颊粲然观舞记的作者是 ，原名 ，作家。代表作品 ，诗集 、 。冰心冰心 谢婉莹谢婉莹 现代现代 再寄小读者再寄小读者 繁星繁星春水春水 为什么第为什么第1717小节说卡小节说卡拉玛拉玛“在舞蹈的狂欢在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，中，她忘怀了观众，也忘怀了自己也忘怀了自己”？考考 考考 你你第第19小节中说：小节中说：“看了卡看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠深地体会到印度的优美悠久的文化艺术久的文化艺术”，怎样理，怎样

7、理解这句话？你感到印度文解这句话？你感到印度文化有什么特点？化有什么特点？ 要有心灵的完全投要有心灵的完全投入，才能达到入，才能达到“美美”的境界。的境界。 真正的舞蹈，是真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技心灵之舞，而不是技巧之舞。巧之舞。 首首先，艺术上的交流，先，艺术上的交流，能增强世界各国各民族之能增强世界各国各民族之间的相互了解和相互沟通。间的相互了解和相互沟通。 其次，有了印度文化其次，有了印度文化历史的内涵历史的内涵及其熏陶，及其熏陶， 卡拉玛姐妹的舞蹈才会这卡拉玛姐妹的舞蹈才会这样优美动人。样优美动人。 冰心的描绘，确实让我们感受到冰心的描绘，确实让我们感受到了卡拉玛姐妹的舞蹈之美

8、，那她们的了卡拉玛姐妹的舞蹈之美，那她们的美是一种怎样的美呢美是一种怎样的美呢? ?从文中找出两个从文中找出两个字概括文章从哪些方面表现这种美的字概括文章从哪些方面表现这种美的? ? 飞动飞动 (16、17、18三个自然段三个自然段) 形体、服装、神态、心灵之美形体、服装、神态、心灵之美 文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色？ “台中间小桌上供奉着一尊湿台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。庄严的。” 想想看，是什么原因使想想看，是什么原因使“语言不通语言不通”的我的我们们“起了共鸣起了

9、共鸣”? ?人类对美好事物的感受是相通的。人类对美好事物的感受是相通的。 文中引出白居易的两句诗有什么作用？文中引出白居易的两句诗有什么作用？ 生动、形象地表现了卡拉玛姐生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美妹舞姿的优美 作者运用了哪些语言技巧？作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。 本文和本文和安塞腰鼓安塞腰鼓都是写舞都是写舞蹈的。在舞蹈的风格上，蹈的。在舞蹈

10、的风格上，安塞腰安塞腰鼓鼓主要表现的是一种什么美？而主要表现的是一种什么美？而本文主要表现的又是一种什么样的本文主要表现的又是一种什么样的美？美？ 安塞腰鼓安塞腰鼓表现的是一种阳刚之美，表现的是一种阳刚之美，本文表现的是一种阴柔之美。本文表现的是一种阴柔之美。赠言赠言 用明亮的眼睛去观察用明亮的眼睛去观察用美好的心灵去感受用美好的心灵去感受用灵巧的双手去描绘用灵巧的双手去描绘用优美的语言去表述用优美的语言去表述艺术艺术就在我们身边！就在我们身边！积累词语积累词语(无限的无限的)哀愁哀愁 (无边的无边的)喜乐喜乐 (低回婉转的低回婉转的)娇羞娇羞 (叱咤风云的叱咤风云的)盛怒盛怒(细腻妥帖的细腻妥帖的)梳妆梳妆 (铮铮的铮铮的)弦响弦响 (灵活熟练的灵活熟练的)四肢五官四肢五官 (优美的优美的)诗歌故事诗歌故事 请大家有感情地朗读课文，感知文章内容先先：从一个观赏者的角度：从一个观赏者的角度写自己对印度卡拉玛姐妹写自己对印度卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象。舞蹈的总的印象。再再：在一个难忘的夜晚观