圆圆的沙粒设计2

1、张开想象的翅膀 扬起理想的风帆圆圆的沙粒教学设计陕西省宝鸡市金台区东仁堡小学 柳青青教学理念：教师简简单单教语文，孩子实实在在学语文，共同成长。教学目标：态度、情感、价值观：1、引导学生通过学习课文，领悟到要实现理想，不但要有目标，还要不怕困难，坚持不懈，从而激励学生为实现自己的理想奋发努力。2、学生在课外通过查阅资料，了解沙粒变成珍珠的科学过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。过程与方法：1、以读为主线，通过指导朗读，引导学生走进人物的内心世界，更好的理解文本。2、通过发散、讨论、创设情境等方式，引导学生展开想象的翅膀，提高学生的思维能力和语言表达能力。知识与能力：1、

2、认识并积累“异想天开”、“议论纷纷”“真诚”等词语。2、有感情地朗读课文。3、能对文中的省略号进行合理地想象补充。教学重点：1、有感情地朗读课文。2、对文中的省略号进行合理地想象补充。教学难点：对文中的省略号进行合理地想象补充。教具准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣。1、学生畅所欲言，谈谈自己的理想。2、今天我们一起去认识一位新朋友，看看他有什么理想？并为自己的理想付出了哪些努力？板书课题。二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，要求学生读通读顺。2、课件出示词语，学生认读，强调多音字“缝”的读音。（词语：真诚、逝去、遗忘、嘲笑、坦然、蚌壳、牢狱、奇异、有

3、用之材、异想天开、议论纷纷、清清楚楚、风和日丽、珠光闪闪、缝）3、默读课文，课件出示默读要求：用“ ”划出圆圆的沙粒说的话，用“”画出描写文中人物说话时态度、语气的词语。4、学生按要求默读课文。三、品读课文，理解感悟。1、感知理想。（1）、圆圆的沙粒的理想是什么？抓住“十分真诚”，指导朗读。板书：珍珠。（2）、学生说说自己生活中见到的沙粒，并说说听到圆圆的沙粒的理想，会对他说什么？（3）、同伴们对他说什么？抓住“嘲笑”，指导朗读，理解“异想天开”的意思。（4）、听了大家嘲笑的话语，他放弃了吗？从哪里看出来？板书：下定决心。2、议论理想。（1）、圆圆的沙粒钻进蚌壳后，他的生活发生了怎样的变化？（

4、2）、抓住“牢狱”，指导朗读，并引导学生灵活运用一些语气词，读出自己的理解。（3）、为什么说“他把自己关进了牢狱”？ 课件出示：“从今以后，他再也看不见 ，听不到 。”学生发散，同桌讨论，指名交流。（4）、通过课堂情境，巧妙理解“议论纷纷”的意思。3、坚定信念。（1）、同学们和同伴们的议论声，圆圆的沙粒听得清清楚楚，如果这时他动摇了，还来得及，因为蚌壳开着一条缝，但他是怎么做的？（2）、这时即使是嘲笑的话语，总还有人记着他，还有伙伴陪着她，最可怕的是时间一天天的过去，圆圆的沙粒被同伴们遗忘了，可怜的他一个人、孤零零地呆在又黑又冷的大海里，在漫长的岁月里，他会遇到些什么事呢？他又会对自己说些什么

5、呢？学生补充第三个省略号，并把自己的想法写在书上。（3）、交流感受，巧妙地理解省略号的用法。（4）、是什么样的理想给了他力量？抓住“力量”指导朗读圆圆的沙粒理想的句子。（5）、用自己的话说说这是一个什么样的沙粒？4、实现理想。（1）、学生闭上眼睛，教师配乐创设情境：在大海的深处，圆圆的沙粒静静地呆在蚌壳里，他被蚌分泌出来的珍珠质包裹住了，一层又一层，慢慢地变成了一颗小珍珠，就这样，珍珠质不断地包裹他，他也在慢慢长大，一天又一天，一年又一年几十年过去了，一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的浪涛里打开了一只蚌壳，我们一起睁开眼睛看看，看她发现了什么？（2）、课件出示珍珠图片，学生睁开眼睛，用一

6、个词语描述自己看到的珍珠，指导朗读。四、总结交流，升华情感。1、看到圆圆的沙粒变成了珍珠，他的同伴会说些什么呢？2、他的经历告诉我们实现理想，不仅要有目标，还要怎么做呢？教师根据学生的回答随机板书。3、总结：在课前，同学们都谈了自己远大的理想，今天，我们的朋友圆圆的沙粒的经历告诉我们只要我们大家坚持不懈、不怕困难、不轻言放弃，相信在不久的将来，大家的理想一定会变成现实。4、作业：查阅资料，了解沙粒变成珍珠的科学过程。第二课时一、 谈话导入。同学们，上节了我们一起学习了圆圆的沙粒一文，我们一起来回忆一下，课文写了一件什么事？二、 积累运用。1、 找出文中含有“异想天开”和“议论纷纷”的句子，试着

7、造个句子，先同桌交流，再在全班指名交流，灵活运用这两个词语。2、 了解省略号更多的的用法。A、表示说话的断续 B、表示列举的省略 C、表示说话的中断 D、表示语意未尽，让人思索。（1）可是.太太.我不知道.你一定是认错了。 （莫泊桑项链） （2）什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪. （鲁迅故乡） （3）我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。那是.实在.我就不清，.其实有没有灵魂，我也说不清。”（鲁迅祝福）（4）原来如此.（鲁迅为了忘却的纪念）三、表演课本剧或分角色朗读课文。1、以四人小组为单位，根据本组的优势，排练课本剧或者分角色朗读课文，尤其要表现出人物的特点。2、选择几个小组在全班展示，学生评价。四、积累有关理想的名言。1、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。雨果2、人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。歌德3、不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。莎士比亚4、一种理想就是一种力量！罗曼罗兰5、理想的实现只靠干，不靠空谈。德谟克利特6、世界上最快乐的事，莫过