初中生安全主题班会

1、九年级（1）班编辑课件交通安全冬季煤气中毒校园安全心理健康编辑课件交通安全编辑课件编辑课件编辑课件编辑课件编辑课件 2015年我国共发生约10597358起交通事故，死亡人数大约68432人。也就是说平均一天就要发生29033起车祸,死187人。其中中、小学生占总人数的8左右。编辑课件学生讨论：我们身边有哪些不安全交通隐患呢？编辑课件编辑课件马路追逐打闹马路追逐打闹翻越隔离护栏翻越隔离护栏在汽车间穿行在汽车间穿行并排骑单车并排骑单车编辑课件 要遵守交通法律法规，不做违反交通法律法规的事。 遇到交通事故时，千万不要惊慌，保护好现场，及时与交警联系,等待交通警察处理事故。编辑课件 拨打“122”交

2、通事故报警电话，交通民警会迅速赶到现场。如有伤情，可拨打“120”急救中心电话，医生会赶来求助。 因交通事故受伤,不受交通事故肇事人的哄骗。“私了”事故，后患无穷。 记下肇事逃跑的车牌号、车身颜色及特征。编辑课件 道路交通标志是用图案、符号、文字传递交通管理信息，用以管制及引导交通的一种安全管理设施。编辑课件斑马线斑马线（人行横道线（人行横道线）禁止非机禁止非机动车通行动车通行编辑课件禁止停车禁止停车编辑课件编辑课件冬季煤气中毒编辑课件编辑课件编辑课件 一氧化碳是剧毒性的窒息性毒物，主要是破坏人体的供氧过程，从而引起各种缺氧窒息的症状。编辑课件 氧气是通过机体的呼吸，经由鼻腔(口腔)、咽喉、气

3、管、支气管及各级细支气管到达肺泡。在肺泡内进行气体交换进入血液，在血液中与红血球中的血红蛋白结合生成氧合血红蛋白，经血液循环输送到全身各组织器官，再经过组织中的气体交换才得以进入细胞。氧气在细胞内，由于各种呼吸酶的作用，可将糖、蛋白质、脂肪等养料转化为能量以维持机体的生命活动，同时生成二氧化碳和水。这就是氧气的摄取、运输和利用的概要过程。这一过程中任何一个环节受到影响，都能影响机体的供氧，从而引起各种缺氧的表现。编辑课件 在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭，由于通风不良，供氧不充分，可产生大量一氧化碳积蓄在室内。包括门窗紧闭，又无通风措施，未安装或不正确安装风斗，疏忽大意，思想麻痹，致使煤气大量溢

4、出；气压低，煤气难以流通排出。编辑课件 轻度中毒从表面上看，中毒者与一般正常人区别不大，但中毒者心跳加快，精神不振，头痛，眩晕，恶心，呕吐，四肢无力等症状。经吸人新鲜空气后便能使以上症状消失，血液中的碳氧血红蛋白浓度在1020。编辑课件 中度中毒轻度中毒症状逐渐加重，病人呈嗜睡状态，并逐步进入昏迷或出现虚脱，出现面色潮红，呼吸、脉搏加快，可能有抽搐。如抢救及时也能较快苏醒，一般不留有后遗症，血液中的碳氧血红蛋白浓度在3040。编辑课件 重度中毒 昏迷程度加深，出现呼吸困难及潮式呼吸，四肢冰冷，脉搏细弱，皮肤黏膜呈樱红色，常因呼吸循环衰竭而危及生命。并常伴有高热、脑水肿、肺水肿，此时血液中碳氧血

5、红蛋白浓度在50以上。严重病例治疗后尚有可能遗留中枢神经系统损害，精神失常，智力障碍，瘫痪失语等。编辑课件1、应尽快让患者离开中毒环境，并立即打开门窗，流通空气。2、患者应安静休息，避免活动后加重心、肺负担及增加氧的消耗量。3、给予中毒者充分的氧气。4、对中毒较轻的病人，可以让他喝些浓茶，鲜萝卜汁和绿豆汤等。编辑课件 5、神智不清的中毒患者必须尽快抬出中毒环境，让病人平躺下，解开衣扣和裤带。在最短的时间内，检查病人呼吸、脉搏、血压情况，根据这些情况进行紧急处理。 6、中毒者呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。还可以针炙，针炙时可刺入人中、足三里、十宣等穴位。编辑课件 7、呼叫120急救服

6、务，急救医生到现场救治病人。 8、病情稳定后，将病人护送到医院进一步检查治疗。 9、中毒者应尽早进行高压氧舱治疗，减少后遗症。编辑课件 日常生活中，有人认为睡觉时在炉火边放一盆水可以防止煤气中毒，其实这种说法是错误的，因为一氧化碳不易溶于水。编辑课件 1、在冬季用煤炉取暖时，煤炉首先要装上烟筒，并检查煤炉和烟筒是否漏气，烟道有无堵塞，是否通畅，并根据当地风向确定排烟方向，以防灌倒风。 2、俗话说“宁可冷清清，不能烟熏熏”晚上睡觉，不要堵上炉火的风门，屋内要设通风口，注意室内空气的流通。 3、刚刚生着的煤炉，最容易产生一氧化碳，应及时打开窗户通风，并等炉火着 旺后，再封火，切不可用湿煤封火。封火

7、后对燃烧未尽的炉灰，应及时清理。编辑课件 4、用火炕取暖，要注意火炕的密封情况，做到不漏气，排烟顺畅。 5、提高认识，增强安全意识。从预防做起，树立安全第一的思想，要做到定期检查烟筒和烟囱是否漏气，是否堵塞。长时间停火后，再生火时一定要检查烟筒和烟囱。确保自身的安全。编辑课件预防煤气中毒也很简预防煤气中毒也很简单，这里有四句单，这里有四句话话：思想思想重视别麻痹，烟筒风斗安装齐。重视别麻痹，烟筒风斗安装齐。晚上晚上封火开炉档，封火开炉档，“涮锅涮锅”勿忘透空气。勿忘透空气。编辑课件校园安全编辑课件美丽的校园我们的家美丽的校园我们的家 安全文明靠大家安全文明靠大家编辑课件生命是世界上最宝贵的，也

8、是最脆弱的，当我们还小的时候，我们的生命在父母的呵护下成长，当我们长大了，上中学了，离开了父母靠谁来呵护我们的生命编辑课件自己编辑课件爱护他人就是爱护自己，作用是相互的编辑课件 像这种情况，我们班有吗？像这种情况，我们班有吗？A.用铅笔或尖锐的东西相互打闹B.在教室内外相互追赶C.大声喧哗，不文明用语D.吵架、打架、斗殴编辑课件 课间文明游戏,不大声喧哗,不追逐打闹,上下楼梯不奔跑,不在楼梯口玩耍； 同学间不要做危险游戏； 文明用语，相互谦让； 与爱互助，健康成长。编辑课件心理健康编辑课件思考： 怎样才是心理健康呢？编辑课件心理健康是一个中性词，是一种更自然现象。每个人都有心理问题，只是程度不

9、同。心理问题源于需要与满足的平衡。编辑课件 自我评价 自我体验 自制力编辑课件中学生心理健康标准编辑课件 1、有正确的自我观念，能了解自我，悦纳自我，能体验自我存在的价值。 2、乐于学习、工作和生活，保持乐观积极的心理状态。 3、善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。 4、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，保持良好的心境状态。编辑课件 小丽，女生，性格内向。很少与同学交往，同学三年只认得35名同学。有一次，一名同学遇到车祸，正好她在身边，就向她求救，但她根本不认识，看了一眼就自己走开了。事后，在班里见到时，她觉得很内疚。她非常讨厌嘈杂，每次班里有吵闹声，她就会捂着

10、耳朵，很烦躁。音乐课时，她一个人蹲在角落，捂着耳朵，因为难受以至于满头大汗。后来，她开始只吃零食、果冻、糖等东西，不吃主食。时间长了，她瘦了20多斤，身体太虚弱受不了，只能就医院输液。就这样恶性循环。编辑课件 自我封闭。表现为不愿与周围人交流，对噪音表现出极度厌恶，甚至恐惧感。 小丽家庭和睦，也没有遇到什么明显挫折，只是不愿与人交往，时间久了，导致各种问题。编辑课件小军，男，性格好动、自尊心有时很强、有点偏执、很聪明但没有长性。小时母亲领他去医院测试有多动症。他人缘很差，主因一是不讲卫生，随便什么东西都往嘴里塞，尤其爱啃手，手指都是烂的，甚至流血；二是个性偏执，与人发生矛盾总是不依不饶，又爱招

11、惹人。有一次，和同学发生矛盾一直追到别人家里。他心脏不太好，晚上做梦总是大喊大叫。一开始总是努力表现自己的优点，但一月不到就控制不住。之后，改正又重犯的时间间隔越来越短，直至彻底不改。他爱表现自己，想得到别人的认可，但又管不住自己，所以成绩不断下降。编辑课件 绪不稳定，缺乏自控能力。表现为喜怒无常，性格敏感，经常反复自己的毛病，缺少意志力和自信心。编辑课件 小兰，女，性格温柔没有主见、缺乏正确观念、缺乏自尊心。某次她父亲打伤她后，她脱下衣服给老师看伤处，没有丝毫羞涩感。她一直以来对自己似乎没有什么想法，很容易受到外界影响。先是学习学不会，后来开始早恋，去酒吧。一次，和几个人一起去酒吧，最后没钱付帐，押了手机，四处借钱甚至向老师借。后来她放任到夜不归宿有一次差点被人拐卖。编辑课件 乏自尊心自暴自弃。表现为对人缺乏信任，对自己毫无信心，随