文言文阅读专项练习含答案

1、文言文阅读专项练习含答案一、高中文言文阅读1 .阅读下面的文言文，完成小题。苗晋卿，字元辅，潞州壶关人，世以儒素称。擢进士第，调为修武尉，累进吏部郎中、 中书舍人，知吏部选事。方时承平，选常万人，李林甫为尚书，专国政，以钱事委晋卿及 宋遥，然岁命它官同较书判，核才实。天宝二年，判入等者凡六十四人，分甲、乙、丙三 科，以张爽为第一。爽，御史中丞倚之子，倚新得幸于帝，晋卿欲附之，爽本无学，故议 者嚣然不平。安禄山因言之，帝为御花萼楼覆实，中裁十一二，爽持纸终日，笔不下，人 谓之 曳白”。帝大怒，贬倚淮阳太守，遥武当太守，晋卿安康太守。明年徙魏郡即充河北采访使居三年政化大行尝入计谒归壶关望县门辄步吏

2、谏止晋卿曰：公门当下，况父母邦乎 ？”郡太守迎犒，使所属令行酒，酒至，必立饮白酷，侍老有献，降 西阶拜而饮，时美其恭。安禄山反，窦廷芝弃陕郡不守，杨国忠本忌其有望，即奏东道贼冲，非大臣不可镇遏 ”，授陕郡太守、陕虢防御使，晋卿见帝，以老辞，忤旨，听致仕于 家。车驾入蜀,指绅多陷贼,晋卿间道走金州。肃宗至扶风，召赴行在,拜左相。平京师 ,封韩国公，食五百户，改侍中。玄宗崩，肃宗疾甚，诏晋卿摄冢宰，因让曰：失行遣诏，皇帝三日听政，稽祖宗故事，则无冢宰之文，奉遣诏则宜听朝。惟陛下顺变以幸万国。”帝不听。后数日，代宗立，复诏摄冢宰，固辞乃免。时年老蹇甚，乞间日入政事堂，帝优之，听入阁不趋，为御小延英召

3、对。宰相对 小延英，自晋卿始。永泰初薨_ ,年八十一，赠太师，京兆少尹护丧，谥日懿献，元载未 显时，为晋卿所遇，载方相，故讽有司改谥文贞。（新唐书？苗晋卿传）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.明年/徙魏郡/即充河北/采访使居三年/政化大行/尝入计/谒归壶关/望县门辄步/吏谏止/ B.明年/徙魏郡/即充河北采访使/居三年/政化大行/尝入计/谒归壶关/望县门辄步/吏谏止/ C.明年/徙魏郡/即充河北采访使/居三年/政化大行/尝入计谒/归壶关/望县门辄步/吏谏止/ D.明年/徙魏郡/即充河北/采访使居三年/政化大行/尝入计谒/归壶关/望县门辄步/吏谏止/ （2）下列对文中加下划线词

4、语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.薨：古代只把诸侯或有爵位的官员死去，称为薨。B.措绅：措，插；绅”，束在衣服外面的大带子；原意是插笏于带，文中借指官宦。C.行在：亦称 行在所”，皇帝所在的地方，后专指皇帝行幸所经之地。D.京师：京城及其周围千里以内的地区，京畿”则是京城及其周围千里以内的地区。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苗晋卿利用职务，攀附权贵。苗晋卿主持吏部选官时，因张倚得到皇帝的宠幸，于是将 张倚之子张爽评为第一，想借此攀附张倚。B.苗晋卿为人谦恭，深受称赞。苗晋卿回乡，郡太守迎接犒劳他，他对劝酒的官员和老人 都极尽礼数，受到当时人们的赞扬。C.苗

5、晋卿颇有声望，受到排挤。安禄山反叛时，杨国忠因忌恨苗晋卿有声望，违背皇帝的 旨意，任命苗晋卿为陕郡太守、陕虢防御使。D. 苗晋卿屡历要职，深受器重。苗晋卿多次被朝廷授予高官，唐肃宗任命他为左相，唐代宗优待他，驾临小延英殿同他议事。（ 4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 晋卿见帝，以老辞，忤旨，听致仕于家。 稽祖宗故事，则无冢宰之文，奉遗诏则宜听朝。【答案】（ 1 ） B（ 2） A（ 3） C（ 4） 苗晋卿拜见皇帝时。用年迈来推辞，违背皇帝的旨意，皇帝听任他退休回家了。 考查祖宗的旧例，就没有冢宰的条文，奉行遗诏就应当处理朝政。【解析】【分析】（1） “河北采访使”是固定官职名，不应该断

6、开，排除A 项、 D 项。 “入计 ”“ 谒归 ”是两件事情，结合句意分析，排除C 项。句意：第二年，苗晋卿调任魏郡太守，即任河北采访使。他在任三年，政令教化广泛推行。曾经入朝汇报有关工作。请假回到壶关，望见县门就下马步行，属吏劝阻。故选B。（2） A 项， “只把诸侯或有爵位的官员死去，称为薨”错误，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。故选A。 3） C项，杨国忠违背皇帝的旨意，任命苗晋卿为陕郡太守、陕虢防御使”与原文不符，原文是苗晋卿拜见皇帝时，用年迈来推辞，违背皇帝的旨意；另外，苗晋卿也并不是杨国忠任命的。故选C。 4） 4） “ 见 ”译为拜见；“以 ”，介词

7、，用；“辞 ”译为推辞；“忤 ”译为违背；“听 ”译为听任、听凭； “致仕 ”，交还官职，即退休。“ 稽 ”译为考查；“故事 ”译为旧例（古今异义词）；“则 ”，连词，就；“之 ”，助词，的；“则 ”，连词，就；“听朝 ”译为临朝听政。故答案为：B;A;C; 苗晋卿拜见皇帝时。用年迈来推辞，违背皇帝的旨意，皇帝听任他退休回家了。考查祖宗的旧例，就没有冢宰的条文，奉行遗诏就应当处理朝政。【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。（2）本题考查文化常识的理解识记能力

8、。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。（3）本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此类题目要梳理原文内容，准确把握文章大意。然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。（ 4）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。【参考译文】苗晋卿，字元辅，潞州

9、壶关人，世代以儒学著称，考中进士，调任修武县尉，多次升官后任吏部郎中、中书舍人、知吏部选事。当时天下太平。参加选官的常有一万人，李林甫 任吏部尚书，专掌国家大政，将选官的事委托给苗晋卿和宋遥，但每年命令其他官员共同 考定，审核官员的实际才能。天宝二年，考判入等者共六十四人，分甲、乙、两三科，以 张爽为第一。张爽，是御史中丞张倚的儿子，张倚新近得到皇帝的宠幸，苗晋卿想要攀附 他，张爽本来没有学识，因此舆论喧器不平，安禄山趁机奏告皇帝，皇帝为此在花萼楼复考核实，考中者才十分之一二，张爽一整天都拿着试卷，不能下笔应答，人们称之为曳白”。皇帝大怒，贬张倚为淮阳太守，宋遥为武当太守，苗晋卿为安康太守。第

10、二年，苗晋卿调任魏郡太守，即任河北采访使。他在任三年，政令教化广泛推行。曾经入朝汇报有关工作。请假回到壶关，望见县门就下马步行，属吏劝阻，苗晋卿说：过官府应当下马，更何况是父母之邦呢？”郡太守迎接犒劳他，让属下县令巡行劝酒，酒一送上，苗晋卿必然一口喝完，侍奉的老人有献酒的，苗晋卿走下西阶拜谢后才饮酒，当时人 们赞扬他的恭敬。安禄山反叛了，窦廷芝放弃陕郡不去防守，杨国忠本来就忌恨苗晋卿有声望，便上奏说：东道是叛军进军的要害，非大臣不能守住。”朝廷任命苗晋卿为陕郡太守、陕虢防御使，苗晋卿拜见皇帝时。用年迈来推辞，违背皇帝的旨意，皇帝听任他退休回家了。皇帝入蜀，士大夫官员大多陷入叛军之手，苗晋卿抄小

11、路透到金州。唐肃宗到达扶风。把他召到驻地，任命为左相。平定京城，封苗晋卿为韩国公，享用封邑五百户，改任侍中。唐玄宗去世了。唐肃宗病重。下诏苗晋卿代理冢宰，他坚决推辞说：先帝有遗诏，叫皇帝三天后听政，考察祖宗的旧例，就没有冢宰的条文，奉行遗诏就应当处理朝政。希望皇上顺应变化，而使天下幸运。”皇帝不听从他的意见。几天后，唐代宗即位，又下诏苗晋卿代理冢宰。他坚决推辞才得以免除。这时苗晋卿年老行动迟缓。请求隔日来一次政事堂。皇帝优待他，听任他入阁不快步行走，皇帝专门为他在小延英殿召见对话。宰相在小延英殿召见对话，从苗晋卿开始。永泰初年苗晋卿去世，享年八十一 岁，追赠为太师，命京兆少尹办理丧事，谥号叫懿

12、献。元载未显贵时，为苗晋卿所知遇， 元载这时任宰相，因此婉言劝说有关部门改谥号为文贞。2.阅读下面的文言文，完成小题。申屠致远字大用，其先汴人。金末从其父义徒居东平之寿张。致远肄业府学，与李谦、 孟祺等齐名。世祖南征，荐为经略司知事，军中机务，多所谋画。师还，至随州，所俘男女，致远悉纵之。至元十年，御史台辟为掾，不就。宋平，焦友直、杨居宽宣慰两浙，举为都事，首言：朱图籍宜上之朝；江南学田，当仍以赡学。 ”行省从之。临安改为杭州，迁总管府推官。宋附马杨镇从子玲节，家富于赞，守藏吏姚溶窃其银，惧事觉，诬玲节阴与宋广、益二王通，有司榜笞，诬服，狱具。致远澈之，彳生情，溶服辜，玲节以贿为谢，致远怒绝之

13、。杭人金渊者，欲冒籍为儒，儒学教授彭宏不从，渊诬宏作诗有异志。致远察其情，执渊穷诘，罪之。属县械反者十七人，讯之，盖因寇作，以兵自卫，实非反者，皆得释。改寿昌府判官。时寇盗窃发，加之造征日本战船，远近骚然，致远设施有方，众赖以安。二十年，拜江南行台监察御史。江淮行省宣使郑显、李兼诉平章忙兀台不法，有诏勿问，仍以显等付忙兀台鞫之 ，系于狱，必抵以死。致远知其冤状，将纵之，忙兀台胁之以势，致远不为动，亲脱显等械，使从军自赎。桑哥当国，治书侍御史陈天祥使至湖广，劾平章，桑哥摘其疏中语，诬以不道，奏遣使往讯之，天祥就逮。时行台遣御史按部湖广，咸惮之，莫敢往，致远慨然请行。比至，累章极论之。桑哥方促定天

14、祥罪，会致远章上，桑哥气沮。转运使卢世荣榷茶牟利，致远并劾之。又言日本不可涉海远征徒费中国锭选限以南北优苦不均宜考其殿最量地远近定为立制则钱衡平而吏弊革。致远清修苦节,耻事权贵，聚书万(选自元史？列传第五十七，有删节)(1)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是()A.又言日本不可涉海远征/徒费中国/锭选限以南北/优苦不均/宜考其殿最量/地远近定为立制/则铃衡平而吏弊革B.又言日本不可涉海远征/徒费中国/锭选限以南北/优苦不均/宜考其殿最/量地远近/定为立制/则铃衡平而吏弊革C.又言日本不可涉海/远征徒费中国/锭选限以南北/优苦不均/宜考其殿最/量地远近/定 为立制/则铃衡平而吏弊革D.又言日

15、本不可涉海/远征徒费中国/锭选限以南北/优苦不均/考其殿最量/地远近定为立制/则钱衡平而吏弊革(2)下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.学田，指古代朝廷或地方政府拨给学校的公田，是我国封建社会学校教育的经济支柱。B.从子，这一称谓始见于后汉书，唐宋时开始将亲兄弟之子称作从子，意同于侄”。C.教授，指古时设置在中央学府主管学务的官员，是讲解经义、掌管学校课试的文职官。D.榷茶，指政府对茶叶所实施的课税、管制等措施，是我国唐以后的一种茶叶专卖制度。(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.申屠致远备受重用，为政有方。元世祖南征时 ，军中的机要事务，大多由

16、他谋划；担任寿 昌府判官时，他布置得法，民众得以安定。B.申屠致远明察秋毫，断案公正。任杭州总管府推官时，为屈打成招的杨玲节平反昭雪， 使诬陷彭宏有谋反之心的金渊受到应有的惩罚。C.申屠致远为人正直，不惧权贵。忙兀台要置弹劾他不守法纪的郑显等人于死地，致远不惧怕威胁，解开他们的刑具，让他们到军中立功赎罪。D.申屠致远为人勇敢，敢于斗争。陈天祥被捕后，大家都不敢前往湖广巡视，致远慨然请行，和桑哥进行面对面的斗争并取得了胜利。(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。致远瀛之，得其情，溶服辜，玲节以贿为谢，致远怒绝之。 属县械反者十七人，讯之，盖因寇作，以兵自卫，实非反者，皆得释。【答案】(1) B

17、C(3) D(4)申屠致远审议此案，得知实情，姚溶服罪，杨玲节用财物作为酬谢，申屠致远生气地拒绝了他。属县中逮捕了十七个谋反的人，申屠致远审问他们，原来是因强盗兴起，他们拿兵器自卫，实际不是谋反的人，都获得了释放。【解析】【分析】（1）本题中，根据句意，句中“涉海远征”是前句的谓语，后面断开，排除CD;比较AB两项，考”的宾语是 其殿最”不要断开， 量”和后面的 地远近”相搭配。故 选 B 项。原文表达：又言日本不可涉海远征，徒费中国，铨选限以南北，优苦不均，宜考其殿最，量地远近，定为立制，则铨衡平而吏弊革。（ 2） C 句中 “指古时设置在中央学府主管学务的官员”错误， “教授 ”指古时设置

18、在地方官学中的学官。故选C。（ 3） D 项， “进行面对面的斗争”错。申屠致远是屡次上奏章极力为陈天祥争论，并没有“面对面的斗争”。故选D。（ 4）第一句得分点：谳：审议；服辜：服罪，“辜 ”罪；以：介词，用；贿：财物；绝：拒绝。第二句得分点：械：逮捕；盖：原来；因：因为；以：拿、用；兵：武器；实：实际上；释：释放；“反者十七人”定语后置句，翻译为“十七个谋反的人”。故答案为：B；C；D; 申屠致远审议此案，得知实情，姚溶服罪，杨玠节用财物作为酬谢，申屠致远生气地拒绝了他。 属县中逮捕了十七个谋反的人，申屠致远审问他们，原来是因强盗兴起，他们拿兵器自卫，实际不是谋反的人，都获得了释放。【点评

19、】（1 ）此题考查文言文断句的能力。给文言文语段断句，需要在通读文意的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，即可得出答案。（ 2）本题考查文化常识的识记能力。答题时，应根据平时课内对文化常识的知识积累与不断复习，结合着具体语境分析，然后做出判断。（ 3）此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。（ 4）此题考查学生理解并翻译句子的能力

20、。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。【参考译文】申屠致远，字大用，他的祖先是汴梁人。金朝末年跟随他的父亲申屠义迁居东平的寿张。致远在府学进修学业，和李谦、孟祺等人齐名。世祖南征，（申屠致远）被推荐担任经略司知事，军中的机要事务，大多由他谋划。军队返回，到达随州，所俘获的男女，申屠致远全部释放了他们。至元十年，御史台征召他担任掾吏，（申屠致远）没有赴任。南宋被平定后，焦友直、杨居宽任两浙宣慰使，推荐他做都事，（申屠致远）首先建议：“宋朝的图书文集应上缴朝廷；

21、江南的学田，应仍旧用来供应学校。”行省听从了他的建议。临安改为杭州，（申屠致远）升任总管府推官。宋朝驸马杨镇的侄子杨玠节，家中很有钱。看守钱财的小吏姚溶偷了他的银子，怕事情被发觉，就诬陷杨玠节暗中和宋朝的广、益二王勾结，官吏拷打，杨玠节无辜服罪，案子已定。申屠致远审议此案，得知实情，姚溶服罪，杨玠节拿财物作酬谢，申屠致远生气地拒绝了他。杭州有个叫金渊的人，想假冒籍贯作儒生，儒学教授彭宏不同意，金渊诬陷彭宏作诗有 反叛之心。申屠致远察知其中实情，拘捕金渊极力审问，判了他的罪。属县中逮捕了十七 个谋反的人，（申屠致远）审问他们，原来是因强盗兴起，他们拿兵器自卫，实际不是谋 反的人，都获得了释放。改

22、任寿昌府判官。当时敌寇盗贼暗中兴起，加上建造攻打日本的 战船，远近民众骚动，申屠致远布置得法，百姓赖以安定下来。至元二十年，（申屠致远）拜任江南行台监察御史。江淮行省宣使郑显、李兼告平章忙 兀台不守法，皇上下诏不让追问，并把郑显等人交给忙兀台审讯，（郑显等人）被关在狱 中，（忙兀台）一定要置他们于死地。申屠致远知道他们的冤情，要放了他们，忙兀台以 权势逼迫他，申屠致远不为所动，亲自解开郑显等人的囚具，让他们充军赎罪。桑哥当权 时，治书侍御吏陈天祥被派到湖广，弹劾平章，桑哥摘录他奏疏中的话，诬陷他大逆不 道，奏请派使者前往审讯他，陈天祥被捕。当时行台要派御吏到湖广巡查属部，大家都怕 桑哥，没有人

23、敢去，申屠致远慷慨激昂地请求前往。等到了后，屡次上奏章极力争论。桑 哥正催促定陈天祥的罪，恰逢申屠致远的奏章呈上，桑哥气焰受阻。转运使卢世荣征收茶 税牟取暴利，申屠致远弹劾他。他又说不能跨海远征日本，白白消耗国力；选拔人才以南 北为限，苦乐不均，应考核他们的优劣，考虑地区的远近，定为制度，这样选拔人才就能 公平而官场弊端也能革除。申屠致远清心修持，坚守名节，以侍奉权贵为耻，藏书万卷， 取名墨庄。家中没有多余的财产，教育孩子如同师友一般。3.阅读下面的文字，完成下列小题。梅国桢，字克生，麻城人。少雄杰自喜，善骑射。举万历十一年进士。除固安知县。中 官诣国桢请收责于民，国桢伪令民鬻妻以偿。民夫妇哀

24、恸，中官为毁券。擢御史，会叶拜 反，学曾师久无功。七月，学曾与梦熊、国桢定计，决黄河大坝水灌之，水抵城下。时套_遇卜失兔、庄秃赖以三万骑犯定边、小盐池，用土昧铁雷为前锋，而别遣宰僧以万骑从花 马池西沙湃口入，为拜声援。麻贵击之右沟，寇稍挫，分趋下马关及鸣沙洲I。学曾令游击 龚子敬扼沙湃口，而檄延绥总兵官董一元捣土昧铁雷巢，斩首百三十余级，寇大惊引去。梦熊调度灵州，独国桢监军宁夏。贼被围久食尽无援而城受水浸益大崩国桢挟诸将趋南关 秉忠先登国桢大呼诸将毕登贼退据大城,攻数日不下。国桢使间绐东场、朝、承恩互相 杀，以降其罪。三人内猜疑，东场、朝遂先诱杀承恩党文秀。承恩亦与其党周国柱诱东 场、朝杀之，

25、尽悬东场、朝、文秀首城上，开门降。如松率兵围拜家。拜仓皇缢_ ,阖室自焚死。梦熊自灵州驰至，下令尽诛拜党及降人二千，慰问宗室士庶。宁夏平。学曾初夺 职为民，叙功，以原官致仕。学曾任事劳勋。灌城招降之策，本其所建。及宣捷，帝召见 大学士赵志皋、张位，志皋、位力为学曾解，尚书星以下多白学曾无罪。国桢亦上疏言：学曾应变稍缓，臣请责诸将以振士气，建学曾之命.发自臣疏.窃自悔恨.学曾不早雪. 臣将受万世讥。”帝初不听，既而复其官。国桢既招降承恩，论功，擢国桢太仆少卿。父丧 归，未起而卒。赠右都御史。（节选自明史 梅国桢传，有删改）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.贼被围久/食尽无援/而

26、城受水浸/益大崩/国桢挟诸将趋/南关秉忠先登/国桢大呼 /诸将毕登/B. 贼被围久食尽无援而城受水浸益大崩国桢挟诸将趋南关秉忠先登国桢大呼诸将毕登C. 贼被围久食尽无援而城受水浸益大崩国桢挟诸将趋南关秉忠先登国桢大呼诸将毕登D. 贼被围久食尽无援而城受水浸益大崩国桢挟诸将趋南关秉忠先登国桢大呼诸将毕登（2）下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 知县，指明朝以来府州一级最高行政官。知县为正七品，俗称“七品芝麻官”。B. 套寇，也称河套之患，指的是十四至十六世纪侵扰劫掠河套地区的鞑靼骑兵。C. 缢，文中指用绳、布匹等上吊而死。我国古代用刀割脖子称为“刎”或 “刭 ”。D. 士庶，

27、文中指的是士人和普通百姓，我国古代通常将普通民众称为“庶民 ”。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 梅国桢爱护百姓，尽心为民。宦官让梅国桢向百姓收取债务，梅国桢假装让百姓卖妻来偿还债务，百姓夫妇为此悲伤哀痛，宦官因此毁掉了债据。B. 梅国桢尽心国事，几次上奏。学曾应变稍迟缓，梅国桢上奏章请求处罚众将领以振作士气；后来梅国桢又因此事上奏章，皇帝恢复了梅国桢的官职。C. 梅国桢善用计谋，分化敌人。梅国桢曾离间东旸、许朝、承恩，使三人互相斗杀，导致敌人内部猜疑，互相争斗，达到了使敌投降、平定宁夏的目的。D. 梅国桢因功升迁，奉行孝道。梅国桢招降承恩后，朝廷评议功绩，他因功被

28、提升为太仆少卿；因父亲去世而回到家乡，没有等到被起用就去世了。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 麻贵击之右沟，寇稍挫，分趋下马关及鸣沙洲。 逮学曾之命，发自臣疏，窃自悔恨，学曾不早雪，臣将受万世讥。【答案】（ 1 ） C（2） A（3） B（4） 麻贵在右沟攻打了他们，敌寇稍许失利，分兵奔向下马关和鸣沙洲。逮捕学曾的命令，出自臣的奏章，私下独自悔恨，学曾不早点昭雪，臣将要受到后世万代的指责。【解析】【分析】（1） “久 ”是修饰 “围 ”的，表现围困时间之长，不应该断开，排除B 项、D 项。 “趋 ”是奔赴的意思，地点为“南关 ”，结合句意内容分析，不应该断开，排除A 项。句意：贼被围

29、困很久，食物吃完无从获得援助，而城墙遭受水的浸泡，更加严重倒塌。梅国桢带领众将领奔赴南面的关口。秉忠率先登上，梅国桢大声呼唤，众将领全部登上。故选C。（2） A 项， “府州 ”错误，应是“县 ”。府州一级最高行政官称作“知府 ”“ 太守 ”。故选A。（3） B 项， “皇帝恢复了梅同桢的官职”错，结合“国桢亦上疏言：学曾应变稍缓，臣请责诸将以振士气，逮学曾之命，发自臣疏，窃自悔恨，学曾不早雪，臣将受万世讥。帝初不听，既而复其官”分析，皇帝起先不听从，不久恢复了学曾的官职。应是恢复了学曾的官职。故选B。4） “ 之 ”，代词，他们；“击之右沟”（状语后置句、省略句）；“稍 ”，稍微、稍许；“挫

30、 ”，受挫、失利；“趋 ”，奔赴。“ 之 ”，助词，的；“命 ”，命令；“窃 ”，私下里；“雪 ”，昭雪； “讥 ”，指责。故答案为：C;A;B; 麻贵在右沟攻打了他们，敌寇稍许失利，分兵奔向下马关和鸣沙洲。 逮捕学曾的命令，出自臣的奏章，私下独自悔恨，学曾不早点昭雪，臣将要受到后世万代的指责。【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。（2）本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义

31、的专有名词等，学习过程中注意准确积累。（3）本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此类题目要梳理原文内容，准确把握文章大意。然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。（4）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。【参考译文】梅国桢，字克生，是麻城人。少年时高大雄壮自负，善于骑马射箭。考取万历十一年进士。任固安知县。宦官前往梅国桢那里请他

32、向百姓收取债务，梅国桢假装叫百姓卖妻还债。百姓夫妇感到悲伤哀痛，宦官由此毁除债据。提升为御史，恰逢哱拜叛乱，学曾的军队久无战功。七月，学曾与梦熊、梅国桢一起确定计策，决开黄河大坝的河水灌注贼军，河水流到了城下。当时套寇卜失兔、庄秃赖率领三万骑兵侵犯定边、小盐池，任用土昧铁雷为前锋，而另派宰僧带领一万骑兵从花马池西面的沙湃口进入，对哱拜接应支援。麻贵在右沟攻打了他们，敌寇稍许失利，分兵奔向下马关和鸣沙洲。学曾命令游击龚子敬把守沙湃口，而下文书征召延绥总兵官董一元去捣毁土昧铁雷藏身的地方，斩敌一百三十多人，敌寇大为惊慌，退却离去。梦熊在灵州指挥调遣，惟独梅国桢在宁夏监军。贼被围困很久，食物吃完无从

33、获得援助，而城墙遭受水的浸泡，更加严重倒塌。梅国桢带领众将领奔赴南面的关口。秉忠率先登上，梅国桢大声呼唤，众将领全部登上。贼退却而占据大城，梅国桢他们攻打了几天都无法攻克。梅国桢使人伺隙哄骗东旸、许朝、承恩互相斗杀，用以减免他们的罪行。三人内部发生猜疑，东旸、许朝于是先引诱并杀死承恩的同伙文秀。承恩也和他的同伙周国柱一起引诱东旸、许朝并将他们杀死，把东旸、许朝、文秀的头颅全部悬挂在城上，打开城门投降。如松带领士兵包围哱拜的家。哱拜慌忙上吊，全家自焚而死。梦熊从灵州赶到，下令将哱拜的同伙和投降者二千人全部杀死，慰问皇族和士人平民。宁夏得以平定。学曾当初削职为民，这时评定功劳的大小，（学曾）以原官

34、退休。学曾担负事务勤勉辛劳。灌城招降的计策，原是他所谋划的。等到宣布获胜，皇帝召见大学士赵志皋、张位，赵志皋、张位尽力为学曾开脱，尚书石星和下属官员大多申辩学曾无罪。梅国桢也上奏章说：“学曾应变稍许迟缓，臣请求处罚众将领是为了振作士气，逮捕学曾的命令，出自臣的奏章，私下独自悔恨，学曾不早点昭雪，臣将要受到后世万代的 指责。”皇帝起先不听从，不久恢复了学曾的官职。梅国桢既已招降承恩，评议功绩，提升 梅国桢为太仆少卿。因父亲去世回乡，没有等到起用而去世。赠官右都御史。4.阅读下面的文言文，完成各题。叶生蒲松龄淮阳叶生者，失其名字。文章词赋，冠绝当时；而所如不偶 ,困于名场。会关东丁乘 鹤，来令是邑

35、。见其文，奇之。召与语，大悦。值科试，公游扬于学使，逐领冠军。公期 望禁切。闱后，索文读之，击节称叹。不意时数限人，文章憎命，榜既放，依然钱羽。生 嗒丧而归，愧负知己，形销骨立，痴若木偶。公怜之，相期考满入都，携与俱北。生甚感 佩，辞幽，杜门不出。无何，寝疾。公遗问不绝；而服药百裹，殊罔所效。公适以忤上官免，将解任去。函致生，其略云：仆东归有日；所以迟迟者，待足下耳。足下朝至，则仆夕发矣。”生持书啜泣，寄语来使：疾革难遽也 ，请先发。”公不忍去，徐待之。逾数日，门者忽通叶生至。公喜，逆而回之。生日：以犬马病，劳夫子久待，万虑不宁。今幸可从杖履。”公乃束装戒旦。抵里，命子师事生，夙夜与俱。公子名

36、再昌，时年十 六，尚不能文。然绝慧，居之期岁，便能落笔成文。益之公力，遂入邑庠，旋中亚魁。公 以其久客，恐误岁试，劝令归省。惨然不乐。公不忍强，嘱公子至都为之纳粟。公子又捷 南宫，授部中主政。携生赴监，与共晨夕。逾岁，生入北闱，竟领乡荐。会公子差南河典 务，因谓生日：此去离贵乡不远。先生奋迹云霄，锦还为快。”生亦喜。归见门户萧条，意甚悲恻。逡巡至庭中，妻携簸具以出，见生，掷具骇走。妻遥谓曰： 君死已久，何复言贵？所以淹君抠者，以家贫子幼耳。今阿大亦已成立，勿作怪异吓生 人。”生闻之，阮然惆怅。逡巡入室，见灵柩俨然，扑地而灭。妻惊视之，大恸，抱衣悲 哭。公子闻之，涕堕垂膺。即命驾哭诸其室出橐营丧

37、葬以孝廉礼又厚遗其子为延师教读言 于学使逾年游泮。异史氏日： 斓从知己，竟忘死耶？闻者疑之，余深信焉。嗟乎！遇合难期，遭逢不偶。 古今痛哭之人，卞和惟尔；颠倒逸群之物，伯乐伊谁？天下之昂藏沦落如叶生其人者，亦复不少，顾安得令威复来，而生死从之也哉？噫！ ”（节选自聊斋志异 叶生，有改动）【注释】昂藏：仪表堂堂，气度不凡。（1）对下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（）A.而所如不偶 不偶：不对等B疾革难遽已瘗：病愈C.公喜，逆而问之 逆：迎接D所以淹君柩者淹：长久停留（2）下列各组句子中，加下划线词的意义和用法相同的一组是（）A.公游扬土学使此非孟德之困于周郎者乎B.辞面归，杜门不出则知

38、明而行无过矣C.以犬马病但以刘日薄西山D.余深信出去今之墓而葬工（3）下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（）A.叶生终其一生于科考，甚至死后也没有断绝；他知恩图报，因感念丁公的知遇之恩，不 离不弃，死后化作灵魂去报恩，终让丁公实现科考梦想。B.作者并非仅仅叙述了一个凄恻动人的故事，比照叶生，结合作者自己科考的辛酸往事， 不难得出这样一个结论：作者是借科考之事，抒孤愤之情。C.本文文笔简练，描写细腻，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，力避平铺直叙、平 淡无奇，做到了奇幻多姿，浪漫主义手法高超。D.通过 异史氏日，卒章显志，既高度概括了故事情节，又谈了自己的看法，更抒发了对 科考取士

39、以及难得如丁公那样的知己的感慨。(4)用“/给文中画线的部分断句。即命驾哭诸其室出橐营丧葬以孝廉礼又厚遗其子为延师教读言于学使逾年游泮。(5)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。不意时数限人，文章憎命，榜既放，依然钱羽。 天下之昂藏沦落如叶生其人者，亦复不少，顾安得令威复来，而生死从之也哉？【答案】(1) AC(3) A(4)即命驾哭诸其室出橐营丧葬以孝廉礼 又厚遗其子 为延师教读言于学使逾年游泮。(5)没料想时运限人，文章虽好命不佳，发榜后，叶生仍旧名落孙山。 天下才华不凡却如叶生那样沦落的才子，也是不少，回首四顾，天下哪里会再有一个丁 乘鹤出现，让人生跟随他呢？【解析】【分析】(1) A项，

40、而所如不偶。但是命运不不偶:不幸，不好。 B项，疾 革难遽瘗。我的病很重，很难立即痊愈。瘗：病愈 C项，公喜，逆而问之。丁公大喜，迎 上前来慰问他。逆：迎接 D项，所以淹君柩者。之所以一直停放着您的棺木没有埋葬。淹：长久停留故选 A。(2) A项，介词，在/介词，被。B项，表承接/表递进。C项，连词， 因为。D项，句 末语气助词，不译/兼词，相当于 于之。故选Q(3) A项，终让丁公实现科考梦想 ”错，是帮助丁公实现了科考梦想。故选Ao(4) 即命驾哭诸其室”从结构上来看是完整的，并且后面出橐营丧”承前省略主语，领起另一句子，所以在 室”和 丧”后停顿；通过一个 又”字可知， 葬以孝廉礼”及

41、厚遗其子” 是两个完整的句子，所以在礼“和 子”后停顿； 为延师教读”是针对 其子”的，所以在 读”后停顿；言于学使”和逾年游泮”结构完整，意思清楚，所以在使”后停顿。(5) 不意”没料想到。 时数”时运。憎命”好命不佳。 依然”仍旧。 钱羽”名落孙山。昂 藏：仪表堂堂，气度不凡。 顾”回首四顾。 从”跟随。 沦落如叶生其人”叶生那样沦落的 才子故答案为：A;C; (3)A;即命驾哭诸其室出橐营丧葬以孝廉礼又厚遗其子为延师教读言于学使逾年游泮。没料想时运限人，文章虽好命不佳，发榜后，叶生仍旧名落孙山。天下才华不凡却如叶生那样沦落的才子，也是不少，回首四顾，天下哪里会再有一个丁乘鹤出现，让人生跟

42、随他呢？【点评】（1 ）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“ 语法分析法 ”“ 形旁辨义法”“ 套用成语法”“ 套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。（2）此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言 18 个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。（3）本题考查学生把

43、握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。（ 4）此题考查文言文的断句能力。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰 ”“ 云 ”“ 言 ”，对话最易被发现。常用虚词是标志。（5）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句 ”“ 被动句 ”“ 宾语前置句”“ 定语后置句 ”“ 介宾短语后置句”“ 省略句 ”，在

44、翻译中一定要有所体现。【参考译文】（河南）淮阳有个姓叶的秀才，不知道他的名字。（他的）文章词赋，在当时首屈一指；但是命运不济，始终未能考中举人。恰巧关东的丁乘鹤，来担任淮阳县令。（他）见到叶生的文章，认为不同寻常，便召叶生来谈话，（结果）非常高兴。到了开科考试的时候，丁公在学使面前称赞叶生，使他得了科试第一名。丁公对叶生的前途寄予极大的希望。乡试考完，丁公要叶生的文稿来阅读，拍案叫好。没料想时运限人，文章虽好命不佳，发榜后，叶生仍旧名落孙山。他垂头丧气地回到家，感到辜负了丁公的期望，很惭愧，身形消瘦，呆如木偶。丁公很同情他，约好等自己三年任满进京，带着他一起北上。叶生非常感激，辞别丁公回家，从

45、此闭门不出。没过多久，叶生病倒在床上。丁公经常送东西慰问他；可是叶生服用了一百多副药，根本不见效。丁公正巧因冒犯上司被免了官职，将要离任回乡。他给叶生写了封信，大致意思说：“我东归的日期已经定了，所以迟迟不走的原因，是为了等待您。您若早晨来到，我晚上就可以上路了。”叶生看着信哭得非常伤心，他让送信人捎话给丁公说：“我的病很重，很难立即痊愈，请（您）先动身吧。”送信人回去如实说了。丁公不忍心就走，仍慢慢等着他。过了几天，看门的人忽然通报说叶生来了。丁公大喜，迎上前来慰问他。叶生说：“因为小人的病，有劳先生您久等，心里怎么也不安宁。今天有幸可以跟随在您身边了。”丁公于是整理行装赶早上路。丁公回到家

46、，让儿子拜叶生为师，并让好好伺候，早晚都和他住在一起。丁公子名叫再昌，当时十六岁，还不能写文章。但是却特别聪慧，过了一年，公子便能落笔成文。加上丁公的力量，于是他进了县学成为秀才，不久就考了个第二名。丁公认为叶生长期客居外省，怕他耽误了参加岁试，便劝他回家。叶生听说后脸上现出了凄惨不乐的神色。丁公不忍心强让他走，就叮嘱公子到京城参加会试时，一定要为叶生稍纳个 监生。丁公子考中了进士，被授部中主政。上任时带着叶生，并送他进太学国子监读书， 与他早晚在一起。过了一年，叶生参加顺天府乡试，终于考中了举人。正遇上丁公子奉派 主管南河公务，他就对叶生说：此去离您的家乡不远。先生已经功成名就，衣锦还乡该何

47、等令人高兴。”叶生也很喜悦。（叶生）到家（下车），看见自己的门户很萧条，心里非常难过。（他）慢慢地走到院 子里。妻子（正好）拿着簸箕从屋里出来，猛然看到叶生，（吓得）扔了簸箕就走。妻子 站在远处对他说：您死了已经很久了，有什么话想要说吗？之所以一直停放着您的棺木没有埋葬，是因为家里贫穷和儿子太小的缘故。如今儿子已经长大成人，请不要作怪来惊吓 活人。”叶生听完这些话，显得非常伤感和懊恼。（他）慢慢进了屋，见自已的棺材还停放 在那里，便一下扑到地上没了踪影。妻子惊恐地看了看，悲痛极了，抱起地上的衣服伤心 地大哭起来。丁公子听说，泪水浸湿了胸前的衣服。他立即乘着马车哭奔到叶生的灵堂祭 拜；出钱修墓办

48、理丧事，用举人的葬礼安葬了叶生。又送了很多钱财给叶生的儿子，并为 他请了老师教读。后来丁公子向学使推荐，使叶生的儿子第二年入县学成了秀才。异史氏说：魂魄跟从知己，竟然会忘记自己已经死了？听说的人都表示怀疑，我却深信 不疑。叹息啊！命运不蹇，时运不济，经历之处，总难遇合。古今痛哭的人，只有献和氏 璧的卞和和你啊；举世贤愚倒置，（能慧眼识人的）伯乐如今又在哪里？天下才华不凡却 如叶生那样沦落的才子，也是不少，回首四顾，天下哪里会再有一个丁令威出现，让人生 死跟随他呢？唉！5 .阅读下面的文言文，完成小题。岑嘉州诗集序（唐）杜确自古文体变易多矣，梁简文帝及庾肩吾之属，始为轻浮绮靡之词，名曰自体”。自

49、后沿袭，务为妖艳，谓之摘锦布绣焉。其有敦尚风格，颇存规正者，不复为当时所重，讽谏比 兴，由是废缺。物极则变，理之常也。圣唐受命，斩雕为朴。开元之际，王纲复举，浅博之风，兹焉渐 革。其时作者，凡十数辈，颇能以雅参丽，以古杂今，彬彬然，粲粲然，近建安之遗范 矣。南阳岑公，声称尤著，公讳参，代为本州冠族。曾太公文本，大父长倩，伯父羲，皆以 学术德望，官至台辅。早岁孤贫，能自砥砺，遍鉴史籍，尤工缀文，属辞尚清，用意尚 切，其有所得，多入佳境，回拔孤秀，出于常情。每一篇绝笔，则人人传写，虽闾里士 庶，戎夷蛮貂，莫不讽诵吟习焉。时议拟公于吴均、何逊，亦可谓精当矣。天宝三载进士 高第，解褐右内率府兵曹参军，

50、转右威卫录事参军，又迁大理评事，兼监察御史，充安西 节度判官，入为右补阙。频上封章，指述权佞，改为起居郎，寻出虢州长史，又改太子中 允兼殿中侍御史，充关西节度判官。圣上潜龙藩邸，总戎陕服，参佐僚史，皆一时之选。 由是委公以书奏之任，入为祠部考功二员外郎，转虞部库部二正郎，又出为嘉州刺史。副 元帅相国杜公鸿渐表公职方郎中兼侍御史，列于幕府，无几使罢，寓居于蜀。时四川节度 因乱受职，本非朝旨，其部统之内，文武衣冠，附会阿谀，以求自结，皆曰中原多故，剑外小康，可以庇躬，无假向阙。公乃著招蜀客归一篇，申明逆顺之理，折挫佞之计，有识者感叹，奸谋者惭沮，播德泽于梁益，畅皇风于邛。旋轸 有日，犯裁俟 时，吉

51、往凶归 ，呜呼不禄，岁月逾 迈。殆三十年，嗣子佐公，复纂前绪，亦以文采，登名翰场。有公遗文，贮之筐箧，以确 接通家馀烈，忝同声后辈，受命编次，因令缮录，区分类聚，勒成八卷。倘后之词人有所 观览亦由聆广乐者识清商之韵游名山者仰翠微之色足以莹彻心府发挥高致焉京兆杜确。【注释】 旋轸：回车，喻返京。 犯裁俟时：岑参赴嘉州刺史任途中遇蜀中动乱不得 前行，留滞在梁州、成都一带。裁，古代出行时祭祀路神。 吉往凶归：唐代宗永泰元年岑参出为嘉州刺史，约大历五年客死于成都。(1)对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是()A.梁简文帝及庾肩吾之属属：这些人B.近建安之遗范矣遗范：遗存风范C解福方内率府兵曹

52、参军。解褐：担任官职D.可以庇躬，无假回阙 假：假意(2)下列各组句子中，加下划线词的意义和用法相同的一组是(A.我有所得，多入佳境B.物极则变，理之常也 C.由是委公以书奏之任D.时议拟公壬吴均、何逊 (3)其皆出于此乎海运则将徙于南冥蚓无爪牙之刿，筋骨之强激壬义而死焉者也卜列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A.作者认为，自宫体诗以来人们做诗致力于铺陈华丽，虽有人崇尚风骨格调也不被看重。唐朝建立以后，去掉雕饰改为朴实，风气渐渐改变。B.副元帅相国杜公渐鸿上表让岑参担任职方郎中兼侍御史，居于相国幕府。只是没过多久，岑参就被免去官职，寓居在蜀地。C岑参写了招蜀客归这篇文章，让有见识的人

53、无不感叹，奸谋者惭愧沮丧。他虽遇上动乱延误了时间，但最终以文采，登名翰场。D.作者作为岑家的世交，接受委托编纂岑参的文集，是想让后人从他的文章中了解他高尚的人格，激发高远的情怀。(4)用“/给文中画线的句子断句。倘后之词人有所观览亦由聆广乐者识清商之韵游名山者仰翠微之色足以莹 彻心府发挥高致焉京兆杜确(5)把文中画线的句子译成现代汉语。其有敦尚风格，颇存规正者，不复为当时所重，讽谏比兴，由是废缺。 每一篇绝笔，则人人传写，虽闾里士庶，戎夷蛮貂，莫不讽诵吟习焉。【答案】(1) DB(3) C(4)倘后之词人/有所观览/亦由聆广乐者识清商之韵/游名山者仰翠微之色/足以莹彻心府/ 发挥高致焉/京兆杜

54、确。（ 5） 其中虽有人崇尚风骨格调，很想使文风规正，却又不被当时的人们看重。讽刺比兴的手法，从此废弃缺乏。 每一篇作品写成搁笔，人们就纷纷传抄，即使是平民百姓，边远外族，无不吟诵熟读。【解析】【分析】（1） D 项， “假：假意”错误，依据“可以庇躬，无假向阙”，可以托庇自身，不需要仰仗朝廷。故“假 ”的意思是：借助、依仗。故选D。（ 2） A 项，其：代词，代指岑参/表反问的语气词，难道；B 项，则：连词，表承接关系/连词，表承接关系；C 项，之：结构助词，的/助词，定语后置的标志，无实义；D 项，于：连词，与、同/介词，表示被动，被。B 项加点词的意义和用法相同，故选B。（ 3） C 项

55、， “他虽遇上动乱延误了时间，但最终以文采，登名翰场”错误，依据第四段“旋轸有日，犯破俟时，吉往凶归”和注解可知，岑参遇上动乱延误了回京时间，然后死在了异乡。又依据“嗣子佐公，复纂前绪，亦以文采，登名翰场”可知， “最终以文采，登名翰场”的是岑参的嫡长子岑佐公。故选C。（ 4）注意抓住动词，“ 观览 ”的主语是“后之词人”，且 “后之词人有所观览”都是 “倘（假设）领起的，故“观览 ”后断句，（注意，为了突出人物“后之词人”， “词人 ”后面也可以断句）；接着抓“者之”的句式结构反复出现，构成整句，故可知 之韵”之色”后都要断句； “足以 ”足够用来，表目的，“莹彻心府”“ 发挥高致”都是对应

56、的目的，但要注意语气词“焉 ”用在句末，故“莹彻心府”“ 发挥高致焉”后面分别都要断句。考生据此可以准确断句。（5）其：其中；敦尚：崇尚；颇：很；存规正：使文风规正；者：的人；为当时所重：被当时的人们看重；由是：从此。 绝笔：停下笔、搁笔；则：就；虽：即使；闾里士庶：平民百姓；莫不：无不；讽诵：吟诵。故答案为：D;B;C; 倘后之词人/有所观览/亦由聆广乐者识清商之韵/游名山者仰翠微之色/足以莹彻心府/发挥高致焉/京兆杜确。 其中虽有人崇尚风骨格调，很想使文风规正，却又不被当时的人们看重。讽刺比兴的手法，从此废弃缺乏。 每一篇作品写成搁笔，人们就纷纷传抄，即使是平民百姓，边远外族，无不吟诵熟读。【点评】本题考查理解文言实词的能力