高考图文转述徽标类

1、“图文转换图文转换”专题专题徽徽 标标 类类20162016高三语文一轮复习高三语文一轮复习 生活中处处有徽标生活中处处有徽标徽标徽标 1 1、徽标的含义、徽标的含义 徽标：徽标： 即即徽记、标志徽记、标志。 徽标徽标就是用就是用图案、符号、文字图案、符号、文字等组等组成的具有成的具有象征性象征性的标志，它通常代表某组的标志，它通常代表某组织，集体或某项活动。包括织，集体或某项活动。包括会会徽徽，校徽，校徽，商标，企事业标志，活动标志，招贴画等商标，企事业标志，活动标志，招贴画等。 2 2、徽标的特点、徽标的特点 构图简单构图简单：由简单的线条、图案、：由简单的线条、图案、文字、字母、数字组成

2、。文字、字母、数字组成。 寓意丰富，寓意丰富，主题鲜明主题鲜明：能体现行：能体现行业特色或体现主题内涵。业特色或体现主题内涵。 有创意有创意。 解读徽标解读徽标 徽标徽标，是一种，是一种象征象征，它体现一份认，它体现一份认同，一个群体的凝聚。它不是一般的同，一个群体的凝聚。它不是一般的图标，往往图标，往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，高度凝炼，蕴含着丰富的蕴含着丰富的寓意寓意。因此，解读徽标，。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，一定要透过现象，挖掘本质，才能真才能真正把握其内涵。正把握其内涵。【20132013全国新课标卷全国新课标卷】下面是我国的】下面是我国的“国家节水标志国家节水

3、标志”，请写出该标志的请写出该标志的构图构图要素及其寓意要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，要求语意简明，句子通顺，不超过不超过7070个字。个字。(5(5分分) )体悟真题体悟真题(2015新课标新课标I)下面是中国邮政为保护地球水下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主题图标，请写出环境发行的邮票中的主题图标，请写出构图构图要素要素，并说明，并说明图形寓意图形寓意，要求语意简明，句，要求语意简明，句子通顺，不超过子通顺，不超过80个字。个字。(6分分)(2015新课标新课标II)下面是联合国发行的下面是联合国发行的“联联合我们的力量合我们的力量”邮票中邮票中的主体图形，请写出的主体

4、图形，请写出构构图要素图要素，并说明，并说明图形寓图形寓意意，要求语意简明，句，要求语意简明，句子通顺，不超过子通顺，不超过85个字。个字。(6分分) 体悟考题体悟考题考查重点考查重点1 1、指出指出构图要素构图要素2 2、描述、描述画面画面3 3、揭示、揭示寓意寓意 例例1 1、中国青年志愿者行动，体现了中华民族、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐助人为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图是的传统美德，下图是“中国青年志愿者中国青年志愿者”的标志，的标志，试根据这一标志，完成下列题目：试根据这一标志，完成下列题目： 请用简洁的语言描述标志请用简洁的语言描述标志 请描述该标志所象征的

5、寓意。请描述该标志所象征的寓意。典型例题解析典型例题解析例例1 1、中国青年志愿者行动，体现了中华民、中国青年志愿者行动，体现了中华民族族助人为乐助人为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图的传统美德，下图是是“中国青年志愿者中国青年志愿者”的标志，的标志，试根据这试根据这一标志，完成下列题目：一标志，完成下列题目： 请用简洁的语言描述标志请用简洁的语言描述标志 请描述该标志所象征的寓意。请描述该标志所象征的寓意。仔细观察仔细观察观察什么观察什么 “心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似又似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指分）大拇指像像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽翅鸽翅

6、（1 1分）分） “中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。的图形。（1 1分）分）一、描述画面内容一、描述画面内容注意顺序注意顺序 由总到分由总到分(细观察）细观察）1. 1. 仔细仔细观察，观察，分析构图分析构图元素元素：仔细观察仔细观察外形特点外形特点，内部各部分特点内部各部分特点，能看出，能看出是什么是什么，像什么像什么。u 注意图形的注意图形的变形变形，注意，注意细节细节。u 注意注意中英文、数字等中英文、数字等及其及其变体变体，以及涉及的，以及涉及的时时间、事情间、事情等。等。2. 2. 解说画面依一定的解说画面依一定的顺序顺序

7、：空间空间：上下、左右、从整体到局部上下、左右、从整体到局部等。等。逻辑逻辑：主次：主次等等体悟考题体悟考题归纳答题技法归纳答题技法例例1 1、中国青年志愿者行动，体现了中华民、中国青年志愿者行动，体现了中华民族族助人为乐助人为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图的传统美德，下图是是“中国青年志愿者中国青年志愿者”的标志，的标志， 请描述请描述该标志所象征的寓意。该标志所象征的寓意。解读寓意依据什么？解读寓意依据什么？ 标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象征象征着爱心，着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽子鸽子”象征着美好。（象征着美好。（2 2分）分） 整个图案整个图案寓意为

8、：伸出援助之手，寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人把爱心献给世界，将美好撒满人间。（间。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意 （巧联想）（巧联想）助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总 （善表达）（善表达）体悟考题体悟考题归纳答题技法归纳答题技法3. 3. 由表及里由表及里揭示揭示象征意义象征意义：联系主题联系主题4. 4. 语言语言表述表述：准确、简明、平实准确、简明、平实 （说明说明性语性语言）言）图文转换之徽标题答题方法：图文转换之徽标题答题方法：一、标注要素写句子，写出要素

9、句一、标注要素写句子，写出要素句 二、巧妙联想揭二、巧妙联想揭意义，写出分析句意义，写出分析句 三、全面考虑写三、全面考虑写寓意，写出寓意，写出寓意句寓意句 1、徽标图文转换题的失分警示点有哪些？、徽标图文转换题的失分警示点有哪些？ 1 1、立足图案，看清图案中心要素，不要遗漏。、立足图案，看清图案中心要素，不要遗漏。2 2、介绍画面内容要有层次，或由内到外，或由、介绍画面内容要有层次，或由内到外，或由上到下，上到下，或由下到上，或先中间再两边或由下到上，或先中间再两边。3 3、揭示各要素的揭示各要素的象征意义，要合理且有根据象征意义，要合理且有根据4 4、说明寓意要全面，要有内在联系，不要节

10、外、说明寓意要全面，要有内在联系，不要节外生枝，牵强附会。生枝，牵强附会。5 5、语言表达要简明扼要，符合字数要求。、语言表达要简明扼要，符合字数要求。中国人民抗日战争暨世界反法西斯中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利战争胜利70周年纪念活动标识周年纪念活动标识这是这是“中国人民抗中国人民抗日战争暨世界反法日战争暨世界反法西斯战争胜利西斯战争胜利7070周周年纪念活动年纪念活动”的标的标识，请你指出识，请你指出构图构图要素，阐述这个标要素，阐述这个标志的含意志的含意 1、该标识由该标识由数字数字“70”70”、时间、时间“194519452015”2015”、和平、和平鸽、组成鸽、组成“V”

11、V”字的长城字的长城四个构图要素组成。四个构图要素组成。 2、数字数字“70”70”与时间与时间“194519452015”2015”共同组成的标共同组成的标志性符号，表示中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争志性符号，表示中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利胜利7070周年；衬以长城图案组成的周年；衬以长城图案组成的“V”V”字，体现对字，体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝，亦中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝，亦代表中华民族组成的钢铁长城，共同抗敌。图案上方代表中华民族组成的钢铁长城，共同抗敌。图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔，表为五只象征和平与

12、希望的和平鸽由远及近展翅飞翔，表现对历史的纪念以及对和平的向往。（也象征五大洲人现对历史的纪念以及对和平的向往。（也象征五大洲人民团结一心，在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创民团结一心，在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创美好未来。飞翔的和平鸽也表达了全国各族人民在中国美好未来。飞翔的和平鸽也表达了全国各族人民在中国共产党的领导下，承载着中华民族伟大复兴的使命飞向共产党的领导下，承载着中华民族伟大复兴的使命飞向未来。）未来。） 从哪些角度理解徽标含义？从哪些角度理解徽标含义？-紧扣主旨紧扣主旨 多角度联想多角度联想 题目题目 形象代表性形象代表性 首字母暗示首字母暗示 行业特征行业特征 汉字

13、、数字及变形汉字、数字及变形 发展愿景发展愿景 色彩暗示色彩暗示 地域特点地域特点 把每一个构图要素与主题联系起来，合理把每一个构图要素与主题联系起来，合理联想，把握形象的象征义。联想，把握形象的象征义。 下面是鲁迅为北大设计的校徽。请用简洁的语言说明校下面是鲁迅为北大设计的校徽。请用简洁的语言说明校徽的设计内容和特点。要求：准确说明校徽的结构特徽的设计内容和特点。要求：准确说明校徽的结构特点。解释校徽的寓意。点。解释校徽的寓意。(6(6分分) ) 北大校徽采用中国印章形式的构图，由两个同心圆构成（北大校徽采用中国印章形式的构图，由两个同心圆构成（1 1分）。分）。里层的圆中，里层的圆中，“北

14、大北大”两个篆字上下排列（两个篆字上下排列（1 1分），上部的分），上部的“北北”字是背对背侧立的两个人像，下部的字是背对背侧立的两个人像，下部的“大大”字是一个正面站立的字是一个正面站立的人像（人像（1 1分），犹如一人背负二人，构成了三人成众的意象（分），犹如一人背负二人，构成了三人成众的意象（1 1分），两圆间的圆环上半部分是分），两圆间的圆环上半部分是“北京大学北京大学”的大写英文字母，的大写英文字母，底部是北大建校时间底部是北大建校时间18981898年（年（1 1分）。该校徽象征着北大人肩负分）。该校徽象征着北大人肩负着开启民智的重任（着开启民智的重任（1 1分）。分）。 人大校徽

15、呈圆形，以三个并列的篆书人大校徽呈圆形，以三个并列的篆书“人人”字图形为基础，字图形为基础，结合学校中英文校名全称及建校时间，经专业设计而成。其中三结合学校中英文校名全称及建校时间，经专业设计而成。其中三个个“人人”字分别寓意字分别寓意“人民人民”、“人本人本”、“人文人文”，即，即“人民人民的大学的大学”、“以人为本的精神以人为本的精神”和和“以人文社会科学为主的特以人文社会科学为主的特色色”，揭示了学校的特色、优势和传统；三个，揭示了学校的特色、优势和传统；三个“人人”字排列，还字排列，还隐含隐含“三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉”、“三人成众三人成众”、“携手劳作携手劳作”、“同向并

16、行同向并行”、“目标一致目标一致”、“辛勤耕耘辛勤耕耘”、“团结协作团结协作”等等意，象征学校师生实事求是、注重实践、团结拼搏、艰苦奋斗的意，象征学校师生实事求是、注重实践、团结拼搏、艰苦奋斗的优良传统和兼容并蓄、开放进取、与时俱进的精神风貌。校徽设优良传统和兼容并蓄、开放进取、与时俱进的精神风貌。校徽设计者以专门配制的、体现理性、大气和包容性的计者以专门配制的、体现理性、大气和包容性的“人大红人大红”作为作为校徽标准色；以取自吴玉章老校长行书手迹的校徽标准色；以取自吴玉章老校长行书手迹的“中国人民大学中国人民大学”作为校徽专用标准字体。作为校徽专用标准字体。 浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之

17、间的中浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形，校徽中央是展翅飞翔的求是英文浙江大学字形，校徽中央是展翅飞翔的求是鹰，代表浙大的鹰，代表浙大的“求是求是”精神，寓意着浙江大学精神，寓意着浙江大学师生继承发扬师生继承发扬“求是创新求是创新”的优良传统，严谨治的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为中华民族的伟学，锐意进取，勇攀科学高峰，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。大复兴而努力拼搏的精神风貌。 徽标转换题徽标转换题方法方法:1. 1. 观察观察分析徽标构图分析徽标构图元素元素：外形、色彩：外形、色彩2. 2. 解说画面依一定的解说画面依一定的顺序顺序：空间、逻辑：空间、逻辑3. 3. 由表及里由表及里揭示象征意义：揭示象征意义：联想联想象征义、象征义、寓意寓意( (要有关联性要有关联性) ) 4. 4. 语言表述准确语言表述准确规范得体规范得体