《换个角度看问题》同步配套练习含答案

1、换个角度看问题一、选择题（本大题共4 小题，共8.0 分）1.下列句子，没有语病的一项是（）A. 继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。B. 为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。C. 最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。D. 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。2. 下列各组词中字形和加画线字的注音完全正确的一项是( )A. 膝盖 (q )兴隆 (x ng)巡视咨询B. 晤对 (w )徘徊 (p i)局限砥触C. 囿于 (y u)过 滤 (l

2、) 不妨振动D. 弊端 (b )奏效 (c u)僵化吸附3. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是在教育实践方面，从另一个角度来看，我们还缺“主体自信”。_现在的国学教育似乎比较偏重儒家。但我的理解是，国学就是中国的传统学问，不一定只是儒家。我们不能窄化这种教育。目前的中小学什么都学，就是没有人教孩子们如何“自信”。如何进行传统文化教育，教什么，怎么教，都是问题。传统文化教育是“主体自信”很重要的来源。A. B. C. D. 4. 下列句子中加画线词语使用不当的一项是A. 一辆越野车侧翻， 小伙子徒手撕下碎裂的天窗玻璃救人，全然不顾双手被割破。B. 几个好友里面就数她的性格温和而坚

3、韧，平淡无奇的。C. 学校要加强隐患排查整改，确保安全工作万无一失。D. 商场前有个醉汉骂骂咧咧的，路人纷纷避而远之。二、语言表达（本大题共1 小题，共10.0 分）5. 十九大报告中，“创新”是关键词之一。要创新，首先就要从多角度来思考问题。生活中处处都需要换个角度看问题。请根据要求完成下面的问题。(1)2017 年 12 月15 日，国际奥委会在中国首都北京的国家游泳中心水立方揭开了北京2022 年冬奥会会徽“冬梦”的神秘面纱。请你仔细观察会徽，简要说明它的含义。(2)有网友为冬奥会写了一则对联，请你根据上联补充下联。上联：北国冬奥创历史大满贯下联：东方之国第1页，共 8页三、现代文阅读（

4、本大题共2 小题，共60.0 分）6. 不妨“不求完美”到某个地方做客， 当地朋友， 少不了领着你参观这风景那名胜。 末了，你要告辞，朋友却热情挽留，直说还有许多好地方没看完呢。你只好说：“留点遗憾，下次再来。”确实，生活中很多事情都是要留点遗憾的。我们经常听到一种说法：是门遗憾的艺术。这个主语可以用很多词替换，比如摄影，比如影视，比如建筑等。即便是人生，也是“不如意事常十之八九”，遗憾总是在所难免。既然如此， 那么我们在生活中就应该对人对己都宽容一点，做人做事不妨“不求完美”。有的人，看到什么都想学，希望自己什么都懂、什么都会，做个“通才”，成为完美的全能者。于是，每天满怀激情，看到什么就学

5、什么，整日忙得不亦乐乎，最后每样都只学了皮毛。如果用这样的完美标准要求别人，更会让自己失望不已。而有的人， 能够认清自己或别人的不足， 主动放弃让自己或别人做个“全能者”的想法，把时间和精力集中起来，在某几个方面甚至一个方面钻研得更深，反而能够“一招鲜，吃遍天”。一个人的精力是有限的，不仅不可能什么都懂，也没必要什么都懂古往今来，从来就没有哪个人什么都懂，能够一个人包打天下。过于追求完美的人， 往往容易贻误时机， 影响做事的效果。 经常写时评的人都知道，一篇文章文从句顺，逻辑说得通，观点站得住脚，让人读得下去，就很不错了，至于“篇篇锦绣，字字珠玑”则是很难的，而且容易在过度修改中失去文章的时效

6、性。做事反复思量，追求完美的初衷也是极好的，然而世事瞬息万变，哪里就能把什么都想遍了！过度的权衡，也必然会贻误做事的最佳时机。过于追求完美的人，其实更容易导致更大的不完美：淮南子里有一句话：“夫待马要 ( yo)袅、飞兔而驾之，则世莫乘车；待西施、毛嫱而为配，则终身不家矣。”意思说的是，如果非要等到鞍袅、飞兔这样的良马才来驾车，那世上的人就没车可坐了；如果非要等到西施、毛嫱这样的美女才来结婚，那就一辈子别想成家了。事实就是如此，现实当中，没有百分之百的完美。脱离实际，把要求定得太高，太追求完美， 最后多半是不但这件事办不成， 而且会失去更多。 太阳灿烂辉煌，固然令人景仰；群星朦胧闪烁，未尝不令

7、人陶醉。“如果你为错过太阳而哭泣，那么你也会错过群星的。”当然， 我们在这里说的不妨“不求完美”，不是说降低要求或没有要求。相反在做事的过程中，要高标准要求自己，尽力追求目标，只是要给做事的最终结果一点宽容。少一点对“追求完美”的苛求， 反而能让我们把人生的各种目标设定得更具体可行；多一点对”不求完美”的宽容，或许会在同等的时间内多思考几个问题，多干几件实事，这样会有更高的效率、更大的收获、更理想的结果。简要分析选文段的论证思路。_第2页，共 8页选文段中运用了哪两种论证方法？有什么作用？_选文段的顺序能否颠倒？请说明理由。_请说说选文段有什么作用_7. 阅读课文换个角度看问题，回答：请指出本

8、文使用的一种论证方法，举出例句，并分析其作用。第3页，共 8页答案和解析1.【答案】 A【解析】A 正确；B缺少宾语中心语，句末加“的活动 ”；C主谓搭配不当，改为“阿尔法狗在与 围棋世界冠 军柯洁的对战中 ”；D语序不当，改为“发现、干预和制止 ”。故选：A。本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正 误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。本题考查学生病句的辨析，注意把握常 见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。2.【答案】 C【解析】【分析】此题考查学生对字音的识记和辨析能力

9、。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。对多音字的把握，掌握 “音随意转”的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。本题中 A 项“膝”应读作“x”；B项“砥”应写作 “抵”；D 项“奏”应读作 “z。u”【解答】A“膝”应读 作 “ x”。故不选 A 。B“砥”应写作 “抵 ”。故不选 B。D“奏”应读 作 “ z。u”故不选 D。C 项读音正确。故选 C。3.【答案】 B【解析】第4页，共 8页【分析】本题考查学生句子排序的能力。解答此 类题型，可以运用语序排列 “三抓 ”法：一抓中心。抓住了中心，就抓住了排列 语序题的纲。二、抓思

10、路。记叙文常以时间变化、 事情展为序；议论文常把观点句放在前面，把材料句放在中 间；说明文往往把事理句放在前面，后面的材料句用来说明事理。三、抓标志。句中的一些 词语往往会体 现句子之间的关系，如“换句话说 ”，表示等同关系，位置在后；“首先 ”“其次 ”“再次 ”表示主次 轻重的顺序，不可倒置。【解答】这段文字主要阐述“正确认识传统文化教育 ”的问题议论类排序，针，属于对现实问题“” 传统文化，提出，故 排第一位； 指出 主体自信 的来源“进行传统” 问题；强调不能窄化“传教育； 句 接着提出 如何文化教育 的统”问题紧观这，承 亮明了自己的点。文化教育 ； 指出国学教育存在的几句的排列 顺

11、序应该为： 。故ACD 三项错误 。故选 B。4.【答案】 B【解析】【分析】本题考查学生对成语的理解及运用能力。 词语辨析及运用 应在具体的 语言环境中从对象、范围、色彩等方面加以比 较辨别，选出正确的答案先要分析成语本身的意思，注意成 语的感情色彩，根据语境判断。【解答】A“全然不顾”是一般指 专心地做某事。用在这里符合语境。故正确。B“平淡无奇 ”指 事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。 语句中 “温和而 坚韧 ”的性格是吸引人的，用 这个词语不合适。故错误。第5页，共 8页C“万无一失 ”指非常有把握，绝对不会出差 错 。用在这里符合语境。故正确。D“避而远之”指对某事或某人不喜，厌

12、恶或恐惧，所以避开，远远的离开。用在这里符合语境。故正确。故选 B。1上半部分展现滑冰运动员的造型，5.【答案】（ ）会徽图形整体呈现草书的“冬”字，下半部分冰雪滑道和节日飘舞的丝带。在“ BEIJING 2022 ”字体的形态上汲取了中国书法的特点，增强了字体的文化内涵和表现力。运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想。（ 2）铸纪录大丰收【解析】（1）此题考查学生图文转换能力。首先要读清图示的标题注释，看清楚题目要求，明确陈述对象是什么，找出图示中每一个重点 环节。要根据图标的名称和图表展开想象和 联想。根据图表，图形整体呈

13、现草书的“冬”字。（2）本题考查学生把握 对联的能力。关于对联的基本要求，可以用下面几句 话来概括，即：两行文字，字数相等，意义相关，词性相对，结构相应，平仄相谐。本题根据冬奥会的意 义，根据对联的常识来写即可。6.【答案】 【小题 1】首先举出参观风景名胜常留遗憾的事例，引出生活中很多事情都会有遗憾的认识，在此基础上提出本文的中心论点：做人做事不妨“不求完美”。【小题 2】举例论证； 对比论证； 将有些人什么都想学而无所精通与有些人只钻研某几个方面甚至一方面而有所成对比，证明了中心论点，使论证更有力。【小题 3】不能，段论述了过于追求完美往往会贻误时机，影响做事的效果，段论述了过于追求完美容

14、易导致更大的不完美，这两段之间是递进关系，所以不能颠倒。【小题 4】补充论述了“不求完美”的真正含义，使论证更严密。【解析】第6页，共 8页本题考查学生对重点段落 论证思路的分析理解能力。回答 这种题型时，一定要先理清句与句之 间的关系，画出这部分或这一自然段的 结构图示，这样条理就会清清楚楚；同时，答案中回答提出论点和得出 结论的部分，必须指出具体提出的 论点是什么、得出了什么具体 结论。通读全文可以看出首先 举出参观风景名胜常留遗憾的事例，引出生活中很多事情都会有遗憾的认识，在此基础上提 出本文的中心 论点：做人做事不妨“不求完美 ”。本题考查学生对议论文的论证方法的辨 别以及作用的分析能

15、力。解答此 类题型，必须要结合文段的内容来分析 论证方法，然后根据文章的中心 论点或者文段的分 论点来分析作用即可。通 读全文，可以看出 选文 段运用 举例论证；对比论证；将有些人什么都想学而无所精通与有些人只钻研某几个方面甚至一方面而有所成 对比，证明了中心 论点，使论证更有力。本题考查学生对文章写作 顺序及文章 结构的把握能力。解答 这类问题时 ，首先要表明 观点，然后概括这几段内容，再说明不能调换的原因，扣住上下段是时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（递进关系、主次关系、总分关系、由现象到本质等，符合人们的认知规律）。通读全文，可以看出 段的顺序不能 颠倒， 段论述了过于追求完美往往会 贻误时

16、机，影响做事的效果， 段论述了过于追求完美容易 导致更大的不完美，这两段之间是递进关系，所以不能颠倒。本题考查学生对议论文重点段落作用的分析理解能力。 议论文中重点段落作用有：1.深化中心 论点，提出的结论；2.重复或强化的中心论点；3.发第7页，共 8页出的号召或 劝勉人们；4.补充论证了。通读全文，可以看出选文 段补充论述了 “不求完美 ”的真正含 义，使论证更严密。7.【答案】 引用论证； “横看成岭侧成峰， 远近高低各不同 (苏轼诗 )”；证明了“观察事物的角度，确是一个十分重要的课题”。举例论证；“再比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。”证明了“在日常生活实践中，我们却经常看到，有些同志 不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径”。