【精品】部编人教版七年级语文下册诗歌鉴赏阅读训练含答案

1、【精品】部编人教版七年级 语文下册 诗歌鉴赏阅读练习含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1 .诗歌阅读杜甫岱宗夫如何齐鲁青来了. 造化钟神秀,阴阳割昏晓. 荡胸生曾云,决眦入归鸟. 会当凌绝顶,一览众山小.(1) 诗中的 岱宗指哪一座山(2) 诗中的山有哪些特点(3)最后两句表达了诗人什么思想感情【答案】(1)泰山(2)高大、雄伟(雄奇)、壮丽、秀美 (3)对未来充满信心,有远大的志向和广阔的胸怀.【解析】【分析】(1)岱宗：指的是泰山,五岳之首,在山东省泰安市城北.古代以泰山为五岳之首,诸山所宗,故又称岱宗.据此可作答.(2)诗句 齐鲁青未了 一句以距离之远来衬托泰山之高大.造化钟神秀,阴阳

2、割昏晓 两句,写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象.荡胸生曾云,决眦入归鸟 两句,用 决眦二字生动地写出了泰山神奇缥缈的景观.据此,泰山的特点可概括为：山势雄伟 高大,景色秀美壮丽.意对即可.(3)末句的 含当凌绝顶,一览众山小 写诗人从望岳产生了登岳的想法,在突出了泰山 的高峻的同时,写出了雄视一切的雄姿和气势,也表现出诗人的心胸气魄.将众山的小和 泰山的高大进行比照,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概.据 此理解分析作答.故答案为：泰山高大、雄伟(雄奇)、壮丽、秀美 对未来充满信心,有远大的志向和广阔的胸怀.【点评】此题考查词义的理解,根据文下注释明确.此题考查诗

3、歌内容的理解,注意通读全文,抓住重点句子的理解明确泰山特点.此题考查诗歌思想感情的把握,注意通读全诗,把握诗意,抓住“会当凌绝顶,一览众山小体会感情.2 .阅读下面的诗,完成以下各题.夕次肝胎县韦应物落帆逗淮镇,停舫临孤驿. 浩浩风起波,冥冥日沉夕. 人归山郭暗,雁下芦洲白.独夜忆秦关,听钟未眠客.(1) 请结合诗歌内容,分析诗句浩浩风起波,冥冥日沉夕中的叠字在写景中的表达效果.(2)请结合全诗内容,说说诗人朱眠的原因.【答案】 (1)运用叠字,能增强诗歌的韵律感,读起来朗朗上口,富有音乐美：诗中浩浩、冥冥生动形象地写出了晚风劲吹,水波浩荡,夕阳沉落,幕色昏暗的苍凉凄清的夜 景.(2)旷野夜景

4、的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡.【解析】【分析】(1)根据 浩浩风起波冥冥日沉夕,可想到晚风劲吹,水波浩荡,夕 阳沉落,幕色昏暗的苍凉凄清的夜景,衬托出作者内心漂泊异乡的凄苦心情.(2)首联, 孤含有孤寂之意,奠定全诗感情基调.落帆“停舫意为黄昏时分船要泊岸停靠,暗含远离故土之意；颔联, 风起波日沉夕描写夜晚江边的景象.黄昏因路途风 波,不得不停舫孤驿,交代停泊的原因,也写出羁旅奔波的艰辛.晚风劲吹,水波浩荡, 夕阳沉落,暮色昏暗,以旷野苍凉凄清的夜景,衬托内心漂泊异乡的孤独寂寞的心情.颈 联,描写停舟靠岸后放眼所见景象.人归“雁下写日落黄昏,是人回家鸟回巢的时刻,反观自身却

5、是孤身一人,流落天涯,有家不能回,借人归雁下表达作者客居异乡的凄苦惆 怅；尾联 独夜听钟“未眠,写出羁旅在外乡思客愁之深.故答案为：运用叠字,能增强诗歌的韵律感,读起来朗朗上口,富有音乐美：诗中浩浩、冥冥生动形象地写出了晚风劲吹,水波浩荡,夕阳沉落,幕色昏暗的苍凉凄清的夜 景.旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡.【点评】此题考查考生对诗歌语言的分析和理解.考生要懂得诗歌的语言特点及其表达 效果,注意结合诗歌的内容和情感教进行分析.此题考查考生对诗歌的内容的理解和分析水平.要求考生读懂诗歌,理解诗歌注意对关 键语句的分析.3 .读下面文字,完成题目.贾生李商隐宣室求贤访逐臣

6、,贾生才调更无伦.可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神.(1)写出诗句中加下划线字的意思.贾生才调更无伦 可怜夜半虚前席(2)这首诗歌采用 的手法,通过汉文帝宣室召见贾谊,夜半倾谈的情节,意在揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏庸,同时借贾谊的遭遇,抒写诗人自己的感慨.【答案】(1)无同类能比；可惜(2)借古讽今；怀才不遇【解析】【分析】(1)无伦“,伦,意为 类“,无伦意为 无同类能比“；可怜,古今 异义,今义为 怜悯,古义为 可惜.做题时要结合语境,认真分析,确认词义.(2).这首诗的作者李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期,他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满.而且李商隐被卷入了牛

7、李党争,屡受排挤,怀才不遇.贾生才调更无伦,他借吊贾谊来抒发自己怀才不遇的感慨,可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神,意思是只是空谈半夜,令人扼腕叹息.文帝尽问鬼神之事,只字不提国事民生.通过挖苦汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为,揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏庸,是运用了借古讽今的写法.故答案为：无同类能比；可惜；借古讽今；怀才不遇【点评】 此题考查考生对诗歌词语的理解水平.解答此题要求考生读懂诗歌,理解诗句的意思,根据句意进行分析理解.此题考查考生对诗歌表现形式好人情感的分析和理解.解答此题要求就是读懂诗歌,理解内容和写作手法,结合具体的诗句进行进行.4 .阅读下面古诗,完成各题.社日

8、谢逸雨柳垂垂叶,风溪细细纹.清欢唯煮茗,美味只羹芹.饮不遭田父,归无遗细君.东皋农事作,举趾 待耕耘.【注释】谢逸：字无逸,自号溪堂,抚州临川人,送江西诗派诗人.隐居乡里,布衣终身.风溪细细纹：微风吹拂,水生细纹. 羹芹：煮芹为羹. 田父：依杜甫诗意,田父指邀请友人饮酒的农夫. 细君：用东方朔典故,指妻子. 东皋：水畔高地.举趾：举脚,下田.(1)以下对词的内容理解不正确的一项为哪一项()A.诗歌描写了春社时节淳美的田园风光.B.首联描摹了一幅春雨丝丝,垂柳依依,微风细细,水波粼粼的早春图画.C颔联主要写了诗人在煮茶喝羹过程中体会到的快乐之情.D.颈联是说喝酒没有知音,赠妻没有物品,言中流露出

9、哀伤之情.(2)以下对词赏析不正确的一项为哪一项()A.这首诗风格清新自然,充满了生机和乐趣.B.诗人表现了诗人安贫乐道的淡泊情怀.C全诗紧扣 待字,表现诗人慵懒散漫的生活态度.D.此诗用词精炼,用典贴切,用情真挚.【答案】(1) DC【解析】【分析】(1) D项流露出的不是哀伤之情,而是表现了诗人安贫乐道的淡泊情怀.(2)紧扣待字,不是表现诗人慵懒散漫的生活态度,而是恬淡娴静的生活态度.故答案为：D;C【点评】 此题考查的是对诗句内容的理解,需要了解作者作诗的背景以及表达的中央思 想,再做分析选择.此题考查的是对诗句的赏析,需要了解作者作诗的背景以及表达的中央思想,还要考虑 到写作手法,再做

10、分析选择.5 .阅读下面古词,完成后面小题旅宿唐杜牧旅馆无良伴,凝情自悄然 .寒灯思旧事,断雁警愁眠.远梦归侵晓,家书到隔年.沧江好烟月,门系钓鱼船.【注释】悄然：这里是忧郁的意思.断雁：失群之雁1下面对诗的内容理解不正确的一项为哪一项A.首联直抒胸臆,诗人孤身一人客居旅店,不禁忧郁愁闷,悲从中来.B.颔联是首联 凝情自悄然一句的具体化,描绘了一幅寒夜孤客思乡图.C颈联写由于家乡远隔千山万水,纵然做梦,也梦不到故土.D.尾联以设想之词描绘出一幅优美宁静祥和的家乡风光图景.2下面对这首诗歌赏析不正确的一项为哪一项A.首联既点明了题旨,又为全诗奠定了哀怨愁闷,悲从中来.B.颔联 警字极富炼字功夫,

11、旅人孤灯,长夜难眠,一声雁叫,引孤客愁思惊梦,归思难 收.C颈联用梦境写旅宿思愁哀怨,虚实相间,读起来荡气回肠.D.本诗意象鲜明,画面清楚,抒情明了,可谓诗中有画,画中有诗.【答案】1 CD【解析】【分析】1颈联中 远梦归侵晓,家书到隔年的意思是家乡路途遥远,归家时 已是梦醒时分天已大明,而在现实中,家人的书信需要隔年才能到此地.全诗虚实结合, 表达了作者对与家乡的思念及愁思难耐的幽怨.从内容上看,作者是梦到自己归乡,所以C选项中的 也梦不到故土错误.2本诗除了第二句直抒胸臆外,其他都是借景抒情,融情于景.尤其是尾联,借助设想之词描绘家乡风光图景来衬托远离家乡之愁思幽怨,是乐景衬哀情.所以D选

12、项中的 抒情明了,诗中有画,画中有诗 错误.故答案为：C;Do【点评】此题考查的知识点是诗词内容的理解,对古代诗词根本内容的理解水平；此题考查对古代诗歌的内容、表达技巧、思想感情等的初步鉴赏的水平.6 .阅读下面的诗歌,完成以下小题.雨过山村【唐】王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜.妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭桅子花.1诗的一,二两句,写出了山村怎样的特点2古典诗词讲究炼字,末句中的闱字用得好,请你说说好在哪里.【答案】1宁静幽美或：曲径通幽、自然惬意.2妙在它不从正面着墨,而从侧面落笔,以 桅子花的闱来反衬人们的 忙,巧作对 照,情趣盎然或：运用拟人手法,形象地写出了蚕妇们去后庭中桅子花的闲适自

13、在.【解析】【分析】1此题考查学生把握诗歌内容的水平.解答时,首先要了解诗歌的内容,然后用自己的语言描绘诗歌的意境,根据意境来分析山村的特点.诗的前两句写雨中 几声鸡鸣,一两家农舍；修竹、清溪、村路、板桥,淡淡几笔,便勾画出一幅优美静谧的 山村风景.2此题考查鉴赏诗歌的语言.分析可知,用闱衬忙,兴味尤饶.一位西方诗评家说,徒手从金字塔上挖下一块石头,并不比从杰作中抽换某个单词更困难.这里的闲,正是这样的字,它不仅是全句也是全篇之眼,一经安放就断不可移易.同时诗人做入桅子花,又丰富了诗意.雨泡桅子冉冉香,意象够美的.此诗写桅子花无人采,主要在于说明 春深农忙,似无关 同心之意.但这恰从另一面说明

14、,农忙时节没有谈情说爱的闲功夫,所以那花的这层意义便给忘记了.这含蓄不发的结尾,实在妙机横溢,摇曳生姿.故答案为：1宁静幽美或：曲径通幽、自然惬意.2妙在它不从正面着墨,而从侧面落笔,以 桅子花的闱来反衬人们的 忙,巧作对 照,情趣盎然或：运用拟人手法,形象地写出了蚕妇们去后庭中桅子花的闲适自在.【点评】品味关键字词是诗歌考查的主要内容,这种试题的做题思路： 指出该诗句中最生动传神的字； 把该字放入原句中展开联想,描述景象； 点出该字衬托了怎样的意境,或表达了怎样的情感.7 .阅读诗歌,答复以下问题竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸.深林人不知,明月来相照.【译文】单独一人坐在幽深的竹林里,一边

15、弹琴一边发出长长的啸声.在这幽深的竹林 里,无人陪伴,唯有明月似解人意,来相照映.【作者简介】王维约 701761,字摩诘,祖籍太原祁县今山西祁县,唐代诗人、画家,官至尚书右丞,故世称王右丞.其诗、画成就都很高,苏东坡赞他味摩诘之诗,诗中有画；观摩诘之画,画中有诗 .尤以山水诗成就为最,与孟浩然合称 生孟.晚年无心 仕途,专诚奉佛,被称为 诗佛.著有?王右丞集?.【主题思想】全诗描绘出一幅月夜竹林弹琴吟咏图,表现出一种悠然闲适的心境和自得其 乐的情趣.(1)独坐幽篁里的 幽,深林人不知中的 深,渲染了怎样的境界(2)诗人单独在竹林里做了哪些事情从中可以看出诗人怎样的性情(3)这首诗借助景物描写

16、,传达了诗人怎样的心情【答案】(1)幽深等字的运用,渲染了一种幽静、雅致的境界.(2)独坐、弹琴和长啸.高雅闲适、超凡脱俗的性情.(3)宁静、淡泊的心情.【解析】【分析】(1)此题考查学生根据关键字词体会诗歌意境的水平.解答时,要在把握诗歌内容的根底上,抓住关键字词体会诗歌意境.通过分析可知,这首诗中的幽和深渲染了一种幽静、雅致的境界.(2)此题考查学生把握诗歌内容和体会作者情感的水平.做题时首先要把握诗歌内容,根 据诗中弹琴复长啸可知诗人单独在竹林里做了独坐、弹琴和长啸这些事,表达了诗人高 雅闲适、超凡脱俗的性情.(3)此题考查体会诗人情感的水平.根据诗歌内容可知：前两句表达出诗人高雅闲淡、

17、超 拔脱俗的气质.后两句使用了拟人化的手法,把一轮明月当成知己朋友来写,与自然景致 融为一体.整首诗表现了诗人淡泊宁静的心情和高雅的情趣.故答案为：(1)幽“深等字的运用,渲染了一种幽静、雅致的境界.(2)独坐、弹琴和长啸.高雅闲适、超凡脱俗的性情.(3)宁静、淡泊的心情.【点评】在做体会诗人思想感情的题目时,一定要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代 及诗歌的具体内容来理解,同时,要还联系诗中的景、物、意象来分析.8 .古诗阅读约客 赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.雨晴 王驾 雨前初见花间菱,雨后全无叶底花.蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家.(1)两首诗分

18、别描写了什么季节分别描写了什么景物(2)两首诗分别突出了一个 等字和一个惜字.请分别说明它们是怎样突出这个字的.【答案】(1)?约客?所涉及的是黄梅时节(夏季),描写的景物有雨、蛙等；?雨晴?描写的是春天的景色,主要景物有花间菱、叶、蜂、蝶等.(2)?约客?主要通过交待时间 过夜半和描写细节 闲敲棋子落灯花,突出一个 等 字；?雨晴?那么主要通过 雨前“雨后的比照和 蜂蝶纷纷过墙去的描写,突出一个 惜 字.【解析】【分析】(1)从诗歌中中筛选出诗人所描写的景物,由诗的前两句可以看出描写 的景物有雨和青蛙.根据黄梅时节家家雨可以看出这首诗写的是夏季.第二首诗描写的景物有花间菱、叶、蜂、蝶等,这从

19、诗歌第一、二、三句可以看出.根据却疑春色在邻家可以看出这首诗描写的是春天的景物.2?约客?,诗歌的题目是 约客,就是和客人相约的意思,可从 宥约不来过夜半可 以看出过了半夜,客人还没有来,足见主人等的时间之长.主人一个人等待客人到来,结 果客人迟迟不来,主人就百无聊赖地闲敲棋子,从而震落了灯花,足见主人等待的无聊.?雨晴?,初见二字,说明诗人还没有来得及仔细欣赏,刚刚见到花开,天就下起雨来了,只好躲进屋中,等待雨晴,这两个字写出诗人赏花不成的遗憾心情.第二句雨后全无叶底花,意思是说：不料久雨过后,连一朵花也见不到了,全在雨水中凋谢了.全无叶底花,这几个字内容丰富.一、写出明处的花全被雨水打落了

20、.二、写出诗人不甘罢休, 拨开花叶,想找到藏在叶底的没受雨淋的花来,可见赏花之心多么热切.三、写出连叶底的花也全无一朵,整个花园一片浓绿,锦色全无,这是多么令人失望、令人惆怅啊！第 三句 蜂蝶纷纷过墙去这句写到蜜蜂和蝴蝶的失望.蜜蜂和蝴蝶也是喜花爱花的,它们 在久雨中好不容易盼到天晴,兴冲冲地飞到诗人的庭院,结果大失所望,不得已纷纷飞过 墙头而去.现在,不但花儿没了,蜂蝶也走光了,诗人的庭院真是寂寞极了,诗人的心也 是伤感极了.这句通过描写蜂蝶的飞走,加深了抒情的意味,使惜春气氛更加浓重了.第 四句却疑春色在邻家这句是写诗人的心理,紧承上句写来.诗人看到蜜蜂和蝴蝶纷纷 越墙而去,内心突然产生一

21、线光明,他不禁猜测：莫非春色还保存在邻家吗！不然的话, 蜂蝶怎么飞过去了呢如果是这样该有多好,自己便可以追随蜂蝶,前去欣赏了.作者内 心伤春惜春的心情和眼前自然景象巧妙接合,既赋予蜜蜂蝴蝶以人格精神,又暗暗流露作 者的内心感触,两者神态、心理写得活灵活现.故答案为： ?约客?所涉及的是黄梅时节 夏季,描写的景物有雨、蛙等；?雨晴?描 写的是春天的景色,主要景物有花间菱、叶、蜂、蝶等.?约客?主要通过交待时间 过夜半和描写细节闲敲棋子落灯花,突出一个等字； ?雨晴?那么主要通过 雨前“雨后的比照和 蜂蝶纷纷过墙去的描写,突出一个 惜字. 【点评】 此题考查理解诗歌所写季节、时间的水平.每个季节,

22、甚至每个季节每个时段 都有其代表性的事或物,做题时只要结合诗中有关信息分析即可.此题考查对诗人思想感情把握的水平.把握诗中诗人的思想感情,要结合诗歌的写作背 景,作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调,同时,要联系诗中 的景、物、意象来体会.9 .对下面这首诗的赏析有误的一项为哪一项游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.从今假设许闲乘月,拄杖无时夜叩门A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也 好的动人情景.B.颔联写出山西村优美的环境,突出曲折幽深的特点,后成为充满生

23、活哲理的千古名句.C.颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及 宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习.作者于赞美中含蓄地表达批判之意.D.全诗写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境清新.【答案】C【解析】 【分析】这首诗是诗人蛰居山阴老家农村时所作.生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光,对淳朴的农村生活习俗,流溢着喜悦、挚爱的感情.既写出山西村山环水绕,花团锦簇,春光无限,另一方面它又富于哲理,表现了人生变化开展的某种规律性,令人 回味无穷.全诗融写景、叙事、抒情为一体,首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的 气象.颔联写山间水畔的景色,写景中寓含

24、哲理.颈联那么由自然入人事,赞美着这个古老 的乡土风俗,显示出他对这里的土地,这里的人民的爱.尾联笔锋一转,热爱家乡与农民 亲密无间的诗人形象跃然纸上.故ABD正确,C错误.故答案为：C【点评】此题考查诗歌的鉴赏,考生要整体感知诗歌,了解诗歌的内容、诗人的情感,运 用的表现手法,对选项逐项审读,仔细辨析,判断正误.10 .阅读下间这首诗,完成以下小题.登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层.1这是一首七言 .体裁2以下对这首诗的理解分析不正确的一项为哪一项A.诗人用 千寻形容塔高,借塔的高峻写出自己立足点之高.B.最后两句用典直抒胸臆,浮云比喻具有积极意义

25、的事物.C这首诗即景说理,使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理.D.全诗说明诗人年少气盛,抱负非凡,具有远大的政治理想.【答案】1绝句B【解析】【分析】1今体诗又叫 近体诗,大体分为两种：绝句、律诗.绝句分为五绝 和七绝.律诗分为五律和七律.此诗有四句组成,故而是绝句.（2） B项,浮云比喻具有积极意义的事物 错误, 浮云比喻眼前的困难、障碍、挫折 等.应选Bo故答案为：绝句；B【点评】此题考查诗歌体裁的把握,注意律诗和绝句的区分.此题考查诗歌内容的理解,注意通读全诗,把握诗意,揣摩选项正误.11 .阅读下面的诗歌,完成下面小题.游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花

26、明又一村.萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存. 从今假设许闲乘月,拄杖无时夜叩门.1以下对诗的理解和分析,不正确的一项为哪一项A.首联 莫笑二字,表达诗人对农家淳朴厚道民风的赞赏.B.颔联写诗人困顿之后的豁然开朗,道出了事物消长变化的哲理.C颈联描写 春社的祭祀活动,表达了诗人对乡土风俗的喜爱.D.全诗紧扣 疑字,按时间的推移和空间的转换来表达.2尾联表达了诗人怎样的感情【答案】1 D2表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活农村生活的喜爱向往之情.【解析】【分析】1从诗体上看,这是一首七言律诗,全诗紧扣一个游字,按时间的推移和空间的转换来表达.应选Do2从今假设许闲乘月,拄杖无时夜叩门：今后假设有时机乘月