人教课标必修一第一单元精练检测题(精)

1、七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载人教课标必修一第一单元精练检测题一、基础知识1 1.下列加点字的注音和字形完全正确的一项是（）（）As惆版(chouchang)SJ(jTngji)满戟伽）ii万户候（hou）B.彷彳呈（pa ng h u白ng）彳亍(chichCi)遵劲(qii)岁月稠(chdu)C.塗适(cd ng mo ng)典押(cianyci)尽管(jin)尊自由（jing）D.翠耳B (lliaokud)fflE (niunie)漫囲（SUO）植子洲（ju）2 2.下列各组词语中只有一个错别字的一项是（)A.

2、A. 悠长風子斐然成早榆阴另辟蹊径B.B. 浮藻迷盲焚膏继晷编纂拭目以待C.C. 有尝徇私自怨自艾笙萧矫枉过正D.D. 叱骂刍议天伦叙乐砥砺风雨如晦3 3. 下列句中加点词语的解释不准确的一项是（)A.A. 看万山红遍，层林尽染（像染过一样）B.B. 鹰击长空，鱼翔浅底（飞翔在空中）C.C. 彳亍（走走停停的样子) )D.D. 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟（阻止）4 4. 下面关于文学常识的表述，有误的一项是（)A.A. 词是我国古代的诗体，兴起于隋唐，盛行于宋代， 它可配乐演唱，句式长短不一，又名诗余、长短句、曲词、曲子词、乐府等。B.B. 沁园春长沙中，“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的

3、字数、句数、阕数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。C.C.按字数的多少，词可分为小令 （5858 字以内）、中调（5959 9090 字）和长调（9191 字以上）。 以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。D.D. 文学史上一般把“五四”后创作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的沁园春长沙 因沿用了古典诗词的形式，所以属于古典诗词。5.5.补出下列各句中的空缺部分。（1 1）_ 看万山红遍，_;，百舸争流。（2 2）_ _, ,，谁主沉浮？七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载（3 3）_ _, ,

4、，粪土当年万户侯。(4)(4) 独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着 _。(5)(5) 软泥上的青荇， _ ； _，我甘心做一条水草！(6)(6) 撑一只长篙， _，满载一船星辉， _ 。6.6.对沁园春长沙中词句解说不正确的一项是()()A.A. 用“击”而不用“飞”，准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态；用“翔”而不用“游”，生动地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。B.B.“万”字写出了群山叠嶂之态，“遍”字绘出了红色的彻底，“漫”字写出了江水满溢 之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。C.C. “恰” “正” “方”几个同义副词的运用，更有助于充分表现早期革命者当年雄姿英

5、发 的革命风貌。D.D.“江山” “文字”都属于借代的用法；“粪土”则属于名词的使动用法，表现了革命青 年英勇无畏的豪迈气概。7.7.对沁园春长沙一诗的理解和赏析有误的一项是()()A.A. 个“看”字总领七句，由虚到实，描绘了诗人所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。B.B. 红枫、碧水、雄鹰、鱼儿这些客观物象，一经融入作者的主观情趣，就成了种种美 的意象，作者借此抒发了他当时复杂的内心感受和对祖国壮丽山河的热爱之情。C.C. 作者在意象的选取和描写角度方面匠心独运，既有远眺，又有近观；既有仰望，又有俯视。而且动静结合，红绿相衬，真可谓“远近高低各不同”。D.D.最后一句哲理性的概括，点明了作者咏秋

6、的旨意所在： 要生存，要发展，就要“竞”， 从而突出了作者强烈的革命精神。& &对雨巷一诗的理解和赏析有误的一项是 ()()A.A.这首诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞、 惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。B.B. 雨巷中有两个非常美的意象，一是雨巷，二是丁香。雨巷这一形象具有很强的视七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载觉效果，给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前。C.C. 丁香可以象征诗人心中的理

7、想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想如丁香或姑 娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。D.D. 雨巷这首诗音调和谐，节奏舒缓。全诗七节，每节六行，每行长短不一，有的一 句一行，有的一句排成几行，诗句的停顿没有规律。9 9对再别康桥一诗的理解和赏析有误的一项是（）（）A A 这首诗共 7 7 节。第 1 1 节连用三个“轻轻的”，正见出诗人只身悄悄来到和离开康桥的 情景。诗人的感情温柔细腻，诗歌节奏轻缓、徐舒为全诗定下了感情基调。B.B. 这首诗体现了“新月派”所提倡的“三美”的诗歌创作主张，即音乐美、建筑美和 绘画美。音乐美，表现为这首诗的章节统一，韵

8、脚严整，节奏鲜明，旋律和谐。C.C. 建筑美，表现为诗节和诗行的排列组合上，八行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每行的字数基本为六七个字，间或八个字，于参差变化中见整齐。D.D.绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，如“云彩”“金柳”“彩虹”“斑斓”等词语充满色彩感， 诗的每一节几乎都可看作一幅色彩鲜明、丰富的图画。二、阅读鉴赏（一）阅读大堰河一一我的保姆中的三节诗歌，回答问题。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，

9、在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。啊，大堰河，你为什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了!我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹, 我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番

10、的白米的饭，但，我是这般忸怩不安！因为我 我做了生我的父母家里的新客了。1 1 为了加强情感和音节的旋律，诗中采用了什么样的修辞手法？（）（）A.A.排比夸张反复 B B.对比反复拟人C.C.反复 排比对比D.D.借代对比 排比2 2 第一节连续用了 8 8 个“在你”之后”的句式，这样写有什么好处？3.3.阅读 大堰河一一我的保姆，用简洁的语言概括大堰河的人物形象，并说说诗人在这一形象上寄托了怎样的感情。（二）阅读徐志摩的诗沙扬娜拉，回答问题。 沙扬娜拉赠日本女郎最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁一一七彩教育网 免费提供 Word

11、 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载沙扬娜拉！对这首诗鉴赏不恰当的一项是 （）（）A.A.短诗表现了诗人和日本女郎依依惜别的深情，塑造了一位性情温柔的日本女郎的艺术形象。B.B.“低头的温柔”与“水莲花不胜凉风的娇羞”，将两个意象妥帖地重叠在一起，人耶? 花耶？抑或花亦人，人亦花？我们已分辨不清了，但感到一股朦胧的美感透彻肺腑。C.C. “蜜甜的忧愁”是全诗的诗眼，是指诗人与女郎之间过去交往中的恩恩怨怨。D.D. 这首诗十分微妙而逼真地勾勒出送别者女郎的形态和内心活动。短短五句，既有语 言又有动作，更有缠绵的情意，真是声情并茂、形神兼备，充分显示出诗人的

12、艺术功力。（三）阅读下面这首宋词，回答问题。望江南超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后,酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。【注】超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。1 1 从词中的“咨嗟” “休对” “且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种 什么样的心情？请简要分析。2 2从“情”和“景”的角度对这首词进行赏析。（四）阅读下面的文字，回答问题。老 屋1绿锈斑斑的铜制钥匙插进去，往上一提，然后把门环一拧，门就开了，推开它，门吱呀一声发出沉重的叹

13、息；同时，门楣上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载2我离家已经整整九个年头。开始几年， 老伴依然和这老屋厮守。 每个星期六下午，我 如同“候鸟” 一样飞回乡下，与老伴相聚。彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。当我在人生的天空飞累了， 可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力，把所得一个子儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女们累的哭了，我就用美丽的语言， 给他们描述住进新屋那种舒坦和惬意”3我们的村子原是一

14、个破败落后的小村。小山坡下，拥挤着几百间各式各样的屋子。这些屋子，当年都是低矮的泥砖建筑，显得零乱、破败、萧条和风雨飘摇。记不清什么时候起，村民省吃俭用，累死累活，自己用田野的泥巴做成泥砖，陆续盖起来了部分泥砖结构的新房子。后来，有人盖起了红砖的屋子。再后来，更有人盖起来了水泥的楼房。这一切，仿佛是 悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的。站在高处极目望去，在蔚蓝色的天空下水泥结构的楼房，红砖的屋子、泥砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪栏、杂物间交叉错落，黑色的、灰色的、暗红色的瓦面，和新式的水泥银灰色的屋顶，相互映衬，如同白发苍 苍的老人、朝气蓬勃的小伙、打扮入时的靓女、天真烂漫的小孩

15、拥挤在一起，年龄老幼不同， 衣着斑斓各异。4在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋显然算不得十分苍老，但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人，早已失去了往日的风采。5关上咿呀作响的木门， 我到一位朋友家去做客。 我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。5关上咿呀作响的木门， 我到一位朋友家去做客。 我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。 儿时，我伯一起光着屁股在村前的水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边屛用屛 斗汲水）捉鱼。当晚霞在天边辉映出红色或紫橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。6如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红光满面的大胖子，而他家建筑的气

16、势、 屋里的摆设，更是把我震住了。啊！十多米长五层高的新楼，琉璃瓦顶，外表装修白绿相见的马赛克，光彩照人。客厅里，一色的欧式家具，真皮沙发，彩电、录像机、音响一应俱全。 当年，我的老朋友也有一间老屋，是泥砖盖的，和我的老屋相比，显得太破旧。而今天他的 这间新屋，据说是两年前盖起的。 沧海桑田；世事更迭，十多年前，当我盖新房时啧啧称赞， 认为我有本事攒钱。 而历史以一时难测的高速冲向前方。面对他的新屋，曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。7那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢”七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中

17、试卷、课件、教案等教学资源免费下载8朋友家里，不断有青年男女进进出出，汽车摩托车响声不断， 那是老朋友的儿子和他的朋友们，他们都是来探望朋友的小孙孙的。年轻人全都衣着新潮， 说话嗓门高，行动快捷，偶然我问起他儿子这幢新楼如何，刚刚做起了爸爸的小伙子回答说：“我爸思想太老土，简直不可救药。当年叫他不要这样盖的， 至少要留一个停车场， 他偏不接受。你看吧，才两年， 门前的车子拥挤不堪，什么新楼，现在已经成了历史文物了！”9看来，我刚才的疑问，已经有了肯定的回答。1 1 文中“如同鸟儿的归巢”和“宛如”年近六旬的初老之人”两处分别体现出作者对自家老屋怎样的情感?2 2第五自然段划线部分表现了怎样的生

18、活情趣？语言表达有何特点？这段文字在全文结构上起什么作用？3 3结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解，分析本文主旨。为凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？4.4.下列对本文的理解和赏析，正确的两项是（）（）A.A.文章开头一系列的细节描写，具有强烈的视觉效果，将寂寥尘封的老屋呈现在读者B.B. 本文使用了多种修辞，其中“这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉 风行地涌现出来的”一句运用了拟人和比喻的手法。C.C. 作者通过描写自家老屋的破败和友人新楼的豪华，表现了自己告别过去、追求美好 生活的决心。D.D. 文章末尾通过写朋友的儿子不满意自家新楼，反映了当代青年

19、不理解老一辈创业的 艰辛，追求时髦的风气。E E 本文运用插叙手法，辅以心理描写，呈现出时空交错、现实与回忆交织的艺术特点。三、写作以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。要求：1 1.不少于 800800 字。2 2 .除诗歌外，文体不限。七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载一、基础知识1 1. B B解析夬项中“载”字音应为P 巴“候宇形应为“侯3 C项中“沧茫刃宇音 应沟rfc3ngmang字形应为“苍茫耳淀錚字音应为 乍/, “竟字形应为“竞3 D项中卅寥廓再字音应为liaokud忸怩”字音应为 细讪汽“溯”字音应为屮

20、,倘字形应为躇橘 X初2.2.B B解析：A A 项“風”一“虱”，“荫”一“阴” ；B B 项“盲”一“茫” ；C C 项“尝”一 “偿”，“萧”一“箫”；D D 项全对。3.3.B B解析：“翔”本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快自由。4.4.D D解析：毛泽东是用旧体诗的形式来表现现代生活，沁园春长沙应为现代诗歌。5 5参考答案：1 1. C C参考答案(1)(1)层林尽染漫江碧透(2)(2)指点江山激扬文字(4)(4)(5)(5)油油的在水底招摇在康河的柔波里6.6.D D解析：“粪土”应为意动用法。7.7. A A解析：应为“由实到虚”。& & D D解析：诗句的停顿有规律。9 9.

21、 C C解析：应该是四行一节。二、阅读鉴赏怅寥廓 问苍茫大地一个丁香一样的结着愁怨的姑娘(6)(6)向青草更青处漫溯在星辉斑斓里放歌七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载2 2参考答案：连续用了 8 8 个“在你”之后”的句式，为读者真实地再现了大堰河勤 劳操持家务的情景。在这些话语中，我们能感到大堰河勤苦操劳、仁爱善良的行为在“我” 心中投下了母爱的光辉。3 3 参考答案：大堰河是勤劳的、善良的、慈爱的、博大的、又是悲苦的中国劳动妇女 的缩影。她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡却又伟大 的母亲。诗人通过赞美大堰河，寄托对大地上所有像大堰河一样的劳动人民的赞美之情。（二）C C解析：解说牵强附会。不能推断是“诗人与女郎之间过去交往中的恩恩怨怨“，而应理 解宽泛一些。（三）1 1 参考答案：作者在词中体现的是一种始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的