《汽车电路分析》课程标准

1、精选优质文档-倾情为你奉上汽车电路分析课程标准课程编码： 课程类别：专业核心课适用专业： 授课单位： 学时：64 制定人： 一、课程性质本课程是汽车专业的核心课程之一，主要培养学士从事汽车电路分析电气系统调试行动领域的职业与职业素养。通过本课程的学习，使学生理解及掌握汽车电气系统主要部件的功能、结构、使用性能及检修方法等基础专业知识，获得汽车电路与电气系统维护，故障诊断，故障零部件装调及全车电气系统线路识图，全车线路检测调试及更换等专业技能，通过课程与国家级企业的技能认证紧密结合，将相关职业技能认证能力标准引入课程内容及教学环节，以能力培养为目标，教学内容单元化，由浅入深形成逐级能力单元。实施

2、教学全过程控制，确保逐一达到各能力标准，获得相应能力，以满足行业相关岗位能力需求，同时在各能力单元的训练过程中，注重培养学生沟通协调，团队合作能力，强调职场安全与行业为规范，突出学习和工作方法，以培养学生终身学习的能力。二、课程目标通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业高素质技术工作者所必需的完工检验。同时培养学生专业兴趣，增强团结协作的能力，促进学生职业素养的养成，为培养高素质汽车后服务专门人才奠定良好基础。1专业目标：（1）理解汽车识图的方法（2）会使用常用的检测设备和仪器。（3）能正确规范地进行汽车各系统电路的技术状况的检测。2、知识目标： （1）汽车电路特点与组成;（2）汽车电路控制

3、与保护；（3）汽车线路、线束与继电器；（4）汽车电路图类型与识读方法或技巧；（5）汽车电路故障的检查方法；3、能力目标：（1）掌握汽车电路特点与组成；（2）掌握汽车电路控制与保护；（3）掌握汽车线路、线束与继电器；（4）掌握汽车电路图类型、识读方法与技巧；（5）掌握汽车电路故障的检查方法；三、课程内容本课程教学内容如下：模块内容目标学时分配汽车电路基础元件导线导线接头与连接器熔断器盒和熔断器开关和继电器中央控制盒和电控单元掌握汽车电路基础元件中不同车系导线的颜色和代号；插接器类型和插拔方法；熔断器的类型、颜色和额定电流、测量方法；继电器的类型和工作原理；了解CAN-BUS；中央控制盒和电控单元

4、的特点。4汽车电路基本知识汽车电路图的种类汽车电路常用图形符号汽车电路的特征分析掌握汽车电路原理图和线束图的特点；国内外汽车电路图常用图形符号；汽车电路的特征和汽车全车电气系统原理框图；了解汽车电路图的种类和表达方法。8汽车电路的识读汽车电路图中的接线端子分析汽车电路的识读方法简单汽车电路读图掌握汽车电路图的接线端子的含义；汽车电路图的识读方法；能够熟练分析举例车型的整车电路及读图分析方法。8典型汽车主要电气系统电路分析电源系统电路分析起动系统电路分析点火装置电路分析照明、信号及仪表装置电路分析辅助电器系统电路分析掌握汽车主要电气系统电路原理和特点；主要电气系统电路分析方法；重点掌握典型汽车的

5、电气系统，如：上海桑塔纳2000GSi乘用车、上海别克系列乘用车、广州本田雅阁乘用车、松花江中意微型客车各系统电路分析方法。34汽车电路常用诊断与检修方法汽车电路故障常用诊断方法汽车使用电路故障诊断与检修掌握汽车电路各系统的故障诊断方法及诊断注意事项，了解汽车电路故障的类型和常用诊断方法。10四、实施建议1 教材编写教材编写要体现项目课程的特点与设计思想，教材内容应体现实用性、可操作性，适应企业需求，体现地区产业特点，其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范，正确科学。2 教学方法（1）本课程应重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行

6、动导向的教学模式。（2）本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。（3）教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解不同专业对应用电子技术知识的需求，注意与有关课程相配合，把握好“必需、够用为度”的原则，还要适当兼顾专升本学生所需知识点的教学。（4）教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神。（5）重视对学生学习方法的指导。重视习题课、单元测验的安排和习题的选择。督促学生及时、独立完成课外作业

7、。（6）教学中注重现代化教学手段的应用。教学中向学生多多介绍该学科当前的主流技术和未来的发展趋势。3 教学评价考核方式随着课程内容与安排的变化发生了很大变化，目前，对学生进行注重过程的考核方式，更为注重平时各个教学环节学生的知识能力的测评，随时记录学生在每个学习情境每个任务中的表现，都作为平时成绩的一部分。平时成绩=出勤成绩*10%+课堂表现*20%+作业情况*30%+实践表现*40%其中实践表现的成绩由下面几部分组成：实践态度、查阅资料质量、电路所测参数、回答教师提问等期末成绩=平时成绩*30%+笔试成绩*30%+技能考核*40%4 教学资源（1）教学工具与实验设备：PC机、投影仪、电子技术实验室、汽车整车电器实训室等（2）教学材料：教材、参考书、教学课件、实验指导书 （3）课程主讲教师和教学团队要求说明Ø 具备在学习和工作中利用计算机获取和处理信息的能力；Ø 具有本课程的系统知识和理论及实践能力，并具备工程思维能力；Ø 了解前端和后续课程的基本知识；Ø 具备开发课程的能力和从事工作过程