高中生物PPT授课课件(人教版必修3)21通过神经系统的调节

1、第第2 2章章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节第第1 1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节 知识目标：知识目标：1.1.掌握反射弧的结构完整性及功能。掌握反射弧的结构完整性及功能。2.2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3.3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。能力目标：能力目标：1.1.通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。推理能力。2.2.通过介绍研究兴奋传导的材料和方

2、法培养学生的科学思维能力。通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力。3.3.通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。迁移能力。足球比赛的胜负取足球比赛的胜负取决于队员的合作和决于队员的合作和个人的良好技术，个人的良好技术，配合需要语言、动配合需要语言、动作等信息的传递，作等信息的传递，技术要靠身体各器技术要靠身体各器官的协调，这都与官的协调，这都与人体神经系统的调人体神经系统的调节密不可分。那么节密不可分。那么神经系统是如何实神经系统是如何实现调节的呢？现调节的呢？一、神经调节的结构基础和反射一

3、、神经调节的结构基础和反射神经元结构模式图神经元结构模式图膝跳反射膝跳反射1.1.反射反射神经调节的基本方式，指在神经调节的基本方式，指在中枢神经系统中枢神经系统参与下，动物参与下，动物体或人体对体或人体对内外环境变化内外环境变化作出的规律性应答。作出的规律性应答。2.2.反射弧反射弧3 3反射之所以能够发生，是感受器受到刺激后，产生反射之所以能够发生，是感受器受到刺激后，产生了兴奋了兴奋, ,兴奋沿着反射弧的五部分依次传导的结果。兴奋沿着反射弧的五部分依次传导的结果。兴奋兴奋: :动物体或人体内的某些组织或细胞感受到外界刺动物体或人体内的某些组织或细胞感受到外界刺激后，由相对静止状态变为显著

4、活跃状态的过程。激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。a ab b（1 1）a ab b（2 2）a ab b（3 3）+ + +- -+ + +- -a ab b（4 4）+ + +二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导1.1.兴奋是什么？兴奋是什么？神经表面电位差的实验示意图：神经表面电位差的实验示意图：在神经系统中，兴奋以在神经系统中，兴奋以电信号电信号的形式沿着神经纤维传导，的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫这种电信号也叫神经冲动神经冲动。2.2.神经冲动在神经纤维上传导的模式图：神经冲动在神经纤维上传导的模式图：3.3.兴奋在神经元之间的传递：兴奋在神经元之间

5、的传递：三、神经系统的分级调节三、神经系统的分级调节脊椎动物和人的脊椎动物和人的中枢神经系统中枢神经系统：颅腔中的颅腔中的脑脑脊柱椎管内脊柱椎管内的的脊髓脊髓下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢）分泌的中枢）大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）（调节机体活动的最高级中枢）脑干脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑小脑（有维持身体（有维持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节躯体运动（调节躯体运动的低级中枢）的低级中枢）各级中枢示意图各级中枢示意图资料分析资料分析 神经系统不同中枢对排尿反

6、射的控制神经系统不同中枢对排尿反射的控制资料资料1 1：尿在肾脏中不断生成，经输尿管流入膀胱暂时贮尿在肾脏中不断生成，经输尿管流入膀胱暂时贮存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制排尿的存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制排尿的低级中枢在脊髓。低级中枢在脊髓。资料资料2 2：一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿憋尿”，在适宜的环境下才排尿；但婴儿经常尿床。，在适宜的环境下才排尿；但婴儿经常尿床。资料资料3 3：有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现像婴儿那有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的现象。样尿床的现象。资料资料4

7、4：在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。液。讨讨 论论 神经系统不同中枢对排尿反射的控制神经系统不同中枢对排尿反射的控制1.1.成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？尿的神经中枢的功能有什么差别？2.2.有些患者出现资料有些患者出现资料3 3所提到的不受意识支配的排尿情况，所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出了问题？是哪里出了问题？3.3.这些例子说明神经中枢之间有什么联系？这些例子说明神经中枢之间有什么联系？四、人脑的高级功能四、人脑的高级功

8、能1.1.语言功能：语言功能：资料分析资料分析资料一：资料一：18611861年，法国外科医生保尔年，法国外科医生保尔布洛卡在巴黎召布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”Tan”字。对病人字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话有关的肌肉和发进行检查，结果一无所获，病人与讲话有关的肌肉和发音器官完全正常。音器官完全正常。 病人死后，经解剖检查发现，他大

9、脑左半球的额下回病人死后，经解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后部（后部（S S区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。动作有关。 这种病称为运动性失语症。这种病称为运动性失语症。V V区区S S区区W W区区H H区区此区发生障碍，不此区发生障碍，不能听懂话能听懂话此区发生障碍，此区发生障碍，不能讲话不能讲话此区发生障碍，不此区发生障碍，不能看懂文字能看懂文字此区发生障碍，不此区发生障碍，不能写字能写字人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区人类

10、大脑皮层（左半球侧面）的言语区前前后后2.2.学习与记忆功能：学习与记忆功能：学习：学习：是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。惯和积累经验的过程。记忆：记忆：是将获得的经验进行贮存和再现；是将获得的经验进行贮存和再现；学习和记忆相学习和记忆相互联系，不可分割。互联系，不可分割。人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显，更深层人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。次的奥秘有待于进一步的探索。1.1.在离体实验条件下在离体实验条件下, ,单条神经纤维的动作单条神经纤维的动作电位示意图如下。下列

11、叙述正确的是电位示意图如下。下列叙述正确的是( )( )A Aa ab b段的段的NaNa+ +内流是需要消耗能量的内流是需要消耗能量的B Bb bc c段的段的NaNa+ +外流是不需要消耗能量的外流是不需要消耗能量的C Cc cd d段的段的K K+ +外流是不需要消耗能量的外流是不需要消耗能量的D Dd de e段的段的K K+ +内流是需要消耗能量的内流是需要消耗能量的 C C【解析【解析】曲线图中，曲线图中，a ac c段表示神经纤维受刺激后，膜电位段表示神经纤维受刺激后，膜电位由内负外正，变为内正外负，即发生动作电位，原因是由内负外正，变为内正外负，即发生动作电位，原因是NaNa+

12、 +由浓度高的膜外经过由浓度高的膜外经过NaNa+ +通道进入浓度低的膜内，该过程不通道进入浓度低的膜内，该过程不消耗能量，属于被动运输。消耗能量，属于被动运输。c ce e段表示神经纤维兴奋后恢复段表示神经纤维兴奋后恢复静息状态，膜电位由内正外负变为内负外正，原因是静息状态，膜电位由内正外负变为内负外正，原因是K K+ +由浓由浓度高的膜内经过度高的膜内经过K K+ +通道流到浓度低的膜外，该过程也不消耗通道流到浓度低的膜外，该过程也不消耗能量，也属于被动运输。能量，也属于被动运输。 2.2.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。如图表示

13、刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头）。其中正确的是（传导方向（横向箭头）。其中正确的是（ ）C C3.3.下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中，正确的是下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中，正确的是（ ) )A A甲神经元轴突甲神经元轴突突触突触乙神经元树突（或细胞体）乙神经元树突（或细胞体）B B甲神经元树突甲神经元树突突触突触乙神经元轴突（或细胞体）乙神经元轴突（或细胞体）C C乙神经元树突乙神经元树突突触突触甲神经元轴突（或细胞体）甲神经元轴突（或细胞体）D D乙神经元树突乙神经元树突突触突触甲神经元树突（或细胞体）

14、甲神经元树突（或细胞体）A A4.4.某病人上肢的感觉和运动功能正常，视、听觉正常，某病人上肢的感觉和运动功能正常，视、听觉正常，但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是（ ）A A大脑皮层大脑皮层 B B脑干脑干 C C小脑小脑 D D脊髓胸段脊髓胸段D D5.5.如图是突触模式图，请据图回答（如图是突触模式图，请据图回答（ 内写标号）：内写标号）：（1 1）用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。）用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。（2 2）的名称是的名称是_，它的形成与细胞器，它的形成与细胞器_有有关，关，所含的化

15、学物质被称为所含的化学物质被称为_。（3 3）维持）维持NaNa、浓度在细胞内外的差异，与浓度在细胞内外的差异，与 _的代谢活动密切相关。的代谢活动密切相关。（4 4）若）若内的氧分压为内的氧分压为A A，二氧化碳分压为，二氧化碳分压为B B，外的氧外的氧分压为分压为AA，二氧化碳分压为，二氧化碳分压为BB， 则它们的大小关系为：则它们的大小关系为：A_AA_A，B_BB_B（填（填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）。）。（5 5）的结构名称是的结构名称是_。在神经纤维末梢受到刺激。在神经纤维末梢受到刺激时，该处细胞膜的膜时，该处细胞膜的膜_（填（填“内内”或或“外外”）为负）为负电位。电位。 答案答案: :（1 1） （2 2）突触小泡）突触小泡 高尔基体高尔基体 神经递质神经递质（3 3）线