五年级下册教学计划MicrosoftWord文档

1、1 / 9人教版五年级下册数学教案计划（含进度表）2013.2.26一、教材简析本册教材共安排了七个单元的教案内容。现对本教材内容作以 下理解：在数与代数领域教案因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初 步认识的基础上教案分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结 合约分教案最大公因数，结合通分教案最小公倍数。在空间与图形领域教案图形的变换和长方体和正方体。在已 有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得 探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方 体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长 方

2、体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方 法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计与概率领域教案众数和复式折线统计图。在学习平均 数和中位数的基础上，本册教材教案众数。平均数、中位数和众数 都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代 表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数 据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组 数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动 较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、 长方体和正方体两个单元来教案，还安排了数学广角的

3、教案内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效 性，感受数学的魅力。联系上述三个领域的教案内容编排3次实践活动，教案一些基 本的数学思想2 / 9和方法。教材还编排了一些你知道吗，介绍数学背 景知识。编排一些思考题，作为弹性的教案内容。教材编写时，考虑了高年级数学教案的知识量比中年级大，学 生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例， 设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 二、教案目标及要求1、基础知识和技能：1理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进 行 约 分 和

4、通 分 。2掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最 小公倍数。3理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的 简单实际问题。4知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义5结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积 的计算方法，探索某些实物体积的测量方法6能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形 旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格 纸上设计图案7通过丰富的实例，理解

5、众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表 示 数 据 的 不同 特 征8认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数 据3 / 92、解决问题和方1经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问 题的能力2体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解 决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识 ， 初 步 形 成 观 察 、 分 析 及 推 理 的 能 力3、 情 感 态 度 和 价 值1积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值 ， 生

6、活 中 离 不 开 数学 ， 使 他 们 喜 欢 数 学 ， 乐 学 数 学2形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。3引导反思促进情感态度的发展。教案时注意引导学生反思当 堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上 要实事求是，并以肯定的 方式强化学 生 良 好的 学 习态 度 。4创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用， 体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知 欲。5养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教案重点、难点4、教案重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性 质 ， 分 数的 加 法

7、和 减 法 ， 统 计 。5、教案难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋 转。4 / 9四 、 学 生 情 况 分 析学生方面，主要是基础知识和基本技能不扎实，如计算方面， 好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至班级平均分不 高，优生不多，差生不少。学生的作业习惯也不是很好，如上课认 真听讲的习惯、按时完成作业的习惯、自觉订正的习惯等等。有相 当一部分的学生基础知识差,不能自觉的完成学习任务,需要老师督 促 并 辅 导 。 五 、 提 高 教 案 质 量 的 措 施 ：（1） 多利用多媒体小平台， 创设的有利于激发学生兴趣和学习 的教案情境。（2）加强基础知识的教案，特别是计

8、算能力的培养，切实掌握 好 这 些 基 础 知 识（3）要求学生能预习教材，上课能更好接受新知（4）注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一 帮教案习，抓好后百分之二十学生的学习（5）加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况。（6）加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教案情况，以便查漏补缺（7）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提 高（8）踏踏实实做好教案常规工作，以自己认真负责的工作态 度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配 合， 共同做好对学生的培养（9）加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极 参与教科研活动，在实践中探索，在实践

9、中积累经验。深入钻研教 材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍5 / 9（10）关注学生非智力因素，利用学校星卡激励制度，激发学 生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。六、教案进度安排表周次时间教案内容课时安排6 / 912.25 3.3第一单元图形的变换1、轴对称（2）2、旋转 3 、欣赏设计4、练习一 5 、设计镶嵌图案623.43.106、考试 7、分析第二单元因数与倍数1、因数和倍数（3）2、2 的倍数的特征633.11 3.173、5 的倍数的特征4、3 的倍数的特征 5 、练习三6、质数和合数7 、练习四&复习整理643.18 3.249、考试 10、分析第三单

10、元长方体与正方体1、认识长方体2 、认识正方体3、长方体的表面积4、正方体的表面积653.25 3.315、练习六 6 、体积和体积单位7、长方体的体积&正方体的体积9、练习七10、体积单位间的进率664.14.7（清明）11、练习八12 、容积和容积单位13、练习九14 、整理与复习47 / 974.84.1415、粉刷围墙16 、考试17、分析第四单元分数的意义和性质1、分数的意义 2、练习十一3、分数与除法684.15 4.214、练习十二 5 、真分数与假分 数6、带分数及互化7、练习十三（2） &分数的基本性质694.22 4.289、练习十四10、最大公因数11、求最大公因数 12、练习十五13、约分14、练习十六6104.29 5.5（五一）15、最小公倍数16、求最小公倍数17、练习十七1&通分4115.65.1219、练习十八20、分数与小数的互化21、练习十九22、整理与复习6125.13 5.1923、考试 24 、分析第五单元分数的加法与减法1、同分母分数加减法2、同分母分数连加、连减3、练习二一4、异分母分数加减法68 / 9135.20 5.265、练习二十二（2）6、分数加减混合运算7、分数简