心内科临床护理带教亮点

1、前前 言言 临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必须过程，是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习阶段须过程，是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习阶段. 有好的老师才有好的学生有好的老师才有好的学生!。临床实习是护理教与学的继续临床实习是护理教与学的继续示教室练习示教室练习在真实环境中在真实环境中紧张紧张 让学生深入病房，与病人进行有效的沟通，以提高病人让学生深入病房，与病人进行有效的沟通，以提高病人对护生的信任度。对护生的信任度。 及时了解病人的心理状态和需要，认真做好健教，建立良好和谐互动的护患关系，培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一

2、个循序渐进的过程。开始时作为带教老师将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学。1 1、 护理服务理念教育护理服务理念教育v 要求每个学生必须提前要求每个学生必须提前3030分钟到岗与带教老师一起分钟到岗与带教老师一起进行晨间护理工作进行晨间护理工作，带教老师以身作则，示范并指导学生带教老师以身作则，示范并指导学生进行正规操作。进行正规操作。 2 2、带教的方法灵活多样、带教的方法灵活多样2 2、带教的方法灵活多样、带教的方法灵活多样v 为同学制造更多动手的机会，提高穿刺水平为同学制造更多动手的机会，提高穿刺水平本科室老年病人居多，血

3、管弹性差，为了让学生有更本科室老年病人居多，血管弹性差，为了让学生有更多的机会输液，我们全是使用多的机会输液，我们全是使用5.55.5针头，这样大大提针头，这样大大提高了学生输液的穿刺成功率。高了学生输液的穿刺成功率。2 2、带教的方法要灵活多样、带教的方法要灵活多样v 建立记录本建立记录本 护生也应有自己的笔记本把带教护生也应有自己的笔记本把带教l l老师所讲的内容记录，也记录实习期间的学习收获，体会老师所讲的内容记录，也记录实习期间的学习收获，体会实习中遇到的随感，同时也反映了带教的质量和缺陷。实习中遇到的随感，同时也反映了带教的质量和缺陷。3 3、让学生参与、让学生参与让学生参与交接班让

4、学生参与交接班要求学生参与每周四的安全会议要求学生参与每周四的安全会议 因为安全会议的内容与学生息息相关因为安全会议的内容与学生息息相关 4 4、询问他们的感受、询问他们的感受 生活、学习怎么样？生活、学习怎么样？ 今天有哪些体会？今天有哪些体会？ 对咱们科有哪些建议？对咱们科有哪些建议？ 在生活上关心呵护她们，当她们遇到不懂不会的问题时要在生活上关心呵护她们，当她们遇到不懂不会的问题时要热心地给予帮助，当她们受到委屈时要带其离开现场，热心地给予帮助，当她们受到委屈时要带其离开现场，给予安慰，当她们受到患者表扬时带教老师也要及时地给予安慰，当她们受到患者表扬时带教老师也要及时地给予表扬，以激发她们的成就感和荣誉感。给予表扬，以激发她们的成就感和荣誉感。 例如：前年在护士长细心的发现两个护生怀有身孕，并找例如：前年在护士长细心的发现两个护生怀有身孕，并找其谈心，帮助其解决该年龄段的成长困惑。其谈心，帮助其解决该年龄段的成长困惑。 作作为带教为带教老师老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生。默化地影响着她所带的实习生。作为老师，我