不能忽视的英语日常教学管理(方凌鸣)

1、累并快乐着，我骄傲我是英语老师！一、一、英语老师的困惑英语老师的困惑二、英语老师的二、英语老师的“幸福感幸福感”三、小学英语日常教学中的不良现象三、小学英语日常教学中的不良现象四、英语日常教学管理的举措四、英语日常教学管理的举措一、英语老师的困惑一、英语老师的困惑1.1.小学英语学科地位不如语数突出，小学英语学科地位不如语数突出，学校、家长认识不到位。学校、家长认识不到位。2.2.小学英语教师的工作量比较小学英语教师的工作量比较大。大。3.3.小学英语教学多以游戏为主，小学英语教学多以游戏为主，英语课就是英语课就是“玩玩”的属科。的属科。英语老师的成功在哪里？那就是尽心尽力地教好自己的学生，认

2、认真真地上好每一节课！二、英语老师的二、英语老师的“幸福感幸福感”英语老师是最全面的，是所有学科老师的混合体：英语老师是最全面的，是所有学科老师的混合体：语文老师的字句铿锵、发音准确语文老师的字句铿锵、发音准确;数学老师的严谨推理数学老师的严谨推理;音乐老师的能歌善舞音乐老师的能歌善舞;美术老师的能写会画美术老师的能写会画;手工老师的本领，英语老师做的教具是最棒的。手工老师的本领，英语老师做的教具是最棒的。在同事的心目中，英语老师是最洋气的老师，跟学生做在同事的心目中，英语老师是最洋气的老师，跟学生做游戏，每天也是最快乐的老师；游戏，每天也是最快乐的老师；在家长的心里，英语老师是学生每天在家里

3、提得最多的在家长的心里，英语老师是学生每天在家里提得最多的老师；老师；在学生的心目中，英语老师的代名词是：在学生的心目中，英语老师的代名词是：young，beautiful,kind,pretty,是学生最喜欢的老师！是学生最喜欢的老师！三、小学英语日常教学中的不良现象三、小学英语日常教学中的不良现象学生两级分化学生两级分化男女生分化现象严重男女生分化现象严重英语课比赛的弊端英语课比赛的弊端课堂教学过于形式化课堂教学过于形式化课堂评价形式单一课堂评价形式单一 英语课是一种技能课，英语课是一种技能课，学习一种技能必须通过大量学习一种技能必须通过大量的实践活动才能获得，因此的实践活动才能获得，因此

4、班级大小很大程度上影响、班级大小很大程度上影响、制约着教学的效果制约着教学的效果。 在低年级阶段，男女生在低年级阶段，男女生学英语并无多大差距。但随学英语并无多大差距。但随着时间的推移，差距越来越着时间的推移，差距越来越大，尤其是六年级，差距非大，尤其是六年级，差距非常明显常明显。 无论是在我们的公开课教学和平时无论是在我们的公开课教学和平时课堂教学，大家都会习惯用小组比赛、课堂教学，大家都会习惯用小组比赛、男女生比赛等形式让课堂更有气氛，也男女生比赛等形式让课堂更有气氛，也能调动起学生的学习积极性，但是在实能调动起学生的学习积极性，但是在实际操作中老师容易让小组比赛缺乏目标际操作中老师容易让

5、小组比赛缺乏目标性，学生陷入了一个严重的认识误区：性，学生陷入了一个严重的认识误区：为比赛而比赛。他们觉得比赛的输赢重为比赛而比赛。他们觉得比赛的输赢重于学习。学生往往只注重比赛的结果，于学习。学生往往只注重比赛的结果，而不注重学习的过程而不注重学习的过程。 从教的这些年上了很多公开课，从教的这些年上了很多公开课，也听了很多公开课，有的时候会从别也听了很多公开课，有的时候会从别人的优质课中得到一些灵感，并模仿人的优质课中得到一些灵感，并模仿一些教学设计、教学手段运用到日常一些教学设计、教学手段运用到日常教学中，也看过许多公开课的课堂上教学中，也看过许多公开课的课堂上活动频繁、热热闹闹，教学形式

6、多样，活动频繁、热热闹闹，教学形式多样，但是整个教学过程，却缺少一个语言但是整个教学过程，却缺少一个语言知识的呈现、讲解、操练、巩固的学知识的呈现、讲解、操练、巩固的学生学习过程生学习过程。 评价是小学英语课堂中的一个评价是小学英语课堂中的一个重要组成部分。英语课程标准重要组成部分。英语课程标准强调强调“评价评价”要保护学生的自尊心要保护学生的自尊心和自信心，体现尊重和赏识。但同和自信心，体现尊重和赏识。但同时也强调要注意处理教学与评价的时也强调要注意处理教学与评价的关系，要注重评价的实际效果，不关系，要注重评价的实际效果，不能为评价而评价或以评价为目标进能为评价而评价或以评价为目标进行教学行

7、教学。 四、英语日常教学管理的举措四、英语日常教学管理的举措1明确小学英语教学目标明确小学英语教学目标2做让学生喜欢的老师做让学生喜欢的老师3利用好开学第一课利用好开学第一课4严管一个月，顺利一个学期严管一个月，顺利一个学期5培养学习兴趣，提高学习主动性培养学习兴趣，提高学习主动性6课堂教学中对学生要有扎实的训练过程课堂教学中对学生要有扎实的训练过程7提升教师自身的专业素质提升教师自身的专业素质8提高课堂实效提高课堂实效9重视日常教学的管理细节重视日常教学的管理细节（2）寓教于乐，采用科学的教学方法,组织灵活多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。（1）创设情景，优化课堂教学，让学生轻松学习英语。（3）