古代诗词三首-苏教版-七下语文

1、唐凤鸣 1、了解写作背景及作品知识 2、掌握生字词学习目标：学习目标：学习环节一：了解作品及乐府知识自学指导：以小组为单位，查找有关资料。3分钟后交流。明确要点一宋宋朝朝郭郭茂茂倩倩（qin）编编的的乐乐府府诗诗集集，这这是是南南北北朝朝时时北北方方的的一一首首民民歌。歌。北北朝朝民民歌歌以以乐乐府府诗诗集集所所载载“梁梁鼓鼓角角横横吹吹曲曲”为为主。主。这这是是当当时时北北方方民民族族一一种种在在马马上上演演奏奏的的军军乐，乐，因因为为乐乐器器有有鼓鼓有有角，角，所所以以也也叫叫“鼓鼓角角横横吹吹曲曲”。木木兰兰诗诗则则是是北北朝朝乐乐府府民民歌歌的的代代表表作。作。明确要点二鸣溅溅鸣溅溅

2、燕山燕山 鸣啾啾鸣啾啾 戎机戎机 朔气朔气 金柝金柝jinynjurngshutu学习环节三：听读课文注意下列字音学习环节三：听读课文注意下列字音当堂训练：当堂训练：看哪一小组快速准确写出下列各字的读音。看哪一小组快速准确写出下列各字的读音。唧唧唧唧 机杼机杼 军帖军帖 可汗可汗 鞍鞯鞍鞯 辔头辔头j zhtikhnnjinpi红妆红妆 著著 帖花黄帖花黄 傍傍 裳裳zhung zhutibngchng强调：读谁下列字的音： 作业： 做名师导练第100页 一1、2、 1、理解诗文内容，理清结构层次 2、学习古代英雄木兰顾全大局、不慕名利的品德学习目标 学习环节一：通读课文，理解内容学习环节一：

3、通读课文，理解内容自学指导：自学指导：以小组为单位，合作交流，以小组为单位，合作交流，各人能有自己的话讲述木兰的故事。各人能有自己的话讲述木兰的故事。（力求紧扣原文）（力求紧扣原文） 当堂训练： 随机选取小组成员讲述木兰的故事。 一二三1. 1.停机叹息停机叹息2. 2.代父从军代父从军3.3.出征准备出征准备 征途跋涉征途跋涉4. 4.十年征战十年征战5. 5.辞官还乡辞官还乡6. 6.合家欢聚合家欢聚7. 7.比喻赞美比喻赞美详略详沉吟沉吟忙碌忙碌缠绵缠绵苍凉苍凉从容从容欢乐欢乐诙谐诙谐 勤劳善良 坚毅勇敢热爱亲人 报效国家不慕高官 热爱和平淳厚质朴 机敏活泼明确要点：明确要点： 明确：本

4、诗通过对木兰代父从军，沙明确：本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一一爱家、爱过，不慕名利，深明大义的巾爱家、爱过，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象帼英雄的形象，集中体现了中华民族，集中体现了中华民族勤劳、勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。品质。学习环节四：主题归纳学习环节四：主题归纳问题：木兰的故事让你学到了什么？问题：木兰的故事让你学到了什么？引申思考一：合作探究本文在本文在详略详略上是怎样安排的？上是怎样安排的？目的目的是什么？是什么？ 木兰诗木兰诗1 1、停机叹息、停机叹息2

5、 2、代父从军、代父从军5 5、辞官还乡、辞官还乡6 6、合家欢聚、合家欢聚 这首诗所这首诗所要突出的是对木兰要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬格的颂扬，所以，对残酷的战，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。美好心灵的内容则不惜笔墨。（详）（详）（详）（详）3 3、出征准备、出征准备 征途跋涉征途跋涉4 4、十年征战、十年征战略引申：对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。或句子。 严式严式对偶：对偶：要求上下两句要求上下两句字数相等、词性相对

6、、字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。结构相同、平仄相反、不重复用字。宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。达到就可以。思考：找出本文的对偶句：找出本文的对偶句引申思考二：对偶句有：对偶句有：1、万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。2、朔气传金柝，寒光照铁衣。、朔气传金柝，寒光照铁衣。3、将军百战死，壮士十年归。、将军百战死，壮士十年归。工整的对偶工整的对偶1、阿爷无大儿，木兰无长兄、阿爷无大儿，木兰无长兄2、开我东阁门，坐我西阁床，、开我东阁门，坐我西阁床，3、脱我战时袍，著我旧时裳，、脱我战时袍，著我旧时

7、裳，4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。、当窗理云鬓，对镜帖花黄。5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；不太工整的不太工整的对偶对偶明确：明确： 互文互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。“参互成文，含而见文。” 即上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。引申思考二：互文引申思考二：互文采用了互文修辞手法的句子有：采用了互文修辞手法的句子有：东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮

8、士十年归将军百战死，壮士十年归。开我东阁门，坐我西阁床开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 作业： 1、背诵木兰诗 2、做名师导练一5、6、三。 田家少闲月，五月人倍忙。夜来田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤

9、。家田输税尽，拾此充饥闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。尽日不能忘。学习目标 1、了解作者常识， 2、读准字音， 3、理解内容， 4、把握诗歌感情。学习环节一：比比哪组读音准 自学指导： 自读诗文，找出需要注意的生字，并注音，读不准的可查字典或组内互助学习，3分钟后，通读全诗。当堂检测 随机抽查同学，以该生读课文的正确度给随机抽查同学，以该生读课文的正确度给小组计分。读时错音可立即纠正（小组计分。读时错音可立即纠正（3 3秒钟秒钟内），否定认定为错误。错内

10、），否定认定为错误。错1 1字，扣该组成字，扣该组成员每人员每人0.10.1分。分。 请听读者认真听，读诗文者不能纠正方可请听读者认真听，读诗文者不能纠正方可集体纠正。集体纠正。学习环节二：比比哪组理解得透 自学指导：自学指导： 1 1、小组讨论，理解诗文内容、小组讨论，理解诗文内容 2 2、给诗文分清层次，、给诗文分清层次，8 8分钟后交流成果，分钟后交流成果，小组积分。小组积分。小组展示 随机抽查学生，说说诗歌大意，并理清诗歌层次。 大意通顺，层次清楚即可。田家少闲月，五月人倍忙。田家少闲月，五月人倍忙。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 足蒸暑土气，背灼炎天光。足蒸暑土气

11、，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。家田输税尽，拾此充饥肠。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。念此私自愧，尽日不能忘。 描写悲惨场景描写悲惨场景议论议论割麦者割麦者 农民的农民的 艰辛艰辛拾麦者拾麦者 赋税的赋税的 繁重繁重官员官员生活生活舒适舒适鲜鲜明明对对比比作者将农民与自己进行对比，表达作作者将农民与自己进行对比，表达作者怎样的感情？者怎样的感情？作业：

12、 1、背诵观刈麦 2、做名师导练二 醉里挑灯看剑，梦回吹角连醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！塞外声。沙场秋点兵！ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！身后名。可怜白发生！为陈同甫赋壮语以寄之为陈同甫赋壮语以寄之学习目标 1、了解作者常识及词牌知识 2、掌握生字 3、把握词的主题思想 辛弃疾，辛弃疾，南宋著名爱国词人。字幼安，号稼南宋著名爱国词人。字幼安，号稼轩，齐州历城（今济南市）人。出生时，山东已轩，齐州历城（今济南市）人。出生时，山东已

13、为金兵所陷。早年他身怀抗金救国大志，为金兵所陷。早年他身怀抗金救国大志，22岁在岁在历城南部山区集结二千多人起义，参加抗金义军，历城南部山区集结二千多人起义，参加抗金义军，投南宋后，历任承务郎及湖北、湖南、江西投南宋后，历任承务郎及湖北、湖南、江西等地安抚使及龙图阁待等地安抚使及龙图阁待制等官。由于主张抗金，制等官。由于主张抗金，遭到南宋朝廷内主和派遭到南宋朝廷内主和派打击，打击，43岁即去职归隐。岁即去职归隐。词作多为抒写爱国情怀、词作多为抒写爱国情怀、倾吐壮志难酬的悲愤。倾吐壮志难酬的悲愤。词风热情洋溢，慷慨悲词风热情洋溢，慷慨悲壮，继承和发扬了苏轼壮，继承和发扬了苏轼开创的豪放派词的传统

14、。开创的豪放派词的传统。有词集有词集稼轩长短句稼轩长短句。 陈同甫，陈同甫，名亮。是辛弃疾的志同道名亮。是辛弃疾的志同道合的好朋友。陈同甫才气超群，喜谈兵，合的好朋友。陈同甫才气超群，喜谈兵，志存经济，重许可，人人见其肺肝。辛志存经济，重许可，人人见其肺肝。辛弃疾退居上饶，陈氏相访，二人同游鹅弃疾退居上饶，陈氏相访，二人同游鹅湖，纵论天下恢复之事，皆以气节自负。湖，纵论天下恢复之事，皆以气节自负。过后，陈亮有过后，陈亮有贺新郎贺新郎词记其事。辛词记其事。辛弃疾亦有数词寄之，其弃疾亦有数词寄之，其贺新郎贺新郎云：云：“男儿到死心如铁。看试手，补天裂。男儿到死心如铁。看试手，补天裂。”可见，二人志

15、同道合，均是试图补天的可见，二人志同道合，均是试图补天的爱国志士。刘熙载说：爱国志士。刘熙载说：“陈同甫与稼轩陈同甫与稼轩为友，其人才相若，词亦相似。为友，其人才相若，词亦相似。”这首这首破阵子破阵子大约也是写于这一时期。大约也是写于这一时期。观刈麦 破阵子，破阵子，一名一名十拍子十拍子。唐教坊曲。陈。唐教坊曲。陈旸旸乐书乐书：“唐唐破阵乐破阵乐属龟兹部，秦王属龟兹部，秦王（李世民）所制，舞用二千人，皆画衣甲，执（李世民）所制，舞用二千人，皆画衣甲，执旗旆。外藩镇春衣犒军设乐，亦舞此曲，兼马旗旆。外藩镇春衣犒军设乐，亦舞此曲，兼马军入场，尤壮观也。军入场，尤壮观也。” （秦王破阵乐秦王破阵乐为唐开国时之大型武舞曲，为唐开国时之大型武舞曲，震惊一世。玄奘往印度取经时，一国王尝询及震惊一世。玄奘往印度取经时，一国王尝询及之。见所著之。见所著大唐西域记大唐西域记。此