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文档简介
1、沈石溪沈石溪 学习目标学习目标3、培养珍爱动物、善待生命的意识和、培养珍爱动物、善待生命的意识和感情。感情。1、了解故事情节、了解故事情节,学习作者生动真切的学习作者生动真切的描写方法和技巧。描写方法和技巧。 2、理解斑羚飞渡的壮举,领会斑羚的、理解斑羚飞渡的壮举,领会斑羚的献身精神和团队精神。献身精神和团队精神。原名沈一鸣,祖原名沈一鸣,祖籍浙江慈溪,籍浙江慈溪,1952年生于年生于上海。上海。1969年初中毕业赴年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨落云南西双版纳傣族村寨落户,有着丰厚的生活体验。户,有着丰厚的生活体验。1980年开始从事儿童文学年开始从事儿童文学创作,所著动物小说将故创作,所著
2、动物小说将故事性、趣味性和知识性融事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲理内涵,为一体,充满哲理内涵,风格独特。作品多次获奖。风格独特。作品多次获奖。斑羚,它是羚羊的一种,斑羚,它是羚羊的一种,因为喉部有一块白斑,因为喉部有一块白斑,所以叫斑羚,颌下无须,所以叫斑羚,颌下无须,它是我国二级保护动物,它是我国二级保护动物,非常珍贵。多栖息于较非常珍贵。多栖息于较高的山林中,常在山顶高的山林中,常在山顶的岩石地区活动,善在的岩石地区活动,善在险崖上跳跃。斑羚生性险崖上跳跃。斑羚生性温顺,非常讨人喜欢。温顺,非常讨人喜欢。有药用价值,常遭人捕有药用价值,常遭人捕杀。杀。主菜单斑羚图片可爱的斑羚可爱的斑
3、羚沈石溪,原名沈一鸣,1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户,有着丰富的生活体验。所著动物小说将故事性和知识性融为一体,代表作小说集第七条猎狗、中篇小说退役军犬黄狐等。充满哲理内涵,风格独特。作品多次获奖。走近名家生字、词生字、词 语语 对对峙峙 逞逞能能 湛湛蓝蓝 缥渺缥渺 斑斑斓斓 甜甜腻腻 娴娴熟熟 悲悲怆怆 迥迥然不同然不同 参差参差不齐不齐 略胜一略胜一筹筹 眼花眼花缭缭乱乱 秩秩序井然序井然 进退进退维维谷谷 磐磐石石 骚骚动动 山山涧炫涧炫目目 蹿蹿跳跳 戛戛洛山洛山 斑斑羚羚 一尘不染一尘不染zhchngzhnpio miolnnxinchungj
4、ingchuliocn czhwipnsoji nxu ncunjilng 进退维谷:迥然不同:参差不齐:略胜一筹:无论是前进还是后退,都处无论是前进还是后退,都处于困难的境地。于困难的境地。不整齐,不一致。不整齐,不一致。 形容差别很大。形容差别很大。比较起来,稍稍强一点儿。比较起来,稍稍强一点儿。斑羚们为什么要飞渡? 再读课文深入理解再读课文深入理解?逼逼伤心崖伤心崖6 6米米 5 5米米整体:整体:个体:个体:惊慌惊慌 蹿跳蹿跳 骚动骚动 老斑羚老斑羚 母斑羚母斑羚 镰刀头羊镰刀头羊 整体感知整体感知 本文叙述了一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱
5、困境。 明确:明确:半大斑羚朝前(半大斑羚朝前( ),同时,),同时,老年斑羚也快速(老年斑羚也快速( ),到悬崖边缘,),到悬崖边缘,半大斑羚纵身一(半大斑羚纵身一( ),朝山涧对面),朝山涧对面( )去,老年斑羚()去,老年斑羚( )在后面,)在后面,头一(头一( ),也从悬崖上(),也从悬崖上( ),),一老一少,一前一后,一高一低。半大斑一老一少,一前一后,一高一低。半大斑羚在老斑羚背上(羚在老斑羚背上( )一下,在空中再)一下,在空中再度(度( ),下坠的身体也再度(),下坠的身体也再度( ),),轻巧地(轻巧地( )在对面山峰上,而老斑羚则)在对面山峰上,而老斑羚则笔直(笔直( )
6、山崖。)山崖。飞奔飞奔起跑起跑蹿跃出去蹿跃出去跃跃紧跟紧跟钩钩跳跳猛蹬猛蹬起跳起跳升高升高落落坠落坠落准确传神的动词,细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程。准确传神的动词,细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程。2 2、“半大斑羚的四只蹄子在老半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下,就像踏在一块跳板上,它下,就像踏在一块跳板上,它在空中再度起跳,下坠的身体在空中再度起跳,下坠的身体奇迹般地再度升高。奇迹般地再度升高。”此句用词准确,成功描写了半大斑羚获得此句用词准确,成功描写了半大斑羚获得重生的场面。重生的场面。“蹬蹬”“”“跳跳”“”“升升”三个动三个动词写出了半
7、大斑羚的空中动作,动作轻巧词写出了半大斑羚的空中动作,动作轻巧连贯。而两个连贯。而两个“再度再度”则描写了半大斑羚则描写了半大斑羚得以重生的条件。得以重生的条件。3 3、“老斑羚就像燃料已输送完了的火老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳,自动脱离宇宙飞船,不,比火箭残壳,自动脱离宇宙飞船,不,比火箭残壳更悲惨,在半大斑羚的猛力踢蹬箭残壳更悲惨,在半大斑羚的猛力踢蹬下,像只突然断翅的鸟笔直坠落下去下,像只突然断翅的鸟笔直坠落下去” 这句连用两个比喻。这句连用两个比喻。 开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残壳是完成使命后的写照,写出了老火箭的残壳是完成使命后的
8、写照,写出了老斑羚悲惨的结局。斑羚悲惨的结局。 后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟,后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟,鸟无翅膀则无法飞翔,毫无生还能力。第二鸟无翅膀则无法飞翔,毫无生还能力。第二个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。斑羚飞渡斑羚飞渡通读全文后,镰刀头羊给每通读全文后,镰刀头羊给每个人留下了深刻的印象,它个人留下了深刻的印象,它是这场飞渡的组织者,文中是这场飞渡的组织者,文中重点写了它的哪些表现?谈重点写了它的哪些表现?谈谈你对镰刀头羊的印象。谈你对镰刀头羊的印象。 对镰刀头羊的描写:对镰刀头羊的描写: 外形外形: 叫声叫声: 行为行为:“身材特别高大、毛色深
9、棕油光身材特别高大、毛色深棕油光水滑水滑” “” “头上的角像两把镰头上的角像两把镰刀刀”一、表示无能为力;一、表示无能为力;二、唤醒母斑羚;二、唤醒母斑羚; 发出号令,指挥飞渡;发出号令,指挥飞渡;三、既是忧伤的叹息,也是召唤。三、既是忧伤的叹息,也是召唤。冷静指挥,自觉为桥墩;从容赴死。冷静指挥,自觉为桥墩;从容赴死。思考:从这群斑羚身上,思考:从这群斑羚身上,我们看到什么样的精神?我们看到什么样的精神?团结合作,舍己为人,团结合作,舍己为人, 自我牺牲,视死如归自我牺牲,视死如归. .概括镰刀头羊的形象:概括镰刀头羊的形象:富于智慧,有决断力,富于智慧,有决断力,遇事镇定,临难从容遇事镇定,临难从容。找出文中对彩虹的三次描写,找出文中对彩虹的三次描写,并指出其意义。并指出其意义。三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。一是身陷绝境时(5);二是斑羚飞渡时(11);三是头羊走向绚丽彩虹时(16)。一是渲染一种神秘色彩;并推动情节发一是渲染一种神秘色彩;并推动情节发展,启示斑羚想出飞
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