幼儿园班级工作总结ppt

1、百度文库-让每个人平等地捉升口我幼儿园班级工作总结ppt篇一：幼儿园班主任工作总结PPT幼儿园大班班主任工作总结一学期又接近尾声了。回顾 这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实！我觉得一年的工作在忙忙碌碌中结束了，但是再忙碌的工作有开心的时 候也有沮丧的时候，其中有苦但更多的是甜。无论在教育教学，还是在家园联系、卫生保健、 教师协作等方面都取得了一定的成绩，现将我班的工作做个小结:一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。一个良好的 班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分重要的作用, 幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲 头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展

2、，这是我们在开学初就思考的问题。我们在班级中举行了争当小组长的比赛，幼儿们一个个都表现出色，都想当上小组长,在这种竞争的氛围下，我班幼儿的常规有了很大的进步。常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如薛添成小朋友比较调皮，行动比较自由，爱和别人唱反调。我们一方面在日 常生活中特别留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。 所以一学期来，他的进步很大。尤其是在上课时，不再故意影响他人了，而且能积极举手发 言了。班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。二、营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主 动探索、学习。 本学期，区域活动中，我们开设了如下一 些

3、活动区：数学区、表演区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等。在区域活动中，材料的投 放是相当重要的，直接关系着活动的开展。我们在材料的投 放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开展同 步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集 材料。如探索区里，小朋友从家中带来了各种各样的棋、拼图等。平时在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能相互学习，掌握了好几种棋的规则。幼儿更感到与 同伴一起游戏的快乐。再如一些纸制品，象喜糖盒、牛奶盒、月饼盒等各种盒子放在建构区 里，由于我班的特色是纸艺，幼儿通过折、剪、粘贴等技能充分体现着孩子的创造力和想

4、彖 力。我们还设计了记录表，让幼儿在活动的时候能有条不紊，井井有序。三、注重学习环境的创设对幼儿的作用本学期，我们有 一项重大的任务一一迎接省示范验收，环境创设是一大重头 戏，为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，也是教师、幼儿、家 长共同的责任。在环境的布置上，我们花了大量的精力，找资料，到姐妹园参观，请姐妹园 来园指导，每天老师们查阅资料，加班加点的布置教室环 境，让空白的墙有了颜色和内容。通过这次的验收，使我们了解到环境的布置必须体现让幼儿成为坏境 的主人，用自己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了 “墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化，幼儿

5、在平时发挥想象，大胆进 行绘画和手工创作等，其次要体现整体性。四、开展丰富多彩的活动，锻炼幼儿各方面的能力本 学期，我们开展了各种各样的活动，使幼儿在各方面都得到 了锻炼，在早操比赛中，我班幼儿获得了大班组二等奖的好成绩，在十二月份的 跳绳比赛中，我班幼儿的表现也很出色。在十月份的合宿活动中，我班幼儿的表现也不错, 孩子们的自理能力都比较强，能自己的事情自己做，并体验到了合宿的愉快。五、积极做好家园沟通教师与家长互动效果直接影响班 级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式 很多，我们做了以下工作：1、注重沟通的实效性和针对 性。当问题出现

6、，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。平时，热 情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表 现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。2、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。 我们认真办好每一期家长园地，发放成长册，为彼此更容易交流，两位教师将手机号码 留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。 3、 班级中有什么需要家长帮忙的地方，家长们总是竭尽所能的 给予帮助，给我们的教学活动提供了很大的帮助。4、召开家长会。家长会上 我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点

7、,并针对一些问题开展讨论。以上这些的努力付出，也换 来了家长的信任，我相信在今后的日子里，家长工作会做得更好。诗人泰戈尔说过：“花的 事业是甜蜜的，果的事是珍贵的，让我们干叶的事业吧，因 为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业， 每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。看着孩子们快乐地成长和获得的成功，我们 心中荡漾着说不出的喜悦。但我们还要继续努力，只有通过不断反思、探索、创新，才能更 好地培养下一代，更好地再创辉煌。教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。在工作中，我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工 作”为宗旨，全身心的投入到工

8、作当中，现将这学期的工作总结如下：一、思想政治方面热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产 党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。积极参加党员先进性学习，认真做好学 习记录。主动参加双关爱活动，为困难教师及幼儿尽一份爱心。利用各种渠道如电视、报纸、 网络等，了解国冢大事，提咼自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。二、教育教学方面1、认真学习幼儿园新纲要及走进新教材，全面 了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，积极参加并完成 教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿 得到全面发展。2、在教学中，尊重幼儿

9、，营造平等、和谐温暖的班级 氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。在课 堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童篇二：幼儿园班级工作总结幼儿园班级工作总 结 伴随着新年脚步的临近，小班上学期即将结束。和孩子 们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，可是时光飞逝，在你对它还意犹味尽的时候，它 却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我们不禁回忆 起一路走来的足迹。一、班况分析：我班有35名活泼可爱的孩子，男孩20名，女孩15名。在我们的共同努力下，孩子们从刚开始哭喊着不愿来幼儿园到喜欢上幼儿园，从不懂得 听口令听信号到敏感反映，从依赖成人

10、到逐步自主有序的变化，从听不明白成人的指示到能 用流利的语言表达自己的需求等等，孩子们的进步让我们不仅感到欣慰，同时更让我们发现 孩子的潜能是丰富的。经过一个学期，孩子们和老师阿姨之间建立了深厚的情感，他们有礼貌 能主动问早问好，有爱心，会互相帮助。他们更爱学习了，有强烈的探究欲望。他们个个 更活泼开朗了，愿意大胆地表现自己。他们深深地喜欢上了三大游戏，投入地扮演着各种角色, 进行着建构，在游戏中交往能力、语言表达能力、想象力和动手能力都得到了很好地培养。 这一切的一切都被我们双眼所捕捉，用相机留下了瞬间的精彩。二、工作完成情况：（一）根据纲要精神，注重保教工作，促进幼儿富 有个性地发展1、爱

11、心的付出及注重爱心教育。 孩子们第一次离开 家来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活，面 对陌生的环境他们充满了焦虑，免不了哭哭闹闹，我们总能像妈 妈班的安慰着呵护着他们，时刻微笑面对，给孩子们一个温柔的、鼓励的眼神，摸摸脸，给 他们讲故事，将他们抱在怀里，和他们聊聊天，带他们参观环境，让孩子们感受到我们的爱， 感受到温暖充满安全感。当孩子中午不肯入睡哭闹时，我们会坐在哭闹的孩子身边，陪着 他哄他入睡。经过我们的共同努力，孩子们很快地适应了新环境，适应了幼儿园的生活。在 我们爱心付岀的同时，我们也非常注重对孩子们进行爱心情感教育，培养孩子们对爸爸妈妈、 老师、小朋友的爱。因为我们这个大

12、家庭时时充满了爱，如今孩子们在这个氛围里也更有 爱心。小朋友之间能互相关心帮助，当发现老师生病不舒服时你会听到：“老师我帮你揉揉”、 “老师，你是不是不舒服啊，赶快去医院看看就好了！ ”、“老师，是不是小朋友不乖所以你 不舒服了” ？?听到孩子们一声声关切的问候我们感到十分幸福。2、注重保教结合，树立科学的保教观。 生活在小一 班这个大家庭中，我们和孩子们都共同维护着这个家，如何 使孩子更好地得到发展，做好保教结合工作尤为重要。我们两位老师和 保育员不仅在工作上形成良好的合作伙伴关系，在生活上也成为谈心的朋友，由于我们都以 真诚相待，因此更有利于我们工作的开展，在工作中如果遇到某些困难我们会积

13、极反思讨论, 谁在工作上失误了，其他人会提出来，一起寻求解决方法，我们没有隔阂，一切都是以为 了孩子的发展为宗旨，经常进行交流，互相沟通以便工作更好的开展。我们努力做到保中有教, 教中有保，使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉，真正地喜欢我们。3、注重良好习惯常规和自理能力的培养。孩子们都是 独生子，个个都是家里的小皇帝，一切都由爸爸妈妈爷爷奶奶包办着，独立性和自理能力相对比较差。我们认识到小班的孩子首先 是要培养他们良好的行为习惯和独立、自理能力，因此我们非常重视良好习惯常规和自理能力 的培养。如教孩子有礼貌学会打招呼，以及运用一些简单的礼貌用语。刚入园的孩子都不会和 老师打招呼，我们就耐心地

14、每天教他们要做个懂礼貌的好孩子。知道做错了事要说“对不起”, 得到了别人的帮助要说“谢谢”等等。又如洗手的常规，我们督促孩子饭前便后勤洗手， 要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来，为此我们还编了一首洗手儿歌，通过儿歌告 诉幼儿正确的洗手方法。自理能力的穿脱衣裤方面也是从小班就应该培养的，但孩子们依赖 性强，在家里都是爸爸妈妈帮着，很多孩子自己从不动手。我们便一遍一遍耐心地教他们正 确的方法，鼓励孩子们自己动手，实在有困难的时候鼓励孩子们互相帮助，我们还通过开家 长会请家长们注重配合指导，经过努力孩子们在这方面有了很大的进步。在学习常规方面我 们也不断培养，通过听固定的音乐、一定的奖励等让孩

15、子们遵守规则，同时也根据情况，与 孩子们共同商讨规则，使孩子们真正地形成良好的常规习惯。4、努力探索课改之路，积极开展主题活动，并结合主 题活动认真进行课题的实践研究。本学期我们开展了两个主 题高高兴兴上幼儿园”和“可爱的我”。孩子们刚进入幼 儿园，处于为了让孩子们能尽快适应幼儿园生活，能开开 心心上幼儿园的目的，我们开展了主题活动“高高兴兴上幼儿园”。接下来我们考虑从情感 入手，培养孩子们爱自己、爱朋友、爱家人、爱周围的人们的情感，并根据小班幼儿的年龄特 点，自我意识较为薄弱、依赖性强，需要成人的引导与帮助，我们以“可爱的我”为主线索 作为活动主题，让幼儿认识自己长大了，学习独立自理，与同伴

16、分享快乐。孩子们带来了 小时侯的照片，一起欣赏，猜猜这个小不点是谁那个小不点 是谁，看 看照片对比现在，发现小时侯与现在的不同。一 同认识五官，了解自己和别人的不一样，区分了男孩和女孩，一同庆祝小朋友的生日，了解生日 的意义等。别看孩子们年龄小，在教师的指导和鼓励下能够大笔一挥画个可爱的自己。当开展到“我长大了”的时候，孩子们更有了自己的事情自己做的一手，能自己穿衣裤，自理能 力更强了。主题活动中我们也非常注重家长朋友们的支持和参与，家长朋友们能够积极配合 我们，提供各种主题活动所需的物品，配合我们共同丰富孩子们的经验，同时家长朋友们还和 孩子们一同制作了精美的全家福卡片，这张卡片记载着我在温

17、馨家庭里快乐成长的片段，我们将其共同展示在“我爱我家”主题版上，孩子们兴趣浓浓地交流着，更了解了自己的家，增强了自己对家人的情感，知道了要怎样爱家人。如何将主题活动与区域活动进行很好地整合是目前我 们的研究课题，这一课题研究在主题活动“可爱的我”中得到更好地体现。在活动中我们 时时以新的观念指导自己，扮演着倾听者、观察者、引导者和欣赏者的角色，为幼儿创设鼓 励、接纳、支持的心理氛围。我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培养 幼儿自主自律能力。为了让幼儿适应区域活动能独立地参与，我班两位老师和一位保育员在 区域开放时间分散到各个区域进行有目的的指导，教师对幼儿每一点创造都表示欣喜，

18、给予 鼓励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。我们注重将各领域的目标、主题活动与区域化有机 的整合，注重创设丰富的区域活动环境。女Ch我们在开展主题分支“男孩和女孩”的时候, 我们布置了两个娃娃家，起名叫做男孩屋和女孩屋，请孩子们从家里带来了表示男生女生的 物品：梳子、皮筋、墨镜、背包、手提包、西装、领带等等，分别放在男孩屋和女孩屋里, 孩子们进入时根据自己的性别选择，进入后，用相应的物品给自己打扮。又如开展主题分支“我的家人”时，我们设置了娃娃家，让孩子们进行角色的扮演；设置了手工区，让孩子们进 行小制作；设置了整理屋，让孩子们充当爸爸妈妈进行整理；设置了化装间，让孩子们进行 打扮。孩子们非常的

19、投入。5、注重学习坏境的创设对幼儿的作用。 让幼儿成为 环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，在这一点上， 关注了 “墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，幼儿在 平时发挥想象，大胆进行绘画，结合主题我们用孩子的作品布置了“宝宝的树”、“可爱的我”、 “我的好朋友”主题展版墙饰，孩子们兴趣浓浓地欣赏着自己的作品，感受着主题的氛围, 他们的作品也得到了老师和爸爸妈妈的肯定，在涂色、撕贴和绘画方面都得到了不断提高。 我们还结合主题，请家长朋友们参与和孩子们共同制作“我爱我家”主题展版，既为主题 的开展 提供了准备，又提高了家长朋友们的主人翁意识，6、认真开展三大游戏。三大游戏是孩子们

20、非常喜爱的活动，孩子们兴趣浓浓地搭着房子、手枪、飞机，扮演着爸爸妈妈、爷爷奶奶、扮演着小兔、大灰狼，表演着一 个又一个的故事，他们对人物角色有自己的喜好，表现出了百分之百的投入。在游戏中我们 能贯穿新理念，尊重孩子的想法、孩子的意愿，做好观察记录及时反思，通过游戏孩子们的 口语表达能力、与人交往能力、想象创造力等都得到了很大的发展。7、注重对孩子们进行安全教育及健康教育。安全应该 说是幼儿园工作的首位，幼儿年龄小，安全意识差，缺乏生 活经验，对于新奇的东西总敢于冒险，所以我们注重教给孩子们必要的安 全常识，使他们懂得保护自己。我们通过讲故事及提醒督促的方法对孩子进行教育。小班的 孩子更存在着由

21、于表达能力的影响，一着急便会出现咬人打人的现象，针对这种现象我们及 时提前进行教育。在健康教育方面，我们鼓励孩子们要勇敢，积极配合医生做好进行疾病的 预防和治疗工作，注意卫生保健。（二）认真做好教研工作1、注重年段教研和课题组教研活动。教研是我们教师 互相学习互相探讨的活动平台，我们提出平时班级工作中遇 到的困难困惑，大家共同探讨商量解决的办法，同时在互相介绍班 级工作中的工作心得时，彼此都能从中受益。因此我们非常珍惜每一次的教研活动，认真记 录笔记。2、不断加强班级教研工作，增强班级教研的实效性。 班级需要大家的共同维护和经营，班级工作烦琐，需要大家 共同完成。每周一次的班级教研时间，三位教

22、师畅所欲言，提出班级存在的问题， 共同商议解决的方法，认真记录，并能将教研中提出的建议与班级活动、情况结合进行实践、 反思，尽量发挥教研的实效性，务必使班级工作做得更好。（三）重视家长工作。教师与家长互动效果直接影响班 级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：1、以真心、诚心和爱心面对家长，换取家长们对我们 的信任。家长需要的是教师的微笑和一颗充满爱、负责任的 心，我们努力建立与家长之间良好的关系，成为朋友，以一切为了孩子的发展而努力。2、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时 间与家长联络很重要。让家长知道

23、老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。例如连续两天 班上芋芋小朋友的情绪都很低，不时哭着跑来叫老师给妈妈打电话。原本很开朗的芋芋出现 了反常，我们及时与其家长沟通了解情况，共同分析问题的原因，最终芋芋又恢复了以往的 活泼开朗。家长们也非常感谢我们对于孩子的关注。3、重视家园联系栏的沟通方式。我们认真办好每一 期家园联系栏，在家园联系栏上我们张贴了 “亲师热线”， 写上了三位教师的手机号码，以便家长更方便快捷地与老师进行联 络，更好地关心孩子的成长。我们定期张贴好的家教文章，根据主题开展情况张贴课改快讯 向家长介绍活动的开展情况，“温馨提示”上也及时为家长提出好的建议，我们还将每周学习 的儿歌、歌

24、曲等张贴在家教栏，让家长们及时了解。4、通过成长手册亲亲宝贝密切记录孩子的点滴。成 长手册是教师与家长之间联系的又一座桥梁，我们认真地参 与年段的成长手册内容设计。成长手册中我们张贴了孩子们近期的照片，并用照 片捉住孩子们的精彩镜头，用笔记录孩子们的点点滴滴，并将孩子们好的美术作品收入成长 手册里。同时在家长会上向家长详细说明介绍我们的成长手册，赢得家长们的重视与充分的 .1H 宀"冃疋。5、注重家访工作我们注重家访、电话访和每天来园接孩子时间与家长的 交谈，让家长朋友们及孩子们感受到教师的关心与爱。特别是开学初的新生家访，除了 是让教师了解孩子的情况，更重要的是为了和孩子之间建立初

25、步的情感，解决入园难的问题。6、适时召开班级家长会我们根据孩子们的表现情况， 适时召开家长会，及时反馈孩子的情况及提出要求请家长们进行配合。7、注重家长开放日工作，让家长们更进一步了解孩子 的活动情况。 在学期结束之际，我们进行了家长开放日活 动，我们能事先进行全面的考虑讨论，认真准备，结合主题及节日我们设计了亲子制作“新年心愿 卡”的活动，活动非常成功，看着家篇二：幼儿园中班工作总结PPT篇一：幼儿园中班家长工作总结幼儿园中班家长工作总结教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟 通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共 同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的重点放

26、 在以下几个方面，并取得了较好的效果：1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们 的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向 家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新纲要 将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些 已开展的主题活动的资料，女m幼儿采访老师的记录表、观 察记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的 作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富 多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了 家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿 园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长

27、进行 沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形 式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发 的家园联系本也是我们与家长进行沟通的桥梁，在家长 会上我们向家长推荐了几种记录的方法，对家长很有启发， 有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家 长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩 子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针 对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽 可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取 家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动 即将开展，我们通过家园橱窗

28、及时向家长介绍主题活动的目 标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。 在主题活动伞的世界中，班里好多的小朋友都从家带来 了漂亮的伞。在感官总动员中请家长帮助幼儿自备1一2 种食物（例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、 闻起来香香的?？）家长能按照上面的规定日期逐一将物品带 来，并将带来的物品装在自己的小塑料带里，写上名字，早 上来园后放到幼儿的小厨便可。从而成功制作了 “香香带”。 在过新年主题活动中，为丰富幼儿的学习经验，让孩子 更深切地感受新年的气氛，给家长写了封信：在上市场购买 年货时，请您携带孩子一同前往。让他看看年货市场的人、 事、物，听听市场的热闹声，说说所

29、买的年货代表的含义， 还增进了与孩子的感情。当一个主题结束后，让家长填写好 活动肢体评估表。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们 的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。 一些家长常对我们说'你们的工作真琐碎，样样东西都要， 以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家 中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们'这个需要吗？ 在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有 效的开展。3、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。我 们开展了 “欢乐跳跳跳”亲子活动，通过我们的热情邀请， 全体家长参与了此次活动，家长和孩子一起在大草坪上随着 热烈欢快的乐

30、曲跳韵律操、玩二人三足的游戏，每个幼儿的 脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，余子豪等家 长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起 活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间 的感情。4、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。 我们认真办好每一期家长园地，发放课程表和评价表，为彼 此更容易交流。教师将手机号码留给每一位家长，以便家长 更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。5、召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上 我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点, 并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了自 己孩子的各方面的表现

31、与进步，同时也看到了别的孩子的优点， 有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的 方向。6、充分发挥网络优势，交流沟通的作用。一学期以来， 我们坚持定时更新班级网页内容，每周在网上公布教学活动 计划，把每个孩子的作品、“工作”时的照片放在网上，让 家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的 管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时上网 与家长互通信息，一部分经常利用网站，向幼儿园反馈教育 信息或建议，使家园联系更加快捷、频繁。家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的 合作伙伴。篇二：幼儿园中班各种工作总结中班班主任工作总结在忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声，

32、回顾这一学期 自己的工作，真是有喜又忧幼儿教师的职业是琐碎的，细 小的但我热爱我的职业在工作中，我对每一件事情都认真 负责，现将这学期的工作总结如下：一、培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家 庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会, 在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草 草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好 乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为 基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理 能力时，对幼儿在不同阶段应做岀不同的要求。有些自我服 务的内容对幼儿来说比

33、较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地 灌输应该怎样做，逼着孩子一次一次练，这种效果一定没有 提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。培养幼儿 良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习 惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围 世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的 行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗 话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿， 教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师 在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影 响。人们常常会在家里或幼儿园里听

34、到孩子们说：“我们老 师就是这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都 对我提岀了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到 事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要 注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在 孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重 要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子 越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿, 落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子在某阶 段的一般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自 己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤 从外地转学而来，各方面行为习惯较差，

35、我们在平时的点滴 行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要 遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为，老师 通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导 他为班级体服务，如分发餐具，搬桌（转自： wWw. XiAocAoFanWeN. cOm小 草 范文网：幼儿园班级工作总 结ppt）椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友 的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。在 教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求, 结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。课改 的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了 幼儿的基

36、本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一 名红幼的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发 生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案 进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。根据教材中各 个主题的目标，精心地进行每周的备课，在课前的准备方面， 打破了以往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼 儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集 的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会， 潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。每次活动结束后，我 们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把 收集到的资料、活动中的成果

37、展示出来，把主题活动进行延 伸，让孩子有一个体会、回味的机会。课改的不断深入，使 我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为 实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、 活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努 力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动 及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感 性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反 思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，让 幼儿真正的成为活动的主体。四、教师与家长形成教育合力, 做到家园同步。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的 培养幼儿的自理能力和良好的行

38、为习惯单靠教师在幼儿园 引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老 师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家 长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在 家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时 间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，每月不 定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，这样更 有利于全面的掌握每个孩子的特点。五、教师互相配合，使班级工作顺利进行。我和其他老 师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根 据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑，一 起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应 的环境，

39、切实落实到实际工作中。学期初，根据我班情况商 量制定各种计划，在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘 一份收获，在今年，班级工作取得了一些成绩。“路漫漫， 其修远兮，吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐， 在今后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高 自身素质，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一 层楼！中班个人总结经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来这一学期的总 结工作，看着他们这学期来，一步一个脚印地向前迈进，获 得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾今学期的教育 历程，我们记忆犹新。看着孩子们的一张张笑脸，回想着与 他们生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子总是那么快却 又

40、是那么充实。带了一学期的中班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生 理特点以及中班幼儿在各个领域应该达到哪些目标已了如 指掌，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。这学期我 们班没有加入新的幼儿，我可以根据他们不同的能力给他们 相应的锻炼机会，例如：我们班有几位同学在班上的能力都 比较强，我会根据每个人不同的特点，安排他们完成不同的 任务。这样做老师既可以省下时间去观察其他幼儿，又在他 们自身的能力上给予了锻炼，我和他们也成了无话不说的好 朋友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不 太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈 心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总

41、 是耐心地帮助他们。一经发现他们在学习上、身体上、思想 上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向 他们了解情况，耐心地做他们的工作。篇三：幼儿园中班教 学工作总结幼儿园中班教学工作总结紧张而充实的一个 紧张而充实的一个学期已经结束，在这个学期中，我们两位 老师认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，认真学习 纲要贯彻以儿童发展为本的教育理念，认真对待每一个 幼儿，利用多种途径，培养幼儿的各方面的能力，现在每个 幼儿的能力都在不同的程度上有了很大提高。现将本班的 各项工作做岀了以下的总结：在本班两位教师的共同努力下, 本班的各项工作都得以完成。一、教育发展目标（课程目 标）学前教育阶

42、段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩 子从小得到全面素质启蒙教育，必须摒弃“知识教育”的价 值取向和短视行为，确定培养“完整儿童”的概念，特别要 注重儿童生存能力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创 造性，责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此， 根据纲要精神，在健康教育领域，我们特别注重用幼儿感兴 趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态 度和习惯；在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情 感，发展儿童的交往、合作能力；在科学教育领域，注重引 发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻 炼解决问题的能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交 往的兴趣和能力；在艺术

43、教育领域，注重培养幼儿对艺术活 动的兴趣和大胆表现，创造的品质。并以这样的教育价值取 向指导中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设 计。二、本学期教学目标和教学内容（一）、语言领域1、 学习注意倾听、理解日常用语。2、学习用普通话大胆、清 楚地说出自己想说的事。3、学习欣赏文学作品，乐意表达 自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。4、 学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜 欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。（二）、社会领域1、关爱并尊敬父母、长辈、老师， 接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自 己的关系，尊重他们的劳动。2、学习

44、结伴、轮流、请求、 商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的 欢乐和成果。3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现， 并尝试做出适宜的反应。4、学习简单评价自己及别人的行 为，对自己能做的事表现出自信。5、初步辨别是非，遵守 集体生活中的基本规则。6、乐意接受成人的指令，完成力 所能及的任务。7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与 民间节日活动，萌发爱家乡的情感。（三）、艺术领域1、 能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐 作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。2、学 习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的 地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。

45、3、学习用自然 的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。4、学习集 体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。四早期阅 读与识字教育目标：培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅 读习惯；培养幼儿自主阅读的能力；促使幼儿对文字符号产 生兴趣，认识并理解一些常用字词；激发幼儿对口语表达的 兴趣，帮助幼儿学会正确、恰当地运用口头语言进行表达; 帮助幼儿理解文学作品，感知文学作品的丰富和优美；培养 幼儿积极思考、发散思维的能力。一、教育教学情况：在园领导及各位老师的支持与帮 助下我们常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿 能直接地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重, 但在教学工作上，我们坚持

46、创新的原则，在网络以及其它资 料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试 着新的教学方法，所有活动开展以幼儿为主体，我们只是活 动的支持者、参与者、引导者、倾听者，真正意义上做到师 生平等。二、幼儿发展情况：通过一个学期的学习，幼儿 在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发 言，积极参加各种游戏，语言表达方面，动手操作能力，以 及常规方面有了较大的提高。在自理能力方而，幼儿的进步 最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也注 意培养幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我中心仍较突出， 在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼 儿愿意退让。本学期我们将幼儿的

47、社会性培养有意识地整合 在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机 会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小 任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步 的谦让意识。三、保育、安全工作情况：我们在注重培养 幼儿生活自理能力，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照 顾得无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心 引导下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了良好生 活卫生习惯，我们每天都能支持搞好室内的卫生，并把区角 提教玩具摆放整齐；餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确 保幼儿的生活质量。同时还特别注意在一日生活中渗透安全 自我保护教育，时刻把安全教育放在首位，

48、在各式各样的安 全教育中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的发生得到了 较好的预防.四、存在问题：1、我班有些孩子表现太自由、 自我约束能力差，而有个别幼儿胆量太小，不能大方与老师 交谈。2生活自理能力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依赖性很强, 爱等待而不去尝试学习锻炼。3、存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而 是过后让家长告诉老师的现象在本学期做的好的方面我们 会继续保持。但我们也会正视自已的不足之处，针对以上问 题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高 班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的有声有色。学期已经结束，在这个学期中，我们两位老师认真配合, 踏踏实实做好班

49、级的每一项工作，认真学习纲要贯彻以 儿童发展为本的教育理念，认真对待每一个幼儿，利用多种 途径，培养幼儿的各方面的能力，现在每个幼儿的能力都在 不同的程度上有了很大提 高。现将本班的各项工作做岀了 以下的总结：在本班两位教师的共同努力下，本班的各项工 作都得以完成。一、教育发展目标（课程目标）学前教 育阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全 面素质启蒙教育，必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视 行为，确定培养“完整儿童”的概念，特别要注重儿童生存 能力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，责任感 等影响人终身发展的教育目标的价值。因此，根据纲要精神, 在健康教育领域，我们特别注

50、重用幼儿感兴趣的活动激发幼 儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯；在社 会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的 交往、合作能力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴 趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能 力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力; 在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表 现，创造的品质。并以这样的教育价值取向指导中班年龄段 儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计。二、本学期 教学目标和教学内容（一）、语言领域1、学习注意倾听、 理解日常用语。2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想 说的事。3、学习欣赏文学作品，乐

51、意表达自己的感受。能口齿 清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。4、学习有顺序地看图书, 乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并 乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。（二）、社会领域1、 关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会 工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。 2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往 方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试 做出适宜的反应。4、学习简单评价自己及别人的行为，对 自己能做的事表现岀自信。5、初步辨别是非，遵守集体生 活中的基本规则。6、乐意接受成人的指令，完成力所能

52、及 的任务。7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与民间节 日活动，萌发爱家乡的情感。（三）、艺术领域1、能发现 和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐作品， 能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。2、学习表现 物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、 配色，能围绕主题大胆安排画面。3、学习用自然的声音较 有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。4、学习集体艺术活 动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。四早期阅读与识字 教育目标：培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯； 培养幼儿自主阅读的能力；促使幼儿对文字符号产生兴趣， 认识并理解一些常用字词；激发幼儿对口语表达的兴趣，帮 助幼

53、儿学会正确、恰当地运用口头语言进行表达；帮助幼儿 理解文学作品，感知文学作品的丰富和优美；培养幼儿积极 思考、发散思维的能力。一、教育教学情况：在园领导及 各位老师的支持与帮助下我们常利用业余时间，做有关主题 的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们老 师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则， 在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、 制作教具等，尝试着新的教学方法，所有活动开展以幼儿为 主体，我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者， 真正意义上做到师生平等。二、幼儿发展情况：通过一个 学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上， 幼儿能积极举

54、手发言，积极参加各种游戏，语言表达方面， 动手操作能力，以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣 物。同时我们也注意培养幼篇三：幼儿园中班班级工作总结（共6篇）篇一：幼儿园中班班级工作总结幼儿园中班班级工作总结幼儿园中班班级工作总结我班的孩子进入幼儿园已是第三个年头了，耳边仿佛还 是孩子们刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学 会了很多，各方面也有了不少进步，收拾一下思绪，回顾一 下过去，总结一下经验，以便能更好地开展班级工作。1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活 动，真正意义上做到了

55、“静与动”的结合。为了给孩子们创 造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分 利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在 午睡间开辟了玩具家、建筑工地；在活动室里设立了宝宝书 屋、电话超市、自然角、益智区；还利用室外一角，布置成 “巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来, 结合季节特征，开展了 “种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制 作等手工活动，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手 能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折 纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的 孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的玩具。许多 孩子的动手能力得到了很大

56、提高，小手也变巧了，还锻炼了 他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现彖也少了。2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼 儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有 利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良 好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我 班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致, 共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体， 捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求 日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了 “值日生轮 换制”，让做

57、值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数?抓住这些细小的机会，既培养了 他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化 中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。3、做到保教并重，促进家园互动我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心 尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好 的时候，带他们散散步，下雪的时候，带他们去看雪玩具飘? 虽说中班幼儿的自理能力提高了，但冬天的衣裤太多，检查 并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作，为 了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个老师手上 都磨岀了肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期 每天都把幼儿

58、的用具放到紫外线灯下消毒，每周还进行玩 具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没 有一人生此病。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后 洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后, 也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的 环境保护意识比较强。在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家 园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向 家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联 系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家 长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关 心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中 有关保育的文章，我们还特地请侯远芋家长撰写有关家教的 文章，刊登在园报上，通