复习版语音学

1、语音学语音学湖北大学文学院湖北大学文学院 邓杉杉邓杉杉邮箱：1、罗常培、王均，、罗常培、王均，普通语音学纲要普通语音学纲要，商务印书馆，商务印书馆，2002。2、王理嘉、林焘，、王理嘉、林焘，语音学教程语音学教程，北京大学出版社，北京大学出版社，1992。3、叶蜚声、徐通锵，、叶蜚声、徐通锵，语言学纲要语言学纲要，北京大学出版社，北京大学出版社，1997，第三章语音部分。，第三章语音部分。4、袁彩云，、袁彩云，实用现代汉语实用现代汉语，高等教育出版社，高等教育出版社，2006，第二章语音部分。第二章语音部分。5、邢福义，、邢福义，普通话培训测试教程普通话培训测试教程，湖北科学技术出版社，湖北科

2、学技术出版社，2005。参考书目参考书目课程目标课程目标知识目标知识目标o 较较系统地掌握普通语系统地掌握普通语音学的基础理论音学的基础理论知识知识o 从宏观和微观层面对从宏观和微观层面对汉语普通话语音系统汉语普通话语音系统产生认知产生认知技能目标技能目标o 能在一定程度上克服能在一定程度上克服自身方言影响，熟练、自身方言影响，熟练、规范地运用普通话规范地运用普通话o 初步了解并尝试运用初步了解并尝试运用科学的发声方法科学的发声方法目目 录录第一章第一章 导言导言第二章第二章 语音的基础语音的基础第三章第三章 语音的分类语音的分类第四章第四章 语音的结合语音的结合第五章第五章 语言的节律语言的

3、节律第六章第六章 语音的变化语音的变化第七章第七章 播音发声学概论播音发声学概论第八章第八章 对比语音学对比语音学第九章第九章 应用语音学举隅应用语音学举隅第十章第十章 普通话水平测试指南普通话水平测试指南与训练与训练主要内容主要内容o 一、语音和语音学一、语音和语音学o 二、语音学的功用二、语音学的功用o 三、语音学的类别三、语音学的类别o 四、研究语音的方法四、研究语音的方法o 五、记录语音的符号五、记录语音的符号第一章第一章 导言导言一、语音和语音学一、语音和语音学o 语音就是语言的声音，它是语言的物质语音就是语言的声音，它是语言的物质的外壳。的外壳。o 语音学：以构成语言的声音材料作为

4、研语音学：以构成语言的声音材料作为研究对象，是一门研究语言声音的系统、声音究对象，是一门研究语言声音的系统、声音的变化以及变化规律的学科。的变化以及变化规律的学科。二、语音学的功用二、语音学的功用o 1、帮助人们学好标准音，有利于普通话的推广。、帮助人们学好标准音，有利于普通话的推广。o 2、是从事方言研究的必要工具。、是从事方言研究的必要工具。o 3、有助于外语学习，以及推进本国的汉语国际推、有助于外语学习，以及推进本国的汉语国际推广工作。广工作。o 4、促进语言学研究。、促进语言学研究。o 5、其他社会贡献。、其他社会贡献。三、语音学的类别三、语音学的类别1、按、按研究方法研究方法分：分：

5、o 描写语音学描写语音学o 历史语音学历史语音学o 普通语音学普通语音学o 实验语音学实验语音学o 比较语音学比较语音学o 应用语音学应用语音学2、按、按研究对象研究对象分：分：o 发音语音学发音语音学o 声学语音学声学语音学o 听觉语音学听觉语音学四、研究语音的方法四、研究语音的方法o 以自己为对象，有意识地分析自己的语音特以自己为对象，有意识地分析自己的语音特点，点，体会和感受发音部位和发音动作体会和感受发音部位和发音动作。理论。理论+ +实际体验实际体验o 分析的方法分析的方法o 综合的方法综合的方法语音学是口耳之学语音学是口耳之学五、记录语音的符号五、记录语音的符号 三个问题：三个问题

6、：1、方块汉字能用来注音吗？、方块汉字能用来注音吗？2、西方的拼音文字能直接拿来注音吗？、西方的拼音文字能直接拿来注音吗？3、为注音单独创设一套前所未有的符号怎么样？、为注音单独创设一套前所未有的符号怎么样？西方的字母用作记音符号的缺陷1、同样的符号代表不同的音。、同样的符号代表不同的音。 a : gate father watch fall any fat 2、不同的符号却代表同一个音、不同的符号却代表同一个音 owe so sow though3、两三个字母代表一个音、两三个字母代表一个音 this thin she4、一个字母代表两个相连的音、一个字母代表两个相连的音 six 我们需要一

7、套符号来记录语音，这种理想的记我们需要一套符号来记录语音，这种理想的记音符号的标准是：音符号的标准是：o统一的、大家公认的统一的、大家公认的o简单明了，便于使用简单明了，便于使用o一一对应：一个声音只用一个符号来代表，一个一一对应：一个声音只用一个符号来代表，一个符号只记录一个声音符号只记录一个声音1888年，国际语音学协会公布了年，国际语音学协会公布了“国际音国际音标标”，这套语音学符号的优点在于：，这套语音学符号的优点在于：o 一个符号只代表一个声音一个符号只代表一个声音o 大部分是拉丁字母小写的印刷体，小部分是通过合大部分是拉丁字母小写的印刷体，小部分是通过合体、改变尺寸、倒排、草体、借

8、用、变形、添加附体、改变尺寸、倒排、草体、借用、变形、添加附加号等方法进行补充的字母。易记易认。加号等方法进行补充的字母。易记易认。o 从公布至今，为各国所公认和通用，应用它完成的从公布至今，为各国所公认和通用，应用它完成的成果很多。成果很多。o 主要内容主要内容o 一、语音的物理基础一、语音的物理基础o 二、语音的生理基础二、语音的生理基础o 三、语音的社会基础三、语音的社会基础第二章第二章 语音的基础语音的基础Transmission物理性物理性Production生理性生理性Reception心理性心理性发生发生传播传播接收接收语音现象链条（语音现象链条（speech chain）一、语

9、音的物理基础一、语音的物理基础声音四声音四要素要素定义定义决定因素决定因素相关单相关单位位规律规律音高音高声音的高低声音的高低声波在单位时间声波在单位时间内振动的快慢内振动的快慢即频率即频率赫兹赫兹（Hz）振动快，频率高，振动快，频率高，则音高高；振动则音高高；振动慢，频率低，则慢，频率低，则音高低。音高低。音强音强声音的强弱声音的强弱声波的振幅大小声波的振幅大小分贝分贝（db）振幅大，则音强振幅大，则音强强；振幅小，则强；振幅小，则音强弱音强弱音长音长声音的长短声音的长短发声体振动时间发声体振动时间的长短的长短毫秒毫秒（ms）振动时间长，则振动时间长，则音长长；振动时音长长；振动时间短，则音

10、长短间短，则音长短音色音色声音的特色声音的特色和本质和本质发音体，发音方发音体，发音方法，共鸣器形状法，共鸣器形状对音色的判断带对音色的判断带有一定的主观随有一定的主观随意性意性声音四要素声音四要素作用作用如何控制？如何控制？一些常识一些常识音高音高音高的不同带来声调的音高的不同带来声调的不同，因此，音高的变不同，因此，音高的变化在汉语中有区别意义化在汉语中有区别意义的作用的作用控制声带控制声带拉紧拉紧或放松或放松音高是相对的，一音高是相对的，一般男性音高较低，般男性音高较低，女性和小孩音高较女性和小孩音高较高高音强音强在言语交际中，对于表在言语交际中，对于表现情感有重要作用现情感有重要作用控

11、制呼出的气流控制呼出的气流调节流量和流速调节流量和流速人们日常谈话的音人们日常谈话的音强大约是强大约是40分贝。分贝。音高和音强呈正相音高和音强呈正相关。关。音长音长音长在普通话中没有区音长在普通话中没有区分意义的作用，但在英分意义的作用，但在英语中有语中有控制发声的速度、控制发声的速度、节奏节奏音长短，则播讲速音长短，则播讲速度快，过快会影响度快，过快会影响言语理解。言语理解。音色音色分辨发音体，区分音素，分辨发音体，区分音素，区分声音色彩区分声音色彩对发音体、发音方对发音体、发音方法和共鸣器做有限法和共鸣器做有限控制控制人的心理成分，听人的心理成分，听觉能力，文化素质，觉能力，文化素质，年

12、龄差异等都会影年龄差异等都会影响对音色的分辨和响对音色的分辨和感觉感觉发音发音器官器官呼吸器官（动力系统）呼吸器官（动力系统）肺、气管、胸廓、膈肌、腹肌等器肺、气管、胸廓、膈肌、腹肌等器官和肌肉官和肌肉颤动体（声源系统）颤动体（声源系统）喉和声带喉和声带共鸣器（成音系统）共鸣器（成音系统）咽喉、咽腔、口腔和鼻腔咽喉、咽腔、口腔和鼻腔二、语音的生理基础二、语音的生理基础主要内容主要内容o 一、元音和辅音一、元音和辅音o 二、元音的分类二、元音的分类o 三、辅音的分类三、辅音的分类第三章第三章 语音的分类语音的分类音素音素元音元音辅音辅音发音时气流在口腔、发音时气流在口腔、咽头不受阻的音素。咽头不

13、受阻的音素。发音时气流受阻发音时气流受阻的音素。的音素。一、一、 元音和辅音元音和辅音二、元音的分类二、元音的分类从三个方面分析元音：从三个方面分析元音：o 口腔的开闭（舌位的高低）口腔的开闭（舌位的高低）o 舌位的前后舌位的前后o 唇的状态唇的状态几组有代表性的元音几组有代表性的元音o 紧元音和松元音紧元音和松元音o 长元音和短元音长元音和短元音o 鼻化元音鼻化元音o 卷舌元音卷舌元音o 舌尖元音舌尖元音（一）单韵母：由单元音构成的韵母。普通（一）单韵母：由单元音构成的韵母。普通话中有话中有10个。个。 1、舌面元音韵母：、舌面元音韵母：7个个 , o, e, , i, u, 2、舌尖元音韵

14、母：、舌尖元音韵母：2个个 -i ?(前前)，-i (后后) 3、卷舌元音韵母：、卷舌元音韵母：1个个 er 特殊元音韵母特殊元音韵母舌面元音在发音时，舌面起主要作用，其发音由三个条件决定：舌面元音在发音时，舌面起主要作用，其发音由三个条件决定：舌面的前后，舌位的高低，圆唇不圆唇舌面的前后，舌位的高低，圆唇不圆唇舌面元音韵舌面元音韵母母发音要领发音要领例字例字央，低，不圆唇央，低，不圆唇阿阿 巴巴 他他o后，半高，圆唇后，半高，圆唇博博 佛佛 摩摩e后，半高，不圆唇后，半高，不圆唇歌歌 德德 热热前，半低，不圆唇前，半低，不圆唇欸欸 i前，高，不圆唇前，高，不圆唇比比 皮皮 迷迷u后，高，圆唇

15、后，高，圆唇不不 木木 服服前，高，圆唇前，高，圆唇女女 去去 局局特殊元音韵母特殊元音韵母特殊元音韵母特殊元音韵母发音要领发音要领例字例字-i ?(前前)舌尖前，不圆唇舌尖前，不圆唇 只与只与z,c,s相拼，相拼，如：自如：自 辞辞 思思-i (后后)舌尖后，不圆唇舌尖后，不圆唇只与只与zh,ch,sh,r相拼，如：知相拼，如：知 吃吃 师师 日日er卷舌，央，中，卷舌，央，中，不圆唇不圆唇儿儿 而而 耳耳 尔尔（二）复韵母：由两个或三个元音组合而成，普通（二）复韵母：由两个或三个元音组合而成，普通话中共有话中共有13个。发音时舌位和唇形有明显变化，以个。发音时舌位和唇形有明显变化，以韵腹为

16、中心。韵腹为中心。复韵母复韵母二合复韵母二合复韵母（9个）个）三合复韵母三合复韵母（4个）个）前响二合复韵母前响二合复韵母（4个）个）后响二合复韵母后响二合复韵母（5个）个）前响二合复韵母（前响二合复韵母（4个）个）oi 爱戴爱戴 白菜白菜 买卖买卖oei 北非北非 蓓蕾蓓蕾 妹妹妹妹oo 操劳操劳 报导报导 骚扰骚扰o ou 口头口头 丑陋丑陋 收购收购后响二合复韵母（后响二合复韵母（5个）个）o i i 假牙假牙 压价压价 恰恰恰恰oieie 贴切贴切 姐姐姐姐 谢谢谢谢ouu 娃娃娃娃 画画画画 耍滑耍滑ououo 蹉跎蹉跎 硕果硕果 懦弱懦弱oee 雀跃雀跃 决绝决绝 约略约略三合复韵

17、母（中响复韵母）（三合复韵母（中响复韵母）（4个）个）o io 逍遥逍遥 巧妙巧妙 调料调料o iou 舅舅舅舅 牛油牛油 悠久悠久o ui 乖乖乖乖 外快外快 摔坏摔坏o uei 归队归队 回味回味 追尾追尾o 注意：三合复韵母注意：三合复韵母iou和和uei 在拼写时要简化在拼写时要简化为为iu和和ui，但是发音时决不能省略其韵腹，但是发音时决不能省略其韵腹O和和e。（三）鼻韵母：元音音素后面附带一个鼻辅音（三）鼻韵母：元音音素后面附带一个鼻辅音（-n或或-ng）作为韵尾的韵母。普通话中共有）作为韵尾的韵母。普通话中共有16个鼻韵个鼻韵母。母。o 前鼻音韵母（带前鼻音韵母（带n的韵母）（的

18、韵母）（8个）个）o n 展览展览 斑斓斑斓 赞叹赞叹o en 本人本人 深圳深圳 沉闷沉闷o in 信心信心 仅仅仅仅 殷勤殷勤o n 军训军训 均匀均匀 芸芸芸芸o in 惦念惦念 简便简便 鲜艳鲜艳o uan 传唤传唤 宦官宦官 专断专断o uen 昆仑昆仑 温顺温顺 论文论文o n 全权全权 轩辕轩辕 圆圈圆圈后鼻音韵母（带后鼻音韵母（带ng的韵母）（的韵母）（8个）个）o ng 沧桑沧桑 帮忙帮忙 上访上访o eng 逞能逞能 风声风声 征程征程o ing 宁静宁静 明星明星 兵营兵营o ong 冲动冲动 总统总统 恐龙恐龙o iong 汹涌汹涌 炯炯炯炯 熊熊熊熊o ing 想象想

19、象 踉跄踉跄 两样两样o ung 狂妄狂妄 窗框窗框 双簧双簧o ueng 翁翁 瓮瓮 嗡嗡韵母的四呼分类韵母的四呼分类：根据韵母开头元音的发音特点，可以：根据韵母开头元音的发音特点，可以把韵母分为开口呼，齐齿呼，合口呼，撮口呼四类。把韵母分为开口呼，齐齿呼，合口呼，撮口呼四类。开口呼（开口呼（15个）个）不是不是i,u, 和以和以i,u, 起头的韵母起头的韵母,o,e, ,-i(前前), -i(后后), i,ei, o,ou, n,en, ng,eng,er.齐齿呼（齐齿呼（9个）个）i和以和以i起头的韵母起头的韵母i,i,ie,io,iou,in,in,ing,ing.合口呼（合口呼（10

20、个）个）u和以和以u起头的韵母起头的韵母u,u,uo,ui,uei,un,uen,ung,ueng,ong.撮口呼（撮口呼（5个）个）和以和以起头的韵母起头的韵母, e, n, n,iong.三、辅音的分类（以汉语声母为例）三、辅音的分类（以汉语声母为例）o 声母的发音是由声母的发音是由发音部位发音部位和和发音方法发音方法来决定来决定的。的。o 发音部位发音部位：发辅音时，口腔对气流构成阻碍：发辅音时，口腔对气流构成阻碍的部位。的部位。o 发音方法发音方法：发辅音时，气流破除发音部位所：发辅音时，气流破除发音部位所构成阻碍的方法。构成阻碍的方法。按按发音部位发音部位，声母可分为七类：，声母可分

21、为七类：o 1、双唇音：、双唇音：b p mo 2、唇齿音：、唇齿音：fo 3、舌尖前音：、舌尖前音：z c so 4、舌尖中音：、舌尖中音：d t n lo 5、舌尖后音：、舌尖后音：zh ch sh r o 6、舌面音：、舌面音：j q xo 7、舌根音：、舌根音：g k h与与舌后舌后部部相关相关与与唇齿唇齿相关相关与与舌尖舌尖相关相关按按发音方法发音方法，声母可分为五类，声母可分为五类o 1、塞音、塞音o 发音原理发音原理：气流冲：气流冲破阻碍，爆发成声。破阻碍，爆发成声。o 代表音代表音：b p d t g k。o 2、擦音、擦音o 发音原理发音原理：气流：气流从缝隙中挤出，从缝隙中

22、挤出，摩擦成声。摩擦成声。o 代表音代表音：f s sh r x h。o 3、塞擦音、塞擦音o 发音原理发音原理：即先塞后擦。：即先塞后擦。o 代表音代表音：z c zh ch j qo 4、鼻音、鼻音o 发音原理发音原理：气流振动：气流振动声带，从鼻腔通过。声带，从鼻腔通过。o 代表音代表音：m no 5、边音、边音o 发音原理发音原理：发音：发音时，舌尖和上齿时，舌尖和上齿龈接触，舌头两龈接触，舌头两边留有空隙，气边留有空隙，气流从舌头两边通流从舌头两边通过。过。o 代表音代表音：l此外，发音方法还有此外，发音方法还有“送气与否送气与否”和和“清浊清浊”的区分。的区分。o 根据发音时气流的

23、强弱，可以把声母中的塞音和塞根据发音时气流的强弱，可以把声母中的塞音和塞擦音分为擦音分为送气音送气音和和不送气音不送气音两类。两类。o 送气音：发音时，口腔呼出的气流较强。送气音：发音时，口腔呼出的气流较强。o 如：如：p t k c ch qo 不送气音：发音时，口腔呼出的气流较弱。不送气音：发音时，口腔呼出的气流较弱。o 如：如：b d g z zh j清浊的区分清浊的区分o 清音：发音时，声带不颤动。清音：发音时，声带不颤动。o 如：如： b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s (共共17个个)o 浊音：发音时，声带颤动。浊音：发音时，声带颤动。o 如：

24、如： m n l r 发音部位发音部位发音方法发音方法双唇双唇音音唇齿唇齿音音舌尖舌尖前音前音舌尖舌尖中音中音舌尖舌尖后音后音舌面舌面音音舌根舌根音音塞音塞音不送不送气气bdg送气送气Ptk塞擦塞擦音音不送不送气气zzhj送气送气cchq擦音擦音清音清音fsshxh浊音浊音r鼻音鼻音浊音浊音mn(ng)边音边音浊音浊音l主要内容主要内容o 一、音节一、音节o 二、复合元音二、复合元音o 三、复辅音三、复辅音o 四、汉语的语音结构四、汉语的语音结构第四章第四章 语音的结合语音的结合一、音节一、音节o 音节是由一个或几个音素组成的最小的语音音节是由一个或几个音素组成的最小的语音片断。片断。o 汉语

25、里，一个音节就是一个汉字。（儿化的汉语里，一个音节就是一个汉字。（儿化的情况除外）情况除外）o 其他语言中，什么是其他语言中，什么是“音节音节”并不好判定。并不好判定。几种有关音节判定的说法：几种有关音节判定的说法：o 1、古希腊人认为、古希腊人认为“音节音节”是是“包含一个元音或包包含一个元音或包含元音跟辅音组合起来的发音单位含元音跟辅音组合起来的发音单位”。o 2、斯托尔姆（俄）：、斯托尔姆（俄）：“呼气说呼气说”o 3、西味尔、叶斯柏森：、西味尔、叶斯柏森：“响度说响度说”o 4、谢尔巴：根据肌肉紧张的变化程度来判定音节。、谢尔巴：根据肌肉紧张的变化程度来判定音节。现代汉语音节的八种基本

26、结构现代汉语音节的八种基本结构1、零声母、零声母+韵头韵头+韵腹韵腹+韵尾韵尾 yao(iao)2、零声母、零声母+韵腹韵腹 e3、零声母、零声母+韵头韵头+韵腹韵腹 ya (ia)4、零声母、零声母+韵腹韵腹+韵尾韵尾 ai5、声母、声母+韵头韵头+韵腹韵腹+韵尾韵尾 xiang6、声母、声母+韵腹韵腹 ba7、声母、声母+韵头韵头+韵腹韵腹 xie8、声母、声母+韵腹韵腹+韵尾韵尾 hao汉语音节结构的特点汉语音节结构的特点o 1、一个音节最少有一个音素，最多有四个、一个音节最少有一个音素，最多有四个音素。音素。o 2、一个音节中可以没有辅音，但至少会有、一个音节中可以没有辅音，但至少会有

27、一个元音。（多则两个或三个元音）一个元音。（多则两个或三个元音）o 3、辅音只在音节的开头或末尾出现。、辅音只在音节的开头或末尾出现。o 4、普通话音节不能没有声调。、普通话音节不能没有声调。普通话音节的声韵拼合关系普通话音节的声韵拼合关系o 不是任何声母和任何韵母都可以随意拼合，不是任何声母和任何韵母都可以随意拼合，声母和韵母的拼合关系存在一定的规律。声母和韵母的拼合关系存在一定的规律。o 总的规律总的规律：o 发音部位相同的一组声母，其拼合规律相同。发音部位相同的一组声母，其拼合规律相同。o “同呼同呼”的一组韵母，其拼合规律相同。的一组韵母，其拼合规律相同。普通话声韵拼合的几条主要规律普

28、通话声韵拼合的几条主要规律o1 1、b,p,mb,p,m不跟撮口呼韵母相拼，和合口呼韵母相拼时，仅限于不跟撮口呼韵母相拼，和合口呼韵母相拼时，仅限于和和u u相拼。相拼。o2 2、f f不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼，和合口呼韵母相拼时，仅不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼，和合口呼韵母相拼时，仅限于和限于和u u相拼。相拼。o3 3、d,td,t不跟撮口呼韵母相拼。不跟撮口呼韵母相拼。o4 4、g,k,h,zh,ch,sh,r,z,c,sg,k,h,zh,ch,sh,r,z,c,s不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。o5 5、j,q,xj,q,x不跟开口呼、合口呼韵母相拼。不跟开口呼

29、、合口呼韵母相拼。o6 6、n,ln,l、零声母和、零声母和“四呼四呼”韵母都有拼合关系。韵母都有拼合关系。开口呼开口呼齐齿呼齐齿呼合口呼合口呼撮口呼撮口呼零声母零声母+b p m+_f+_+_d t+_n l +g k h +_+_j q x_+_+zh ch sh r+_+_z c s+_+_一、声调一、声调1、声调语言和语调语言、声调语言和语调语言o 声调语言：声调语言：汉语、藏语、越南语。汉语、藏语、越南语。o 语调语言：语调语言：英语、法语、德语。英语、法语、德语。第五章第五章 语言的节律语言的节律声调的性质，主要取决于声调的性质，主要取决于音高音高。声调的音高是相对的，声调高低并不

30、是要求人声调的音高是相对的，声调高低并不是要求人人发得同样高。人发得同样高。女性和儿童的声调音高比成年男性高一些。情绪紧张、激动时，女性和儿童的声调音高比成年男性高一些。情绪紧张、激动时，声调音高要比情绪平和时高一些。声调音高要比情绪平和时高一些。2、声调的性质和特点、声调的性质和特点o 声调是汉语音节所声调是汉语音节所固有固有的，可以的，可以区别意义区别意义的声音的的声音的高低和升降高低和升降。（1）声调的主要作用在韵腹上。）声调的主要作用在韵腹上。（2）声调）声调=字调。字调。（3）声调有区别意义的作用。）声调有区别意义的作用。o 买买mi 卖卖mi o 刘翔刘翔lixing 流向流向li

31、xing 3、汉语声调的性质和特点、汉语声调的性质和特点4、普通话的调类和调值、普通话的调类和调值o 调类调类：声调的分类。：声调的分类。普通话声调可分为四普通话声调可分为四类：类：o 阴平阴平 第一声第一声 o 阳平阳平 第二声第二声 o 上声上声 第三声第三声 o 去声去声 第四声第四声二、轻声二、轻声o 1、轻声是较轻较短的调子。、轻声是较轻较短的调子。o 2、轻声有区别词义的重要作用。、轻声有区别词义的重要作用。 今天的考试形式是今天的考试形式是笔试笔试加口试。加口试。 你不服气？那咱俩比试你不服气？那咱俩比试比试比试！变读轻声的规律变读轻声的规律（1）“吧、吗、呢、啊吧、吗、呢、啊”

32、等语气词。等语气词。 例：去吧例：去吧 走吗走吗 怎么呢怎么呢 说啊说啊（2）“的、地、得、着、了、过、们的、地、得、着、了、过、们”等助词。等助词。 例：我的例：我的 慢慢地慢慢地 好得很好得很 说着说着 走了走了 做过做过 同志同志们们（3）名词后缀）名词后缀“子、儿、头子、儿、头”。 例：桌子例：桌子 那儿那儿 石头石头（4）某些重叠式名词、动词、形容词的末一个音节。）某些重叠式名词、动词、形容词的末一个音节。例：例： 兰花花兰花花 看看看看 客客气气客客气气（5）表示趋向的动词。）表示趋向的动词。例：例： 回来回来 回去回去 跑出来跑出来 走进去走进去（6）方位词或语素。）方位词或语素

33、。例：家里例：家里 桌上桌上 地下地下 那边那边（7）一些口语中常用的双音词的第二个音节要读成）一些口语中常用的双音词的第二个音节要读成轻声。轻声。例：老婆例：老婆 闺女闺女 窗户窗户 豆腐豆腐 意思意思三、儿化三、儿化1、儿化：一个词的后缀、儿化：一个词的后缀“儿儿”不自成音节，而同不自成音节，而同前面的音节合在一起，使前一音节的韵母成为前面的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。卷舌韵母。2、儿化的作用：、儿化的作用：o 表示亲切、喜爱的情感；表示亲切、喜爱的情感；o 表示小或少的意思；表示小或少的意思；o 区分词性；区分词性；o 区分词义。区分词义。3、儿化音变的发音规律、儿化音变

34、的发音规律o 直接在原韵母后加卷舌动作：直接在原韵母后加卷舌动作：腊八儿腊八儿 脚丫儿脚丫儿 花朵儿花朵儿 线条儿线条儿 小偷儿小偷儿 o 失落韵尾，在主要元音上加卷舌动作：失落韵尾，在主要元音上加卷舌动作：冒牌儿冒牌儿 宝贝儿宝贝儿 被单儿被单儿 心眼儿心眼儿 脸盆儿脸盆儿 o 主要元音微变，后加卷舌动作：主要元音微变，后加卷舌动作：树叶儿树叶儿 台阶儿台阶儿 铁丝儿铁丝儿 瓜子儿瓜子儿四、变调四、变调1、上声变调、上声变调o （1）上声阴平）上声阴平/阳平阳平/去声去声/轻声时，其调值由轻声时，其调值由214变为变为21。 例如：例如：始终始终 朗读朗读 奶奶奶奶 打算打算o （2）上声上

35、声时，其调变为接近阳平。）上声上声时，其调变为接近阳平。 例如：例如：也许也许 所以所以 女子女子（1）去声非去声时，不变。）去声非去声时，不变。（2）去声去声时，前一个去声由全降变为）去声去声时，前一个去声由全降变为半降，调值由半降，调值由51变为变为53。例如：木炭例如：木炭 电话电话 照相照相2、去声变调、去声变调（1）“一一”去声，变为阳平（去声，变为阳平（y）。）。例如：一架例如：一架 一样一样 一岁一岁（2）“一一”非去声，变为去声（非去声，变为去声（y）例如：一生例如：一生 一年一年 一碗一碗（3）夹在重叠动词中念轻声（）夹在重叠动词中念轻声（yi）例如：看一看例如：看一看 试一

36、试试一试 走一走走一走3、“一一”的变调的变调 yo （1）“不不”去声，变为阳平（去声，变为阳平（b）。）。例如：不要例如：不要 不对不对 不是不是o （2）夹在词语中间念轻声（）夹在词语中间念轻声（bu）例如：差不多例如：差不多 用不着用不着 去不去去不去4、“不不”的变调的变调 b五、五、“啊啊”的音变的音变o 跟在不同音素结尾的音节后，会变成跟在不同音素结尾的音节后，会变成y, w, n, ng, r, z等音。等音。o “啊啊”的变化，都是在前一音节的归音过程的变化，都是在前一音节的归音过程中中顺势顺势产生的。产生的。六、词语的轻重格式六、词语的轻重格式o 双音节或多音节词的各个音节

37、有着约定俗成的轻重强弱差别，双音节或多音节词的各个音节有着约定俗成的轻重强弱差别，称为词的轻重格式。称为词的轻重格式。o 轻：短而弱的音节轻：短而弱的音节o 重：长而强的音节重：长而强的音节o 普通话双音节词中，绝大部分都属于普通话双音节词中，绝大部分都属于中重格式中重格式o 注意：词的轻重格式不是绝对不变的，它受语句交际目的的注意：词的轻重格式不是绝对不变的，它受语句交际目的的制约。在语流中，我们常常会遇到原有的轻重格式被改变的制约。在语流中，我们常常会遇到原有的轻重格式被改变的现象，这是正常的。现象，这是正常的。第六章第六章 语音的变化语音的变化1、同化、同化2、异化、异化3、弱化、弱化7

38、、换位、换位8、代替、代替9、转换、转换4、增音、增音5、减音、减音6、脱漏、脱漏语音变化的原因语音变化的原因o 横向原因横向原因：一个语音和其他语音组成一串连续的音，：一个语音和其他语音组成一串连续的音，受到前后音的影响，产生语音变化。受到前后音的影响，产生语音变化。o 纵向原因纵向原因：历史的演变，一种古代的语言到现在分：历史的演变，一种古代的语言到现在分化为若干种语言或方言，其语音难免发生一定的变化为若干种语言或方言，其语音难免发生一定的变化。化。o 语音变化的规律：语音变化的规律：语音的变化服从于一定的规律，语音的变化服从于一定的规律，但不存在适用于任何语言任何时代的一般规律。但不存在

39、适用于任何语言任何时代的一般规律。一、同化一、同化o定义定义：当两个不相同或不相似的音连起来发的时候，两个音由：当两个不相同或不相似的音连起来发的时候，两个音由于互相影响，互相适应，变为相同或相似的音，这种变化叫做于互相影响，互相适应，变为相同或相似的音，这种变化叫做同化。同化。o变化原因变化原因：当两个不相同或不相似的音连起来发时，发音者在：当两个不相同或不相似的音连起来发时，发音者在一瞬间内想改变发音部位或发音方法有困难，所以容易把一个一瞬间内想改变发音部位或发音方法有困难，所以容易把一个音改成跟另一个音的发音部位或发音方法相同的音。音改成跟另一个音的发音部位或发音方法相同的音。1、辅音的

40、同化、辅音的同化（1）顺同化：）顺同化：前音影响后音前音影响后音o A全部全部同化：前音使后音的同化：前音使后音的发音部位发音部位和和发音方法发音方法跟自跟自己完全相同己完全相同o B部分同化：前音使后音的部分同化：前音使后音的发音部位发音部位或者或者发音方法跟发音方法跟自己相同。自己相同。（2）逆同化：）逆同化：后音影响前音后音影响前音o A全部同化全部同化o B部分同化部分同化顺同化：顺同化： 全部同化：全部同化：individual 部分同化：部分同化： 发音部位同化：发音部位同化：ribbon bacon 发音方法同化：发音方法同化：leads observe逆同化：逆同化： 全部同化

41、：全部同化： horseshoe give me 部分同化：部分同化： 发音部位同化：面包发音部位同化：面包 conquest strength 发音方法同化：发音方法同化：observer二、异化二、异化o定义定义：当两个或更多的相同或相似的音连起来发当两个或更多的相同或相似的音连起来发的时候，为了避免重复，其中一个音变得和其它音的时候，为了避免重复，其中一个音变得和其它音不相同或不相似，这种变化叫异化。不相同或不相似，这种变化叫异化。o变化原因变化原因：不便重复发出同一个音。避免发音：不便重复发出同一个音。避免发音绕嘴。绕嘴。异化的三种形式异化的三种形式1、辅音的异化、辅音的异化顺异化顺异

42、化:marbremarble逆异化：逆异化：peregrinumpilgrim2、元音的异化、元音的异化3、声调的异化、声调的异化三、弱化三、弱化o 由较强的音变为较弱的音，这种变化称为弱由较强的音变为较弱的音，这种变化称为弱化。化。o 辅音的弱化辅音的弱化o 元音的弱化元音的弱化o 声调的弱化声调的弱化四、增音四、增音o定义定义：在一串音连续发出时，常有音素增加的现在一串音连续发出时，常有音素增加的现象，这种变化叫增音。象，这种变化叫增音。o 辅音的增音：辅音的增音：dreamto 元音的增音元音的增音:Prague布布拉格拉格五、减音五、减音o定义定义：在一串音连续发出时，有时会发生音素减

43、在一串音连续发出时，有时会发生音素减少的现象，这种变化称为减音。少的现象，这种变化称为减音。o分类分类（1）辅音的减少）辅音的减少（2）元音的减少（字首减少、字中减少、字尾减少）元音的减少（字首减少、字中减少、字尾减少）（3）较复杂的减音现象）较复杂的减音现象辅音的减少辅音的减少1、辅音本身弱，发音时易丢失。、辅音本身弱，发音时易丢失。（法）（法）histoire hirondelle （英）（英）him his you and me2、几个辅音相连时，不便于发音。、几个辅音相连时，不便于发音。 cupboard castle windmill kindness3、说话人想减少继续发音的阻力。

44、、说话人想减少继续发音的阻力。4、对于古字或借字的拼法不加改变，但依自己语言当代的音韵特、对于古字或借字的拼法不加改变，但依自己语言当代的音韵特征读音。征读音。 know knife psychology元音的减少元音的减少1、字首减少、字首减少 I am let us2、字中减少、字中减少 popular regular liberate history eloquent general3、字尾减少、字尾减少 （英）（英）do you （法）（法）le hiverlhiver六、脱漏六、脱漏o 定义：两个相同或相似的音节丢失其中一个，定义：两个相同或相似的音节丢失其中一个，这种变化叫脱漏。这

45、种变化叫脱漏。o berernbernbarn七、换位七、换位o定义定义：两个音素有时前后互易位置，这种变化叫换两个音素有时前后互易位置，这种变化叫换位。位。o 变化原因变化原因（1）在发音时为避免两个相似音过分接近，使其中一个和别的音在发音时为避免两个相似音过分接近，使其中一个和别的音调换位置。调换位置。（2）在语言的辗转借用或历史变化中以讹传讹。）在语言的辗转借用或历史变化中以讹传讹。（3）偶然失误）偶然失误 a crushing blow(重大打击重大打击)a blushing crow（红脸乌鸦）（红脸乌鸦）八、代替八、代替o定义定义：如果借用的其他语言中的某一个音是自己如果借用的其他

46、语言中的某一个音是自己的语言中所没有的，就用自己语言中和那个音相似的语言中所没有的，就用自己语言中和那个音相似的音去代替，这种变化叫代替。的音去代替，这种变化叫代替。o Romania 罗马尼亚罗马尼亚o Kairo 开罗开罗o Zola 左拉左拉o Brazil 巴西巴西九、转换九、转换o定义：用一个音替换另一个音，叫做转换，也叫交替。定义：用一个音替换另一个音，叫做转换，也叫交替。o在现代汉语中，语音的转换主要表现在多音字上。在现代汉语中，语音的转换主要表现在多音字上。看看守守看看见见长长短短生生长长银银行行行行为为o现代英语利用语音的转换反映形态的变化。现代英语利用语音的转换反映形态的变

47、化。manmentoothteethdrinkdrankdrunkdefenddefenseloseloss第七章第七章 播音发声学概要播音发声学概要o 中国的播音发声学是一门新兴的学科，其理论和方法都中国的播音发声学是一门新兴的学科，其理论和方法都在不断的发展完善中。从内容上看，播音发声学是研究在不断的发展完善中。从内容上看，播音发声学是研究如何提高发音动作的自我调节能力，如何提高发声质量如何提高发音动作的自我调节能力，如何提高发声质量和发声效率的学科。和发声效率的学科。o 我们应当客观地我们应当客观地认识和评价认识和评价自己的声音，注意自己的声音，注意锻炼锻炼自己自己的声音，并学会的声音，

48、并学会驾驭驾驭自己的声音。自己的声音。第一节第一节 呼吸控制呼吸控制o 为什么要去控制呼吸？为什么要去控制呼吸？o 呼吸产生的气流是播音呼吸产生的气流是播音发声的动力发声的动力，它直接影响着，它直接影响着声音的强弱、高低、长短以及音色质量。控制呼吸声音的强弱、高低、长短以及音色质量。控制呼吸是控制声音的基础和根本。是控制声音的基础和根本。o 呼吸也是情和声之间的桥梁，是表达情绪的重要手呼吸也是情和声之间的桥梁，是表达情绪的重要手段，学会控制呼吸有助于段，学会控制呼吸有助于提高用声音表情达意的能提高用声音表情达意的能力。力。一、播音发声采用胸腹联合式呼吸法一、播音发声采用胸腹联合式呼吸法o 1、

49、胸腹联合式呼吸法的原理、胸腹联合式呼吸法的原理呼吸方法呼吸方法胸式呼吸胸式呼吸腹式呼吸腹式呼吸胸腹联合式呼吸胸腹联合式呼吸所有呼吸器官都所有呼吸器官都参与呼吸运动，参与呼吸运动，胸廓、横膈膜和胸廓、横膈膜和腹部肌肉联合控腹部肌肉联合控制呼吸，气息容制呼吸，气息容量大。量大。2、胸腹联合式呼吸法的要领、胸腹联合式呼吸法的要领（1）总的感觉总的感觉：吸气时，两肋扩张，腰带渐紧，小腹控制渐强。呼气时，：吸气时，两肋扩张，腰带渐紧，小腹控制渐强。呼气时，保持腹肌收缩感，逐渐放松，最后仍保持控制的感觉。膈肌和两肋保持腹肌收缩感，逐渐放松，最后仍保持控制的感觉。膈肌和两肋逐渐恢复自然状态。逐渐恢复自然状态

50、。（2）吸气要领吸气要领：吸气至肺底，两肋打开，腹壁站定。：吸气至肺底，两肋打开，腹壁站定。（3）呼气要领呼气要领：呼气稳劲，快吸慢呼。呼气持久。呼气与发声挂钩。：呼气稳劲，快吸慢呼。呼气持久。呼气与发声挂钩。（4）换气换气: A.正常换气。注意吸进气后马上接续发声，不要憋一会再发正常换气。注意吸进气后马上接续发声，不要憋一会再发声。声。 B.偷气（补气）：找好偷气（补气）：找好“气口气口”，保持上句收束时的气息控，保持上句收束时的气息控制状态不变，两肋向外一张，进气量小，只吸到上胸部，甚至嗓制状态不变，两肋向外一张，进气量小，只吸到上胸部，甚至嗓子眼。子眼。3、胸腹式呼吸法的注意事项胸腹式呼

51、吸法的注意事项o （1）达到对呼吸的自如控制，是一个需要经过科学方法指）达到对呼吸的自如控制，是一个需要经过科学方法指导并坚持训练的长期过程。导并坚持训练的长期过程。o （2）吸气和换气都是为呼气发声服务的，应该把呼气控制）吸气和换气都是为呼气发声服务的，应该把呼气控制放在首要训练位置。放在首要训练位置。o （3）在呼吸控制训练中需强调感情的重要性，呼吸控制要）在呼吸控制训练中需强调感情的重要性，呼吸控制要服从思维情感表达的需要，忌僵化机械。利用感情调节呼吸服从思维情感表达的需要，忌僵化机械。利用感情调节呼吸的运动，是呼吸控制的高级阶段。的运动，是呼吸控制的高级阶段。二、呼吸控制的训练二、呼吸

52、控制的训练o （一）训练呼吸肌（一）训练呼吸肌o 1 1、锻炼、锻炼腹肌腹肌o （1 1）锻炼腹肌爆发力（仰卧起坐，团身起坐，腹肌弹发练）锻炼腹肌爆发力（仰卧起坐，团身起坐，腹肌弹发练习等）习等）o （2 2）锻炼腹肌各部分肌肉的灵活配合（倒立蹬车等）锻炼腹肌各部分肌肉的灵活配合（倒立蹬车等）o （3 3）锻炼腹肌与呼吸、发声的配合能力）锻炼腹肌与呼吸、发声的配合能力o 2 2、锻炼、锻炼膈肌的控制能力膈肌的控制能力o 膈肌弹发训练膈肌弹发训练第二节第二节 口腔控制口腔控制一、一、口腔控制口腔控制的重要性和总体要求的重要性和总体要求o 1、气息是发声的动力，口腔内部器官的控制和配合才、气息是发

53、声的动力，口腔内部器官的控制和配合才能实现发声。所以口腔控制是播音发声极为重要的一环。能实现发声。所以口腔控制是播音发声极为重要的一环。o 2、播音发声对吐字的总的要求是：准确、清晰、圆润、播音发声对吐字的总的要求是：准确、清晰、圆润、集中、流畅。集中、流畅。o 准确准确：字音规范准确。要规范发音部位、发音方法、唇形、：字音规范准确。要规范发音部位、发音方法、唇形、舌位、字调、语调等。舌位、字调、语调等。o 清晰清晰：字音清晰。发声是否清晰直接影响信息的传递，清：字音清晰。发声是否清晰直接影响信息的传递，清晰比准确要求更高。吐字清晰建立在行之有效的发音技巧晰比准确要求更高。吐字清晰建立在行之有

54、效的发音技巧之上。之上。o 圆润圆润：吐字的圆润和嗓音的圆润不完全一样。：吐字的圆润和嗓音的圆润不完全一样。“吐字如珠吐字如珠”的感觉。的感觉。o 集中集中：声音集中。需要发音器官力量的相对集中，声音有：声音集中。需要发音器官力量的相对集中，声音有目标，有对象感和交流感。目标，有对象感和交流感。“磁性磁性”、“穿透力穿透力”、“声声声入耳声入耳”。o 流畅流畅：每一个字音和音节都是融汇在语流中的，吐字归音：每一个字音和音节都是融汇在语流中的，吐字归音要灵活自如，轻快流畅。要灵活自如，轻快流畅。二、咬字器官和吐字归音二、咬字器官和吐字归音1、咬字器官咬字器官：口腔内对声音起节制作用的各个部位，：

55、口腔内对声音起节制作用的各个部位，包括双唇、舌、上下齿、齿龈、上下颚。其中唇和包括双唇、舌、上下齿、齿龈、上下颚。其中唇和舌起的作用最大。舌起的作用最大。2、汉语语音结构的特点对于吐字归音的影响。、汉语语音结构的特点对于吐字归音的影响。（1）一个词的音节数量少，每个音节的信息负载量）一个词的音节数量少，每个音节的信息负载量大大每个音节的发音吐字都每个音节的发音吐字都要清晰。要清晰。（2）一个汉字就是一个音节）一个汉字就是一个音节（3）汉语音节中元音成分占优势。每个音节）汉语音节中元音成分占优势。每个音节都有声调。韵母有四呼之分。都有声调。韵母有四呼之分。汉语独特的节律，要求吐字注意语汉语独特的

56、节律，要求吐字注意语音的节奏变化，发挥汉语的节律美，音的节奏变化，发挥汉语的节律美，提高语言的表现力。提高语言的表现力。吐字时注意辅音发音的力度。音节的吐字时注意辅音发音的力度。音节的抑扬要统一于语气、节奏的抑扬中。抑扬要统一于语气、节奏的抑扬中。把握好唇形。把握好唇形。3、从、从吐字归音吐字归音的角度对汉语音节结的角度对汉语音节结构进行分解构进行分解o 声母声母o 韵头韵头o 韵腹韵腹o 韵尾韵尾字头字头字腹字腹字尾字尾对字头、字对字头、字腹、字尾的腹、字尾的处理分别叫处理分别叫做出字、立做出字、立字和归音。字和归音。4、出字、立字和归音的要领、出字、立字和归音的要领（1）出字：对字头的处理

57、）出字：对字头的处理o 要求：要求：出字有力，叼住弹出出字有力，叼住弹出（咬字要有一定力（咬字要有一定力度，但也不要咬得过紧）。度，但也不要咬得过紧）。（2）立字：对字腹的处理）立字：对字腹的处理o 要求：要求：立字饱满，拉开立起立字饱满，拉开立起（口腔开度适当扩（口腔开度适当扩大）。大）。（3）归音：对字尾的处理）归音：对字尾的处理o 要求：要求：弱收到位，趋势鲜明弱收到位，趋势鲜明（保持发音动作完（保持发音动作完整，干净利落）。整，干净利落）。第三节第三节 喉部控制喉部控制一、喉部控制与一、喉部控制与语音四要素语音四要素的关系的关系1、和、和音高音高的关系的关系o 声带是喉的一部分，音高的

58、变化，取决于声带的声带是喉的一部分，音高的变化，取决于声带的张张力、振动质量和气息压力。力、振动质量和气息压力。o “音域音域”：人支配自己的音调发生高低变化的能力人支配自己的音调发生高低变化的能力范围。嗓音工作者应追求宽展的音域，这就要求提范围。嗓音工作者应追求宽展的音域，这就要求提高支配喉的能力。高支配喉的能力。4、和、和音长音长的关系的关系音长的变化由声带振动的时音长的变化由声带振动的时间长短决定。间长短决定。2、和、和音量（音强）音量（音强）的关系的关系 音量及其变化，主要取音量及其变化，主要取决于气息压力的大小，声带决于气息压力的大小，声带承受的气息压力越大，音量承受的气息压力越大，

59、音量也就越大。也就越大。3、和、和音色音色的关系的关系 声音色彩：声带闭合、声音色彩：声带闭合、张力较大时，易产生明快音张力较大时，易产生明快音色；声带松弛、张力较小时，色；声带松弛、张力较小时，易产生柔和自然音色易产生柔和自然音色二、喉部控制要领二、喉部控制要领 喉部构造是天生的，但喉部构造是天生的，但使用喉部的方法使用喉部的方法可以通过喉头训练加以可以通过喉头训练加以改善，从而获得个人更好的声音质量。改善，从而获得个人更好的声音质量。 总体要求总体要求：稳定、放松、积极：稳定、放松、积极 1、喉头相对稳定、喉头相对稳定 喉头的位移要控制在相对较小的幅度内，也就是保持喉头垂喉头的位移要控制在

60、相对较小的幅度内，也就是保持喉头垂直方向上相对稳定的状态。既不直方向上相对稳定的状态。既不“提喉提喉”，也不，也不“压喉压喉”。 2、喉头相对放松、喉头相对放松 “会用声的人使气息，不会用声的人使本钱。会用声的人使气息，不会用声的人使本钱。” 喉部放松是发音时最基本的感觉，但也不是越松越好，喉部喉部放松是发音时最基本的感觉，但也不是越松越好，喉部积极而放松的状态，是喉部控制的最佳状态。积极而放松的状态，是喉部控制的最佳状态。三、请保护好你的嗓子！三、请保护好你的嗓子！o 嗓音保护，是一种积极的保护，是在使用中嗓音保护，是一种积极的保护，是在使用中保护。好嗓音是用出来的，不是不出声保护保护。好嗓