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2、、灵活活泼型活泼型 多血质多血质 强、平衡、不灵活强、平衡、不灵活安静型安静型 粘液质粘液质 弱弱抑制型抑制型 抑郁质抑郁质第26页/共48页第27页/共48页第28页/共48页第29页/共48页 艾森克的人格层次模型示意图艾森克的人格层次模型示意图 艾森克的人格纬度图艾森克的人格纬度图第30页/共48页第31页/共48页第32页/共48页第33页/共48页第34页/共48页团结友爱的集体、积极向上的团结友爱的集体、积极向上的班风对学生人格的形成产生积极的班风对学生人格的形成产生积极的影响。影响。第35页/共48页第36页/共48页第37页/共48页第38页/共48页第39页/共48页第40页/共48页第41页/共48页 罗夏墨迹罗夏墨迹第42页/共48页主题统觉主题统觉第43页/共48页第44页/共48页第45页/共48页第46页/共48页2.

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