大班下学期第二周教案

1、本周提示：教师准备:1.牙齿模型。2. 每人一面镜子；图画纸、蜡笔；不同牙齿构造的图片。家长和幼儿准备：1.请家长带幼儿到附近的医院参观牙医的工作室。2.请幼儿带简单的拼音图书或卡片。本周课程安排参考：周一周二周三周四周五荡秋千的小白牙（语言）学习6的加法（数学）牙刷的表演节目 （语言）酸性打怪物（科学） 赶走牙虫虫（社会）看看我的牙（健康）学习y（拼音）抓牙虫（体游）拜访牙医（环保）唱一唱刷牙歌（音乐）傩戏面具（美术）我的牙，大人的牙（科学）教科研或自选学习w（拼音）赶走牙虫虫（社会）重点领域 音乐活动名称 唱一唱刷牙歌备课人展萍活动目标：1分辨儿歌语词节奏变化产生的不同效果。2.根据韵律变

2、化配合做相应的肢体动作。活动准备：1. 音乐刷牙歌。2. 故事：蛀牙王子。3.打击乐器、录音机。幼儿活动案教师导学案二次备课学习目标：1.分辨儿歌语词节奏变化产生的不同效果。2.根据韵律变化配合做相应的肢体动作。活动方案：1. 讲述故事蛀牙王子。2. 学唱歌曲刷牙歌。3.用肢体语言表现刷牙的情景，体验表演的乐趣。1. 讲述故事蛀牙王子。与幼儿回忆故事中提到了哪些保护牙齿的方法。问问幼儿这些保护牙齿的方法自己有没有做到。2.学唱歌曲刷牙歌。播放刷牙歌请幼儿倾听。教师牙医的模样，请幼儿跟着老师唱，还可以配上动作，表现刷牙的情境。再将幼儿分成三组，分别念出不同的节奏。第一组：刷牙，刷牙；第二组：亮晶

3、晶，亮晶晶；第三组：咕噜咕噜咕噜噜。熟悉节奏后，教师可以加入乐器，让幼儿边念边打节奏。3. 用肢体语言表现刷牙的情景，体验表演的乐趣。全班幼儿围成圆圈当牙齿，教师做刷牙的人，根据儿歌节奏边念儿歌边做刷牙的动作，被刷到的幼儿站起来。请个别幼儿做刷牙的人重复游戏。活动反思： 执教人：重点领域语言活动名称 荡秋千的小白牙备课人展萍活动目标：1.感受儿歌独特的诙谐幽默。2.仿编与自己经验相关的儿歌。活动准备：1. 儿歌小白牙。2. 挂图小白牙。3. 书面纸、图画纸呢、笔、乳牙盒。幼儿活动案教师导学案二次备课学习目标：1.感受儿歌独特的诙谐幽默。2.仿编与自己经验相关的儿歌。学习方案：1. 念儿歌小白牙

4、。2. 展示乳牙盒，分享掉牙的经历。3. 画一画：一颗牙掉下来4. 念儿歌小白牙。小白牙为什么在荡秋千？为什么摔了出去？新弟弟又是谁呢？出示挂图，请幼儿结合画面理解儿歌内容。5. 展示乳牙盒，分享掉牙的经历。看看有没有人已经有乳牙装在里面了？嘴巴了缺的位置长出新牙了吗？长出来的新牙是什么样子的？6. 画一画：一颗牙掉下来。将自己牙齿的故事画下来。请有掉牙经验的幼儿重点将自己牙齿掉下来的情景画下来。幼儿交流，分享自己的故事。活动反思： 执教人：重点领域健康活动名称 看看我的牙备课人展萍活动目标：1幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和

5、统计活动准备： 活动准备：3. 你的牙齿，我的牙齿。4. 学习单：我有几颗牙。5. 每人一面镜子；图画纸、蜡笔；不同牙齿构造的图片。6. 牙齿模型和刷牙记录表 。幼儿活动案教师导学案二次备课学习目标：1. 观察有关牙齿的现象并用自己喜欢的方式记录。2. 认识牙齿的基本功能。活动方案：活动一教师谈话讲述牙齿故事的活动过程。活动二让幼儿体验刷牙歌活动过程活动三酸性大怪物活动准备1. 认识牙齿的结构和功能。 2. 认识龋齿的原因和预防。3. 观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙。活动一 牙齿的故事活动过程：1、 谈话：（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙

6、的经过。（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。 2、 讲述故事换牙的故事（见领域活动指导第15页） 3、 故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。活动二 刷牙歌活动过程：1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上

7、各刷几下。2、学习刷牙歌（1） 欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。（2） 跟唱歌曲。（3） 在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动三 酸性大怪物活动准备：镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸 。1、认识牙齿的结构和功能 （1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。（3）小结。2、认识龋齿的原因和预防（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。 3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜

8、子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。活动反思： 执教人：重点领域 美术活动名称 傩戏面具备课人展萍活动目标：1.通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。2.鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。活动准备：1.故事傩戏的传说。2.傩戏面具（实物、图片）。3.操作材料：绘画笔 纸 剪刀 松紧带 订书机。幼儿活动案教师导学案二次备课学习目标：1.通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。2.鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。活动方案：一教师导入活动，引起幼儿的兴趣。7. 介绍表演傩戏的场景。8. 介绍

9、傩戏的各种角色。9. 重点介绍傩戏面具的特征。10. 鼓励幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受.3. 引导幼儿设计自己喜欢的傩戏面具1. 鼓励幼儿根据自己的能力选择不同的材料进行制作。2. 指导幼儿进行绘画。3,。帮助幼儿掌握面具的大小和绘画的着手点，对能力较弱的幼儿提供已经画好脸形的作业纸。4.重点引导幼儿把面具的五官特征画出来。5.协助幼儿将画好的面具剪下来，制作成傩戏面具一导入活动。老师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里（故事附后）二。老师讲述，现在，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家欣赏。1.介绍表演傩戏的场景。傩

10、面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。现在傩戏已成为当地农民闲暇季节喜爱的娱乐形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还充满了对平安丰收的祈祷，象征勇敢和胜利。现已被纳入旅游娱乐活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街便可以出演。2. 介绍傩戏的各种角色。傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的保护神。3. 重点介绍傩戏面具的特征。面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特别大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用很多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的

11、，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶猛的。面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有漂亮图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，这样就可以达到赶跑敌人的效果。4.鼓励幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受.;你看到这些傩戏面具有什么感受？你最喜欢哪一种面具?为什么?三。引导幼儿设计自己喜欢的傩戏面具。老师：“傩戏面具又神秘又有趣，你想为己设计一个有趣的面具吗？快画出来吧！1. 鼓励幼儿根据自己的能力选择不同的材料进行制作。2. 指导幼儿进行绘画。3帮助幼儿掌握面具的大小和绘画的着手点，对能力较

12、弱的幼儿提供已经画好脸形的作业纸。4.重点引导幼儿把面具的五官特征画出来。5.协助幼儿将画好的面具剪下来，制作成傩戏面具。四。小结活动。1.鼓励幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具,并给自己的面具起名字。2.引导幼儿用自己制作的面具来进行表演重点领域健康活动名称 我的牙，大人的牙备课人展萍活动目标：1.比较发现成人与孩子牙齿的不同。2.经历统计过程并学习阅读图表。活动准备：1.你的牙齿，我的牙齿。2.前一天做好的学习单我有几颗牙。3.大人的牙齿模型；海报纸、画笔；圆形贴纸、小镜子。4. 作业单爸爸妈妈有几颗牙。幼儿活动案教师导学案二次备课学习目标：1比较发现成人与孩子牙齿的不同。2.经历统计

13、过程并学习阅读图表。活动方案：1.分享学习单有几颗牙，并协助幼儿记录。2.观察大人牙齿模型。3.用小镜子找一找，数一数自己牙齿中有几颗是恒牙，还有几颗是乳牙。11. 分享学习单有几颗牙，并协助幼儿记录。你的牙齿多，还是好朋友的牙齿多？你的牙齿和哈朋友的牙齿有什么不同？协助幼儿将牙齿数量、掉牙数、蛀牙数记录在“班级牙齿统计表”中。鼓励幼儿用打钩、贴贴纸、画圈圈或画下自己掉下来的牙齿形状等方式记录。12. 观察大人牙齿模型。说一说自己的牙齿有几颗。数一数模型中大人的牙齿是几颗。我们的牙齿和大人的牙齿有什么不一样。教师小结：小朋友的牙齿叫乳牙，爸爸妈妈的牙齿叫恒牙，等小朋友的牙齿掉了，长出来的就是恒

14、牙。13. 用小镜子找一找，数一数自己牙齿中有几颗是恒牙，还有几颗是乳牙。活动反思： 执教人：重点领域数学活动名称 学习6的加法备课人展萍活动目标：通过操作活动学习6的加法，进一步理解加法的含义。积极参与活动，大胆讲述自己的意见。3.有乐于探索和操作的兴趣。活动准备：1.雪花片人手6片，加法应用题图片5幅。2.已经复习过2、3、4、5的加法。3.幼儿人手一本图画本或一张白纸。幼儿活动案教师导学案二次备课学习目标：1.通过操作，学习6的加法，知道6的加法有5条，进一步理解加法的意义。2.积极探索，大胆发表自己的意见，并能与同伴相互交流。活动方案：活动一：自主学习每个人有6个雪花片，通过左手和右手

15、拿不同数量的雪花片，学习6的加法。编三句话和算式。活动二：合作交流和你一桌的小朋友说一说，你们的方法一样吗？活动三：展示方法请把你是怎么学习6的加法的，到前面来试给大家看。活动四：再次操作，完整练习6的加法。【检测反馈】 看图片编题并说算式。导语：我们学习加法时用了哪些方法？今天我们学习6的加法，你可以用自己喜欢的方法来学习。新活动展开：活动一：自主学习，通过游戏自己学习6的加法。每个人有6个雪花片，请你们用自己左手和右手做游戏，学习6的加法，你会用什么方法？请把你的动作用三句话说出来，并且用加法算式表示出来，试一试一共有几条不一样的？把算式记录在自己的图画本上。活动二：合作探究和同组的小朋友

16、交流，看看你们的方法有没有不一样的？你是怎么想的？你的加法是几条？活动三：成果展示请几个小朋友来展示自己的结果，其他小朋友可以质疑和提问。老师小结，帮助幼儿提升经验。并把算式写在黑板上。1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6活动四：自我完善请小朋友再跟自己的雪花片玩一次6的加法的游戏，边玩边说算式。【检测反馈】出示图片，请小朋友根据图片的意思用三句话说出来，并用加法算式表示。活动反思： 执教人：重点领域 语言、艺术 活动名称 牙刷的表演节目 备课人 展萍活动目标：1、 理解儿歌内容并用动作准确表演。2、尝试以歌唱、肢体动作快乐地进行表演。活动准备：挂图、儿歌：牙刷的表演节目

17、，CD、录音机。幼儿活动案教师导学案二次备课学习目标：1. 快速倾听要求并清楚地讲出保护牙齿的方法。2.理解儿歌内容并用动作准确表演。3.敏捷地参与游戏并体验与同伴游戏的快乐。活动方案：1、学念儿歌、理解儿歌内容。2、欣赏牙刷的表演节目1、学念儿歌、理解儿歌内容。 老师完整念儿歌一遍，请幼儿倾听。请幼儿结合看表演的经验，说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。 跟着老师完整念儿歌。 2、欣赏牙刷的表演节目 出示挂图，请幼儿欣赏画面，感受画家是如何表现牙刷上台这一场景的。 3、学唱歌曲：牙刷的表演节目 播放CD，请幼儿仔细倾听，感受歌曲的欢快与热闹。学唱歌曲。 4、情景剧表演。幼儿自愿分

18、为歌唱组、表演组，鼓励幼儿大胆创编动作并表现儿歌内容。和幼儿一起回忆保护牙齿的各种方法，并用简单易记的标志形式展示在海报纸上。如：吃完东西要漱口、少吃糖、定期检查牙齿、睡前要刷牙等。活动反思： 执教人：重点领域游戏活动名称 抓牙虫 备课人展萍活动目标：1.快速倾听要求并清楚地讲出保护牙齿的方法。2.敏捷地参与游戏并体验与同伴游戏的快乐。活动准备：轻快的音乐。录音机，海报纸、笔。幼儿活动案教师导学案二次备课学习目标：1.快速倾听要求并清楚地讲出保护牙齿的方法。2.敏捷地参与游戏并体验与同伴游戏的快乐。活动方案：14. 教师以谈话调动幼儿已有的保护牙齿的经验。15. 师生共同玩游戏“抓牙虫”。1、

19、 调动幼儿已有的保护牙齿的经验。和幼儿一起回忆保护牙齿的各种方法，并用简单易记的标志形式展示在海报纸上。如：吃完东西要漱口、少吃糖、定期检查牙齿、睡前要刷牙等。2、 师生共同玩游戏“抓牙虫”。玩法一：将幼儿分成两组，一组当蛀牙虫，另一组当牙齿。老师发出口令：蛀牙虫追逐到牙齿可以立刻站好。双手合拢说出一种保护牙齿的方法，蛀牙虫就不能抓他，然后继续去抓其他牙齿。如果有牙齿来不及说出保护牙齿的方法。被蛀牙虫抓到的话，则必须暂停游戏。玩法二:请幼儿围坐成一个圆圈当牙齿。由一位幼儿在圈外当蛀牙虫，当蛀牙虫摸到其中一位幼儿的背，表示那一颗牙被蛀了。背拍到背的幼儿要起身抓这位当蛀牙虫的幼儿，抓到蛀牙虫是就说

20、出自己保护牙齿的方法，此幼儿可继续做牙齿。如果当蛀牙虫的幼儿已经坐回背拍到背的幼儿的位置，则被拍到背的幼儿就必须当蛀牙虫，继续游戏。活动反思： 执教人：重点领域健康活动名称 拜访牙医备课人展萍教学目标： 1、 了解牙医的工作，知道牙医是；治疗牙齿疾病的医生。2、 知道保护牙齿的基本方法。活动准备：1、“社会万花筒”：牙医阿姨请问你2、与小区内牙医或从事相关工作的人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。幼儿活动单教师导学案学习目标：1、学会保护牙齿2、了解牙医的工作。活动方案：1、 幼儿讨论到医院看牙齿的经验。“在牙医诊所见到了什么？”2、 讨论即将到医院拜访牙医

21、时想问的问题。教师协助幼儿将问题记录在海报上。与同伴分享自己到医院看牙齿的经验。 你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？在牙医诊所见到了什么？你见过那些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？你有什么疑问？讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。教师协助幼儿将问题记录在海报上。告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。参观牙医诊所。请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。回园后分享参观心得。活动反思： 执教人：重点领域健康活动名称 拜访牙医备课人展萍教学目标： 3、 了解牙医的工作，知道

22、牙医是；治疗牙齿疾病的医生。4、 知道保护牙齿的基本方法。活动准备：1、“社会万花筒”：牙医阿姨请问你2、与小区内牙医或从事相关工作的人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。幼儿活动单教师导学案学习目标：1、学会保护牙齿2、了解牙医的工作。活动方案：3、 幼儿讨论到医院看牙齿的经验。“在牙医诊所见到了什么？”4、 讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。教师协助幼儿将问题记录在海报上。与同伴分享自己到医院看牙齿的经验。 你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？在牙医诊所见到了什么？你见过那些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？你有什么疑问？讨论即将到医院拜访牙医时想问的

23、问题。教师协助幼儿将问题记录在海报上。告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。参观牙医诊所。请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。回园后分享参观心得。活动反思： 执教人：重点领域语言.健康活动名称 赶走牙虫虫备课人展萍活动目标：1、 倾听他人的发言，积极参与讨论并表达个人见解。2、 初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确的刷牙方法。活动准备：1、 “健康宝贝”：我会刷牙（请参见幼儿用书）。2、 挂图：健康宝贝。3、 是现在家长的协助下完成学习单：我的刷牙记录表。4、 活动2中的班级牙齿统计海报。5、 儿童牙刷、漱口杯、牙膏、牙菌斑显示剂。幼儿活动案教师导学案二次备课学习目标：1. 知道蛀牙的危害2. 学会正确的刷牙姿势。活动方案：1. 聊一聊有关蛀牙的经验。2. 分享刷牙的经验和感受（根据学习 单的记录）。3. 一起来刷牙1.聊一聊有关蛀牙的经验。 出示班级牙齿统计海报，和幼儿一起阅读。 说一说有几颗蛀牙？ 蛀了的牙齿是什么样的？ 蛀牙痛吗？ 牙齿蛀了该怎么办？。2.分享刷牙的经验和感受（根据学习 单的记录）。 每天什么时候刷牙？ 是自己刷牙还是大人帮忙刷牙？ 用什么口味、什么颜色的牙膏？