位置可能性复习

1、位置、可能性复习课用数对表示物体的位置，要先确定（用数对表示物体的位置，要先确定（ ），再），再确定（确定（ ）。）。在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（表示的是（ ），（），（ ），然后在列数与），然后在列数与行数相交处描点，表示为（行数相交处描点，表示为（ ）。）。小军坐在教室的第小军坐在教室的第3列第列第4行，用（行，用（3，4）表示，）表示，小红坐在第小红坐在第1列第列第6行，用（行，用（ ）来表示，用）来表示，用（ ）表示的同学坐在第（）表示的同学坐在第（ ）列第（）列第（ ）行。）行。列数列数行数行数第几列第几列第几行第几行

2、列数，行数列数，行数1，65，252复 习：刘强和王兵在教室里的位置可以用点（刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点）和点（2，7）表示，（）表示，（4，1）中的）中的4表示第表示第4列，则列，则1表示表示（ ），（），（2，7）表明王兵坐在第（）表明王兵坐在第（ ）列第）列第（ ）行。）行。第一行第一行27复 习：1、说说你自己的位置2、你的同桌的位置3、你所在组的位置中，哪个数字是相同的下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234学校在地图上的位置是（3，2）。下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。银行邮局图书馆公园商

3、店1234501234邮局的位置是（邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（）；银行的位置是（ ， ）公园的位置是（公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（）；商店是位置是（ ， ）121143411 1、如果两个数对中的第一个数相同，说、如果两个数对中的第一个数相同，说明这两个点的位置有什么特点？明这两个点的位置有什么特点？2 2、如果用（、如果用（x x，4 4）表示某个点的位置，）表示某个点的位置，能确定在哪里？能确定在哪里？先写出三角形各个先写出三角形各个顶点的位置，再分别顶点的位置，再分别画出三角形向右和向画出三角形向右和向上平移上平移5个单位后的个单位后的图形。图形。写出所得图形顶点写

4、出所得图形顶点的位置，说说你发现的位置，说说你发现了什么？了什么？A（1，1） B（ ， ）C（ ， ）2 34 1A（1,6）B（4，6）C（2，8）A（6,1）B（9，1）C（7，3）打开课本附页，自己动手画画.王玲家王玲家赵华家赵华家图书馆所在的位置可以用图书馆所在的位置可以用（4,34,3）表示。它在学校）表示。它在学校以东以东400m400m，再往北，再往北300m300m处。处。123450123456786109请按下列点依次连成线段请按下列点依次连成线段,你会得到一个美丽而有趣的图形。你会得到一个美丽而有趣的图形。（1，3） （3，3）（3，4） （4，4） （4，5） （5，

5、5） （5，4）（7，4） （8，3）（10，3）（8，1） （3，1） （1，3）可能性复习 A BA盒里全是红棋子。B盒里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。1号2号哪个盒子里一定能摸出红棋子? A盒哪个盒子里不可能摸出绿棋子? A盒 A B纯色1号2号哪个盒子里可能摸出绿棋子? B盒在B盒里可能摸出什么颜色的棋子？绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。 A B混色说一说指针可能停在哪种颜色上？可能停在蓝色、红色、白色或黄色上。二、试验猜想，探究新知二、试验猜想，探究新知17个 3个 可能性的大小和物体的数量有关： 数量越多，可能性越大； 数量越少，可能性越小。三、实践应用，反馈提升三、

6、实践应用，反馈提升猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？1、盒子里有4个红球，5个白球，任意摸一个球，摸到白球的可能性（ ），摸到红球的可能性（ ）。2、盒子里有2个红球.8个白球，摸出一个球，摸到红球的可能性比白球可能性（ ）3、乐乐在做一道数学选择题，四个选项只有一个是正确的，他不确定哪个是正确的，只好随便选，那么他选对的可能性比选错的可能性要（ ）。1、口袋里只有10个白色围棋子，任意摸出一个，肯定是（ ）色的。2盒子里有9个红色跳棋子，2个黄色跳棋子。任意摸出一个，可能出现（ ）种情况，分别是（ ）和（ ），摸出（ ）色跳棋子的可能性大。填空（用可能、一定或不可能填）1、等底等高的三角形面积（ ）是平行四边形面积的一半2、小数除以小数，商（ ）大于被除数3、45的商（