中山大学11级研究生自然辩证法考试笔记

1、自 然 辩 证 法1、 什么是自然辩证法？马克思主义的自然观和科学观，用马克思主义哲学辩证唯物主义的观点和立场研究自然界和自然科学开展的普遍规律的理论或学科。2、 辩证唯物主义体系自然界 自然哲学 自然辩证法社会 社会哲学 历史唯物主义人类思维 思维哲学 辩证逻辑3、 自然辩证法的组成局部和主要内容组成：三大块自然观view of nature、科学方法论scientific methodology和科学观view of science。内容：自然界开展的一般规律。 自然科学的性质、开展规律及其在社会开展中的地位和作用。 自然科学方法论。 科学思想的历史演变。 数学和各门自然科学中的哲学问题。

2、4、 自然科学和数学的区别自然科学是经验科学empirical science或实证科学positive science、或然真理，其语言形式为综合命题；数学是形式科学formal science 、必然真理，其语言形式为分析命题。因此自然科学的结论必须经实验检验才能确定；数学的结论大多只须通过逻辑规那么来判定。5、 分析命题：单身汉是未婚的男人 ；眼科医生是治眼病的人综合命题：身汉是脾气乖僻的男人 ；眼科医生是细心的人6、 古希腊思想及其自然观的根本特点朴素性、猜想性。 整体性和有机性。 数理自然观对自然的数学化理解即毕达哥拉斯主义。思辨性Speculation：从概念推出存在即非经验地进行

3、思考。热爱真理而不计功利纯粹理性7、 古希腊自然观的主要内容：世界本原arche论泰勒斯Thales，公元前624547：水是世界的本原。西方历史第一个哲学家和科学家，西方哲学史上最早的唯物主义哲学家。，理性思维肇始。阿那克西米尼Anaximenes，前588524：世界的本原是气。毕达哥拉斯Pythagoras，前570490：数是万物的本原。西方哲学史上第一个唯心主义哲学家；毕达哥拉斯主义：科学数学化的先驱。数学史上的第一次危机无理数悖论paradox。第二次危机无穷小悖论贝克莱悖论：无穷小是零还是非零？第三次危机集合论悖论罗素悖论，1902：一个由不属于自身的集合所构成的集合属不属于自身

4、？。结论：S属于S当且仅当S不属于S。 赫拉克利特Heraclitus，前540480：“火是万物的本原。列宁称他为辩证法的奠基人德谟克利特Democritus，前460361：原子论。古代哲学家中最接近近代科学的人，其原子论是古希腊自然哲学的最高成就。亚里士多德Aristotle，前484322：四元素水、土、火、气说 。古希腊文化的集大成者，百科全书式的学者。马克思称他是古代最博学的人。8、中世纪的主要特征：信仰主义9、中世纪自然观的根本思想： 1、上帝创世说：自然界是上帝从虚无中创造出来的。2、地心说：地球是宇宙不动的中心。人被上帝安排在宇宙中心，故是上帝之外的自然中最高贵者，是世界万物

5、的统率者。3、上帝的第一次推动：自然界的万物不 会自己运动，是受动的，运动的最终原因是非受动的始动者上帝。4、目的论teleology：事物的存在和运动服从于造物主的目的。10、近代形而上学自然观与辩证法相对立，用孤立的、静止的、片面的观点看世界的世界观和思维方式。研究超验先验，a prior事物的学问即玄学?易经?：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。11、形而上学自然观产生的科学背景：近代科学的力学化。哥白尼Copernicus，波兰。14731543近代科学的先驱：其所提出的日心说?天体运行论?，1543年是给神学写的挑战书或向神学宣战的檄文。伽利略Galileo，意大利，15641642

6、近代科学和近代科学方法论之父。开普勒Kepler，德国，15711630 星空的立法者：行星围绕太阳运行的轨道是椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上。 行星连接太阳形成的矢径在相等的时间内扫过相等的面积。 行星围绕太阳运行的周期的平方等于其轨道半径的立方。牛顿Newton，英国。16421727 经典力学的集大成者?自然哲学的数学原理?，1687和近代文化的教皇。12、形而上学自然观的根本思想：机械唯物主义或机械自然观或机械论mechanism；复原论reductionism： 一切运动均可复原为机械运动，因此一切学科均可复原为力学；机械或因果决定论determinism。 13、现代辩证唯物主义

7、自然观： 一、辩证唯物主义自然观产生的科学背景在形而上学自然观上翻开缺口、从而为辩证唯物主义自然观的形成奠定根底的自然科学成就星云假说天文学，康德Kant，德国，1755；拉普拉斯，Laplace，法国，1796：第一个科学的关于太阳系起源的学说，是从哥白尼以来天文学取得的最大进步，在形而上学自然观上翻开了第一个缺口，把辩证法带入了天文学和自然科学。 人工合成尿素化学，维勒，德国，1828：从氰、氰酸银、氰酸和氨水、NH4CI等无机原料按不同途径都可合成同一有机物尿素。这证明尿素和氰酸铵皆由同样的碳、氢、氧、氮组成，打破了有机物和无机物、生命和非生命的界限。 地球地层渐变假说地质学， 赖尔Ly

8、ell，英国，1830：地面的变化是由各种自然力的缓慢作用造成的。把理性和辩证法带进了地质学。细胞学说生物学，施莱登Schleiden，德国，1838；施旺Schwann，德国，1839：宣布了动物界和植物界不可逾越的界限的消失，揭示了动植物结构上的统一性，说明了有机体分化开展的规律，使“机体产生、成长和构造的秘密被揭开了，从前不可理解的奇迹，现在已经表现为一个过程。恩格斯。能量守恒与转化定律物理学， 迈尔Mayer，德国、焦耳Joule，英国、赫尔姆霍兹Helmholtz，德国，18421847：是一个“伟大的运动根本定律恩格斯，说明了运动不灭以及运动形式之间是相互联系、相互转化的。生物进化

9、论生物学，达尔 文Darwin，18091882，英国，?物种起源?，1859，标志着自然神学的末日和科学彻底脱离神学而独立。 “推翻了那种把动植物当作彼此毫无联系的、偶然的、神造的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的根底上列宁。证明了自然界的历史开展，为自然界的历史观提供了自然史的根底。元素周期律化学，门捷列夫18341907 ，俄国，1869 ：揭示了元素的内在联系和世界在元素上的统一性。恩格斯认为是不自觉应用了黑格尔质量互变规律完成了科学上的一个勋业。电磁场理论物理学，麦克斯韦 Maxwell，18311879，英国，?电磁学通论?，1873，揭示了电、磁、光本质上的统一性，向牛顿机

10、械自然观提出了挑战，改变了牛顿自然哲学的框架，把物理学的根底革命化了，并翻开了通往相对论的道路，被爱因斯坦称为“牛顿以来理论物理学的第一次伟大进步；揭示了物质的另一种形态场的存在。14、辩证唯物主义自然观的根本内容：物质观：自然界是物质的，物质是标志客观实在reality的哲学范畴列宁，物质结构的层次是无限的。运动观：物质与运动不可分。唯心主义运动观的实例：风吹幡动；时空观：时空是物质存在的根本形式，物质运动与时空不可分。15、时空与物质运动相关相对时空观的科学证据：非欧几何；相对论；16、辩证唯物主义自然观的开展：系统自然观。 一、科学背景：量子力学和系统科学 二、根本思想： 1、从孤立到系

11、统自然界的系统性2、从存在到演化：问题之一：自然界有无时间箭头时间之矢？存在科学牛顿力学与演化科学热力学的矛盾。问题之二：自然界的演化究竟是进化还是退化？热力学与生物进化论的矛盾17、科学研究的起点：一、经验论 empiricism或归纳主义inductionism 科学理论是通过归纳法从观察经验中产生的先有观察，后有理论，即科学始于观察。反驳：观察之前真的没有任何预设presupposition吗？或观察真是中性的吗？心灵真是一块白板吗心灵白板说洛克？爱因斯坦说：是理论决定我们能够观察到的东西。问题常从观察中产生，在观察后提出，这是否说明科学始于观察？二、唯理论rationalism或演绎主

12、义deductionism 科学理论是通过演绎法从某些清楚明白、不证自明、绝对可靠的公理或假设推出的。三、证伪主义 falsificationism)或批判理性主义critical rationalism 科学始于问题。18、科学问题的产生：1、由科学内部矛盾所产生的问题内部问题。现有理论与实验事实的矛盾。科学理论内部的矛盾。科学理论之间的矛盾：如关于光的本性的微粒说和波动说、关于燃烧本质的燃素说和氧化说、关于热的本质的热质说和热之唯动说分子运动论之间的矛盾。2、由科学外部矛盾所产生的问题外部问题：社会生产和生活向科学提出的要求。恩格斯：“社会一旦有技术上的需要，那么这种需要就会比十所大学更能

13、把科学推向前进。3、科学问题的提出与科学家的素质和才能。爱因斯坦说：提出一个问题比解决问题更重要，因为解决问题主要是一个实验和数学技巧的问题，而提出问题往往需要创造性的想象力。19、科学问题的选择和评价选题1、选题的重要性。 2、选题的根本原那么： 个体性原那么：个人的兴趣、爱好与知识背景与能力。 创新性原那么。 科学性原那么。 可行性原那么。 社会需求原那么20、科学事实的特征：1、客观性事实与虚构的区别。2、其语言形式为单称陈述事实与理论的区别。 3、可重复性。 4、主体性：事实渗透着或负载着理论。21、科学事实观察与理论的关系： 1、古典经验论：观察是科学理论形成和检验的根底。要害：观察

14、和理论的二分 2、现代经验论逻辑实证主义logical positivism或逻辑经验主义logical empiricism：观察不是理论形成发现而只是理论检验辩护的根底要害：发现和辩护的二分。3、波普尔和历史主义：观察渗透理论。22、科学假说的特征和作用：特征：1、猜想性、假定性、试探性假说与理论的区别。 2、科学性假说与纯粹的猜想、思辨的区别。 3、可检验性testability科学与非科学、伪科学的区别。科学假说的作用：1、给观察和实验定向。 2、从经验通向科学理论的桥梁。 3、不同假说之间的自由争鸣有利于学术繁荣。 4、可用于保护其他假说或理论但一般不允许特设性假说ad hoc hy

15、pothesis存在。23、科学理论的检验步骤：1、从理论中推出观察陈述或事实陈述检验蕴涵；2、设计实验检查理论的检验蕴涵是否符合实验事实；3、作出检验论证，看看观察事实是否证实或证伪了这个理论。这就涉及到检验逻辑问题。24、科学理论的检验逻辑：1、科学理论能够证实verification吗？证实合逻辑吗？HI假设H真，那么有IH为假说，I为检验蕴涵 I现I真H被证实。 用符号表示为：HIIH。 这叫肯定后件推理。 2、科学理论能够证伪falsification吗？证伪合逻辑吗？ HI， 非I现I假，H被证伪。 用符号表示为：HIIH。这叫否认后件推理。25、科学理论的评价的根本标准：理论是否

16、与经验证据一致经验论的评价标准。 理论的说明力和预见力。 理论与背景知识的相容性相容性评价。 理论内在的逻辑完备性自洽性评价。 理论的简单性指作为理论前提的假设的数量应尽可能的少。 理论的普遍性。26、影响理论评价的社会心理因素 当时的文化背景和占支配地位的哲学理论、宗教信仰和意识形态，理论的实用性即解决实际问题的效能，个人的爱好和审美需求，等等。27、逻辑主义或内在主义模式：一、逻辑实证主义的累积式模式支流汇成江河或中国套箱Chinese box评价：坚持了理性主义传统理性的一种形式理性或证实理性，即认为接受一个得到经验证据证实的理论是合理的 。 可以较好地说明科学开展中的量变和常规状态，但

17、有严重的片面性，难以解释科学开展中的重大变革即科学革命。二、证伪主义或批判理性主义模式 P1TTEEP2。 试错法，method of trial-error评价：创立了理性主义的一种新形式证伪理性或批判理性认为拒绝一个被经验证据证伪的理论是合理的，在一定程度上挽救了面临严重危机的传统理性主义。 提出了一种人性化的科学观“从错误中学习。 有严重的片面性，过于强调科学开展中的质变和革命的一面，不能合理说明常规科学的开展如科学家在理论面临经验证据反驳时的“顽固态度。28、历史主义或外在主义模式：库恩Kuhn，19221995的模式前科学prescience，未形成范式常规科学normal scie

18、nce，某种范式形成并占支配地位即“范式专制反常危机科学革命scientific revolution，以新范式代替旧范式新的常规科学。什么是范式paradigm？1、一门学科的根本理论或高层理论如经典力学的力学三定律和万有引力定律。 理性 2、科学共同体scientific community所持有的共同的根本信念、传统、方法、价值和世界观如相信离开人类意识而存在的自然界，相信自然规律的存在及客观性，相信绝对时空观。 非理性评价：综合了逻辑实证主义和证伪主义科学开展模式的合理之处，防止了其片面性。突破了上述两种模式的逻辑主义和内在主义的脱离科开展实际的局限性，提出历史主义的动态的、注重社会因

19、素的科学开展模式。 工具主义科学观：割断了科学与真理和理性的传统联系，具有明显的相对主义、疑心主义和非理性主义irrationlism 色彩。29、库恩Kuhn，19221995的模式前科学prescience，未形成范式常规科学normal science，某种范式形成并占支配地位即“范式专制反常危机科学革命scientific revolution，以新范式代替旧范式新的常规科学。 什么是范式paradigm？1)、一门学科的根本理论或高层理论如经典力学的力学三定律和万有引力定律。 理性 2)、科学共同体scientific community所持有的共同的根本信念、传统、方法、价值和世界

20、观如相信离开人类意识而存在的自然界，相信自然规律的存在及客观性，相信绝对时空观。 非理性 评价:综合了逻辑实证主义和证伪主义科学开展模式的合理之处，防止了其片面性。突破了上述两种模式的逻辑主义和内在主义的脱离科开展实际的局限性，提出历史主义的动态的、注重社会因素的科学开展模式。 工具主义科学观：割断了科学与真理和理性的传统联系，具有明显的相对主义、疑心主义和非理性主义irrationlism 色彩。30、科学的内部矛盾推动科学开展： 1、实验事实与理论的矛盾；2、理论之间的矛盾：以比拟正确的理论代替错误的理论。以比拟全面的理论代替片面的理论。以比拟深入的理论代替外表化的理论。以更具普遍性的理论

21、代替适用面较窄的理论。31、社会条件推动科学开展：1、经济条件：经济需要；经济支持。2、政治条件：社会制度：民主与专制、自由与极权；科技政策和科技体制；国家所面临的特殊的政治形势如战争。3、教育条件：教育水平、教育理念、教育方法和教育体制4、文化条件： 价值观：重自然还是重人文；重真理还是重功利；重经验观察、实 验还是重传统、权威、书本。 思维方式：纯粹理性还是实用理性；复原论分析式还是整体论综合；经验的还是思辨的。32、对科学的几种有代表性的理解：1、传统理解： 系统化的实证positive。意为肯定、精确、真实、有用知识或科学就是真理。2、马克思主义的理解：人类实践活动的一种形式，是人对自

22、然界的理论关系和实践关系。 人类劳动的一种形式精神劳动及其成果精神财富。 一种间接形态即知识形态的生产力。一种特殊的社会意识形式不属于由社会的经济根底决定的观念上层建筑即意识形态，因而是中立的、客观的。3、贝尔纳Bernal，英国。19011971的理解： 一种社会建制institution。 一种方法：一整套思维和操作规那么。 一种累积的知识传统科学的继承性。 一种维持和开展生产的主要因素。 一种重要的观念来源：构成人类信仰和根本态度的最强大的势力之一；为诸多观念的变革提供了动力。33、科学的特征：1、普遍主义 universalism即普遍性、客观性：放之四海而皆准，与阶级、党派、民族、种

23、族、宗教信仰等无关。2、公有主义communism。公有性：禁止保密。3、无私利性disinterestedness：科学是对真理的追求，科学家不应以科学谋取私利。4、独创性originality和竞争性科学发现优先权的争夺：视独创性为最高价值，并以成认优先权作为奖励制度的根底。5、有根据的疑心主义：批判、疑心但不盲目。34、科学知识、方法、精神、思维方式的价值与功能：1、经济功能：如何理解科学是第一生产力？科技是间接形态即知识形态的生产力：它渗透到构成生产力的各要素劳动者、劳开工具和劳动对象中从而促进生产力的开展。科技是第一生产力：在当代社会，在所有影响经济开展的各种因素中科学是第一位的、决

24、定性的因素2、社会文化功能：有利于破除迷信、解放思想，促进观念更新和思维方式变革。 用科学知识、科学方法和科学精神加强各项事业的管理，可以提高管理水平，促进社会结构的合理化。有利于培养人们的客观、求实、重经验、有理性、敢于疑心和批判的科学精神，从而促进社会各方面的开展和进步。将科学的方法移植到其他学术领域中，可能使这些领域的研究获得重大突破和进展。35、科学技术的局限性和负面效应：科学主义scientism批判1、技术是一把双刃剑：技术在造福于人类的同时也给人类造成了不小的损害如食品平安问题、环境污染、水土流失等。2、科技在极大地增强了人的体力和智力的同时也使人的能力体力乃至智力和心灵受到了一

25、定的损害。爱默生说：人有车辆但失去了双足；有精致的钟表但失去了通过太阳准确判断时间的本领。笔记本和图书馆败坏了他的记忆和机智，科学知识腐蚀着他翻译自然之书的能力。他的财富越积越多，却形成了一个只消化食物的胃；他的生活越来越舒适豪华，可是遗忘了本该属于自己的精神的家。 3、科技的开展引发了一些令人困惑的伦理道德问题如人工受精、器官、移植、安乐死、克隆人等。4、将自然科学的思维模式一元论相信宇宙间存在着存在普遍适用的、固定不变的规律，寻求严格确实定性，认定存在着宇宙之谜的唯一正确的解答即所谓“真理只有一个扩展至整个社会，容易导致独断主义的盛行，有碍于建设一个以多元论为根底的自由、民主、宽容的现代社会。5、科学不是万能的，不可能解决所有的问题。它只能答复“什么what和“如何why的问题而不能答复“究竟因ultimate why，即终极因的问题。也就是说，科学只能解决经验问题而不能解决超经验形而上的问题。36、超经验问题：人生观、信仰等纯粹的价值问题。科学不能解答这类问题，如科学不能答复自身的研究对象 自然规律为什么会存在及为什么如此存在的问题，不能代替宗教成为人们的信仰对象，它也不能决定哪种人生观是合理的人生观。 因斯坦说