古诗鉴赏七大表达技巧详细解析

1、古诗鉴赏七大表达技巧详细解析1、情景交融释义:将感情融会在自然景物或生活场景中, 借对自然景物或生活场景的描摹来抒发 感情,是一种间接而含蓄的抒情方式。例:杜甫的诗句 “ 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声 ” 。解析:写景之中包含着对春雨的喜爱之情。2、对比衬托释义:在叙述和描写过程中, 为了突出某些人物或事件而用其他人物或事件作为对照 和陪衬。例 1:王维鸟鸣涧 “ 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中 ” 。 解析:用 “ 花落 ” 、 “ 月出 ” 、 “ 鸟鸣 ” 这样的动景写春涧的幽静,以动衬静,是反衬。这 种表达技巧常见于怀古诗中,它往往通过今昔对比反映盛衰

2、变化。例 2:李白的越中览古 “ 越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只 今惟有鹧鸪飞 ” 。解析:通过对越宫遗址对比描写,表达盛衰无常的感慨。3、借助修辞释义:诗词中用得较多的修辞有比喻、借代、排比、夸张、拟人、设问、反问等。 例 :贺铸青玉案 “ 试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨 ” 。解析:运用了设问、比喻、排比的修辞。4、托物言志释义:借写某一物表明某一中心。例 :如虞世南蝉 “ 垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风 ” 。解析:托蝉言志:立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭借,自能声名远播。 5、虚实结合释义:虚写和实写相结合。例 :李商隐的夜雨

3、寄北 “ 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛?却 话巴山夜雨时 ” 。解析:“ 巴山夜雨 ” 是写实, “ 共剪西窗烛 ” 是拟虚,表达作者对理想境界的追求。 6、使用典故释义:古诗词中常常运用典故,一方面使诗词内容更丰富,另一方面也给理解古诗词 增加了一定的难度。7、渲染烘托释义:这两个词本是绘画的传统技法,在诗词中也经常用景物描写来渲染某种气氛, 烘托人物的某种心情。例 :王昌龄的 芙蓉楼送辛渐 “ 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶 ” 。解析:首句 “ 寒雨连江夜入吴 ” ,迷蒙的烟雨笼罩着吴地的江天,织成了无边的愁网。 夜雨增添了萧瑟的秋

4、意,也渲染出离别的黯淡气氛,以大片淡墨染出满纸烟雨,用浩大的 气魄烘托了 “ 平明送客楚山孤 ” 的开阔意境。这 15种常用的诗歌表现手法,你都知道吗?1、直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来, 让强烈的感情激流直接倾 泻而出。如:前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。 (陈子昂登幽 州台歌 全诗以慷慨悲凉的基调,通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的 悲愤和失意苦闷的情怀。2、借景抒情(杜牧泊秦淮 属间接抒情的一种,通过对实景的描写来抒写作者的感情。如:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花 。诗歌的前两句写景,后两句抒情。

5、所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空,而是迷 蒙的烟月,笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡,氛围是那么冷寂,这就给后两句写作者的 忧虑情绪增添了气氛,加浓了色泽,两者情景交融,浑然一体。3、托物言志属间接抒情的一种, 托物言志就是把要抒发的感情、 阐发的思想借助于对某种事物或 物品的描摹议论表达出来。 如:垂緌饮清露,流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。 (虞 世南咏蝉 诗歌中所描写的蝉的形象是:蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水,阵阵的 蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处,叫声自然传的很远,并非依靠风的力量。而在诗 歌中作者真正所要抒发的人生感怀是:凡是品格高尚的人,总是严格要求自己,不断地提

6、高自身修养,因而美好的声名自可远扬,不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见,写蝉是依 据,而抒怀言志才是真正目的的。4、情景交融在景物描写中融入了作者的主管感情,使诗歌达到 “ 物我合一 ” 分不清哪是 “ 景 ” ,哪是 “ 情 ” 的境界。如:采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲 辩已忘言。 诗句表面上是写景,而实际上则隐寓着诗 人的一种超脱尘世、热爱自然、 远离官场的感情境界。5、动静结合指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。如:月黑见渔灯,孤光一点萤。微微 风簇浪, 散作满河星。 全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色, 前两句写静态, 后两句写动态,一动

7、一静,相辅相成。6、以动衬静属反衬手法中的一种,即通过对动态的描写,渲染反衬出静态,也就是在动态描写中 显示出静态。 如:人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。 (王维 鸟鸣涧 诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景,同时又通过这些动景,更加突出显示了 春涧的幽静。 “ 鸟鸣山更幽 ” ,动中见静,愈见其静,这里面包含着辩证法。7、乐景写哀属反衬手法中的一种, 表面上写的是一种欢乐的场景, 而实践上是借此来表达一种悲 哀、凄楚的情绪。如:青雀鹄舫,四角龙子幡,婀娜随风转。金车玉作轮,踯躅青骢马, 流苏金镂鞍。赍钱三百万,皆用青丝穿,杂彩三百匹,交广市鲑珍。8、以景结情诗歌在

8、议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以景代情作结,使得诗歌 “ 此时 无情胜有情 ” , 显得意犹未尽。 如:琵琶起舞换新声, 总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽, 高高秋月照长城。(王昌龄从军行七首 诗歌的前三句均是就乐声抒情,结句诗人轻轻宕开一笔, 以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后,忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象:古老雄 伟的长城绵亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉。此时征戍者内心是浓浓的乡思,还是渴 望建功立业?是对现实的忧虑,还是对祖国河山深沉的爱呢? 不得而知,给读者留下 了无限的想象空间。9、借古讽今这是咏史诗中常见的表现手法, 借历史上的事件乱来讽喻当朝。 如:台城六代竞奢

9、华, 结绮临春事最奢。万户千门成野草,只缘一曲后庭花。 (刘禹锡台城 全诗以台城这一 六朝帝王起居临政的地方为题, 描写了六朝纵情作乐的 荒淫生活, 和野草丛生的凄凉景 象形成了鲜明的对比, 把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象, 寄托了吊古伤今的 无限感慨。10、渲染我国传统画技之一, 后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、 反 复等多方面着意铺叙的写作技法。如:金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜 色,卧听南宫清漏长。 (王昌龄秋词 首句破题,以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。 11、烘托衬托中的正衬,原始我国传统画技之一。亦称 “ 烘云托月 ” 。后借用指一种写

10、作技法, 指通过特定的环境气氛的描写, 以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。 此中手法常 与渲染结合起来使用。如:行者见罗敷,下担捋髭须;少年见罗敷,脱帽著帩头;耕者忘 其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。 (陌上桑 12、用典用典是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式。 用典有明用, 也有暗用。如:凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?词人以廉颇自比,表示自己虽老却不忘为 过效劳的忠贞之情。13、虚实结合实写,指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写,指采用侧面交代或烘 托性的叙述与描写。虚实结合,即两种手法在叙述、描写中同时使用。如:中庭地白树栖 鸦,冷露无声湿

11、桂花。 (王建十五夜望月 地白如霜、栖鸦可见,诗人虽没有明写 “ 月 明 ” ,但我们却处处感到 “ 月光皎洁 ” 。 实写 “ 地白 ”“ 栖鸦 ” ,虚写 “ 月明 ” ,暗扣 “ 望月 ” 这一 诗题。14、抑扬抑扬可分两种:欲扬先抑;欲抑先扬法。如:应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春 色满园关不住,一枝红杏出墙来。 (叶绍翁游园不值 诗前两句写诗人乘兴游园,被拒 之门外;后两句却写出诗人另有所得,看到满园春色,前后感情有个落差,前面遗憾,后 面高兴。这里采用了欲扬先抑法。15、对比运用对比,可以把不同人物、不同的生活现象、不同的思想感情,区别得更加鲜明, 使美者更美、丑者更丑。如:陶尽

12、门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。 (梅 尧臣陶者 全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比,深刻地揭露了封建社会制度的极 端不合理,表达了诗人对劳苦人民的深切同情。古诗鉴赏题想拿高分?只要学会这 7点就够了!古诗词鉴赏这类题目以课外的诗词为主,考查的内容有以下几点:一、考查对诗意的理解;二、考查对语言的品味;三、考查对写作技巧的分析;四、考查对诗歌文体知识和诗人生平的掌握。一、基础知识1、概念诗歌,即诗和歌的总称,文学基本样式之一。它最集中、精练、概括地反映社会生活,充满作者 强烈的感情和丰富的想象。语言比散文更凝练、和谐、具有强烈的音乐性,鲜明的节奏和韵律,除散 文诗外,一般都分行排列

13、。词:又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点:调有定格,句有定数,字有定声。 字数不同可分为长调(91字以上 、中调(5990字 、小令(58字以内 。词有单调和双调之 分,双调就是分两大段,两段的平仄、字数是相等或大致相等的,单调只有一段。词的一段叫一阕或 一片,第一段叫前阕、上阕、上片,第二段叫后阕、下阕、下片。曲:又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。特点:可 以在字数定格外加衬字,较多使用口语。散曲包括有小令、套数(套曲两种。套数是连贯成套的曲 子, 至少是两曲, 多则几十曲。 每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名, 全套必须同一宫

14、调。 2、分类(1古体诗:包括古诗(唐以前的诗歌 、楚辞、乐府诗。“ 歌 ”“ 歌行 ”“ 引 ”“ 曲 ”“ 吟 ” 等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由。古体诗的 发展轨迹:诗经 楚辞 汉赋 汉乐府 魏晋南北朝民歌 建安诗歌 陶诗等文人五言诗 唐代的 古风、新乐府。楚辞体:是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式,其特点是运用楚地方言、声韵,具有浓厚 的楚地色彩。东汉刘向编辑的楚辞 ,全书十七篇,以屈原作品为主,而屈原作品又以离骚为代 表作,后人因此又称 “ 楚辞体 ” 为 “ 骚体 ” 。乐府:乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐机构,汉武帝时期大规模扩建,从民间搜集了大 量

15、的诗歌,后人统称为汉乐府。后来乐府成为了一种诗歌体裁。(2 近体诗:与古体诗相对的近体诗又称今体诗, 是唐代形成的一种格律体诗, 分为两种, 其字数、 句数、平仄、用韵等都有严格规定。一种称 “ 绝句 ” ,每首四句,五言的简称五绝 ,七言的简称七绝。绝句,又称截句、断句、 绝诗, 四句一首, 短小精萃。 它是唐朝流行起来的一种诗歌体裁, 属于近体诗的一种形式。 二、四句要押韵,第三句不能押韵,首句可入韵,也可不入韵。一种称 “ 律诗 ” ,每首八句,五言的简称五律,七言的简称七律,超过八句的称为排 律(或长律 。通常以8句完篇的律诗,每2句成一联,计四联,习惯上称第一联为破题 (首联 ,第二

16、联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句(尾联 。每首的二、三两联(即 颔联、 颈联 的上下句习惯是对仗句。 排律除首尾两联不对外, 中间各联必须上下句对仗。 律诗要求全首通押一韵, 律诗通常押平声韵; 第二、 四、 六、 八句押韵, 首句可押可不押。 3、诗词的内容(1写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色。(2咏物言志诗,通过所咏之物寄托诗人品质或理想。(3即事感怀诗,因一事而引发感慨。(4怀古咏史诗,以历史典故为题材,或借古讽今,或抒发感慨。(5边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。4、诗词中的人物形象(1豪放洒脱的形象,如李白的 “ 天生我材必有用,千金散尽还复来 ” 。(2忧国

17、忧民的形象,如杜甫的 “ 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 ” 。(3乐观豁达的形象,如刘禹锡的 “ 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 ” 。(4慷慨悲壮的形象,如范仲淹的 “ 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计 ” 。(5忠心报国的形象,如苏轼的 “ 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼 ” 。(6踌躇满志的形象,如辛弃疾的 “ 了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生 ” 。 5、诗词所表达的思想感情不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲 脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦 虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满

18、志等。6、诗歌的语言(1清新。如杜甫的 “ 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 ” 。(2平实。如陶渊明的 “ 种豆南山下,草盛豆苗稀 ” 。(3绚丽。如李白的 “ 飞流直下三千尺,疑是银河落九天 ” 。(4明快。如李白的 “ 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 ” 。(5含蓄。如李商隐的 “ 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 ” 。(6洗练。如贾岛的 “ 闲居少邻并,草径入荒园 ” 。(7豪迈。如苏轼的 “ 大江东去,浪淘尽,千古风流人物 ” 。7、诗词的艺术风格(1雄浑。如王维的 “ 大漠孤烟直,长河落日圆 ” 。(2豪放。如李白的 “ 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 ” 。(3沉郁。如杜甫的

19、 “ 安得广厦千万间,大辟天下寒士俱欢颜 ” 。(4婉约。如柳永的 “ 执手相看泪眼,竟无语凝噎 ” 。(5悲慨。如陈子昂的 “ 念天地之悠悠,独怆然而涕 ”(6旷达。如苏轼的 “ 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 ” 。(7冲淡。如王维的 “ 人闲桂花落,夜静春山空 ” 。这些诗词鉴赏必考点你都知道么?一、对诗意的理解对诗词大意理解的考查,也就是对诗词主要内容的考查。关于对诗意理解的考查, 一般会涉及以下几个方面:对诗句意义的理解, 对诗中景物、 形象和情感的理解,对全诗深层含义的领悟,对全诗名句的感悟。下面就诗歌的主要内容、诗歌中的人物形象、诗歌所表达的思想感情大致归纳如下:1. 诗歌的主要内容

20、写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色。咏物言志诗,通过所咏之物寄托诗人品质或理想。即事感怀诗,因一事而引发感慨。怀古咏史诗,以历史典故为题材,或借古讽今,或抒发感慨。边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。2. 诗歌中的主要人物形象(1豪放洒脱的形象,如李白的 “ 天生我材必有用,千金散尽还复来 ” 。(2忧国忧民的形象,如杜甫的 “ 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 ” 。(3乐观豁达的形象,如刘禹锡的 “ 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 ” 。(4慷慨悲壮的形象,如范仲淹的 “ 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计 ” 。(5忠心报国的形象,如苏轼的 “ 会挽雕弓如满月,西北望,射天

21、狼 ” 。(6踌躇满志的形象,如辛弃疾的 “ 了却君王天下事,赢得生前身后名 ” 。3. 诗歌所表达的主要思想感情不畏艰难、 忧国忧民、 建功立业、 思念家乡、 想念亲人、 感叹世事、 壮志难酬、 孤傲脱俗、 凄清哀婉、 热爱山水、 豁达豪迈、 愁苦孤寂、 向往美好、 恬淡自乐、 离愁别绪、 焦虑矛盾、 遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。二、对语言的品味诗歌中形象的塑造、感情的抒发,往往通过诗的语言来实现。进行诗歌赏析,很重要的一 点就是抓住语言这个根本。对语言品味的考查,一般会涉及以下几个方面:(1考查重点字词的精妙。从遣词用语、修辞方法等方面揣摩、推敲、理解诗词曲 中重点词、重点诗

22、句的含义。(2考查诗句蕴含的深意。从作家作品的语言风格、运用技巧中,品味诗词曲在语 言上所寄予的深意。从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗词曲语言的音乐美、节奏 美、韵律美。(3考查诗词曲中的名言佳句。从修辞方法、表现手法、思想感情、蕴含哲理、语 言运用等角度对其进行赏析。在复习中,我们要结合一些诗句揣摩诗歌语言的特点,如:(1清新自然,如 “ 采菊东篱下,悠然见南山 ” 。(2生动形象,如 “ 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 ” 。(3含蓄隽永,如 “ 流水落花春去也,天上人间 ” 。(4言简义丰,如 “ 海日生残夜,江春入旧年 ” 。(5平实质朴,如 “ 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低

23、” 。(6简洁明快,如 “ 会当凌绝顶,一览众山小 ” 。三、对写作技巧的分析对分析技巧的考查,一般会涉及以下几个方面:(1分析诗中修辞手法的含义及作用。(2分析诗歌的表达方式,如写景方法、抒情方法、借物抒怀、寓情于景等。(3分析诗歌的结构形式,如层层深入、由景生情、卒章显志等。(4分析诗歌的表现手法,如用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托等。(5分析诗歌的艺术风格,如朴素自然、雄浑奇拔、清丽明媚等。在这里,我们对诗歌 的表现手法和艺术风格做一下归纳。1. 诗歌表现手法(1借景抒情。如 “ 无可奈何花落去,似曾相识燕归来 ” 。(2寓情于景,如:“ 国破山河在,城春草木深 ” 。(3托物言志:如

24、“ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 ”(4动静结合,如 “ 明月松间照,清泉石上流 ” 。(5虚实相生,如 “ 感时花溅泪,恨别鸟惊心 ” 。(6以小见大,如 “ 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 ” 。(7以乐景写哀情,如 “ 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家 ” 。(8诗情画意,如 “ 大漠孤烟直,长河落日圆 ” 。(9运用典故,如 “ 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 ” 。(10运用修辞:比喻 “ 征蓬出汉塞,归雁入胡天 ” ,拟人 “ 我寄愁心与明月,随风直到夜 郎西 ” ,对偶 “ 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 ” 等。2. 艺术风格了解诗人的艺术风格有利于把握他们在诗中表达的思想感情。如

25、:陶渊明的朴素自然,杜甫的沉郁顿挫,李白的豪迈飘逸,白居易的通俗易懂,王 维的诗画一体,王昌龄的雄建高昂,高适的悲壮苍凉,李商隐的朦胧隐晦,王昌龄的雄健 浑厚,高适、岑参雄浑奇拔,韦应物的清新典雅,韩愈的奇特新颖,李贺的忧郁激愤,元 稹的艳丽浅近,刘禹锡的清峻明朗,李商隐的清丽俊逸,杜牧的含蓄绰约,李煜的伤感细 腻,欧阳修的清丽明媚,范仲淹的苍凉悲壮,晏殊的明朗疏淡,苏轼的旷达豪迈,柳永的 缠绵悱恻,黄庭坚的自然流畅,秦观的情真意切,李清照的婉约凄切,陆游的雄浑奔放, 辛弃疾的气势雄壮。诗歌鉴赏高分解题技巧 9步曲1. 把握主人公的立足点一般而言,把握抒情主人公的时空立足点,就可以为贯通全诗提

26、供一个坚实的平台, 是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类:一类由诗人设身代言,即诗人设想自己就是诗中的人,为他们奔走呼喊,代他们倾诉 衷肠;一类是诗人直抒胸臆,抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看,后一类居多。2. 关注诗歌的题目诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现。关注题目、分析题意,同样是贯通全诗的重 要方法。 因为并不是所有的诗歌都能找到立足点, 像咏物诗、 咏怀诗、 咏史诗、 哲理诗等, 一般就没有,那就更应该关注题目。3. 了解诗歌的结构“ 起承转合 ” 是古典诗歌(尤其是近体诗中固有的特征,在一定程度上,我们可以把 它作为一个视角窥探作者的思路,进而贯通全诗。凡依着起

27、承转合的方式来写的诗,尤其 要注意起句,因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。4. 答题紧扣原诗的内容对思想内容和表达技巧的分析必须结合原诗歌的具体内容进行, 不能空泛而谈。 如果 是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择。5. 选择题选项常见干扰设置句意理解方面:误解多义字、对象错位、偷换概念等;思想感情分析方面:无中生有、牵强附会、任意拔高等;表达技巧方面:张冠李戴、想当然等。6. 熟悉有关意象与意境的知识诗人一般借意象来表现自我,诗人作为主体,往往与意象这个客体合而为一。有时诗 中有几个意象,各个意象之间都有一定联系。在中国古典诗歌中讲究的是 “ 一切景语皆情 语 ” 的天人感应模式,所以我

28、们在鉴赏景或物的同时,往往要联系鉴赏诗人的形象,这两 者又常常是一致的。7. 清楚诗人的用典一般用典有两层含义:(1用历史旧事,借古喻今;(2引用 /化用前人诗句,既自明心迹又丰富了诗歌的意蕴。8. 记诵诗歌鉴赏口诀从题目认识对象;从字面读出感觉;从注释破解难点;从作者了解背景;从原作找到 根据;从题干得到启示;从首联找到特点;从尾句参透主旨;从景物把握情感;从意境洞 察心胸。9. 掌握诗歌鉴赏题的答题步骤(1认读感知。 读诗后仔细阅读各选项, 借助它们进一步对材料做全面理解, 再去解题。 另外还要读标题、注释,弄清材料背景,领悟作者心情。(2启动情思。熟悉材料以后,联想 /想象,进一步体会诗

29、歌意境,同时对已知选项进 行大胆筛选。(3单项核对。选择项中有的是解释或分析单项内容的,如对诗歌中的修辞项的解释, 我们就可以与诗句逐一核对,去掉那些无中生有的,指鹿为马的。(4辨析真伪。在答案中,有时会出现似是而非、前是后非、自相矛盾的情况,如果在 选项中出现 “ 都 ” 、 “ 全部 ” 等很绝对的判断词,那就要注意它是否能自圆其说。古诗鉴赏必考题材排行榜 TOP6一、怀古诗怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起,或感慨个人遭遇,或抨击社会现实。如苏 轼念奴娇·赤壁怀古 ,感慨个人遭遇,理想和现实的矛盾,年过半百,功业无成。辛弃疾永遇乐·

30、京口北固亭怀古表达对朝廷苟且偷生的不满,抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价,或仅是客观的叙述 , 诗人自 身的遭遇不在其中,诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的乌衣巷 ,今昔对比, 表达了诗人的历史沧桑之感。鉴赏咏史怀古诗,首先要弄清史实、典故,其次要体会作者 意图、感情,再次要品味技巧手法。1. 形式标志标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏” ,或在古迹、古人后加“怀古” 、 “咏怀”等。2. 内容特点表达像古人那样建立功业志向,抒发对古人的缅怀之情;抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今;忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民

31、的疾苦,但由国家民族的前途命 运。悲叹年华消逝,壮志难酬。二、咏物诗1. 特点内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹,思想上往往是托物言志,借 所咏之物表达自己的志向或品质;或表达自己对生活的思考、对人事的评价。由物到人, 由实到虚,写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。以物象为题;咏(题、赠、赞 +物象2. 分析角度物与人的相同点(物我合一的结合点 ,赏析时要重点把握。写的什么物,有什么特征。寄托什么志。三、写景诗南朝谢灵运开山水诗先河, 东晋陶渊明开田园诗先河, 发展到唐代, 有山水田园诗派, 代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、 农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长, 诗境隽永优美, 风格恬静淡雅,语言清丽洗练。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景,写法上常常是白描、衬托。1. 写法特点:借景抒情,融情入景;2. 分析重点:景物特征;3. 山水田园诗的主题归隐田园,钟情山水;描绘山川美景,热爱祖国河山;厌弃官场