高中年级VB程序设计全套教案

1、教案本科目：信息技术姓名：缪韬云南师大实验中学高中年级 visual basic 部分第一讲 初识Visual Basic程序设计课时：2课时授课年级：高一知识与技能目标：1、 掌握VB的启动和退出方法；2、 掌握VB界面的使用，并且学会调整代码框、控件工具栏等；3、 学会编写一个简单的程序；4、 学会保存工程。过程与方法目标1、 在学习VB的启动过程中，掌握多中启动的方法；2、 举一反三的使用VB的其他窗体情感、态度、价值观目标1、锻炼学生自学能力2、调动学生学习VB的热情教学过程：一、 引入解1元2次方程，在数学中需要使用繁杂的公式来进行计算，但是如果使用计算机编程的话，可以非常简单的就计

2、算出来，演示一元二次方程的程序给学生看。（调动学生编程的热情）二、 正课内容1、 启动VB 6.0方法：开始程序mircosoft visual basic6.0打开VB6.0后注意使用标准EXE。2、 各界面的学习(1)控件工具栏 （2）菜单栏 （3）控件属性拦 （4）工程地址栏教师活动：利用截图在幻灯片中演示各个工具栏，并讲解工作区各个部分的作用以及操作方法。3、 简单程序的编写(1)各控件的介绍 文本框 标签 按钮（2）教师活动：为学生编制一个最简单的加法程序。让学生认真记录笔记，并且标注每一个语句的作用。4、 如何调试程序教师活动：程序编制完毕后，使用工具栏上的启动按钮运行程序查看程序

3、的运行情况。5、 保存工程教师活动：程序运行正常后，工程另存为保存工程。保存的文件包括frm 文件和vbs文件，分别为窗体文件和工程文件，2个文件任意缺少都会影响程序的运行。三、 练习：把老师所给的程序写入VB 并且运行程序，保存成工程。第二讲 VB的主要控件及其属性对象：高一年级 课时：2课时知识与技能目标：1、 掌握3种主要控件的拼写，插入和删除方法；2、 掌握三种控件的几种主要的属性；3、 会使用代码来设置控件的属性过程与方法目标1、 通过学习，让学生掌握VB表达式的运用方法；2、 通过对表达式的运用，对其他相同格式也能够运用；情感价值观态度目标1、 调动学生的求知欲2、 培养学生习惯V

4、B中的表达方式和数学表达方式不同的地方；正课一、 任务驱动给出一个编写好的程序，给学生观看窗体，逐一点击控件讲解。二、 教学过程1、 LABLE 控件的学习 1）、如何插入LABEL 控件教师活动：在窗体上插入一个LABEL控件，并且利用周边控制点控制标签的大小。2）LABEL 控件的属性着重介绍CAPTION，backcolor,front属性教师活动：利用控件属性窗口设置控件的属性，并且比较设置前后的不同，加深学生印象。3）用代码设置label1.caption=1输入以上语句并且测试程序。2、TEXTBOX控件的学习TEXTBOX 的各种属性的学习重点强调text属性，并且强调文本框没有

5、caption属性，与按钮和标签区分开。3、 钮控件的插入按钮控件的属性，着重介绍caption属性4、 控件的名称与赋值语句赋值语句格式：控件名称.属性名=表达式重点强调：控件名称应该在属性窗口中查看三、 作业按照老师给的窗体进行窗体制作并且把老师所给程序输入到VB中，保存工程。第三讲 变量的引入课时：2课时 授课对象：高一年级知识与技能目标1、 学生理解什么是变量2、 会使用变量进行赋值3、 变量的定义语法4、 掌握变量的数据类型过程与方法目标1、 通过学习变量，能够掌握熟练运用变量的赋值2、 能够在不同的情景中把变量定义成为适当的数据类型；情感，价值观，态度目标1、 培养学生抽象思维能力

6、2、 让学生适应VB的编程环境教学过程:1、 什么是变量？2、 变量在VB中有什么用？3、 如何使用变量？变量名不能够使用关键字4、 怎么定义变量？基本格式：dim 变量名 as 变量类型5、 变量的数据类型整型 integer 实型 float字符型 string单精度 single双精度 double6、 什么样的情况下使用什么样的数据类型在涉及到小数点计算的时候 要使用单精度和双精度实型。四、 作业补全老师所给的程序段。第四讲 顺序结构课时：2课时 对象：高一年级知识与技能目标：1、 学生学会绘画顺序结构的流程图2、 掌握顺序结构的基本特征3、 学会使用控件表达式输出结果4、 学会在计算

7、机中表示算式过程与方法目标1、 通过对梯形面积的讲解让学生能够举一反三，会编程求解其他形状的面积，周长等。2、 让学生适应编程中算式表示方法和数学的算式表示方法不同之处；情感，价值观态度目标让学生通过本课学习，激发起学生学习VB程序的热情教学过程一、 流程图的引入1、我们可以把程序执行的过程画成一个图，这个图能够帮助我们构思和理解程序。3、 流程图绘画的规范 二、 用流程图表示顺序结构 1、通过流程图总结出顺序结构的特点：顺序结构的程序设计是最简单的，只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。3、 学习如何用程序来编写梯形面积首先要求学生画出流程图：正确答案如

8、下程序编写完成后：教师讲解程序运行的流程，通过代码，让学生指出哪段代码有什么作用。作业：学生自己设计窗体，制作一个计算三角形面积的程序。第六讲 选择结构课时：1课时 授课对象：高一年级知识与技能目标：1、 学生掌握选择结构的特点2、 学生能够区分选择结构和顺序结构3、 学生能够识别顺序结构和选择结构的流程图的区别过程与方法目标使用任务驱动教学，激发学生发现程序中的问题，并且改正程序情感、价值观、态度目标锻炼学生严谨的思考问题的方法一引入 学生自己看以上流程图，找出图中存在的逻辑错误。三、 条件语句首先解决上面，问题流程图存在算法不严谨的问题，如果圆面积用户输入是负数，一样可以算出面积，但是其实

9、，面积和半径都不能是负数。于是在输入半径的时候需要一个判断。给学生讨论，应该如何修改流程图最后教师讲解，并且给出正确答案。作业：学生自主画出，求三角形周长的流程图第七讲 选择结构2课时：2课时 授课对象：高一年级知识技能目标：1、 学生掌握条件结构的普遍流程图2、 学生掌握IF语句的使用3、 会在程序中使用IF语句4、 学会使用INPUTbox函数过程与方法目标：1、 结合流程图，理解IF语句的使用方法 2、 能够自己绘画大部分选择结构的流程图情感价值观态度目标：1、 培养学生自己动手能力，可以独立的完成选择结构的编程2、 开发学生想象力，想到的算法，就要动手实现教学过程1、 通过上节课的学习

10、总结选择结构流程图2、 条件语句的格式If 条件 Then 语句组1 Else 语句组2 End If以上的格式必须严格执行，否则程序会出错。3 、inputbox函数的使用方法基本格式：Inputbox(“字符串1”，“字符串2”，“字符串3”）上机演示，如何用此函数四、 学生作业结合条件语句和inputbox函数，输入一个数，判断他是负数还是正数。第八讲 逻辑运算符和条件嵌套授课人：缪韬 课时：2课时 对象：高一年级知识技能目标：1、 学生掌握与或非逻辑符2、 学生会使用逻辑符连接条件判断3、 学生能够结合实际问题正确的使用逻辑符；4、 学生掌握并且理解条件嵌套的使用方法。过程与方法目标：

11、1、 通过实际问题分析，学生掌握逻辑符的用法2、 通过对闰年判断程序的分析，学生能够自主的画出闰年判断程序的流程图并且在老师的指导下编出程序。情感，态度，价值观目标：1、 通过本课的学生培养学生对循环嵌套的运用能力。2、 提高学生的自觉动手能力教学过程：一、 引入 三角形周长问题 上节课叫大家思考的三角形周长问题，让同学起来回答，判断的依据是什么？1、 输入的三边都要大于02、 两边之和大于第三边 （形成三角形的条件）3、 两边只差小于第三边 （形成三角形的条件）必须同时满足以上条件，才能构成三角形，才可以计算周长，以上三个条件缺一不可；画出流程图：给学生5分钟，画流程图，教师讲解正确画法。

12、以上三个条件 必须用逻辑符相连。二，逻辑运算符和条件嵌套 1， 逻辑运算符 逻辑运算符： And(与) Or(或) Not(非)与运算表示方式：表达式1 and 表达式2 表达式1 和 表达式2 都满足条件 则整个 条件为真（true)，如果任意 有一个表达式为假则整个条件表达为假（false).或运算表达式1 OR 表达式2表达式1 和表达式2 任意有一个为假 ，则整个条件为假（false)只有2个表达式为真(true)则整个条件为真非运算l NOT 表达式若该表达式为假的话，则结果为真，若为真的话结果为假。3、 循环嵌套 提出问题：闰年用计算机程序如何判断闰年满足的条件：1）能被4整除不能

13、被100整除2） 能被400整除以上2个条件，任意满足一个都属于闰年。学生活动：先给学生2分钟时间，在草稿本上绘画 流程图教师活动：教师在黑板上 逐步讲解，并且画出流程图三：作业，学生调试程序高中网页设计部分第一节 启动frontpage2000建立站点和图片收集授课人：缪韬 授课对象：高一年级课时：2课时知识技能目标：1、 学生能够理解网站和网页的区别2、 掌握FRONTPAGE2000的界面操作3、 学会使用FRONTPAGE200建立站点4、 学会使用FRONTPAGE200新建网页过程与方法目标：1、 通过抽象事情具体化比喻来让学生理解网页和网站的区别2、 通过任务驱动教师演示让学生学

14、会新建网站和网页。情感价值观态度目标：1通过对网站的策划培养学生收集资料，筛选资料的能力；2通过对网站资料的筛选和整理，培养学生的审美观。一、 教学目的：掌握站点的建立，学会软件的启动和素材的收集，了解站点的打开和关闭。二、 教学重点：创建站点，收集图片，启动frontpage2000。三、 教学时间：2课时四、 教学步骤：1、启动FrontPage 2000单击任务栏上的“开始”按钮,从“程序” 菜单中选择“Microsoft FrontPage”单击。2、FrontPage 2000的界面说明 FrontPage 2000的界面可以分成菜单栏、工具栏、视图栏和主编辑窗口4大部分。、菜单栏包

15、括【文件】、【编辑】、【查看】、【插入】、【格式】、【工具】、【表格】、【框架】、【窗口】、【帮助】等10个菜单。工具栏单击【查看】菜单，选择【工具栏】， 在出现的下拉菜单中列出了几种不同的、工具栏，如果菜单项前面有一个对钧号“”，表明在界在上已显示此菜单项。如果再单击一下，将取消这一项的显示。、视图栏中摆列着各种管理器的图标，这些管理器包括网页管理器、文件夹管理器、报表管理器、导航管理器、超链接管理器和任务管理器等。单击管理器图标以切换到相应的管理器。、主编辑窗口在编辑网页时，有3种显示方式，即普通、HTML和预览。普通显示方式是最常用的显示方式，一般是在此方式下工作。HTML显示方式在需要

16、直接编辑或查看网页文件的HTML代码时使用，一般是为了实现某种特殊效果（如在网页中动态显示时间）而经常使用。预览显示方式在需要预先观察网页的显示效果时使用。当使用管理功能时，主编辑窗口相应地会显示各种任务下的文件或站点信息。什么是站点？站点一般简写为“Web”，实际上就是把一些信息通过Web网页的方式相互链接起来，存放在一台被称为“服务器”的计算机中，别人可以通过Web浏览器查看网页信息。站点一般以国际通用的Internet地址来表示，例如： :/ 21cn 或 :/ 等，进入某个站点所见到的第一页一般称为“HomePage”，中文的意思是“主页”。什么是主页？ 主页的英文名称为“HomePa

17、ge”，一般认为某个站点的第一个网页叫做主页，文件名通常是“index.htm”（index.html）或“default.htm”（default.html），也就是在Web浏览器“地址”栏内输入一个网址后，用户浏览到的第一个网页。用户再通过该主页的链接可以浏览到其他网页信息。3、新建站点实例：使用【只有一个网页的站点】模板创建一个Web站点。操作步骤：（1）打开【文件】菜单，选择【新建】菜单项，在子菜单中选择【站点】菜单项，出现一个【新建】对话框，在对话框的【指定新站点的位置】项中输入新站点的存放位置。提示：新站点的存放位置选择是磁盘存储方式，是因为考虑到实践操作中的方便。而一个站点要让在

18、Internet上的用户正常浏览的话，应该通过FrontPage的站点发布功能或FT文件传送方式，把该站点内容传送至能提供存放空间的Web服务器上去。（3）单击【确定】按钮。此时FrontPage会自动以新站点名建立一个站点，并显示一个正在创建站点的提示对话框，之后该站点很快便创建好了。新建的站点只有一个主页index.htm文件，该主页还是空的，需要对它进行编辑添加内容。同时也可以添加一些网页到该站点中去。此外，我们发现该站点中包含有两个子文件夹。一个是_private文件夹，一般用来存放一些私人的文件，这些文件不会被别人看到。另一个是images文件夹，是FrontPage专门创建用来存放

19、图像文件的文件夹，因为FrontPage扩展服务器的图像文件的默认目录为images。4、关闭站点打开【文件】菜单，选择【关闭站点】菜单项，则当前站点被关闭。5、打开站点站点内容需要修改或添加时，必须把该站点打开。操作过程如下：打开【文件】菜单，在下拉菜单选择【打开站点】，出现一个对话框，在对话框的【文件夹】项中输入该站点的存放位置，然后单击【打开】按钮，站点将被重新打开。6、收集图片 拷贝图片到新建站点的图片文件夹images中。五、 上机操作创建自己的站点，收集图片素材。第二节 网页文本的基本制作授课人：缪韬 授课对象：高一年级课时：2课时知识技能目标：1学生掌握在网页中编辑文字，段落。2

20、复习网页的新建，并且强化网页的保存过程与方法目标：通过和WORD2000的设置方法进行比较既让学生复习了WORD200中设置文字段落的方法，又巩固了FRONTPAGE200中的新的知识点。情感价值观态度目标：通过对本课的学习培养学生举一反三的能力一、 教学目的：学习文字的输入和设置，掌握网页的新建和保存。二、 教学重点：文字的输入和设置, 网页的新建和保存。三、 教学时间：2课时四、 教学步骤：上节课已经介绍了如何创建一个Web站点，接下来我们将着重学习如何使用FrontPage 2000来制作网页了。实例说明： 本例是一个简单的主页制作，通过这个例子，我们将学会如何在站点内新建一个网页、设置

21、页面格式、文字输入及字体设定、网页的预览与保存等基本方法。提示：本例先使用FrontPage建立一个站点。这样做，是为了网页文件的规范管理，所有网页及图片等文件都将保存到该站点内。本例以第一节所创建的站点为例。1、新建网页 方法：² 使用工具按钮。在FrontPage 2000中单击“ ”新建网页工具按钮，在主编辑窗口将出现一个空白网页。² 使用菜单命令。（1）我们也可以从【文件】菜单中选择【新建】菜单项，在子菜单中选择【网页】菜单项，出现一个对话框。（2）这个对话框中列出了很多事先设计好的网页模板。这时选择【普通网页】，单击【确定】按钮，此时在主编辑窗口中将出现一个空白网

22、页。2、网页属性在空白网页中单击鼠标右键，从弹出的菜单中单击【网页属性】选项，出现网页属性对话框。在这个对话框中我们可以修改网页的多种属性。（1）、常规属性设置。在这个对话框中共有5个选项卡。其中，在【常规】选项卡中我们可以修改网页的标题、背景音乐等。² 修改网页标题。在对话框【标题】栏内输入“我的主页”。² 修改背景音乐。单击【背景音乐】区域的【浏览】按钮，出现对话框，单击“”图标按钮，在硬盘目录下选择一个Wav声音文件。本例使用“C:windowsMedia”目录下的“Start.wav”文件，大家也可以自己选择其他的声音文件作为背景音乐。缺省状态下背景声音的设置为始终

23、有声音。（2）、背景色设置。单击网页属性对话框的【背景】选项卡，就可以设置网页的背景色和图片等。² 修改网页的背景色。单击对话框中【颜色】区域内的“背景”项下拉选择箭头，并从颜色框中选择一种颜色，然后单击【确定】按钮，这时网页的背景颜色就变成了刚才选择的颜色。² 设置背景图片。（1）重新单击鼠标右键，选择【网页属性】进入对话框并单击【背景】选项卡。（2）然后单击在【格式】区域内的“背景图片”选择框，选中后下面的“水印”选择项、文本框都不再变灰。（3）这时再单击【浏览】按钮进入网页背景图片选择对话框。（4）单击对话框右下角的【剪贴画】按钮，就会弹出【剪贴画库】。单击【Web背

24、景】选项从中选择一种图案作为背景，选中后单击“”插入剪辑按钮。（5）然后单击网页属性对话框的【确定】按钮。这时网页背景已变成了刚才选择的图案。3、文本输入 从工具栏中的【字体样式】下拉菜单选择“标题1”，然后从键盘输入“这是我的第一个主页”，按回车键。 从【字体样式】下拉菜单选择“标题2”，输入“个人信息”，然后按回车键。接着输入“姓    名：小明”，按Shift键加回车键；输入“年    龄：17”，按Shift键加回车键；输入“就读学校：珠海新世纪学校高一(1)班”，按Shift键加回车键；输入“职  

25、60; 务：班长”，按回车键。提示：我们在输入文本的时候使用了两种按回车键的方式：直接按回车键，按Shift键加回车键。大家可以在实际操作中自己体会一下这两种方式的区别。 从【字体样式】下拉菜单选择“标题2”，输入“联系信息”，然后按回车键。接着输入“地    址：广东省珠海市xx大街”，按Shift键加回车键；输入“邮政编码：519090”，按Shift键加回车键；输入“电 话：（0756）xxxxxxxx”，按Shift键加回车键；输入“电子邮箱：xxxxx21cn ”，按回车键。输入“很高兴能认识您，希望能和您交朋友！”，按回车键；输入“谢谢您参观

26、我的网页，再见！”，按回车键。4、字体设置 （1）、选定文字 选定文字的方法有两种：一种方法是将鼠标指针移到待选文字段的开头，按住鼠标左键，不要松手，然后向右下方拖动，将该段文字涂黑；另外一种方法就是用键盘上的光标箭头将插入点移到选定文字的开头，然后左手按着Shift键，右边按光标移动键（如、键），也可将所选定文字涂黑。（2）、修饰文字修饰文字是指文字的字体、字型、大小（字号）、颜色、效果的设置。例：选定“这是我的第一个主页”文字后，设定文字属性的操作有以下两种：单击【格式】菜单项，选择【字体】后出现字体对话框；或单击鼠标右键，在弹出的对话框中单击【字体】选项，也将出现字体对话框。这时在对话框

27、中的字体设为“隶书”，字型为“加粗”，大小为“6 （24磅）”，颜色为“红色”，效果为默认。单击【确定】按钮即可完成文字修饰。例中其他字体修饰的操作也类似进行。5、保存网页单击常规工具栏上的“”，或单击【文件】菜单再选择【保存文件】，就可以把正在编辑的网页保存起来。或直接按Ctrl+S键也可以保存网页。如果你是在修改已经保存过的网页，修改过的网页将被重新保存。但如果是新建的网页，单击“”后会出现对话框。在对话框中的【文件名】栏内输入网页的文件名（如“First”），单击【保存】按钮，该网页就会保存到当前的站点上。FrontPage 2000保存文件的类型主要有网页文件（.htm）、FrontP

28、age模板（.tem）、文本文件（.txt）、超文本模板文件（.htt）等。6、关闭网页（1）、单击【文件】菜单并选择【关闭】，或直接按Alt+F4键，如果此时网页文件未保存，就会出现一个提示对话框。（2）、当单击对话框中的【是】按钮时，将出现保存网页对话框，输入网页文件名并单击【保存】按钮后，网页文件将被关闭；当单击【否】按钮时，该网页文件不保存并关闭；当单击【取消】按钮时，该网页文件不关闭，并返回主编辑窗口。 7、打开网页（1）、单击“”工具图标，或单击【文件】菜单并选择【打开】，或直接按Alt+O键，出现一个打开文件对话框。（2）、在对话框中单击【查找范围】下拉列表框，选择文件路径。在文

29、件列表区中列出被选中该文件路径下的所有文件。（3）、选中一个文件，然后单击【打开】按钮，或直接双击该文件名即可打开文件。 8、预览网页 网页编辑完成后，可以用浏览器预览一下网页的效果。有两种预览网页的方式： （1）、一种是单击FrontPage 2000主编辑窗口下面的【预览】标签，就打开一个FrontPage编辑器自带的浏览器，看完之后，单击【普通】标签，又切换到编辑状态。 （2）、另一种是单击【常规】工具栏的“”图标按钮（或直接按Ctrl+Shift+B键，或单击【文件】菜单并选择【在浏览器中预览】菜单项），将启动已安装好的浏览器并打开该网页。如果在预览之前没有把修改后的或新建的网页保存起

30、来，则将弹出一个对话框提示你应该首先保存该网页。 注意：在预览窗口中看到的是网页在发布后的大致样式。要看到网页在WWW浏览器中的真实情形，必须使用【在浏览器预览】菜单项查看。而且，即使是在WWWW浏览器中浏览通过，不同的浏览器产生的效果不一样。在发布到Internet上的前后，最好使用不同的浏览器多浏览几次。第三节、图片的运用授课人：缪韬 授课对象：高一年级知识技能目标：1掌握插入图片的方法2学会在图片属性中修改图片的大小，路径，对齐方式等属性。过程与方法目标：通过和WORD2000的设置方法进行比较既让学生复习了WORD200中插入图片的方法还有图片编辑的方法，又巩固了FRONTPAGE20

31、0中的新的知识点。情感价值观态度目标：通过对本课的学习培养学生举一反三的能力一、教学目的：学习图片的插入和设置。二、教学重点：图片的插入和设置。三、教学时间：1课时四、教学步骤一）插入图片下面我们以一个实例来说明如何在网页中加入图片。其操作步骤如下：（1）新建一个空白网页，把光标定位到要插入图片的地方。（2）单击“”工具图标，或单击【插入】菜单，选择【图片】菜单项，在子菜单中单击【来自文件】选项，在出现一个【图片】对话框的同时，还弹出一个【选择文件】对话框。（3）在【选择文件】对话框的“搜寻”栏内选定图片的存放位置，然后从文件列表中双击某个图片文件（或选定图片文件），单击【确定】按钮，则图片插

32、入到网页中。二）、设置图片的属性在网页中插入图片后，我们还要对图片的某些属性进行设置。（1）在某个图片上单击鼠标右键后，弹出一个快捷菜单，选择图片属性。（2）单击【图片属性】菜单项，出现图片属性对话框。在图片属性对话框中，我们可以设置图片的各种属性：1、常规属性² 【图片源】：指图片的存放位置。如果要重新选择其他一幅图片时，单击【浏览】按钮。如果要修改这幅图片，可以单击【编辑】按钮，启动自带的Image Composer软件，修改完图片后，只要退出该软件，网页图片就会自动更新。² 【类型】：我们可以选择图片的类型，GIF或者是JPEG。 在“质量”栏内一般设定为70-80就

33、行了。² 【替代表示】：如果当前图片较大，分辨率也较高，我们应该在【低分辨率】中选定一个备用的低分辨率图像，这样在一些浏览网页的低档机显示器不能显示高分辨率图片时，可以显示这个低分辨率的图片。此外，在“文本”栏内默认值为图片文件名加上文件长度，这是当该图片不能显示时，这些说明文字会显示出来，也就常说的图片的别名。若要修改图片的别名时，在文本框内输入即可。2、图像的外观单击【图片属性】对话框中的【外观】选项卡。在这个对话框中，我们可以设置图片与文本之间的对齐方式、图片的边框粗细以及图片的大小等。² 布局栏：单击【对齐方式】下拉箭头，出现一个下拉菜单，有多种对齐方式，在图文混排

34、时非常有用，大家可以试试看。利用【边框粗细】可以在图片周围加上一个指定宽度的边框。值为0时，边框不显示。设置【水平间距】和【垂直间距】的值，可以改变图片与相邻内容（如文字）之间的距离。默认情况下，浏览器中显示的网页图片是实际大小的图片。如果要改变图片的大小，则在对话框的【大小】栏中调整“宽度”、“高度”的值（单位为像素或百分比）。选择“保持纵横比”选项是防止尺寸修改后的图片出现太扁或太长的“变形”现象。图片的定位，可以单击图片工具栏的图片定位按钮。图片可以随便移动，但在预览时常会与实际不一致。三）上机操作： 在网页中插入合适的图片。第四节 项目符号与编号列表授课人：缪韬 授课对象：高一年级课时

35、：2课时知识技能目标：1掌握在网页中设置项目号编号的方法；2学会修改和编辑项目号编号；过程与方法目标：通过和WORD2000的设置方法进行比较既让学生复习了WORD200中设置项目号，又巩固了FRONTPAGE200中的新的知识点。情感价值观态度目标：通过对本课的学习培养学生举一反三的能力一、教学目的：学习使用项目符号，理清条理，理解做事步骤。二、教学重点：编号列表，图片项目符号列表，多级列表。三、教学时间：2课时四、教学步骤：一）编号列表编号列表是在实际应用中最为常见的一种列表，编号列表的各列表项以某种形式的顺序进行排列。下面我们以一个实例说明。其操作步骤如下：1、新建一个空白网页，输入“我

36、的兴趣和爱好”标题，按回车键；2、单击“”工具图标，在网页中出现“1.”，在这个编号后面输入“看书”；3、按回车键后，在“2.”后面输入 “上网”；4、重复上述步骤，直到出现编号“5.”。在其后面输入“踢足球”，然后按Shift+回车键，再输入“打网球”，按回车键；5、在编号“6.”行上按回车键，该编号就会在屏幕上消失了；6、将网页文件保存起来，并在浏览器中浏览。另外，在编号列表中，列表符号可以是数字，也可以是其他符号，这些符号有：（1）大写罗马数字：如.、.、.、.、；（2）小写罗马数字：如.、.、.、.、；（3）大写英文字母：如A.、B.、C.、D.、；（4）小写英文字母：如a.、b.、c

37、.、d.、。当需要改变列表编号时，其操作过程大致如下：1、将光标定位在一个列表所在行的任意位置。2、然后单击鼠标右键，这时将弹出一个对话框，单击其中的【列表属性】选项，出现列表属性对话框。（或者单击【格式】菜单，选择【项目符号和编号】菜单项亦可。）3、此时在对话框中打开的是【编号】选项卡。4、单击不同的选择框，然后单击【确定】按钮，就可以选择不同样式的项目编号。二）项目符号列表与编号列表不同，在项目符号列表中各列表项都是通过一个特殊符号引出的。下面以一个项目符号列表的实例来说明。 其操作步骤如下： 1、新建一个空白网页，输入“我喜欢看的文学名著”，按回车键；2、或单击“”工具图标，在网页中出现

38、一个黑点列表符号，在列表符号后面输入“三国演义（罗贯中）”；3、按回车键后，在下一行又出现一个黑点列表符号，依次输入“水浒传（施耐庵）”，按回车键；4、重复上述步骤，直到把“西游记（吴承恩）”、“神曲（但丁）”全部输入计算机中；5、在最后出现的黑点列表符号行上，再按一次回车键，该黑点就会在屏幕上消失了；6、将网页文件保存起来，并在浏览器中浏览。三）图片项目符号列表图片项目符号列表是一种特殊形式的列表，列表符号均由指定的图片引出列表项。在FrontPage 2000中，用于列表的图片可以是软件自带的图片，也可以是你所指定的图片。下面我们以一个图片项目符号列表的实例操作进行讲述。具体操作过程如下：

39、 1、新建一个空白网页，输入“21世纪的科学技术”，按回车键。选定这段文字，并设置为6号字、宋体、加下划线；2、单击【格式】菜单项，然后选择【项目符号和编号】菜单项，出现项目符号和编号方式对话框，此时打开的是【图片项目符号】选项卡。3、选择【指定图片】，单击【浏览】按钮，出现选择图片对话框。4、单击对话框右下角的【剪贴画】按钮，就会弹出【剪贴画库】。选择并单击【Web符号】选项，从中选择一种图片（例中是“”），选中后单击“”插入剪辑按钮。网页上就会出现这个图片符号。提示：如果要指定磁盘图片文件作为项目符号，则在【选择图片】对话框中单击“”按钮，出现一个选择文件对话框后，再选定硬盘目录上的一个图

40、片文件，依次单击【确定】按钮后即可。5、在图片符号后，输入“信息科学技术”，并按回车键；6、重复上述步骤，直到把“生物科学技术”、“材料科学技术”等全部输入计算机中；7、在最后的图片项目符号行上按回车键，该符号就会在屏幕上消失了；8、将网页文件保存起来，并在浏览器中浏览。四）多级列表前面分别介绍了几种列表方式。但在实际应用中，各种列表往往同时混合使用，有时还需要使用多级嵌套列表。下面创建一个多级列表的实例。其操作过程如下：1、从【样式】下拉菜单中选择“标题3”，输入“我最喜欢的电影”，按回车键；2、单击“”工具图标，在编号“1.”后面输入“最喜欢的中国电影”，按回车键。接着再输入“最喜欢的外国

41、电影”；3、以下是“最喜欢的中国电影”嵌套列表的操作：² 把插入点移到列表项目“最喜欢的中国电影”的末尾，按回车键，新出现编号为“2.”的空列表行；² 连续两次单击“”工具图标（增加缩进），或连续按Ctrl+M键，新出现的编号“2.”消失，后面的标号恢复正常。光标比上一行的位置缩进了两个字符，在光标位置出现了新的标号“1.”。² 单击鼠标右键，这时将弹出一个对话框，单击其中的【列表属性】选项，出现列表属性对话框。此时打开的是【编号】选项卡。² 在【编号】选项卡中选择大写罗马数字列表方式，然后单击【确定】按钮，列表符号变为“.”。接着输入“开国大典”，按回

42、车键；输入“生死抉择”，按回车键；输入“花季雨季”。4、以下是“最喜欢的外国电影”嵌套列表的操作：² 把插入点移到列表项目“最喜欢的外国电影”的末尾，按回车键，新出现编号为“3.”的空列表行；² 连续两次单击“”工具图标（增加缩进），或连续按Ctrl+M键，新出现的编号“3.”消失。在光标位置出现了新的标号“1.”。² 单击鼠标右键，这时将弹出一个对话框，单击其中的【列表属性】选项，出现列表属性对话框。此时打开的是【编号】选项卡。² 单击【无格式项目列表】选项卡，并从中选择方块符号列表方式。然后单击【确定】按钮，列表符号变为“”。接着输入“魂断蓝桥”，按

43、回车键；输入“生死时速”，按回车键；输入“飘”。5、在结尾的项目符号行上连续按回车键，直到该符号在屏幕上消失为止；6、将网页文件保存起来，并在浏览器中浏览。五）、上机操作： 在网页上练习项目符号与编号列表初中部分 平面处理部分第一讲 计算机系统授课人 ：缪韬 课时：1课时 授课对象：初一年级技能知识目标：1、 学生能够区分硬件和软件2、 学生了解计算机系统的组成3、 学生理解计算机主要硬件的主要指标。过程与方法目标：1、 学生互动讨论自己在生活中，用过什么软件，增强学生对软件的掌握；2、 用实际的机箱拆开，现场讲解，给学生更深的印象。情感，价值观，态度目标：培养学生实际动手的能力教学过程1、

44、引入同学们都用过电脑吧，知道电脑是由什么组成的？主机，显示器，鼠标，键盘 （小学学习）这是小学的知识，在中学，我们要对电脑的组成有更深的认识。2、 计算机系统计算机系统的组成：硬件和软件软件是编写在计算机中的程序。硬件是组成计算机的机器实体。如何区别什么是硬件什么是软件呢？把计算机比喻成为一个人的话，人的四肢，血肉是硬件，而人的思想，我们可以看做是软件1、 软件包括什么在日常生活经常用的学生活动：学生分组讨论填写下表：软件种类软件名称操作系统软件游戏软件聊天软件下载软件办公软件看图软件其他软件2、 硬件的组成小学学过计算机是由显示器，鼠标键盘，主机组成。这些都是硬件，下面各位同学跟老师 一起拆

45、开一台机箱逐一看看，计算机更为详细的硬件分类。教师活动 ： 拆开一台准备好的主机，逐一讲解，CPU，内存，主板，显卡，硬盘这些硬件，及其主要参数指标。第二讲 电子相册的前期准备授课人 ：缪韬 课时：1课时 授课对象：初一年级知识与技能目标：1、 了解图片的各种格式；2、 学会在WINDOWS中搜索查找出特定格式的图片3、 能够简单的分类图片过程与方法目标：1、 在学习图片格式的过程中，能够认识各种图片格式的一些特有的特点，和运用领域。2、 在学习搜索的过程中，除了会搜索特定格式的图片，还要会搜索其他格式的问题件。情感价值观态度目标：培养学生养成良好的管理自己图片文件的习惯，以及电脑上其他文件的

46、习惯。教学过程1、 图片欣赏40张图片给学生欣赏，顺带简单介绍ACDSEE 图片浏览软件。2、 图片格式的介绍：BMP格式BMP是一种与硬件设备无关的图像文件格式，使用非常广。它采用位映射存储格式，除了图像深度可选以外，不采用其他任何压缩，因此，BblP文件所占用的空间很大。BMP文件的图像深度可选lbit、4bit、8bit及24bit。BMP文件存储数据时，图像的扫描方式是按从左到右、从下到上的顺序。 由于BMP文件格式是Windows环境中交换与图有关的数据的一种标准，因此在Windows环境中运行的图形图像软件都支持BMP图像格式。 典型的BMP图像文件由三部分组成：位图文件头数据结构

47、，它包含BMP图像文件的类型、显示内容等信息；位图信息数据结构，它包含有BMP图像的宽、高、压缩方法，以及定义颜色等信息。TIFF图像文件格式TIFF(TaglmageFileFormat)图像文件是由Aldus和Microsoft公司为桌上出版系统研制开发的一种较为通用的图像文件格式。TIFF格式灵活易变，它又定义了四类不同的格式：TIFF-B适用于二值图像：TIFF-G适用于黑白灰度图像；TIFF-P适用于带调色板的彩色图像：TIFF-R适用于RGB真彩图像。GIF文件格式GIF图像文件的数据是经过压缩的，而且是采用了可变长度等压缩算法。所以GIF的图像深度从lbit到8bit，也即GIF

48、最多支持256种色彩的图像。GIF格式的另一个特点是其在一个GIF文件中可以存多幅彩色图像，如果把存于一个文件中的多幅图像数据逐幅读出并显示到屏幕上，就可构成一种最简单的动画。、JPEG文件格式JPEG格式是目前网络上最流行的图像格式，是可以把文件压缩到最小的格式，在 Photoshop软件中以JPEG格式储存时，提供11级压缩级别，以010级表示。其中0级压缩比最高，图像品质最差。即使采用细节几乎无损的10级质量保存时，压缩比也可达 5：1。以BMP格式保存时得到428MB图像文件，在采用JPG格式保存时，其文件仅为178KB，压缩比达到24：1。经过多次比较，采用第8级压缩为存储空间与图像

49、质量兼得的最佳比例。3、 图片的搜索在WINDOWS中使用搜索功能来查找特定格式的图片，教师演示。4、 养成良好的习惯，给图片归类第三讲 PHOTOIMPACT10的界面介绍授课人 ：缪韬 课时：1课时 授课对象：初一年级知识与技能目标1、 学生能够了解PHOTOIMPACT这个软件的主要功能2、 掌握PHOTOIMPACT界面的组成3、 能够使用PHOTOIMPACT10来保存图片，并且转换图片的格式内容与过程目标：任务驱动激发学生的求知欲价值观，态度，情感目标：通过学习本软件的界面，扩张到其他软件的界面，学生也能使用，培养学生适应平面处理软件的普遍操作界面。教学过程：一、 PHOTOIMP

50、ACT 简介Ulead PhotoImpact10目前它可以说是Web的玩家不可缺少的图像编辑工具。PhotoImpact6带有创新的易于理解和使用的工具组合，可用于网页设计和图像处理。它为您在网页设计和图像编辑上的需要提供了最完整的方案。专业人员和初学者都可以使用PhotoImpact6提供的工具创建绝佳的网页、图像文件等。二 PHOTOIMPACT的界面 学习教师活动：课件配合实际软件进行讲解标准工具栏：3保存图片和转换图片的格式教师活动，配合实际图片在软件中直接编辑讲解方法：1） 打开PHOTOIMPACT102） 在菜单栏的文件菜单中打开图片3） 菜单栏的文件菜单中保存图片4） 保存图

51、片的时候通过修改图片的保存类型可以转换图片格式课堂练习：学生把相应的图片转换成为老师指定的格式。第四讲 图片的简单编辑授课人 ：缪韬 课时：2课时 授课对象：初一年级知识技能目标：1、 学生掌握对比度，亮度，色调，饱和度几个常用的图片参数概念。2、 学生能够判断图片的瑕疵并且制定修改方案3、 使用PHOTOIMPACT10消除图片的瑕疵过程目标通过学生讨论，来发现图片问题，自己指定解决方案，教师从旁指导情感价值观态度目标：通过学生自己讨论，培养学生发现问题的能力教学过程：1、 引入学生观看一些有瑕疵的图片，给学生时间，分组讨论，并且填写以下的表格：图片序号存在什么问题制定修改方案2、 对比度亮

52、度色调和饱和度1）概念的学习亮度;就是各种颜色的明暗度，亮度调整也就是明暗度的调整。对比度：是指不同颜色之间的差异。对比度越大，两种颜色之间的相差越大，反之，就越接近。色调：是颜色的一种属性，它实质上是色彩的基本颜色，即我们经常讲的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种，每一种代表一种色相。色相的调整也就是改变它的颜色。饱和度：是指图像颜色的彩度.对于每一种颜色都有一种人为规定的 标准颜色，饱和度就是用描述颜色与标准颜色之间的相近程度的物理量。调整饱和度就是调整图像的彩度。将一个图像的饱和度条为零时，图像则变成一个灰度图像，大家在电视机上可以试一式调整饱和度按钮。2）在PHOTOIMPACT中调试以上的参数3、 裁剪图片4、 作业对老师所给的图片列表说出瑕疵，指定修改方案，并且用PHOTOIMPACT吧这些瑕疵消除。第五讲 图片的简单编辑有趣的选取工具授课人 ：缪韬 课时：2课时 授课对象：初一年级知识技能目标：1、 学生学会使用标准选取工具2、 学生学会使用套索工具3、 学生学会使用上述两个工具进行图片的合成。内容与过程目标：在学习中，锻炼学生审美观情感价值态度目标1、 激发学生把本课内容结合到自