浙江宁波2012中考化学真题（解析版）

1、2012年浙江省宁波市中考化学试卷解析一、选择题（每小题3分，在每小题出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1（2012宁波）5月12日为全国“防灾减灾日”下列有关防灾减灾说法错误的是（）A煤矿矿井内严禁烟火B地震发生时，尽量选择往室内躲避C通过人工降雨缓解旱情D保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生3（2012宁波）小科看到妈妈炒的一盘紫色高丽菜（一种紫色的卷心菜）的菜汁呈紫色，后来因为掺了醋变成了红色，在洗盘子时遇到碱性洗涤剂变成黄绿色下列也能使紫色高丽菜汁呈现在黄绿色的物质是（）A柠檬汁B雪碧C食盐水D肥皂水【答案】D【解析】依据紫色高丽菜汁遇到碱性洗涤剂变成黄绿色可知：要想使紫色高

2、丽菜汁呈现在黄绿色的物质必然显碱性，然后依据pH7的溶液显碱性分析选择即可。依据题干叙述可知紫色高丽菜汁遇酸性溶液（醋酸是酸性溶液）变红，遇到碱性溶液会变成黄绿色，所以要想使紫色高丽菜汁呈现黄绿色的物质应该显碱性，因为pH7的溶液显碱性、pH7呈酸性、pH=7呈中性，据选项物质的pH图表可知：肥皂水pH7，柠檬汁、雪碧pH7显酸性，食盐水pH=7呈中性。【点评】此题是与酸碱指示剂相关的考查题，依据题干结合学过的有关的酸碱指示剂的知识即可顺利解题。4（2012宁波）如图所示是某反应前后的微观示意图，“”和“”表示两种不同的原子则该反应（）A是化合反应 B有单质生成C反应前后分子种类不变D参加反应

3、的两种分子个数比为4：1【答案】A【解析】据图可知，该反应是单质与单质生成化合物的化合反应，故A正确；该反应生成的是化合物，没有单质生成，反应后的单质是没有参加反应的物质的分子，故B错误；反应前后分子的种类发生改变，故C错误；据图可知，由白色圆圈构成的分子反应后有剩余，故只有两个分子参加了反应，所以参加反应的两种分子的个数比是2：1，故D错误。【点评】本题考查了微观模拟图与化学反应的关系，完成此题，可以依据已有的知识结合图示进行。5（2012宁波）常温下，氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体，密度比空气小，易溶于水氨气溶于水显弱碱性，实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取则下列说法正确的是

4、（）A可用向下排空气法收集到氨气 B氨水能使紫色石蕊试液变红色C多余的氨气可排放到大气中 D实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧气相同【答案】A【解析】氨气密度比空气小，所以可用向下排空气法收集，A正确；氨气溶于水显弱碱性，碱性溶液可使紫色石蕊试液变蓝，故B错误；氨气有刺激性恶臭气味，排放到空气中会污染空气，应净化处理，故C错误；实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取，属于“固体加热型”，双氧水制取氧气不需加热，属于“固液常温型”，所以二者制取气体的发生装置不同。【点评】本题主要对装置的选取方法和氨气的性质进行了考查，明确石蕊试液的变色情况才能正确解答，同时渗透了对学生环保意识的考查。6

5、（2012宁波）一定温度下，有一杯食盐水，杯底尚有少量食盐固体不能溶解现将新鲜的萝卜块放入其中，放置一段时间则下列说法错误的是（）A原食盐水一定是饱和溶故 B萝卜块质量一定减少C杯中的食盐固体一定全部溶解 D溶液的质量一定增加【答案】C【解析】饱和溶液的含义可知一定温度下，有一杯食盐水，杯底尚有少量食盐固体不能溶解，原食盐水一定是饱和溶液，故A正确；向新鲜的萝卜中加饱和的食盐水，饱和食盐水会将萝卜中的水分吸收，所以萝卜块质量一定减少，故B正确；向新鲜的萝卜中加饱和的食盐水，饱和食盐水会将萝卜中的水分吸收但不一定全部将未溶解的固体溶解，故C错误；向新鲜的萝卜中加饱和的食盐水，饱和食盐水会将萝卜中

6、的水分吸收，溶液的质量一定增加，故D正确。【点评】在解此类题时，首先分析物质之间发生的变化，然后结合溶液的变化进行具体的分析。7（2012宁波）为提纯下列物质，所选用的除杂试剂和分离方法都正确的是（）序号物质（括号内为杂质）除杂试剂分离方法A氯化钠固体（碳酸钠）稀盐酸蒸发结晶B氯化铜溶液（氯化锌）金属铜过滤C二氧化碳（一氧化碳）氢氧化钠溶液洗气D二氧化锰粉末（碳粉）水过滤【答案】A【解析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。碳酸钠能

7、与稀盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳气体，再蒸发结晶得到氯化钠固体即可，能除去杂质且没有引入新的杂质，故A选项所采取除杂试剂和分离方法都正确；铜的活动性比锌弱，铜和氯化锌溶液不反应，不能用铜除去氯化锌，故B选项所采取的除杂试剂错误；一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应，二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，选用氢氧化钠溶液反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故C选项所采取的除杂试剂错误；二氧化锰粉末和碳粉均难溶于水，不能采用过滤的方法分离，故D选项所采取的除杂试剂和分离方法错误。【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质

8、）是正确解题的关键。二、简答题（每空2分）8（2012宁波）今年5月，广州某果蔬批发市场捡出来来自某地的“甲醛白菜”（喷洒甲醛溶液保鲜的大白菜）甲醛（HCHO）有毒，可经呼吸道、消化道和皮肤吸收，引起蛋白质变性（1）甲醛是一种有刺激性气味的气体，易溶于水，这些属于甲醛的 性质（2）食品安全至关重要根据以上信息，食用白菜前应减少可能由甲醛带来的危害，请你提出一条合理的建议： 。【答案】（1）物理 （2）用水多次冲洗（或食用时加入醋，使醋与甲醛发生反应）【解析】（1）甲醛是一种有刺激性气味的气体，易溶于水属于物质的气味、状态和溶解性都不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；（2）只要能减少甲醛的

9、含量即可：用水多次冲洗（或食用时加入醋，使醋与甲醛发生反应）。【点评】本题容易出错的地方是提出合理的建议，只要能减少甲醛的含量就行。9（2012宁波）如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系其中单质为红色固体，氧化物和单质均为黑色固体，氧化物能使澄清石灰水变浑浊则：（1）反应中 （填化学式）发生了还原反应；（2）氧化物除图中所示的化学性质外，还具有 性，对人体有危害。（3）根据题意，写出反应的化学方程式 。【答案】（1）CuO；（2）毒；（3）CO2+C 2CO。【解析】本题给的图好像很复杂的样子，其实就是涉及6种物质，所以不要被先入为主吓倒单质I为红色固体，在红色物质中只有铜是

10、单质固体而氧化物I和单质III均为黑色固体，黑色单质应该是碳，而黑色氧化物且能对应金属铜的只能为氧化铜而氧化物III能够使澄清石灰水变浑浊，则氧化物III为二氧化碳。由于氧化物III能够使澄清石灰水变浑浊，所以氧化物III为二氧化碳而氧化物II和单质II点燃能够生成二氧化碳，所以单质II一定是氧气，而氧化物II一定为一氧化碳同时单质II（已经确定为氧气）和单质III反应能够生成二氧化碳（氧化物III），所以单质III为碳氧化物III（二氧化碳）和单质III（碳）也能在高温的情况下生成氧化物II（一氧化碳）氧化物I和氧化物II（一氧化碳）反应生成单质I（红色固体）和氧化物III（二氧化碳），所以

11、单质I为铜，而氧化物I为氧化铜，黑色固体这样就符合所有的限制条件结论为：（1）在反应中CuO+COCu+CO2在反应中CuO失去氧，做氧化剂，发生的是还原反应（2）氧化物II为一氧化碳，在给定的转化中，在反应体现的是还原性（反应为CuO+COCu+CO2），在中体现的可燃性（反应为2CO+O22CO2）所以没有涉及到的为毒性，危害人类健康（3）反应是二氧化碳字高温下和碳反应生成一氧化碳其反应方程式为：CO2+C2CO。【点评】熟悉常见物质的特征性颜色和特征性反应，这样就很容易突破物质推断题，另外推断题只要沿着线索慢慢找，往往很容易，而不要被表面的繁杂而迷惑。三、实验探究题（每空2分）10（20

12、12宁波）做“镁带在空气中燃烧”实验时，小科同学发现生成物中有少量黑色固体黑色固体是镁和什么物质反应所产生的？他提出下列猜想：猜想一：黑色固体可能是镁和氮气反应的产物；猜想二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物为了验证上述两个猜想，小科设想：（1）让空气通过A、B装置，其中A装置的作用是 ；（2）用C瓶收集通过A、B装置后的气体，并加入足量的红磷燃烧；待C瓶冷却后，再把点燃的镁带放入C瓶中经过思考发现，由于收集气体时相关气体的密度差异及C瓶冷却后瓶内外的气压差异，达不到预期效果于是，他在老师的帮助下获得了这种气体，观察到镁带在该气体中燃烧并有淡黄色的固体产生；然后用D瓶收集一瓶 气体，把点燃

13、的镁带放入D瓶中，观察到镁带在D瓶也能燃烧，同时有白色和黑色固体生成通过以上实验，得出结论：猜想 正确同时，他对燃烧有了新的认识： 。【答案】（1）除去空气中的二氧化碳；（2）二氧化碳； 二； 燃烧不一定需要氧气（合理均可）【解析】（1）二氧化碳与氢氧化钠溶液可以反应，所以该装置是用来除去空气中的二氧化碳；（2）小科是通过对比实验分析猜想的正确性，分析题意可知：通过A装置除去二氧化碳，通过B除去水蒸气，加入足量的红磷燃烧消耗掉氧气，所以第一种方法是为了得到氮气；因此，另一种方法是将镁带放在二氧化碳中燃烧；由题目所给信息：镁带在氮气中燃烧生成淡黄色固体，在二氧化碳中燃烧生成白色和黑色固体，所以，

14、猜想二正确；由实验可知：镁带在氮气和二氧化碳中都能燃烧，所以物质燃烧不一定有氧气参与。【点评】本题通过对比实验对物质的燃烧及其相关知识进行了考查，能较好的考查学生分析信息、结合已知解决问题的能力。四、分析计算题11（2012宁波）2011年9月12日，中国宁波籍科学家屠呦呦因发现青蒿素（化学式为C15H22O5，一种用于治疗疟疾的药物）而获得度拉斯克奖临床医学奖青蒿素的发现挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命（1）青蒿素由 种元素组成；（2）其中碳、氢、氧元素的质量比为 。【答案】（1）三（2）90：11：40【解析】（1）根据青蒿素的化学式C15H22O5可知，它含有C、H、O三种元素；

15、（2）青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为：（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40。【点评】本题主要考查学生运用化学式进行计算的能力，根据化学式结合选项内容计算出结果。12（2012宁波）实验室中有一样品，已知是由氧化亚铁和氧化铜组成小科把样品均分成两份，根据学过的知识进行如下实验：步骤一：将其中一份样品加入过量盐酸得到溶液A；步骤二：将另一份样品在加热条件下与过量一氧化碳充分反应得到粉末B；步骤三：将溶液A、粉末B混合，结果产生无色气体0.5克，并得到不溶于物32克和不含Cu2+的强酸性溶液（1）溶液A的溶质中，除生成的氯化亚铁和氯化铜外，还含

16、有HCl；（2）计算原样品中氧化铜的质量；（3）计算粉末B中铁的质量；（4）原样品中氧化亚铁和氧化铜的质量比为多少？（4）根据铁元素的质量守恒可以求算出氧化亚铁的质量，B中含铁粉的质量为28g，即铁元素的质量为28g，则两份中含有的铁元素的质量为56g56g÷×100%=72g；72g：40g=9：5；答：原样品中氧化亚铁和氧化亚铜的质量比为9：5【解析】（1）根据步骤一中加入的盐酸是过量的，可以作出判断；（2）由于铁比铜活泼，可以和铜盐反应，而步骤三中得到的是不含Cu2+的强酸性溶液，可以判断32g不溶物全部为铜，可以据此解答；（3）两份中含有铜的质量为32g，那么一份中含有铜的质量为16g，而该铜为铁和氯化铜反应后得到的，可以据此结合所发生的反应的化学方程式进行求算；（4）根据铁元素的质量守恒可以求算出氧化亚铁的质量，结合（2）的解