沪科物理中考复习方案课件第八单元

1、新课标（RJ）新课标（HK）第第23课时从指南针到磁浮列车课时从指南针到磁浮列车第第24课时电从哪里来课时电从哪里来第第25课时信息的传递材料世界课时信息的传递材料世界第第26课时能量和能源课时能量和能源第第23课时课时 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车第第23课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1磁现象磁现象磁性磁性物体具有吸引物体具有吸引_、钴、镍等物质的性质、钴、镍等物质的性质磁极磁极磁体上磁性最强的部分磁体上磁性最强的部分( (条形磁体条形磁体_磁性最强，磁性最强，_最弱最弱) )；分为南极；分为南极(S)(S)、北极、北极( N)( N)。小磁针静止时指向。小磁

2、针静止时指向地球南方的为地球南方的为_极，指向地球北方的为极，指向地球北方的为_极极磁极间的磁极间的相互作用相互作用同名磁极相互同名磁极相互_，异名磁极相互，异名磁极相互_磁化磁化一些原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的一些原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象现象铁铁两端两端中间中间SN排斥排斥吸引吸引第第23课时课时 考点聚焦考点聚焦 点拨点拨 物体是否具有磁性的判断方法：根据磁体的吸铁性判物体是否具有磁性的判断方法：根据磁体的吸铁性判断；根据磁体的指向性判断；根据磁体间相互作用规律判断。断；根据磁体的指向性判断；根据磁体间相互作用规律判断。 拓展拓展 钢是硬

3、磁性材料，铁是软磁性材料。钢是硬磁性材料，铁是软磁性材料。第第23课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2磁场磁场磁场磁场磁体周围存在着的、能使磁针偏转的一种看不见、摸不着的特殊物质磁体周围存在着的、能使磁针偏转的一种看不见、摸不着的特殊物质基本基本性质性质磁场对放入其中的磁体产生磁场对放入其中的磁体产生_的作用。磁极间的相互作用是通过的作用。磁极间的相互作用是通过_而发生的而发生的方向方向规定规定在磁场中的某一点，小磁针静止时在磁场中的某一点，小磁针静止时_极所指的方向极所指的方向( (小磁针北极小磁针北极所受磁力的方向所受磁力的方向) )就是该点磁场的方向就是该点磁场的方向磁感磁感应线应线

4、为了直观形象地描述磁场而引入的一些带箭头的曲线，任何一点的切为了直观形象地描述磁场而引入的一些带箭头的曲线，任何一点的切线方向都跟放在该点的磁针线方向都跟放在该点的磁针_极所指的方向一致极所指的方向一致磁感磁感线的线的分布分布磁体周围的磁感线都是从磁体的磁体周围的磁感线都是从磁体的_极出来，回到磁体的极出来，回到磁体的_极极力力磁场磁场北北北北北北南南第第23课时课时 考点聚焦考点聚焦 说明说明 (1) (1)磁场看不见、摸不着，我们可以根据它产生的作用来磁场看不见、摸不着，我们可以根据它产生的作用来认识它，这里应用的是转换法，通过电流的效应认识电流也是运用认识它，这里应用的是转换法，通过电流

5、的效应认识电流也是运用了这种方法；了这种方法；(2)(2)用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。A A磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在。不是客观存在的，但磁场客观存在。B B磁感线是封闭的曲线。磁感线是封闭的曲线。C C磁感线立体地分布在磁体周围，而不是平面的。磁感线立体地分布在磁体周围，而不是平面的。D D磁感线不相交。磁感线不相交。E E磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。第第23课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3

6、 3地磁场地磁场地磁场：在地球周围空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场：在地球周围空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到_的作用。的作用。 注意注意 (1) (1)地磁场的北极在地理的地磁场的北极在地理的_极附近，地磁场的南极附近，地磁场的南极在地理的极在地理的_极附近。极附近。(2)(2)磁偏角首先由我国宋代的磁偏角首先由我国宋代的_发现。发现。地磁场地磁场南南北北沈括沈括第第23课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4电流的磁场电流的磁场磁场磁场磁效应磁效应电流电流第第23课时课时 考点聚焦考点聚焦2 2通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和_的磁

7、场相的磁场相似。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可似。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由由_来判断。来判断。3 3安培定则：用安培定则：用_手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的_极。极。条形磁铁条形磁铁安培定则安培定则右右N第第23课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点5 5电磁铁电磁铁构造构造带有铁芯的通电螺线管带有铁芯的通电螺线管特性特性通电产生磁性，断电磁性消失通电产生磁性，断电磁性消失影响因素影响因素( (大小大小) )电流的大小；电流的大小

8、；线圈的线圈的_；有无铁芯有无铁芯原理原理铁芯被磁化，产生了与原螺线管磁场方向一致的磁场，铁芯被磁化，产生了与原螺线管磁场方向一致的磁场，使磁场加强使磁场加强优点优点磁性的有无可通过磁性的有无可通过_实现；实现；磁性的强弱可通过磁性的强弱可通过_控制；控制；磁极的方向可由磁极的方向可由_决定决定匝数匝数电流的通断电流的通断电流的大小电流的大小电流的方向电流的方向第第23课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点6 6探究：磁场对电流的作用探究：磁场对电流的作用探究探究课题课题磁场对电流的作用磁场对电流的作用实验实验装置装置第第23课时课时 考点聚焦考点聚焦实验实验现象现象闭合开关后，通电导体在磁场内运

9、动；改变电流方向或磁场方向，闭合开关后，通电导体在磁场内运动；改变电流方向或磁场方向，导体的运动方向也会发生改变导体的运动方向也会发生改变探究探究结论结论通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟_的方向和的方向和_的方向有关；当电流的方向或磁场的方向变得相反时，通的方向有关；当电流的方向或磁场的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得相电导线受力的方向也变得相_实际实际应用应用在这个探究过程中，电能转化为在这个探究过程中，电能转化为_，根据通电线圈在磁场中，根据通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成了电动机，应用在电扇、洗衣机等装置上受力而转动的原理制成了

10、电动机，应用在电扇、洗衣机等装置上电流电流磁场磁场反反机械能机械能 点拨点拨 (1) (1)磁场不是对任意放置的直导线都有力的作用，当通电磁场不是对任意放置的直导线都有力的作用，当通电直导线与磁感线平行放置时，受到的力为零。直导线与磁感线平行放置时，受到的力为零。(2)(2)当通电直导线与磁感线垂直放置时，受到的力最大，现象最当通电直导线与磁感线垂直放置时，受到的力最大，现象最明显。明显。第第23课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点7 7直流电动机直流电动机基基本本构构造造定子定子固定不动的磁体固定不动的磁体转子转子能够转动的线圈能够转动的线圈换向器换向器当线圈刚转过当线圈刚转过_时自动改变线圈

11、中电时自动改变线圈中电流的方向流的方向电刷电刷与铜半环接触，使电源和线圈组成闭合电路与铜半环接触，使电源和线圈组成闭合电路平衡位置平衡位置第第23课时课时 考点聚焦考点聚焦( (续表续表) )工作工作原理原理利用利用_在磁场中受力而发生在磁场中受力而发生_工作工作过程过程工作时，电动机的转子受力在定子中飞快地转动工作时，电动机的转子受力在定子中飞快地转动优点优点构造简单、控制方便、污染小、体积小、效率高、功率可大构造简单、控制方便、污染小、体积小、效率高、功率可大可小等可小等说明说明实际的直流电动机都有多个线圈，每个线圈都接在一对换向实际的直流电动机都有多个线圈，每个线圈都接在一对换向片上；有

12、的直流电动机还用电磁铁产生强磁场片上；有的直流电动机还用电磁铁产生强磁场能量能量转化转化由电能转化为由电能转化为_能能通电线圈通电线圈转动转动机械机械第第23课时课时知识纵横知识纵横知识纵横知识纵横第第23课时课时 归类示例归类示例归类示例归类示例 类型一磁极和磁感线类型一磁极和磁感线命题角度：命题角度：(1)(1)生活中的磁现象和磁化；生活中的磁现象和磁化；(2)(2)能够根据信息判断磁体的磁极；能够根据信息判断磁体的磁极；(3)(3)通过绘图考查磁极和磁感线的分布与方向；通过绘图考查磁极和磁感线的分布与方向；(4)(4)设置情景考查磁体磁极间的相互作用；设置情景考查磁体磁极间的相互作用；(

13、5)(5)有关地磁场的猜想、应用。有关地磁场的猜想、应用。第第23课时课时 归类示例归类示例例例1 1 2012 2012 滨州滨州 下列说法正确的是下列说法正确的是( () )A A磁感线是磁场中真实存在的曲线磁感线是磁场中真实存在的曲线B B在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的S S极出发，极出发，回到回到 N N极极C C小磁针的小磁针的 N N极在任何情况下都指向地理的南极极在任何情况下都指向地理的南极D D物理学中，把小磁针静止时物理学中，把小磁针静止时 N N极所指的方向规定为该点磁极所指的方向规定为该点磁场的方向场的方向D第第23课时课

14、时 归类示例归类示例 解析解析 磁感线是理想模型，并不是真实存在的曲线；用磁感线磁感线是理想模型，并不是真实存在的曲线；用磁感线描述磁场时，在磁体外部，磁感线从磁体的描述磁场时，在磁体外部，磁感线从磁体的 N N极出发，回到极出发，回到S S极；极；小磁针在地磁场中自由静止时，小磁针在地磁场中自由静止时， N N极的指向就是该点磁场的方向，极的指向就是该点磁场的方向，即北极指向地理的北极附近；即北极指向地理的北极附近； 小磁针在磁场中自由静止时，小磁针在磁场中自由静止时， N N极极的指向就是该点磁场的方向。的指向就是该点磁场的方向。第第23课时课时 归类示例归类示例 类型二电流的磁场类型二电

15、流的磁场命题角度：命题角度：(1)(1)奥斯特实验现象及结论；奥斯特实验现象及结论；(2)(2)应用安培定则判断通电螺线管的极性、缠绕方式、电源正应用安培定则判断通电螺线管的极性、缠绕方式、电源正负极；负极；(3)(3)通电螺线管磁极与小磁针间的作用；通电螺线管磁极与小磁针间的作用；(4)(4)磁场方向与小磁针磁场方向与小磁针N N极的对应关系。极的对应关系。第第23课时课时 归类示例归类示例增强增强变长变长第第23课时课时 归类示例归类示例 解析解析 根据安培定则，图中通电螺线管下端是根据安培定则，图中通电螺线管下端是 N N极，上端是极，上端是S S极，极，磁铁能受到通电螺线管的吸引力；在

16、滑片磁铁能受到通电螺线管的吸引力；在滑片P P从从a a端向端向b b端滑动过程中端滑动过程中电阻减小，电流增大，螺线管的磁性增强，对磁铁的吸引力增大。电阻减小，电流增大，螺线管的磁性增强，对磁铁的吸引力增大。所以，灯泡亮度增强，弹簧长度变长。所以，灯泡亮度增强，弹簧长度变长。第第23课时课时 归类示例归类示例第第23课时课时 归类示例归类示例 类型三电磁铁类型三电磁铁命题角度：命题角度：(1)(1)电磁铁的构造和工作原理；电磁铁的构造和工作原理；(2)(2)电磁铁在生活中的应用；电磁铁在生活中的应用；(3)(3)将电磁铁正确连接到工作电路中；将电磁铁正确连接到工作电路中；(4)(4)磁记录、

17、话筒、扬声器、电铃等的工作过程及其应用。磁记录、话筒、扬声器、电铃等的工作过程及其应用。第第23课时课时 归类示例归类示例C第第23课时课时 归类示例归类示例第第23课时课时 归类示例归类示例(1)(1)用笔画线代替导线将实物图连接完整。用笔画线代替导线将实物图连接完整。(2)(2)指针下方的物体指针下方的物体A A应由材料应由材料_组成。组成。A A铜铜B B铁铁C C塑料塑料D D铝铝(3)(3)实验发现：实验发现：将滑动变阻器的滑片将滑动变阻器的滑片P P向向_(_(选填选填“左左”或或“右右”)”)移动移动的过程中，指针的过程中，指针B B偏转的角度将增大。偏转的角度将增大。将导线将导

18、线a a由与接线柱由与接线柱2 2相连改为与接线柱相连改为与接线柱1 1相连，闭合开关后，相连，闭合开关后，调整滑动变阻器滑片调整滑动变阻器滑片P P的位置，使电路中的电流保持不变，可发现的位置，使电路中的电流保持不变，可发现指针指针B B偏转的角度将会偏转的角度将会_。断开开关，电磁铁断开开关，电磁铁_(_(选填选填“有有”或或“无无”)”)磁性。磁性。(4)(4)经过对电磁铁的研究，可以得出的结论是：当线圈匝数一定经过对电磁铁的研究，可以得出的结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性_；当通过电磁；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线

19、圈匝数越多，磁性铁的电流一定时，电磁铁线圈匝数越多，磁性_。B左左增大增大无无越强越强越强越强答案图略第第23课时课时 归类示例归类示例 类型四磁场对电流的作用与电动机类型四磁场对电流的作用与电动机命题角度：命题角度：(1)(1)探究探究“磁场对通电导线的作用磁场对通电导线的作用”的过程；的过程；(2)(2)依据给出示例，根据通电导线在磁场中受力的方向与电流依据给出示例，根据通电导线在磁场中受力的方向与电流的方向、磁感线的方向的关系，判断通电导线在磁场中的受力；的方向、磁感线的方向的关系，判断通电导线在磁场中的受力；(3)(3)自制小电动机的有关事项；自制小电动机的有关事项；(4)(4)探究电

20、动机的工作过程和原理；探究电动机的工作过程和原理；(5)(5)电动机主要构造及元件的作用；电动机主要构造及元件的作用；(6)(6)电动机在实际生活中的应用；电动机在实际生活中的应用；(7)(7)电动机的优点。电动机的优点。第第23课时课时 归类示例归类示例B第第23课时课时 归类示例归类示例例例6 6 2011 2011 福州福州 在制作简易电动机的过程中，若要改变电动在制作简易电动机的过程中，若要改变电动机的转动方向，可以机的转动方向，可以( () )A A改变通电电流的大小改变通电电流的大小B B将电源的正、负极对调将电源的正、负极对调C C换用磁性更强的磁铁换用磁性更强的磁铁D D增加电

21、动机的线圈匝数增加电动机的线圈匝数B第第24课时课时 电从哪里来电从哪里来第第24课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦1 1电能的产生电能的产生(1)(1)电池：一种把电池：一种把_能转化成能转化成_能的装置。主要种能的装置。主要种类有：化学电池、蓄电池、类有：化学电池、蓄电池、_和和_四大类。它四大类。它们提供的是们提供的是_电。电。(2)(2)发电机：一种把其他形式的能转化为电能的装置。常用的发电机：一种把其他形式的能转化为电能的装置。常用的发电方式有水力发电、火力发电和发电方式有水力发电、火力发电和_，其中对环境污染，其中对环境污染最大的是最大的是_。 说明说明 火力发电的能量转化

22、过程是：燃料的火力发电的能量转化过程是：燃料的_水水和水蒸气的和水蒸气的_发电机转子的发电机转子的_。考点考点1 1电能的产生和输送电能的产生和输送其他形式其他形式电电太阳能电池太阳能电池燃料电池燃料电池直流直流核能发电核能发电火力发电火力发电化学能化学能内能内能机械能机械能电能电能第第24课时课时 考点聚焦考点聚焦水力发电的能量转化过程是：水的水力发电的能量转化过程是：水的_水轮机的水轮机的_发电机转子的发电机转子的_。核能发电的能量转化过程是：核能发电的能量转化过程是：_水和蒸汽的水和蒸汽的_发电机转子的发电机转子的_。人们还在研究更多的利用各种资源发电的方法，如海浪发电、人们还在研究更多

23、的利用各种资源发电的方法，如海浪发电、地热发电、风力发电、磁流体发电等等。地热发电、风力发电、磁流体发电等等。 点拨点拨 火力发电要燃烧大量的煤、石油等燃料，会产生大量火力发电要燃烧大量的煤、石油等燃料，会产生大量的二氧化碳、含硫的气体和粉尘等，污染环境，降低了空气质量，的二氧化碳、含硫的气体和粉尘等，污染环境，降低了空气质量，对生态环境产生了不利的影响。对生态环境产生了不利的影响。水力发电是对自然资源的综合利用，对环境没有污染，但其发水力发电是对自然资源的综合利用，对环境没有污染，但其发展受到资源的地理位置和自然条件变化的影响。展受到资源的地理位置和自然条件变化的影响。机械能机械能机械能机械

24、能机械能机械能电能电能核能核能内能内能机械能机械能电能电能第第24课时课时 考点聚焦考点聚焦核电站运行时不会产生二氧化碳、二氧化硫和粉尘等对大气和核电站运行时不会产生二氧化碳、二氧化硫和粉尘等对大气和环境有污染的物质。核电是一种比较清洁的能源。环境有污染的物质。核电是一种比较清洁的能源。2 2电能的输送：为了减小电能在输电线上的损耗，常采用电能的输送：为了减小电能在输电线上的损耗，常采用_输电的方法，即在增大电压的同时输电的方法，即在增大电压的同时_电流。电流。 说明说明 变压器是将变压器是将_电的电压升高或降低的装置，变电的电压升高或降低的装置，变压器的工作原理是压器的工作原理是_，变压器可

25、以分为升压变压器和降，变压器可以分为升压变压器和降压变压器。压变压器。我国生活所使用的交流电的频率是我国生活所使用的交流电的频率是_Hz_Hz，周期为，周期为_s_s。目前我国远距离输电采用的电压有。目前我国远距离输电采用的电压有110 kV110 kV、220 kV220 kV和和330 330 kVkV，少数地区采用，少数地区采用500 kV500 kV的超高压送电。的超高压送电。高压高压减小减小0.02交流交流电磁感应电磁感应50第第24课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2探究什么情况下磁可以生电探究什么情况下磁可以生电探究课题探究课题什么情况下磁可以生电什么情况下磁可以生电实验实验

26、装置装置实验实验原理原理_的一部分导体在磁场中做的一部分导体在磁场中做_运动时运动时，电路中会产生感应电流，这就是，电路中会产生感应电流，这就是_现象现象发现发现电磁感应现象最早是英国科学家电磁感应现象最早是英国科学家_发现的发现的闭合电路闭合电路切割磁感线切割磁感线电磁感应电磁感应法拉第法拉第第第24课时课时 考点聚焦考点聚焦实验现象实验现象导体导体ABAB左右运动时，灵敏电流计的指针会发生偏转左右运动时，灵敏电流计的指针会发生偏转探究探究结论结论闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会产生感闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流；感应电流的方向与应电流；感应电

27、流的方向与_方向和方向和_方向有关方向有关实际实际应用应用在电磁感应现象中在电磁感应现象中_能转化为电能，利用此原理制成能转化为电能，利用此原理制成了了_磁场磁场导体切割磁感线运动导体切割磁感线运动机械机械发电机发电机 易错点易错点 闭合电路、一部分导体、切割、切割磁感线运动。闭合电路、一部分导体、切割、切割磁感线运动。“闭合电路闭合电路”指电路应该是闭合而不是断开的，即组成电路的指电路应该是闭合而不是断开的，即组成电路的各个元件连接成一个电流的通路。各个元件连接成一个电流的通路。“一部分导体一部分导体”指切割磁感线的导体是闭合电路的一部分。指切割磁感线的导体是闭合电路的一部分。第第24课时课

28、时 考点聚焦考点聚焦“切割切割”指类似于切菜或割草的方式，垂直或者斜着切割都可指类似于切菜或割草的方式，垂直或者斜着切割都可以，也就是说，导体的运动方向一定与磁感线成一定角度，而不是以，也就是说，导体的运动方向一定与磁感线成一定角度，而不是与磁感线平行，否则将无法切割磁感线。与磁感线平行，否则将无法切割磁感线。“切割磁感线运动切割磁感线运动”指导体与磁感线相对运动，方式可以是：指导体与磁感线相对运动，方式可以是：A.A.导体不动磁场运动；导体不动磁场运动；B.B.导体运动磁场不运动；导体运动磁场不运动；C.C.两者都动。两者都动。 点拨点拨 若磁场方向和导体做切割磁感线运动的方向有一个改变，若

29、磁场方向和导体做切割磁感线运动的方向有一个改变，则感应电流的方向也随之改变；若上述两个方向都改变，则感应电则感应电流的方向也随之改变；若上述两个方向都改变，则感应电流的方向不改变。流的方向不改变。第第24课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3发电机发电机基本构造基本构造定子定子固定不动的磁体固定不动的磁体转子转子能够转动的线圈能够转动的线圈铜环铜环铜环和电刷把线圈和用电器连接起来铜环和电刷把线圈和用电器连接起来电刷电刷工作原理工作原理利用利用_现象工作现象工作工作工作过程过程工作时，用连续转动的线圈代替往复运动的导线，把线圈中产生工作时，用连续转动的线圈代替往复运动的导线，把线圈中产生的感应

30、电流输送给用电器的感应电流输送给用电器说明说明交流发电机产生的是大小和方向周期性变化的电流，即交流发电机产生的是大小和方向周期性变化的电流，即_电；电；大型发电机发电，电压很高，电流很强，一般采大型发电机发电，电压很高，电流很强，一般采取线圈不动，磁极旋转的方式发电，为得到较强的磁场，要用电取线圈不动，磁极旋转的方式发电，为得到较强的磁场，要用电磁铁代替永磁体；磁铁代替永磁体；实际发电机靠内燃机、水轮机、汽轮机等机实际发电机靠内燃机、水轮机、汽轮机等机械带动，把燃料的化学能或水库中水流的动能转化为电能械带动，把燃料的化学能或水库中水流的动能转化为电能电磁感应电磁感应交流交流第第24课时课时 考

31、点聚焦考点聚焦 拓展拓展 在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫频率。在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫频率。其单位是赫兹其单位是赫兹(Hz)(Hz)，简称赫。我国电网以交流电供电，频率为，简称赫。我国电网以交流电供电，频率为50 50 HzHz。第第24课时课时 归类示例归类示例归类示例归类示例 类型一电能的产生和输送类型一电能的产生和输送命题角度：命题角度：(1)(1)知道电池的种类、能量转化和特点；知道电池的种类、能量转化和特点；(2)(2)了解各类发电形式的能量转化及各自的优缺点；了解各类发电形式的能量转化及各自的优缺点；(3)(3)知道高压输电的过程和好处。知道高压输

32、电的过程和好处。例例1 1 2012 2012 陕西陕西 1812 1812年，世界上第一台电动机雏形由英国物年，世界上第一台电动机雏形由英国物理学家法拉第完成，其工作原理是理学家法拉第完成，其工作原理是_ _；1010年后，法拉第发现了年后，法拉第发现了_ _ _现象，根据这一现象，他又制成现象，根据这一现象，他又制成了世界上第一台发电机模型。了世界上第一台发电机模型。通电线圈在磁场中受到力的作用通电线圈在磁场中受到力的作用(或磁场对电流有力的作用或磁场对电流有力的作用)电磁感应电磁感应第第24课时课时 归类示例归类示例例例2 2 我国家庭电路中，电灯正常工作的电压为我国家庭电路中，电灯正常

33、工作的电压为_V_V，电灯与电灯之间是电灯与电灯之间是_(_(选填选填“串联串联”或或“并联并联”)”)的，电的，电灯所消耗的电能是远方的发电站通过灯所消耗的电能是远方的发电站通过_(_(选填选填“高压高压”或或“低压低压”)”)输电线路输送至用电区的。输电线路输送至用电区的。220并联并联高压高压第第24课时课时 归类示例归类示例 类型二电磁感应现象类型二电磁感应现象命题角度：命题角度：(1)(1)探究探究“什么情况下磁可以生电什么情况下磁可以生电”的过程和结论；的过程和结论；(2)(2)依据给出示例，根据闭合电路一部分导体在磁场中运动方依据给出示例，根据闭合电路一部分导体在磁场中运动方向与

34、感应电流的方向、磁场的方向的关系，判断通电导线中感向与感应电流的方向、磁场的方向的关系，判断通电导线中感应电流的方向；应电流的方向；(3)(3)通过生活实例考查对电磁感应现象的内容理解；通过生活实例考查对电磁感应现象的内容理解；(4)(4)应用电磁感应现象解释话筒的工作过程。应用电磁感应现象解释话筒的工作过程。第第24课时课时 归类示例归类示例不偏转不偏转第第24课时课时 归类示例归类示例(或或)(或或)第第24课时课时 归类示例归类示例导体切割磁感线的速度导体切割磁感线的速度 换用磁性强弱不同的磁体，用相同的导体棒，以相换用磁性强弱不同的磁体，用相同的导体棒，以相同的速度切割磁感线同的速度切

35、割磁感线 灵敏电流计的指针偏转角度越灵敏电流计的指针偏转角度越大，产生的电流越大大，产生的电流越大第第24课时课时 归类示例归类示例(5)(5)如图如图24242 2所示是实验室用到的手摇发电机，慢慢摇动手所示是实验室用到的手摇发电机，慢慢摇动手柄，观察到灵敏电流计的指针柄，观察到灵敏电流计的指针_(_(选填选填“左右摆动左右摆动”或或“ 向 一 侧 摆 动向 一 侧 摆 动 ” )” ) 。 这 表 明 该 发 电 机 模 型 发 出 的 电 是。 这 表 明 该 发 电 机 模 型 发 出 的 电 是_(_(选填选填“交流电交流电”或或“直流电直流电”)”)。左右摆动左右摆动交流电交流电图

36、图242第第24课时课时 归类示例归类示例 解析解析 电磁感应现象是指闭合电路的一部分导体，在磁场中做电磁感应现象是指闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时就会产生电流。电路中是否产生电流通过观察灵切割磁感线运动时就会产生电流。电路中是否产生电流通过观察灵敏电流计来判断，运用了转换法。感应电流的方向与磁场的方向和敏电流计来判断，运用了转换法。感应电流的方向与磁场的方向和导体切割磁感线运动的方向有关。感应电流的大小可能跟磁场的强导体切割磁感线运动的方向有关。感应电流的大小可能跟磁场的强弱有关，也可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关，因此实验的方弱有关，也可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关

37、，因此实验的方法是控制变量法，在探究跟导体切割磁感线运动的快慢有关时，应法是控制变量法，在探究跟导体切割磁感线运动的快慢有关时，应保证磁场的强弱等因素不变，而改变导体切割磁感线运动的速度来保证磁场的强弱等因素不变，而改变导体切割磁感线运动的速度来进行。进行。第第24课时课时 归类示例归类示例 类型三电磁综合类型三电磁综合命题角度：命题角度：根据所给示意图，判断其工作原理及应用。根据所给示意图，判断其工作原理及应用。第第24课时课时 归类示例归类示例B第第24课时课时 归类示例归类示例第第25课时课时信息的传递材料世界信息的传递材料世界第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1

38、 1电话电话发明发明贝尔贝尔基本基本构造构造话筒话筒使声音转化为变化的使声音转化为变化的_听筒听筒使变化的电流转化为使变化的电流转化为_电话电话连接连接听筒与对方的话筒是听筒与对方的话筒是_联联电话间的连接电话间的连接电话交换机电话交换机电流电流声音声音串串第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2电磁波电磁波电磁波电磁波产生产生当导体中有迅速变化的电流时，会向周围空间发射当导体中有迅速变化的电流时，会向周围空间发射_电磁电磁波谱波谱射线、射线、X X射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波波速波速表示波传播的速度快慢。电磁波在真空中的传播

39、速度是表示波传播的速度快慢。电磁波在真空中的传播速度是_，光是一种电磁波。电磁波在真空中的传播速度等，光是一种电磁波。电磁波在真空中的传播速度等于光在真空中的传播速度于光在真空中的传播速度频率频率表示单位时间内振动的次数。单位是赫兹表示单位时间内振动的次数。单位是赫兹(Hz)(Hz)，常用单位还，常用单位还有千赫有千赫(kHz)(kHz)和兆赫和兆赫(MHz)(MHz)波长波长两个相邻的波峰或波谷之间的距离两个相邻的波峰或波谷之间的距离三者三者关系关系波速波速_(_(c c) )c c是一个常数，所以波长与频率成是一个常数，所以波长与频率成_比，波长越长，频比，波长越长，频率越率越_，波长越短

40、，频率越，波长越短，频率越_3108 m/s波长频率波长频率反反低低高高第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3信息高速公路信息高速公路微波微波通信通信微波的性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因此微波的性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因此需在每隔需在每隔10 km10 km左右就建一个左右就建一个_。中继站可以把上。中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站去，经过很多中一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站去，经过很多中继站可以把信息传递到远方继站可以把信息传递到远方卫星卫星通信通信在地球周围均匀地配置在地球周围均匀地配置_颗同步通

41、信卫星，就覆盖了几乎全颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。通信卫星是空中微波中继站，它部地球表面，可以实现全球通信。通信卫星是空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的电信号，经过放大变频后，再发送回另从一个地面站接收发射来的电信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站一个或几个地面站光纤光纤通信通信传传播播携带信息的携带信息的_从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的射，从另一端射出，这样就把它携带的_传到了远方传到了远方特特点点光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输。光纤通信，通信光在光导纤维中

42、传输损耗小，可长距离传输。光纤通信，通信容量容量_，通信质量，通信质量_，保密性，保密性_微波中继站微波中继站三三激光激光信息信息大大高高好好第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦网络通信网络通信世界上最大的计算机网络叫做因特网。利用因特网实现资世界上最大的计算机网络叫做因特网。利用因特网实现资源共享和信息传递源共享和信息传递第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4材料的分类及物理性质材料的分类及物理性质1 1材料的物理性质有：导电性、导热性、磁性、密度、比热材料的物理性质有：导电性、导热性、磁性、密度、比热容、容、_、_、_等。等。2 2根据导电性的不同，材料可分为根据导电性的不同，材料

43、可分为_、_和和_三大类。其中三大类。其中_材料的电阻率最小，材料的电阻率最小，_材材料的电阻率最大，半导体材料的电阻率介于二者之间。料的电阻率最大，半导体材料的电阻率介于二者之间。弹性弹性硬度硬度延展性延展性导体导体半导体半导体绝缘体绝缘体导体导体绝缘体绝缘体第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点5 5半导体、超导材料和纳米材料半导体、超导材料和纳米材料半导半导体体定义定义导电能力介于导体和绝缘体之间的物体导电能力介于导体和绝缘体之间的物体应用应用制造二极管、三极管和集成电路等；二极管具制造二极管、三极管和集成电路等；二极管具有有_，三极管可以，三极管可

44、以_超导超导材料材料超导材料是一种电阻为超导材料是一种电阻为_的材料。利用超导磁悬浮特性发明的材料。利用超导磁悬浮特性发明了了_；利用；利用_特性可以实现远距离、大功率输电和绕特性可以实现远距离、大功率输电和绕制电动机线圈等制电动机线圈等纳米纳米材料材料纳米材料的基本单元限制在纳米材料的基本单元限制在_nm_nm范围内。这种材料在力、热范围内。这种材料在力、热、声、光、电、磁等方面表现出许多特殊性能，如可以大大提高材、声、光、电、磁等方面表现出许多特殊性能，如可以大大提高材料的料的_和和_、降低烧结温度、提高材料的磁性等、降低烧结温度、提高材料的磁性等单向导电性单向导电性放大电信号放大电信号零

45、零磁浮列车磁浮列车零电阻零电阻1100强度强度硬度硬度第第25课时课时 归类示例归类示例归类示例归类示例 类型一电磁波的特征类型一电磁波的特征例例1 120122012 广东广东 电磁波在真空中的传播速度是电磁波在真空中的传播速度是3 310108 8_(_(填填单位单位) )；电磁波的波长越长，其频率就越；电磁波的波长越长，其频率就越_；电磁波；电磁波_(_(选选填填“能能”或或“不能不能”)”)在空气中传播。在空气中传播。m/s命题角度：命题角度：(1)(1)电磁波的传播速度；电磁波的传播速度；(2)(2)波长、频率、波速之间的关系。波长、频率、波速之间的关系。低低能能第第25课时课时 归

46、类示例归类示例 类型二电磁波及其应用类型二电磁波及其应用例例2 2 2012 2012 淮安淮安 下列工具下列工具( (或设备或设备) )与电磁波应用无关的是与电磁波应用无关的是( () )A A验钞机验钞机B B军用雷达军用雷达C C医用医用B B超超 D D电视遥控器电视遥控器C命题角度：命题角度：(1)(1)联系生活或实验现象考查电磁波的产生；联系生活或实验现象考查电磁波的产生；(2)(2)电磁波的传播特性和速度；电磁波的传播特性和速度；(3)(3)电磁波在生活中的应用。电磁波在生活中的应用。第第25课时课时 归类示例归类示例例例3 3 2012 2012 内江内江 有关电磁波的性质，下

47、列说法中不正确的是有关电磁波的性质，下列说法中不正确的是( () )A A“海市蜃楼海市蜃楼”和和“彩虹彩虹”这两种自然现象，形成的原理是完这两种自然现象，形成的原理是完全一样的全一样的B B牛顿用玻璃三棱镜使白色的太阳光发生色散，从而证明了白牛顿用玻璃三棱镜使白色的太阳光发生色散，从而证明了白光是由七种不同颜色的光组成的光是由七种不同颜色的光组成的C C在电磁波谱中，从在电磁波谱中，从射线射线XX射线射线红外线的频率逐渐增大红外线的频率逐渐增大D D如果电视机遥控器发出的红外线的波长为如果电视机遥控器发出的红外线的波长为900 nm900 nm，那么，它，那么，它的频率为的频率为1 1/ /

48、3 310101515 Hz HzC第第25课时课时 归类示例归类示例 类型三功能强大的通信方式类型三功能强大的通信方式 例例4 4 2012 2012 福州福州 现在车辆常安装现在车辆常安装GPS(GPS(全球卫星定位系统全球卫星定位系统) )接接收器，可用来接收卫星发射的信号，实现对车辆的精确定位和导航。收器，可用来接收卫星发射的信号，实现对车辆的精确定位和导航。卫星向卫星向GPSGPS接收器传送信息通过的是接收器传送信息通过的是( () )A A激光激光 B B电磁波电磁波C C红外线红外线 D D紫外线紫外线B命题角度：命题角度：(1)(1)微波通信的实际应用；微波通信的实际应用；(2

49、)(2)卫星通信的基本过程；卫星通信的基本过程；(3)(3)光纤通信的特点和优势；光纤通信的特点和优势；(4)(4)网络通信的广泛应用。网络通信的广泛应用。第第25课时课时 归类示例归类示例 解析解析 卫星导航在传递信息的过程中是依靠电磁波来完成的。卫星导航在传递信息的过程中是依靠电磁波来完成的。第第25课时课时 归类示例归类示例 类型四材料的分类及物理性质类型四材料的分类及物理性质例例5 5 下列说法正确的是下列说法正确的是( () )A A机械钟表中的发条可以储存时钟运转所需要的能量，主要是机械钟表中的发条可以储存时钟运转所需要的能量，主要是由于制成发条的材料具有很好的延展性由于制成发条的

50、材料具有很好的延展性B B橡胶是一种很好的弹性材料，用橡胶轮胎可以大大减轻汽车橡胶是一种很好的弹性材料，用橡胶轮胎可以大大减轻汽车的震动与颠簸的震动与颠簸C C铜是一种很好的导体，是因为它具有较高的硬度铜是一种很好的导体，是因为它具有较高的硬度D D银锭具有很高的硬度，所以可以将其拉成丝银锭具有很高的硬度，所以可以将其拉成丝B命题角度：命题角度：(1)(1)生活中材料的分类；生活中材料的分类；(2)(2)材料的物理特性；材料的物理特性；(3)(3)导体和绝缘体的应用。导体和绝缘体的应用。第第25课时课时 归类示例归类示例 解析解析 制成发条的材料具有很好的弹性，制成发条的材料具有很好的弹性，A

51、 A错；铜是一种很好的错；铜是一种很好的导体，是因为它具有较好的导电能力，导体，是因为它具有较好的导电能力，C C错，银锭可以将其拉成丝错，银锭可以将其拉成丝是因为它具有良好的延展性，是因为它具有良好的延展性，D D错。错。第第25课时课时 归类示例归类示例例例7 7 2011 2011 赤峰赤峰 家庭电路中，用铜或铝制作导线而不用价格家庭电路中，用铜或铝制作导线而不用价格更便宜的铁，是因为在相同条件下更便宜的铁，是因为在相同条件下_ _，导，导线外面包裹的橡胶皮等物质起到线外面包裹的橡胶皮等物质起到_作用。作用。例例6 6 2012 2012 福州福州 石墨烯又称单层墨。最近美国研究人员通过

52、石墨烯又称单层墨。最近美国研究人员通过引入由多层石墨烯制成的交替散热通道，解决了在交通信号灯和电引入由多层石墨烯制成的交替散热通道，解决了在交通信号灯和电动汽车中使用半导体材料散热的难题。这利用的是石墨烯的动汽车中使用半导体材料散热的难题。这利用的是石墨烯的( () )A A熔点高熔点高 B B硬度大硬度大C C导电性强导电性强 D D导热性好导热性好D铜铜(铝铝)的电阻小，导电性能好的电阻小，导电性能好绝缘绝缘第第25课时课时 归类示例归类示例第第25课时课时 归类示例归类示例 类型五半导体、超导材料和纳米材类型五半导体、超导材料和纳米材料料例例8 8 下列说法正确的是下列说法正确的是( (

53、) )A A电视广播和移动通信都是利用超声波来传递信息的电视广播和移动通信都是利用超声波来传递信息的B B微观粒子按从大到小排列的顺序为：原子核、原子、夸克微观粒子按从大到小排列的顺序为：原子核、原子、夸克C C超导体和电磁铁都属于高新技术材料超导体和电磁铁都属于高新技术材料D D中考实行网上阅卷，条形码扫描器中的光敏二极管使用的是中考实行网上阅卷，条形码扫描器中的光敏二极管使用的是半导体材料半导体材料D命题角度：命题角度：(1)(1)半导体材料的特性及其应用；半导体材料的特性及其应用；(2)(2)超导体材料的特性及其应用；超导体材料的特性及其应用；(3)(3)纳米材料的特性及其他新材料的特性

54、和应用。纳米材料的特性及其他新材料的特性和应用。第第25课时课时 归类示例归类示例 解析解析 电视广播和移动通信都是利用电磁波来传递信息的，电视广播和移动通信都是利用电磁波来传递信息的，A A错；错；微观粒子按从大到小排列顺序为：原子、原子核、夸克，微观粒子按从大到小排列顺序为：原子、原子核、夸克，B B错；电错；电磁铁不属于高新技术材料，磁铁不属于高新技术材料，C C错。错。例例9 9 纳米材料是由纳米颗粒经过特殊制备得到的。室温下纳米材料是由纳米颗粒经过特殊制备得到的。室温下外形相同的纳米铜比普通铜可多拉长外形相同的纳米铜比普通铜可多拉长5050倍而不断裂的事实，表倍而不断裂的事实，表明纳

55、米铜具有较好的明纳米铜具有较好的( () )A A导电性导电性 B B导热性导热性C C延展性延展性 D D弹性弹性第第25课时课时 归类示例归类示例C第第25课时课时 归类示例归类示例第第26课时课时能量和能源能量和能源第第26课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦1 1自然界中，在一定条件下，各种形式的能量可以相互自然界中，在一定条件下，各种形式的能量可以相互_和和_。(1)(1)能量的转移普遍存在，在转移的过程中能量形式不变。能量的转移普遍存在，在转移的过程中能量形式不变。 点拨点拨11 在热传递过程中，高温物体的内能在热传递过程中，高温物体的内能_到低温到低温物体。物体。运动的甲钢

56、球碰击静止的乙钢球，甲球的机械能运动的甲钢球碰击静止的乙钢球，甲球的机械能_到到乙球。乙球。(2)(2)能量的转化也普遍存在，转化的过程中能量的形式改变。能量的转化也普遍存在，转化的过程中能量的形式改变。考点考点1 1能量的转化和守恒能量的转化和守恒转化转化转移转移转移转移转移转移第第26课时课时 考点聚焦考点聚焦 点拨点拨22 小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气体膨胀做功的过程中，内能转化为机械能；在气体膨胀做功的过程中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在火力发电中，燃料的化学

57、能转化成电能；在火力发电中，燃料的化学能转化成电能；在核电站，核能转化为电能；在核电站，核能转化为电能；电流通过电热器时，电能转化为内能；电流通过电热器时，电能转化为内能；电流通过电动机，电能转化为机械能。电流通过电动机，电能转化为机械能。2 2能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式只会从一种形式_为另一种形式，或者从一个物体为另一种形式，或者从一个物体_到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持量保持_。转化转化转移转移不变不变第第26课时课时 考点聚焦考点

58、聚焦 说明说明 (1) (1)能量的转化和守恒定律是自然界最普遍、最重要的定能量的转化和守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一。律之一。(2)(2)能的转化和转移都是有方向性的。能的转化和转移都是有方向性的。第第26课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2能源的分类能源的分类1 1可再生能源和不可再生能源可再生能源和不可再生能源煤、石油和天然气等化石能源、核能会越用越少，不可能在短期煤、石油和天然气等化石能源、核能会越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们属于内从自然界得到补充，所以它们属于_能源。能源。水能、风能、太阳能、生物质能，可以在自然界里源源不断地得水能、风能、太阳能、生

59、物质能，可以在自然界里源源不断地得到，所以它们属于到，所以它们属于_能源。能源。不可再生不可再生可再生可再生第第26课时课时 考点聚焦考点聚焦2 2其他分类其他分类分类分类来源来源说明说明化石化石能源能源煤、石油和天然气是由古代的动植物煤、石油和天然气是由古代的动植物在长期的地质变迁中形成的，所以称在长期的地质变迁中形成的，所以称为化石能源为化石能源化石能源是当今人类利化石能源是当今人类利用的主要能源，我国目用的主要能源，我国目前利用的能源中前利用的能源中90%90%以上以上是煤和石油是煤和石油生物生物质能质能由生命物质提供的能量称为生物质由生命物质提供的能量称为生物质能；能；生物质能是太阳能

60、以化学能形生物质能是太阳能以化学能形式贮存在生物中的一种能量形式，它式贮存在生物中的一种能量形式，它直接或间接来源于植物的光合作用直接或间接来源于植物的光合作用生物质能是一种巨大的生物质能是一种巨大的能源，人类和动物从植能源，人类和动物从植物或其他动物获得生物物或其他动物获得生物质能以维持生命质能以维持生命第第26课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3能源的利用能源的利用1 1太阳能太阳能人类直接利用太阳能的两种方式人类直接利用太阳能的两种方式将太阳能直接转化成内能，如：太阳能热水器等。将太阳能直接转化成内能，如：太阳能热水器等。将太阳能直接转化成电能，如：太阳能电池等。将太阳能直接转化成电