《纵向复式条形统计图》课件

1、人教版四年级上册数学人教版四年级上册数学某地区某地区城镇城镇人口统计图人口统计图 2001年年3月月1日日人数人数/万人万人0 10 20 304050某地区某地区乡村乡村人口统计图人口统计图 2001年年3月月1日日人数人数/万人万人0 10 20 3040501985199019952000城镇城镇乡村乡村年年份份人人数数/万万人人地地区区3023222120373234某地区某地区城乡城乡人口统计表人口统计表2009年年12月月 日日某地区某地区城乡城乡人口统计图人口统计图 年份年份人数人数/万人万人010203040某地区某地区城乡城乡人口统计图人口统计图 1985年份年份人数人数/万

2、人万人0102030403023城镇城镇乡村乡村19902009年年12月月 日日19952000某地区城乡人口统计图某地区城乡人口统计图 2009年年12月月 日日人数人数/万人万人01020304050城镇城镇乡村乡村复式条形统计图复式条形统计图单式单式条形统计图和条形统计图和复式复式条形统计图的联系和区别：条形统计图的联系和区别：联系联系区别区别 1. 都能形象地表示数据的都能形象地表示数据的变化情况。变化情况。 复式条形统计图可复式条形统计图可以同时表示以同时表示几种几种数据数据的变化情况，这样更的变化情况，这样更便于比较。便于比较。2.把把单式单式条形统计图进行条形统计图进行合并就能

3、得到合并就能得到复式复式条形条形统计图。统计图。某地区城乡人口统计图某地区城乡人口统计图 2009年年12月月 日日人数人数/万人万人010203040501、哪年、哪年城镇城镇人口数最多？哪年最少？人口数最多？哪年最少？2、哪年、哪年乡村乡村人口数最多？哪年最少？人口数最多？哪年最少？3、哪年、哪年城乡城乡人口数最多？哪年最少？人口数最多？哪年最少？4、从这张统计图的人口数目变化上说说你的感受。、从这张统计图的人口数目变化上说说你的感受。想一想：想一想：城镇城镇乡村乡村 生物生物 体育体育 音乐音乐 美术美术男生男生女生女生小小组组人人数数/人人性性别别151816141282010四年级课

4、外小组人数统计表四年级课外小组人数统计表完成下面的统计图，回答下面的问题。完成下面的统计图，回答下面的问题。四年级课外小组男生、女生人数统计图四年级课外小组男生、女生人数统计图2009年年11月月2009年年11月月人数人数/人人0510152025男生男生女生女生（1）、哪个课外小组的男生最多？哪个课外小组的女）、哪个课外小组的男生最多？哪个课外小组的女生最多？生最多？四年级课外小组男生、女生人数统计图四年级课外小组男生、女生人数统计图2009年年11月月人数人数/人人0510152025男生男生女生女生（2）、哪个课外小组的人数最多？哪个课外小组的人）、哪个课外小组的人数最多？哪个课外小组

5、的人数最少？数最少？四年级课外小组男生、女生人数统计图四年级课外小组男生、女生人数统计图2009年年11月月人数人数/人人0510152025男生男生女生女生（3）、你还能提出什么数学问题？）、你还能提出什么数学问题？四年级课外小组男生、女生人数统计图四年级课外小组男生、女生人数统计图2009年年11月月星星书屋第一、二季度各类图书销售情况星星书屋第一、二季度各类图书销售情况数量数量/本本01020304050第一季度第一季度第二季度第二季度2009年年9月月423135502512 3948（1）、每种书的销售量呈什么变化趋势？）、每种书的销售量呈什么变化趋势？星星书屋第一、二季度各类图书销

6、售情况星星书屋第一、二季度各类图书销售情况数量数量/本本01020304050第一季度第一季度第二季度第二季度2009年年9月月423135502512 3948（2）、第一季度和第二季度各销售了多少本书？）、第一季度和第二季度各销售了多少本书？星星书屋第一、二季度各类图书销售情况星星书屋第一、二季度各类图书销售情况数量数量/本本01020304050第一季度第一季度第二季度第二季度2009年年9月月423135502512 3948（3）、书店要增加一些新书，你有什么好的建议？）、书店要增加一些新书，你有什么好的建议？某超级市场甲乙两种品牌的果汁饮料一某超级市场甲乙两种品牌的果汁饮料一 、二、二、三月销售情况如下表，完成下面的统计图。三月销售情况如下表，完成下面的统计图。根据上表信息根据上表信息,绘制条形统计图绘制条形统计图.品牌品牌数量数量/月月份份箱箱（1）从统计图中你能得到哪些信息？）从统计图中你能得到哪些信息？（2）如果你是超级市场经理，下个月你会怎样进货？为什么？）如果你是超级市场经理，下个月你会怎样进货？为什么？（3）如果你是甲种饮料的厂长，看到这张统计图，你会采取什）如果你是甲种饮料的厂长，看到