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文档简介

1、问题探究练习拓展 “ “巨人巨人”的身高与普通的身高与普通人人的身高的比是的身高的比是4:14:1。该如何为该如何为“巨人巨人”设计一间教室设计一间教室呢？呢？按相同的比放大 如果下图中的长方形表示我们教室的大小，如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按你能按4 :14 :1的比将图形放大，画出的比将图形放大，画出“巨人巨人”教室教室的大小吗？的大小吗？624312 如果下图中的三角形表示巨人用的三角尺，如果下图中的三角形表示巨人用的三角尺，你能将这个三角形按你能将这个三角形按1:41:4缩小，画出我们用的三缩小，画出我们用的三角尺吗？角尺吗？8822缩小前后缩小前后图形对应图形对应线段长

2、的线段长的比相等。比相等。1.1.下面哪个图形是图下面哪个图形是图A A按按2:12:1的比例放大后的图形？的比例放大后的图形？ 哪个图形是图哪个图形是图A A按按1:21:2缩小后的图形？缩小后的图形？2.2.下面的每个方格表示下面的每个方格表示1cm1cm2 2。先按要求将图形放大。先按要求将图形放大 或缩小，再回答问题。或缩小，再回答问题。 将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图 形对应线段长的比为形对应线段长的比为1:31:3。 想一想，缩小后的图形与原图形的面积比想一想，缩小后的图形与原图形的面积比也是也是1:31:3吗？吗？1:91:92.

3、2.下面的每个方格表示下面的每个方格表示1cm1cm2 2。先按要求将图形放大。先按要求将图形放大 或缩小，再回答问题。或缩小，再回答问题。 将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图 形对应线段长的比为形对应线段长的比为2:12:1。 想一想，放大后的图形与原图形的面积比想一想，放大后的图形与原图形的面积比也是也是2:12:1吗？吗？4:14:13.3.找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与 缩小的现象，与同伴交流。缩小的现象，与同伴交流。图形的放大与缩小图形的运动二年级下册四年级下册轴对称轴对称四年级下册平移平移五年级下册旋转旋转放大与缩小4.4

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