公开课教学设计

1、达高中来凤分校公开课教学设计任教学科：八年级下册上课教师：钟显才上课班级：八年级四班教学标题：开放的中国走向世界【教学分析设计】教材分析 开放的中国走向世界是川教版中国历史八年级下册的第9课，隶属于第三学习主题建设中国特色社会主义，是中国现代史的必修重点内容之一。本课生动地再现了我国对外开放格局初步形成的过程，并以深圳经济特区和上海浦东新区开发开放所产生的重大影响，来说明我国实行改革开放的总方针是完全正确的。本课既和前面第7课伟大的历史转折、第8课农村和城市的改革一起构成了改革、开放从提出到实施的完整体系，也为后面第10课世界经济的奇迹、第12课沿着中国特色社会主义道路前进作了很好的铺垫。学情

2、分析1、 八年级学生已不像七年级学生那样对历史课充满新鲜与好奇，也没有九年级学生面临的升学压力，更由于功课的增加以及观念上的影响（认为历史是副科和对开卷考试的错误认识），他们对历史课的学习兴趣与学习主动性开始下降。2. 经过一年多的学习，八年级学生的理解、分析、概括、比较能力都有了一定的提高，且具备一定的逻辑思维能力，学习的创造性得到了一定的发展。教学目标知识与技能目标：1、深圳等经济特区的建立2、提出办特区的人物和时间,五大经济特区的名称,所属省份和建立时间3、对外开放格局的形成,我国对外开放的几种主要模式.过程与方法目标：1、了解经济特区”杀出一条血路”的壮举,激发学生的开拓进取精神和创新

3、意识2、利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地”对外开放格局的特征3、通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的情感与态度目标：1、对外开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路.2、对外开放符合国内外实际情况。青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任3、调查了解对外开放成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力教学重难点重点：1、经济特区的设置,2、开放上海浦东、3、全方位对外开放格局的形成 难点：1、 经济特区之“特”2、 经济特区的作用【教学实施设计

4、】教学环节教师活动学生活动设计意图导入学生听歌曲，老师提问学生回答让学生注重知识的连贯性新课教学： 经济特区的建立1、要求学生看书2、提出问题3、巡视、解疑4、展示课件1、学生带着问题看书 2、积极回答老师提出的问题让学生在自主学习的基础上自己找到问题的答案并掌握它 对外开放的扩大 1、 要求学生根据导学案的要看书2、巡视、解疑3、展示课件1、学生看书2、看课件3、回答问题4、看看说说14个沿海开放城市、7个沿海经济开发区的位置培养学生掌握知识的能力和应用知识解决实际生活中的问题的能力及语言表达能力开发开放浦东1、展示课件2、 提出问题1、学生看书2、看课件3、回答问题4、讨论“党和国家为什么决定开发浦东？”培养学生分析问题和解决问题的能力全方位对外开放格局的形成及影响1、要求学生看书2、展示课件3、提出问题1、学生看书2、看课件3、回答问题让学生通过学习明白：“改革开放是我国的强国之路”课堂小结用课件展示本课所学的基本内容学生回顾新知巩固所学知识学习探究1、 知识课件上知识2、 解疑学生自由回答检验学生掌握知识的情况【板书设计】开放的中国走向世界1、 走