地震中的父与子ppt课件

1、地震简介地震简介学习目标： 1认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开拓、破烂不堪等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 2学生从课文的具体描述中感受到父亲和儿子的了不起。并有感情地朗读课文，感受父与子的了不起。 3领悟作者抓住人物外貌、语言、动作描写进行描写，反映人物思想品质的表达方法。学法指导： 1 1认真阅读学习目标，明确学习目标。 2 2借助工具书或联系上下文理解词语。 3 3请你自由大声地朗读课文，要求：语速适中、读准字音。在把课文读通顺、读流利的基础上，再完成学案中的练测。 4 4品读课文3-123-12自然段。用“_勾画出描写表现父亲

2、了不起的句子。阅读课文1313至2424自然段，用“”勾画出描写表现儿子了不起的句子。应主要抓住人物的语言、动作、外貌描写来品读人物。 他挖了8 8小时，1212小时，2424小时，3636小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 用心比一比1 1、他挖了8 8小时，1212小时，2424小时，3636小时，没人再来阻挡他。2 2、他一直挖了3636小时，没人来阻挡他。 “太晚了，没有希望了。” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” “你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去

3、孩子过于悲痛，精神失常了。 “太晚了，没有希望了。” “谁愿意帮助我？” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” “你是不是来帮助我？” “你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？” 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 设身处地想一想 父亲在挖掘废墟的过程中, ,可能遇到那些困难？他会怎么想？怎么做？ 他挖了8 8小时，1212小时，2424小时，3636小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 他挖了他挖了8

4、小时小时,12小时小时,24小时小时,36小时小时,没人再来阻挡他。没人再来阻挡他。他满脸灰尘，他满脸灰尘，双眼布满血丝，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，衣服破烂不堪，到处都是血迹。到处都是血迹。挖了挖了8 8小时小时 父亲满脸灰尘，父亲满脸灰尘， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！但心中只有一个念头：儿子在等着我！挖了挖了1212小时小时 父亲双眼布满血丝，父亲双眼布满血丝， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！但心中只有一个念头：儿子在等着我！挖了挖了2424小时小时 父亲衣服破烂不堪，父亲衣服破烂不堪， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！但心中只有一个念头：儿子在等着我！挖了挖了3636小时小

5、时 父亲到处都是血迹，父亲到处都是血迹， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！但心中只有一个念头：儿子在等着我！8 8小时过去了小时过去了 儿子（儿子（ 又累又饿又累又饿 ） 但心中只有一个念头：（父亲会来救我的但心中只有一个念头：（父亲会来救我的 ） 1212小时过去了小时过去了 儿子（儿子（ 嘴唇干裂嘴唇干裂 ） 但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）2424小时过去了小时过去了 儿子（儿子（ 浑身乏力浑身乏力 ） 但心中只有一个念头：（父亲会来救我的但心中只有一个念头：（父亲会来救我的 ）3636小时过去了小时过去了 儿子（儿子（ 饥寒交迫，极度虚弱）饥寒交迫，极度虚弱） 但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）但心中只有一个念头：（父亲会来救我的），！ 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。父爱如山父爱如山 高大巍峨高大巍峨 父爱似水父爱似水 流淌心扉流淌心扉 爱是明媚的阳光，给爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的成潺的溪流，滋润万物的成长；爱是燃烧的火炬，照长；爱是燃烧的火炬，照耀前进的方向。耀前进的方向。 奇 迹 一位母亲去买菜，突然她看到自己很小的两岁多的小孩从高楼的阳台上摔下来，