矛和盾的集合第2课时

1、25. 矛和盾的集合矛和盾的集合授课者：杨彩虹授课者：杨彩虹坦克把坦克把 的的 、 的的 合合二为一，在战场上大显神威。二为一，在战场上大显神威。自卫自卫进攻进攻盾盾矛矛这对矛盾的事物，发明家在怎样的情这对矛盾的事物，发明家在怎样的情况下想到把它们合二为一，发明坦克况下想到把它们合二为一，发明坦克呢？呢？请大家快速读读课文，用请大家快速读读课文，用“ ”划出句子来。划出句子来。对方的矛如雨点般向他刺来，对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾发明家用盾左抵右挡左抵右挡，还是，还是难以招架难以招架。用心读读课文用心读读课文14自然段，边读边思考：自然段，边读边思考：在在这紧张危急的关头，发明家是怎么

2、想的呢？这紧张危急的关头，发明家是怎么想的呢？ 发明家发明家 忽然产生了一个想法：忽然产生了一个想法：“盾太小啦！盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！人就一枪也戳不到我啦！” 可是，这样固然安全，自己却变成了只能可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的进攻的“矛矛”枪口或炮口。当然，这铁屋枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履

3、带。子还要会跑，得装上轮子，安上履带。忽然忽然固然固然当然当然我们从这三个带我们从这三个带“然然”字的词语了解到字的词语了解到发明家发明坦克的思维过程是发明家发明坦克的思维过程是产生想法产生想法修正想法修正想法延伸想法延伸想法坦克把盾的自卫、矛的进攻合坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上二为一，在战场上大显神威大显神威。课文中那些句子描写了坦克的课文中那些句子描写了坦克的“大显神大显神威威”？用？用“_”画出课文的句子，画出课文的句子，再读读！再读读！ 1916年，英军的坦克首次冲上战场。年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回德国兵头一回 见到这庞然大物，见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，

4、乱成一团，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！一下子退了十公里！首次首次头一回头一回庞然大物庞然大物哇哇直叫哇哇直叫乱成一团乱成一团一下子退了十公里一下子退了十公里我想对发明家说：我想对发明家说： ”“ 善于把别人的长处集于一身，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。就会是胜利者。谁谁+=+= 轮船大炮轮船大炮 雨伞伸缩杆雨伞伸缩杆 炮弹火箭炮弹火箭 楼房汽车楼房汽车 垃圾桶清扫工具垃圾桶清扫工具军舰军舰折叠伞折叠伞导弹导弹双层汽车双层汽车吸尘器吸尘器这个这个“谁谁”除了指这些物体外，还除了指这些物体外，还可以指什么？可以指什么？小组讨论：如果可能你希望将哪些小组讨论：如果可能你希望将哪些长处集于一身？长处集于一身？ 善于把别人的长处集于一身，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。就会是胜利者。谁谁小结小结忽然忽然：说明发明家的想法是：说明发明家的想法是一下子产