2017年1-2月教师用报指南(3~4年级)_第1页
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文档简介

1、China Kids English 20170102Teacher s Guide (Grade Issue)中国少年英语报2017年卜2月教师用报指南(34年级版)(本内容提供文字及图片仅供教学使用)Suggested Activities 建议活动方案活动一【活动对应栏目】故事时间(P3-5)【活动目标】人称代词专项练习【活动类型】课前活动【活动方案】1 .教师带领同学们听故事小象的新房子的 MP32 .教师向学生提出几个问题,请全体学生一起回答。问题如下:(1) How many animals are there in the story?(2) What kinds of anim

2、als are they?(3) What are their names?(4) Are they girls or boys?(5) Where do they live?3 .教师把以下几道题目写到黑板/白板上。请8名学生用以下词语填空:I, you, he, she, him, her, they, his(1) Eric 'house is small for.(2) "I need a new house," Eric says to friends.(3) Mark is a Monkey.invites Eric to tree.(4) "

3、Thank, Mark!" says Eric. "But can't climb."(5) Helen is a hippo.invites Eric to river.(6) "Thank, Helen!" says Eric. "But can't swim very well.""will build a new house," Eric says to friends.(8) Mark and Helen come to help.build the new house for

4、Eric together.在这个过程中,教师可以通过展示故事图片来帮助学生回忆故事情节。4.教师对填写正确的同学进行相应奖励。【活动时间】20分钟活动二【活动对应栏目】小本看世界(P15-17)【活动目标】熟悉关于土拨鼠日的知识【活动类型】课中配合课堂的操练活动【活动方案】教师将同学分成四组,教师先进行提问,每组同学回答。接着将其中两组同学设为提问组,另两组为回答组。提问组在之前教师的问 题中选三个提问,回答组的同学回答。然后角色互换,回答组的同学也选三个问 题进行提问。自主回答正确可加两分,经提示回答正确加一分,回答错误不加分,比一比 最后哪一组得分最高。1 .问题一,教师拿出图一提问。问

5、:When is the Groundhog Day?答:It is on February 2 every year.2 .问题二,教师拿出图二提问。问: What will happen if the groundhog sees its shadow?答:If the groundhog sees its shadow, winter will last for six more weeks.3 .问题三,教师拿出图三提问。问:How do people celebrate the Groundhog Day?答:There are many Groundhog Day parades. People come to the streets to celebrate the holiday.4 .问题四,教师拿出图四提问。问: What will people do on Groundhog Day?答:Some people play music.5 .问题五,教师拿出图五和图六提问。问: What else will people do on Groundhog

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