乌市第59小 校本课程活动记录本2014-2015第二学期

1、乌 市 第 五 十 九 小 学城 市 少 年 宫 2014-2015第二学期校本课程教案 课程名称： 易趣益乐模型班 参与教师： 李建龙 开设年级： 35 开课场地： 一楼实验室序号姓名考 勤 情 况班级123456789101戴唯佳四（2）2王梓萱四（2）3刘伯良四（2）4马靖昆四（2）5张颢宸四（2）6苏 帆四（2）7苏梓豪四（2）8郑佳琪四（2）9杨钰枝四（2）10韩弋林四（2）11赵梓程四（2）12张梓蓦四（2）13关 欣四（2）14王家恒四（2）15赵志杰四（2）16孙嘉唯四（2）请假17刘亦菲四（2）18郭子健四（2）19姜斯玙四（2）请假请假20王子文煊四（2）21徐佳豪四（1）

2、22陆郑元四（1）23李鹏翔四（1）24吕含章四（1）请假请假25李卓然四（1）请假26代 新六（4）27朱一仁六（4）28甘新恒三（1）请假29张伟航六（4）30江杨新六（4）31梁懿涵四（3）32李沐岩四（2）33李倩倩四（2）34韩沛哲五（2）乌市第五十九小学2014-2015第二学期城市青少年宫花名册35宋鹏亮五（2）36吉昱廷五（2）请假37吴羽飞三（1）38李泽洋三（1）39张雨昂三（2）40刘杨博三（2）请假请假41王光磊三（3）42韩宇桁五（2）43刘雨鑫四（1）44梁珈旗四（3）45常凯淇四（2）46江阳毅四（2）47吉旷宇三（2）48徐嘉豪三（2）49关锦鹏三 (1)一、校

3、本课程纲要课程背景本课程旨在培养学生的动手能力，并以参加“我爱祖国海疆建模赛”“驾驭未来车模赛”等竞赛活动为宗旨。课程简介“易趣益乐模型班”是以培养孩子的科学兴趣和创新能力，提高儿童的动手动脑能力，自信心和创造能力为宗旨的科技兴趣班，通过老师寓教于乐的讲解培养孩子对事物的认知程度，结合手工制作、车模、船模、海模等模型的制作，增加学习和了解知识的兴趣，通过老师手把手的细心指导，直至成功的完成，并把自己制作的小作品带回家，增强孩子的自信，提高孩子基础教育阶段的独立学习能力和自主学习能力。 课程目标能够掌握基本的车模、航模、海模的知识原理和组装方法。在活动中能积极认真，提高自身的科技水平。课程结构本

4、课程以讲座、制作、竞赛活动组成课程内容1、航海模型的制作与竞赛。2、航模的制作和放飞。3、科技制作课程实施 每周二下午4:105:20课程条件学生要求 3-5年级有特长和爱好并由家长同意参加的设备要求学校提供相应的活动器材及场地。二、校本课程教学计划序号时 间 安 排教 授 内 容1第一周预备周，讲解本学期的活动内容2第二周航海模型“气垫船”的制作（一）3第三周航海模型“气垫船”的制作（二）4第四周“无限长廊”的制作5第五周奥迪四驱车模型的制作6第六周奥迪四驱车模型的调试及竞赛7第七周航空模型“天鹰号”手掷模型飞机的制作、调试及放飞8第八周航空模型“骑士”舱身橡筋动力滑翔机的制作、调试及放飞9

5、第九周青少年电子通“电磁陀螺”的制作（一）10第十周1、青少年电子通“电磁陀螺”的制作（二）2、本学期活动总结及评奖三、校本课程教案 第一课时：预备周教学目标：教学重点：教学准备：教学过程：本学期的第一次课，对新老学员进行课程内容的讲解，并提出要求和希望。教学反思:本学期的第一节课，学员有所增加，由原来的33人增加到了48人，我对学员提出了希望和要求，并把本学期的课程内容进行了安排。第二课时：航海模型“气垫船”的制作（一）教学目标：1、了解航海模型的历史 2、能独立完成“滑莱士”模型的制作教学重点：能独立完成“滑莱士”模型的制作教学准备：电池 剪刀 双面胶 螺丝刀 教学过程：一、了解航海模型的

6、历史1、航海模型的发展历程古人产生人类在水面上行走的幻想之后，凭着勤劳和智慧，从筏子和独木舟开始不停地创造，最终为江、河、湖、海献上了永恒的礼物船。船的模型也应运而生。古人造船曾以船的模型作样，按比例放大之后制造出成船，现代造船业仍在应用这种放样原理。所以说船模是船的母体。 中国是船模的最早发源地。考古工作者在浙江余姚河姆渡新石器时代遗址处，曾发现了一具七千年前的陶质独木舟模型。随着造船业和航海技术的不断发展，船的模型不仅是造船业用于实验的工具，还受到众多爱好者的亲睐并逐渐发展，于是诞生了航海模型运动。欧美国家是最早开展航海模型运动的地方，16世纪欧洲首先兴起了帆船模型比赛。经历了漫长的过程直

7、到19世纪，英国人拉姆斯第一个设计出了水上滑行艇模型之后，极大地满足了人们求快求刺激的心理，从此，航海模型运动在欧美迅速展开，各种各样比速度的竞赛相继出现。各种国际航海模型运动组织机构陆续建立，1959年世界航海模型联合会创立，总部设在奥地利维也纳，拥有40多个会员国。直至20世纪30年代，航海模型运动流传到我国，并首先出现在上海租界地。新中国成立以后，特别是将它作为一项军事体育运动项目之后，得到周恩来、朱德、贺龙等老一辈国家领导人的关心，航海模型运动从此在中国蓬勃发展。 1980年3月31日世界航海模型联合会正式接纳中国为会员国。1981年中国航海模型队首次参加航海模型世界锦标赛，获得了第一

8、个航海模型世界冠军。1986年3月16日中国航海模型运动协会正式成立，之后中国运动员的技术水平迅速提高，不断在世界比赛中创造优异成绩，到2002年底，获世界冠军108个，76次打破世界纪录，有六项项世界纪录由中国运动员保持。2、航海模型的各级竞赛项目按照世界航海模型运动联合会NAVIGA的规则，航海模型的竞赛项目分为五类：动力艇（M）内然机动力圆周竞速和无线电遥控单艇或多艇竞速的竞速艇模型。仿真航海模型（C）只评比建造工艺技术水平的舰船、设备及建造场景等各类模型。耐久竞速艇（FSR）无线电遥控，按专用竞赛场地、航线在规定的较长时间里集体竞速绕圈航行的竞速艇模型。帆船模型（S）无线电遥控帆船模型

9、。仿真航行舰船模型（NS）按一定比例制作的仿真舰船模型，可无线电遥控在水上航行。二、介绍模型的材料 3、 动手制作 1、先完成电机的制作。要注意不要把导线弄断了。 2、将完成的电机安装自面板上。教学反思:本课给学生介绍了我们生活中的电路，并且把串联和并联电路的优缺点都进行了讲解及比较，然后认识了几种常见的电学原件，学生在制作时，手还是比较笨的，很多老师认为简单的到他们手里还是比较难的，在以后的教学中要引起注意。第三课时：航海模型“气垫船”的制作（二）教学目标：1、能独立完成“滑莱士”模型的制作 2、模型航行的测试教学重点：能独立完成“滑莱士”模型的制作教学准备：电池 剪刀 双面胶 螺丝刀 教学

10、过程：1、 继续完成模型的制作。1、 在上节课的基础上，完成气垫的安装，注意胶带的粘法。2、 马达后边的螺旋桨要短头的安装在马达轴上，长头的一端朝外。3、 装饰。4、 安装完成图。二、放到水池中测试，老师对学生的学生进行量化的考评。教学反思:本节课大部分学生都完成了制作，个别学生有电学元件损坏，也及时进行了维修和更换。第四课时：“无限长廊”观景盒的制作教学目标：1、了解光的反射原理。 2、知道镜面反射的特点，角度越小，成的像越多。教学准备：观景盒材料 双面胶 教学过程：1、 教师导入1、颐和园长廊的介绍（图片介绍）2、 颐和园长廊全长700多米，是世界上最长的人工走廊，长廊横梁上面绘制的风景秀

11、丽逼真，任务栩栩如生，具有强烈的艺术震撼力。 老师请同学看看。3、师：现在大家相信我说的话了吧！那你们知道这个盒子叫什么名字吗？4、生：不知道。5、 师：我来告诉大家。首先我们来观察一下它的特点：首先我们看到盒子中的景观是无穷无尽的，再加上它的样子是盒子看到的是长廊似的景观，所以我们叫它无限长廊。6、 探究活动 7、 让学生猜测无限长廊景观盒里有几面镜子?他们是怎么放的？8、 究竟说的对不对呢？老师把课前做好的无限长廊景观盒拆开，让学生看一看它的真实结构。9、 为什么会出现这种现象呢？下面我们来探究一下。（1）一块平面镜立在桌子上，在平面镜前放置一物体，你看到了什么？（因为镜子能反光，所以在镜

12、子里可以看到物体的像，在镜子里看到的不是真实的物体，所以人们把镜子里看到的叫做物体的“虚像”。）光射到平面镜上发生了光的反射。（2）仔细观察镜中的物体与现实物体有何区别？（镜子所成的影像与实物左右相反）（3）在上一块镜子的对面，再放一块镜子，你又看到了什么？（光经过平面镜发生了多次反射，多次成像，所以能看到多个物体。）10、 老师解释：为了增加透光效果。一会做好以后可以把自己的手堵住硫酸纸那块看看明暗情况。11、制作无限长廊观赏盒。（1）折纸痕（2）粘镜片（3）粘硫酸纸（4）封盒12、活动拓展13、活动评价14、背景资料 一种光学现象，指光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物

13、质中的现象。光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。平面镜成像，就是光线反射的结果。反射是光线的一个重要性质。中国古代在这方面具有丰富的知识，在许多实际问题上都反映出来。当一束平行的入射光线射到粗糙的表面时，因面上凹凸不平，所以入射线虽然互相平行，由于各点的法线方向不一致，造成反射光线向不同的方向无规则地反射，这种反射称之为“漫反射”或“漫射”。这种反射的光称为漫射光。很多物体，如植物、墙壁、衣服等，其表面粗看起来似乎是平滑，但用放大镜仔细观察，就会看到其表面是凹凸不平的，所以本来是平行的太阳光被这些表面反射后，弥漫地射向不同方向。 对人类来说，光的最大规模的反射现象，发生在月球上

14、。我们知道，月球本身是不发光的，它只是反射太阳的光。相传为记载夏、商、周三代史实的书经中就提起过这件事。可见那个时候，人们就已有了光的反射观念。战国时的著作周髀里就明确指出：“日照月，月光乃生，成明月。”西汉时人们干脆说“月如镜体”，可见对光的反射现象有了深一层的认识。墨经里专门记载一个光的反射实验：以镜子把日光反射到人体上，可使人体的影子处于人体和太阳之间。这不但是演示了光的反射现象，而且很可能是以此解释月魄的成因。入射点：入射光线与镜面的交点；法线：过入射点且垂直于镜面的直线叫做法线；入射角：入射光线与法线的夹角叫做入射角；反射角：反射光线与法线的夹角叫做反射角。光的反射定律在反射现象中，

15、反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内（反射光线在入射光线和法线所决定的平面内）；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。这就是光的反射定律（reflection law）。简称为三线共面，两线分居，两角相等在反射现象中，光路是可逆的。 “阿基米德死光”烧战舰：公元前214年的一天上午，晴空万里，阳光灿烂，罗马帝国的数十艘战船向西西里岛的锡拉兹城进攻。希腊科学家阿基米德建议国王，命令人们把全岛所有的镜子统统拿到岸边，在海岸上严阵以待。当罗马战船驶近时，一声令下，全岛所有的镜面都把太阳的反射光对准入侵的敌指挥船的油布帆。顷刻，无数道耀眼的光芒射向敌指挥船，使那浸过油脂的船帆燃起冲天大

16、火。罗马人大惊失色，驾驶战船狼狈而逃。阿基米德的智慧拯救了这座城市。古罗马人将镜子反射的太阳光称为“阿基米德死光”。课后反思：本课我们一起了解了镜子的反射原理与成像原理，了解了两块镜子的角度越小，所成的像就越多，在制作中，学生容易把双面胶贴出来，使制作不美观。第五课时：奥迪四驱车模型的制作教学目标：1、了解四驱车的相关知识 2、能独立完成模型的制作教学重点：四驱车的拼装教学准备：螺丝刀 电池 四驱车 赛道教学过程：一、四驱车的介绍 1982年日本将专业竞技用的无线电摇控赛车加以缩小，去掉转向及摇控装置，成功制造了第一台微型的四轮驱动的赛车，英文的“MINI”，中文是微型的意思。其谐音乃“迷你”

17、于是人们喜欢将微小的东西都叫“迷你”。迷你赛车从诞生的那天起，就以仿真、新颖的外型、强大的动力，闪电般的速度，吸引了成千上万的青少年，风靡了日本。随着迷你四驱车品种的不断发展，游戏及比赛器材、项目的不断完善，四驱车在全球范围内开始发展起来，日本政府从87年开始正式承认四驱车比赛为国内体育模型正式项目。并每年举行两届“日本杯”迷你四驱车大赛。90年以来在日本还先后举行了三场 国际性的迷你四驱车大赛，参加的有日本、韩国、美国、台湾、香港、菲律宾、马来西亚等国家及地区。90年奥迪玩具实业有限公司从日本引进技术，开始生产18、16、19三种系列的迷你四驱车。经过几年的努力，在产品质量方面已达到了日本同

18、类产品水平，某些方面超过了日本，但价格却是日本的1/3。据不完全统计，国内的四驱车迷已超过千万。2、 四驱车的制作1、 分发四驱车模型材料2、 强调马达的安装3、 马达安装后要先进行测试，看马达是否能正常预转4、 教师巡视帮助学生解决问题。 5、学生制作课后反思：本次的四驱车的制作学生们已经有了一定的基础，因为上个学期已经制作过一次了，所这次我主要是对新学员给予了帮助。在了解了四驱车的知识以后，对于马达的选择和电池的选择给予了介绍，使学生们有了新的认识，也对四驱车的兴趣更加的浓厚了，在制作后，整整一个星期的时间，每天都有学生来活动室调试自己的赛车，但是速度都不是很快，这是由于马达使用的标配的和

19、电池是使用的南孚电池，如果使用充电电池，效果会好很多。第六课时：奥迪四驱车的调试及竞赛教学目标：1、会调试自己的四驱车。 2、能根据不同赛道选择合适的电池和轮胎教学重点：调试四驱车教学准备：赛道 四驱车 工具教学过程： 一、继续制作四驱车 二、调试四驱车赛车的调试1、打开车盖，用手转动车轮，看是否四个轮子都在转动。如未转动或转动很吃力，可能出现的问题有：电机轴上的小齿轮被卡住了、四个轮子与底盘贴得太紧。 解决的办法：卸下电机罩调整小齿轮位置、将贴紧的轮子向外移动一点。装上电池，打开开关看车轮是否转动。如未转动，可能出现的问题有：前后导片接触不良。解决的办法：检查电机处和开关处导片是否卡紧。 2

20、、空载磨合：当车子装好时，不要立即上滑油，先把车子装上电池，放在一块小木块上，使四轮悬空（最好用电量不是很足的电池）打开开关，空载磨合时间为十分钟左右，再打开齿轮箱把齿轮运动时产生的粉状物吹掉。空载磨合的作用：经空载磨合后，齿牙的表面变得光滑，毛刺减少，新的马达旋转变得圆滑，齿轮也很吻合，这样就能达到高速行驶的效果；反之，如果齿轮齿合的不好，润滑油不足，就会发出怪声。给马达带来负担，出现烤焦味。磨合后上好润滑油。3、 调整龙头：龙头可以说是车的头脑，它可以使车的飞车率降下很多，但要装得好。当龙头装好时，龙头要自然向下倾斜一点。龙头一定要稳定，不能松动。龙头上的导轮前倾角度越大（不超过15度），

21、车子就越稳定，但车速相应就越慢，而角度越小，车速就越快，相应地车就越不稳定，容易飞车，根据众多车迷的经验，龙头的前角一般设定有3到5度的下倾角。4、 凤尾的调整： 凤尾一般均采用接近平行方式，即要保持0度。凤尾安装后，放在水平面上，看是否与水平面平行，如果平行的话那就装好了。5、导轮：导轮是使车在行驶时，改变车的运动方向，当你把龙头和凤尾的导轮装好后，要使导轮外壁在同一直线上，与轨道平行。导轮除了起到减小车子在轨道中的摩擦力，确保车子顺畅行驶外，还可以通过在弯道中与轨道壁的摩擦产生压力，从而抵消车子高速通过弯时产生的离心力，防止车头抬起造成飞车事故。 6、车轮：在组装车轮时，切勿因用力过大使车

22、轴（六角轴）弯曲。在装卸车轮时严禁在压入（拔出）的同时旋转车轴。否则会造成车轮与车轴之间配合太松，造成四驱车行进时车轮飞出的“事故”给马达带来负担，出现烤焦味。磨合后上好润滑油。反思：学生的兴趣非常高，都进行的测试 效果很好。第七课时：航空模型“天鹰号”手掷飞机的制作教学目标：1、学习有关航空模型的知识 2、制作“天鹰号”手掷飞机 3、学会调试飞机教学重点：制作飞机以及调试飞机教学准备：材料 双面胶带教学过程：一、讲解有关航模的知识 飞行原理简介 要了解飞机的飞行原理就必须先知道飞机的组成以及功用，飞机的升力是如何产生的等问题。这些问题将分成几个部分简要讲解。（一）、飞行的主要组成部分及功用到

23、目前为止，除了少数特殊形式的飞机外，大多数飞机都由机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置五个主要部分组成：1. 机翼机翼的主要功用是产生升力，以支持飞机在空中飞行，同时也起到一定的稳定和操作作用。在机翼上一般安装有副翼和襟翼，操纵副翼可使飞机滚转，放下襟翼可使升力增大。机翼上还可安装发动机、起落架和油箱等。不同用途的飞机其机翼形状、大小也各有不同。2. 机身机身的主要功用是装载乘员、旅客、武器、货物和各种设备，将飞机的其他部件如：机翼、尾翼及发动机等连接成一个整体。3. 尾翼尾翼包括水平尾翼和垂直尾翼。水平尾翼由固定的水平安定面和可动的升降舵组成，有的高速飞机将水平安定面和升降舵合为一体成为全动

24、平尾。垂直尾翼包括固定的垂直安定面和可动的方向舵。尾翼的作用是操纵飞机俯仰和偏转，保证飞机能平稳飞行。4.起落装置飞机的起落架大都由减震支柱和机轮组成，作用是起飞、着陆滑跑，地面滑行和停放时支撑飞机。5.动力装置动力装置主要用来产生拉力和推力，使飞机前进。其次还可为飞机上的其他用电设备提供电源等。现在飞机动力装置应用较广泛的有：航空活塞式发动机加螺旋桨推进器、涡轮喷气发动机、涡轮螺旋桨发动机和涡轮风扇发动机。除了发动机本身，动力装置还包括一系列保证发动机正常工作的系统。飞机上除了这五个主要部分外，根据飞机操作和执行任务的需要，还装有各种仪表、通讯设备、领航设备、安全设备等其他设备。（二）、飞机

25、的升力和阻力飞机是重于空气的飞行器，当飞机飞行在空中，就会产生作用于飞机的空气动力，飞机就是靠空气动力升空飞行的。在了解飞机升力和阻力的产生之前，我们还要认识空气流动的特性，即空气流动的基本规律。流动的空气就是气流，一种流体，这里我们要引用两个流体定理：连续性定理和伯努利定理：流体的连续性定理：当流体连续不断而稳定地流过一个粗细不等的管道时，由于管道中任何一部分的流体都不能中断或挤压起来，因此在同一时间内，流进任一切面的流体的质量和从另一切面流出的流体质量是相等的。连续性定理阐述了流体在流动中流速和管道切面之间的关系。流体在流动中，不仅流速和管道切面相互联系，而且流速和压力之间也相互联系。伯努

26、利定理就是要阐述流体流动在流动中流速和压力之间的关系。 伯努利定理基本内容：流体在一个管道中流动时，流速大的地方压力小，流速小的地方压力大。飞机的升力绝大部分是由机翼产生，尾翼通常产生负升力，飞机其他部分产生的升力很小，一般不考虑。从上图我们可以看到：空气流到机翼前缘，分成上、下两股气流，分别沿机翼上、下表面流过，在机翼后缘重新汇合向后流去。机翼上表面比较凸出，流管较细，说明流速加快，压力降低。而机翼下表面，气流受阻挡作用，流管变粗，流速减慢，压力增大。这里我们就引用到了上述两个定理。于是机翼上、下表面出现了压力差，垂直于相对气流方向的压力差的总和就是机翼的升力。这样重于空气的飞机借助机翼上获

27、得的升力克服自身因地球引力形成的重力，从而翱翔在蓝天上了。机翼升力的产生主要靠上表面吸力的作用，而不是靠下表面正压力的作用，一般机翼上表面形成的吸力占总升力的60-80%左右，下表面的正压形成的升力只占总升力的20-40%左右。 飞机飞行在空气中会有各种阻力，阻力是与飞机运动方向相反的空气动力，它阻碍飞机的前进，这里我们也需要对它有所了解。按阻力产生的原因可分为摩擦阻力、压差阻力、诱导阻力和干扰阻力。二、制作航模飞机3、 户外试飞并自己调试课后反思：本课的制作很简单，所以我在介绍完航模飞机的知识后，就由学生自己动手完成，老师只是巡视，做最简单的指导，95%的学生都在课堂中完成了，并进行了试飞，

28、但是由于材料都是很轻的泡沫塑料板，所以在试飞后，学生的飞机有的就损坏了 ，这在以后要给学生提示，如何保护好飞机。第八课时：航空模型“骑士”舱身橡筋动力滑翔机的制作教学目标：1、继续学习航空模型飞机的知识 2、能独立完成模型飞机的制作教学重点：自己独立完成制作教学准备：双面胶 小铁钩 橡筋教学过程： 1、 继续学习航空模型飞机的知识2、 自己独立完成航模飞机分制作1 2343、 户外试飞课后反思：本课的制作一样很简单，学生都自己完成，我就提供了挂橡筋用的小铁钩，学生制作的很快，飞行的效果也很好。第九课时：电子通“电磁陀螺的制作”教学目标：1、了解陀螺在生活、剧场、航天、航海等各方面的用途。 知道

29、陀螺运动的原理，学会组装电磁陀螺； 2、掌握安装电磁陀螺的方法； 3、培养学生的创新精神。 教学重点：掌握安装电磁陀螺的方法。教学准备：1、磁铁、干簧管、电池夹、电池、螺孔板。 2、课件。教学过程：1、分析课题。2、教师：你知道陀螺是什么吗？3、学生回答。4、教师：陀螺，也称陀罗，是普及性的儿童玩具。是一种钟形，木制，能在地上转动的玩具。抽陀螺，是一种相当古老，现代人仍然很喜欢的游戏。 上海人将陀螺叫“贱骨头”，而北京叫“抽汉奸”，重庆人则叫“嘀嘀嘟”。 在南北城乡顽童们的嘴里，则还有 “打懒婆娘”、“耍冰猴儿”等带有恶谑意味的俗称。一句话，各有各的味。打陀螺是中国传统民俗游戏项目。玩法及技巧

30、：将木头削成一头尖、一头圆的陀螺形，再制作一个鞭子，最好是比较柔软的那种。玩时，将鞭子旋绕在陀螺上，迅速抽掉鞭子，陀螺就会飞快地旋转起来。在抽打时，一定要顺着陀螺旋转的方向抽打，而且要沿着陀螺的底部从下向上抽打，力度要适当，否则一鞭将将使陀螺停下来。如果在陀螺的底部再镶上铁珠，它将会达到旋转飞快而且耐磨之功效。 与陀螺外号花样百出的现象相映成趣，关于这种游戏发明的时间与演变的过程，也有多种说法。 有人推测陀螺的发明与发展，经历过手旋陀螺、鞭旋陀螺和鸣声陀螺(即“空钟”)三个阶段。手旋陀螺就是一个圆片，中央贯轴，然后以手旋轴，使圆片自转，也就是宋周密武林旧事所载的“千千车、轮盘”等“儿戏之物”。

31、 千千是个长约三公分针形物体，放在象牙制的圆盘中，用手拧著旋转，比赛谁转得最久这是当时嫔妃宫女，用来打发深宫内无聊时光的贵族游戏据杭世骏道古堂集介绍，这种手旋陀螺在明代成为宫人喜爱的游戏，称为“妆域”。除制作更加考究外，还有了新的玩法：当它转速减缓而有停转或歪倒之虞时，允许用衣袖拂拭，即借助外力补救。谁转的时间长久谁赢，游戏规则是不许转出事先划定的界限。这个“袖拂”动作，后来蜕变成一根小绳鞭。成书于晚明的帝京景物略曾记载当时流行北京的童谣：“杨柳儿活，抽陀螺”，并介绍了具体玩法，同现代的鞭旋陀螺完全一样。据此推断，手旋陀螺产生于宋代，经过明代袖拂“妆域”的过渡，最终发展为鞭旋陀螺，其具体时间约

32、在明代中期或稍后。 又有人举出唐代文学家元结所著恶圆：“元子家有乳母，为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之。母使为之聚孩孺，助婴儿之乐”这个“圆转之器”能产生“聚孩孺”的效用，足见玩起来的吸引力之强，估计就是手旋陀螺之类。这样，手旋陀螺的产生时间又可往前推数百年。 5、陀螺在生活中的作用(1)休闲娱乐(2)智力开发 德国等国家将陀螺设计成教育用品，图卡置於陀螺上，透过转陀螺的游戏，辨认图卡上的图案、颜色或数字以训练眼力及专注力。（3）民俗体育 （4）艺术创作 运用不同的彩绘颜料与方式，呈现不同的乡土民情，旋转时混合的美感，可成为典藏的珍品。（5）科学研究 电路说明图12、学生制作第十课时：电磁陀螺的制作与本学期的评比教学重点：继续制作电磁陀螺教学准备：电磁陀螺 电池 螺丝刀教学过程：1、教师简述陀螺的原理 当一个力学系统（物体）受到数力的作用，若其合力（大小、方向）为零，且各力对任一点之力矩和亦为零时，就称此力学系统是处於平衡状态。换言之，当物体呈现一种动者恆动、静者恆静的状态时，即可称之为平衡。物体在很多情况下都能呈现平衡状态，不只是在静止的时候，当它在动的时候也会达到平衡（包括星体的运行也是），有些平衡状态能持久，而有些只是