病毒防御与数据恢复实训课程标准

1、病毒防御与数据恢复实训I课程标准课程名称：病毒防御与数据恢复实训课程代码：5010018课程类型：专业实训学 分：1计划学时：32实践课时比例：100%主要授课方式：上机操作考核方式：上机操作适用专业：计算机网络与安全管理专业先修课程：数据备份与灾难恢复1 .概述1.1 课程的性质本课程教学的主要任务是使学生掌握病毒相关的基础知识，应用及标准，了解病毒防护的技巧和数据被破坏后的恢复，为后续的课程打下基础。1.2 课程设计理念为学生的长远发展着想，培养数据恢复岗位基本工作技能、职业素养、社会适应能力、交流沟 通能力、团队协作能力、创新能力和自主学习能力。1.3 课程开发思路本课程设计了大量的趣味

2、案例，引导学生思考问题、分析问题，让学生认识计算机网络与安全 管理这门专业以后发展的方向、需要学习的相关模块，为后续的课程起到铺砖引路的作用。2 .课程目标本课程的培养目标是使学生以数据恢复工程师的岗位需求为依托，以实际工作任务为导向，从 什么是病毒，病毒的基本工作原理到如何采取相关技术措施保护数据，培养学生的实际动手能力。 2.1知识目标通过本实训课程的学习，让学生能够了解常见的计算机病毒的特性及其防御方法且能够解决因 病毒导致的数据破坏，对其进行数据恢复的能力。2.1 素质目标病毒防御与数据恢复实训的课程开设是从学生的角度出发，注重培养学生良好的接受新知识新事物的习惯，注重培养学生严谨的行

3、事风格，尤其注重挖掘学生的潜质，注重培养与社会接轨， 培养学生具有踏实工作作风，良好的观察和思考能力以及团队合作能力。2.2 能力目标通过病毒防御与数据恢复实训这门课程的学习，学生能利用所学的相关网络技术，搭建网 络安全平台，防止数据被木马等病毒破坏且能够修复已经被病毒破坏的数据。3 .课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技 能与态度。学习情景工作任务知识要求技能要求学时安排1.数据备份1.1认识计算机 病是掌握什么是计算机病毒 ？ 掌握计算机病毒的发展史及 发展趋势了解认识计算机病毒44掌握计算机病毒的表现及其 危害2.典型计 算机病

4、毒 的分析与 检测技术2.1典型计算机 病毒的工作机 制掌握典型计算机病毒的工作 机制掌握典型的计算机病毒工作机制掌握计算机病毒的相关 检测技术262.2典型计算机 病毒的检测技 术掌握典型计算机病毒的检测 年43.典型计 算机病毒 的原理与 防范技术3.1典型的计算 机病是掌握引导型计算机病毒工作 原理掌握文件型计算机病毒工作 原理掌握宏病毒工作原理掌握典型计算机病毒的工作原理掌握相关计算机病毒的分析与防范方法263.2典型病毒 的分析与防范掌握木马病毒的分析与防范 掌握蠕虫病毒分析与防范技 术掌握脚本病毒的分析与防范 年掌握即时通讯病毒的分析与 防范技术掌握网络钓鱼病毒的分析与 防范技术掌

5、握漏洞攻击病毒的分析与 防范技术44.反计算 机病毒技 术4.1反计算机病 毒技木掌握反计算机病毒的惯用技 术掌握中国计算机病毒的法律 与制度建设掌握反计算机病毒的方 法225.数据库 的备份与 恢复5.1 Windows系统文件恢复掌握Windwos系统义件恢复 的方法有哪些能够对系统文件丢失无 法进入系统进行恢复 掌握用户数据丢失的相 关方法465.2 Windows用户数据文件 的恢复掌握用户数据丢失，利用相关 的工具进行数据恢复26.磁盘阵 列数据恢复6.1服务器数据 恢复掌握Raid磁盘阵列搭建方法 掌握服务器在管理中存在哪 些风险掌握磁盘阵列数据的保护掌握Raid磁盘阵列搭建方法掌

6、握服务器在管理中存在哪些风险掌握磁盘阵列数据的保护44机动4合计324 .课程实施和建议4.1 课程的重点、难点及解决办法课程重点在于培养学生能够利用所学的相关网络技术知识，结合当复杂的网络环境，采用软硬 件对网络进行防护，难点在于针对基础不同、兴趣不一的学生采用不同的方法进行能力的培养。课 程针对各类学生分别采用不同的教学模块和安排不同的项目开发任务。4.2 教学方法和教学手段4. 2. 1教学方法：项目引领、任务驱动：每个项目都是多个任务的结合体。每个项目都按规范的开发流程进行,通过趣味案例引导：将许多计算机网络相关的实验项目引入课堂，演绎为生活中的各种趣味案例， 让学生先认识问题，后分析

7、问题，再寻求解决问题的方法，如此设计教学，可以让学生觉得学习不 再是枯燥乏味的事情，进而通过积极思考，了解相关数据恢复的方法。4. 2. 2教学手段多媒体教学、上机演示教学等4.3 教学评价该课程的考核改变单一的终结性评价方法，采用过程考核和结果考核相结合、理论考试和实践 考核相结合的方法。理论部分考核学生对案例教学中各个知识点综合应用的掌握情况，实践部分考 核学生运用相关工具及相应防范措施的掌握情况。灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效 果。各任务模块可参照下表进行评价:学习情景工作任务评价目标评价方式评价比重1.认识计算 机病是1.1计算机病 毒的定义掌握什么是计算机病毒？ 掌握计算

8、机病毒的发展史及 发展趋势掌握计算机病毒的表现及其 危害过程性评价：提问、案例 分析、课后作业；总结性评价：卷考一一判 断题、选择题等；15%2.典型计算 机病毒的分 析与检测技2.1典型计算 机病毒的工 作机制掌握典型计算机病毒的工作 机制过程性评价：提问、动手 操作、案例分析、课后作 业；25%术2.2典型计算 机病毒的检 测技术掌握典型计算机病毒的检测总结性评价：卷考一一判 断题、选择题，课程模拟 实训等；3.典型计算 机病毒的原 理与防范技 术3.1典型的计算机病毒掌握引导型计算机病毒工作 原理掌握文件型计算机病毒工作 原理掌握宏病毒工作原理过程性评价：提问、动手 操作、案例分析、课后

9、作 业；总结性评价：卷考一一判 断题、选择题；课程模拟 实训；15%3.2典型病 毒的分析与 防范技术掌握木马病毒的分析与防范 掌握蠕虫病毒分析与防范技 术掌握脚本病毒的分析与防范掌握即时通讯病毒的分析与 防范技术掌握网络钓鱼病毒的分析与 防范技术掌握漏洞攻击病毒的分析与 防范技术4.反计算机 病是技术4.1反计算机 病是技术掌握反计算机病毒的惯用技 术掌握中国计算机病毒的法律 与制度建设过程性评价：提问、动手 操作、案例分析、课后作 业；总结性评价：卷考一一判 断题、选择题；课程模拟 实训；25%5.数据库的 备份与恢复5.1 Windows 系统文件恢复掌握Windwos系统义件恢复 的方

10、法有哪些过程性评价：提问、单项 模拟实训、课后作业； 总结性评价：卷考一一判 断题、选择题；课程模拟 实训；10%5.2 Windows 用户数据文件的恢复掌握用户数据丢失，利用相关 的工具进行数据恢复6.硬盘修复6.1服务器数 据恢复掌握Raid磁盘阵列搭建方法 掌握服务器在管理中存在哪 些风险掌握磁盘阵列数据的保护过程性评价：提问、单项 模拟实训、课后作业； 总结性评价：卷考一一判 断题、选择题；课程模拟 实训；15%合计100%说明： 每个模块的考核主要考察学生的出勤情况、实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完成作业的准确度、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、

11、学习态度、总结报告（报告的内容、态度、写作水平等）等评定项目进行考核。4.4 教材编写正在编写4.5 课程资源的开发与利用1 教辅材料：要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。2实训指导书：格式正确、内容全面，且能具体写明对学生的各项要求。3软件环境：不断完善物流综合实训室的软件环境，引进一些与采购管理软件用于教学，为学生提供更好的采购软件模拟条件。4硬件环境：希望能够加大对硬件实训内容的建设，例如尽快组建校内专业实训室，同时，通过各种渠道加大对校外实训基地的建设，为学生的校外实践提供环境条件。5信息技术：充分的利用各种信

12、息技术，例如网络、多媒体课件等，为学生提供学习的便利条件。例如加大课程的网络资源建设，把与课程有关的文献资料、教学大纲、电子教案、教学课件、习题、教学视频、采购管理的相关前沿信息、与职业资格考试相关的资料、学生与教师的互动等都放到网上，充分的为学生的自主学习提供环境条件。4.6 师资和实训条件担任本课程的主讲教师需要具有丰富的网络管理、数据恢复经验，了解网络管理存在的问题，如何布置网络管理安全设备、入侵检测设备及其数据在遭到破坏时恢复。其主要要求包括：（ 1）具有计算机硬件基础理论知识及其维护经验；（ 2）具备SQL Server 数据库管理和应用能力；（ 3）具备电工相关知识；（ 4）具备一定的网络故障排查的能力；（ 5）具备一定的网络服务器管理维护经验；（ 6）病毒分析能力及恢复；同时应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制定详细的授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计，做出详细、具体的安排；还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本功并能够因材施教，在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力。该课程要求在理论实践一体化教室（多媒体教室）完成，以实现“教、学、做”合一，同时要求安装多媒体教学