如何形成自己的教学风格

1、如何形成自己的教学风格宣汉县庙安乡中央校张 干我们每一个老师,都要认真的考虑一下自己的教学风格.什么是风格？风格即人.生命皆有风格,教师皆有风格,风 格与每一个老师的教育教学生活相伴随.所以说,今天我们研究那么 多的教法,研究那么多名师的技巧,我们非常有必要停下四处溜达的 脚步,停下我们东瞅西看的眼光,收拢我们的心,聚焦自我,发现自 我,想一想：我究竟是一种什么样的风格.风格首先是一种艺术范畴的东西,它是一种艺术而不是技术. 但凡艺术的都是个性化的,但凡艺术都是创造性的,但凡艺术都是唯 一的,天下唯一,独一无二.但凡技术的都是可以复制的,都是可以克隆的.而教学有风 格,由于它是一门艺术.我们的

2、课堂教学,一个老师一个特点,即便 是面对同一班学生,使用同一个版本的教材,运用同一种教法,课堂 上呈现出来的肯定是各具风采,少有雷同.风格是一种艺术范畴,不 是技术范畴.风格是一种境界,是我们每一个老师最终都必须走向的 一种境界,不管你愿不愿意,不管你有没有意识到,不管你是否自觉, 你的教育教学,你的教育生命,最终要固化为一种风格.既然每一个 老师的教学都要形成一种风格,都要固化为个性化的、稳定的一种形 态、一种韵味、一种风貌,这个时候就有一个问题,为什么我们普通 老师很少去关注这个问题,很少去主动构建自己的风格？这是需要深 刻反思的.风格是一种力量,它可以深刻影响学生的心灵.影响到什么 程度

3、呢？影响孩子的一生.我们回忆自己的老师,老师教授的某些知 识,老师的某些精彩的课堂,很可能早已经如过眼云烟不见了.留在 你脑海中的印象,都是老师的教学风格.如何形成自己的风格？教学风格在课堂上有多种多样的表达,第一点就是对教学内 容的理解和处理：不同风格的老师对同一教学内容的理解和处理肯定 各不相同.第二点表达在教学方法的运用上,不同风格的老师,对教学 方法的运用各有不同.教学风格的第三个表达,就是在语言上.人是语言的动物,人是凭借 语言碰撞、交流、沟通的,假设人类没有了语言,也就没有了想象, 没有了思维,没有了情感,人就不是人,他和一块石头、一棵树没有 什么区别.是语言让人类变得如此强大,这

4、个世界上最高效、最简洁、 最厉害的武器就是语言.老师们锤炼自己的风格,要从改造自己的语言开始.不管你 是教什么学科,不管你是教什么学段,都一定要让你的语言散发着独 特的魅力,让你的语言形成一种场一一当你讲话的时候,紧紧吸引着 学生瞪着眼睛聆听.未来成熟的风格,就从你今天一节又一节不成熟的课开始的；你未来散发着巨大魅力的风格,就从你今天一次又一次失误中开始的,就从今天一次又一次教学细节的改良中开始的要想形成自己的风格,我们首先必须学会发现.一个老师, 要善于发现自我：我的性格优势,我的知识结构,我的水平特点 要努力寻找自己的每个生命亮点,这是形成你风格的物质根底.很多 老师,教了很多年的书,但依

5、然对自己不甚了解,不知道自己的优势 和劣势究竟在哪里,这是一种专业成长的悲哀,是一种职业生涯的悲 剧第二,普通老师追求风格之路,完全可以从模仿开始,初登 讲坛,不用不好意思,你尽可大胆地、果断地、淋漓尽致地模仿名师.第三点就是要创造.首先,在文本解读方面,在教材的理解 方面,你一定要见人之所未见,思人之所未思.你不能对常规的教学 内容产生个性化的解读,你就永远不可能形成自己的教学风格一一创 造性地理解教材,是形成教学风格的前提和根底.第二步,对教材有 了个性化的的解读和发现,然后就是要创造个性鲜明的方法来传递自 己的解读和发现.第三步就是语言.我们天天在教课,我们天天在说 话,我们非常有必要反思一下,自己的语言究竟是什么特点,什么风 格.总之,风格是每一位通老师的追求,不是名师、特级教师才 有的