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文档简介

1、语文百花园一语文百花园一标点符号的运用标点符号的运用 逗号，句号；逗号，句号；感慨号；感慨号； 冒号，引号冒号，引号提示提示语语提示语可以在对话提示语可以在对话的前面、中间或后的前面、中间或后面。面。在双方延续对话时在双方延续对话时还可以不加提示语。还可以不加提示语。提示语的位置提示语的位置不同，所用的不同，所用的标点符号也不标点符号也不同同提示语在前，用冒号、双引号。提示语在前，用冒号、双引号。提示语在中间，提示语后用逗号。提示语在中间，提示语后用逗号。提示语在后，提示语后用句号。提示语在后，提示语后用句号。 教师摸了摸我的头教师摸了摸我的头 亲切地说亲切地说 他他的病完全好了吗的病完全好了

2、吗 全好了全好了 我赞赏地点点头说我赞赏地点点头说 放学后到我这儿来放学后到我这儿来 教师说教师说 我帮他把落下的功课补上我帮他把落下的功课补上 教师摸了摸我的头，亲切地说：教师摸了摸我的头，亲切地说：“他的他的病完全好了吗？病完全好了吗？ “全好了。我赞赏地点点头说。全好了。我赞赏地点点头说。 “放学后到我这儿来，教师说，放学后到我这儿来，教师说，“我我帮他把落下的功课补上。帮他把落下的功课补上。给下面的句子加上标点符号。给下面的句子加上标点符号。1行行 小陈说小陈说 我这就去我这就去2他计算了一下时间他计算了一下时间 说说 安排不到安排不到 时间了时间了 我明天一定要回北京我明天一定要回北

3、京3家乡的变化真大啊家乡的变化真大啊 我忍不住赞赏我忍不住赞赏 一篇优美的童话，就像一片神奇而一篇优美的童话，就像一片神奇而 美丽的树林。我们阅读童话时，不但需美丽的树林。我们阅读童话时，不但需 要在树林外察看和猜测，还要学会找到要在树林外察看和猜测，还要学会找到 走进树林的小路。这样，才干真正欣赏走进树林的小路。这样，才干真正欣赏 到林中的美景，领会到阅读的乐趣。到林中的美景，领会到阅读的乐趣。麻雀虽小麻雀虽小五脏俱全五脏俱全 黄牛吃草黄牛吃草吞吞吐吐吞吞吐吐赶鸭子上架赶鸭子上架强者所难强者所难 老鼠钻烟筒老鼠钻烟筒直来直去直来直去猪鼻子插葱猪鼻子插葱装像象装像象 黄鼠狼给鸡拜年黄鼠狼给鸡拜

4、年没安好心没安好心黄牛进食，过一段时间后，会将半黄牛进食，过一段时间后，会将半消化的食物从胃里前往嘴里，再次消化的食物从胃里前往嘴里，再次咀嚼。咀嚼。指装模作样，自以为是的意思。指装模作样，自以为是的意思。思索：思索： 1. 文章最后说，小蚂蚁文章最后说，小蚂蚁“一边爬一一边爬一 边想，他明白了边想，他明白了他究竟明他究竟明 白了什么？把他的想法跟大家交白了什么？把他的想法跟大家交 流交流。流交流。只需不延续地努力任务，才干更只需不延续地努力任务，才干更好地生存。好地生存。想一劳永逸，是不能够的！想一劳永逸，是不能够的！本人编童话本人编童话预备任务：预备任务： 首先确定童话的三个主要人物，以首先确定童话的三个主要人物，以及他们之间的关系；及他们之间的关系； 动笔之前，可以先想一

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