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文档简介

1、停泊停泊 港口港口 闽南闽南 真挚真挚崇高崇高 敬意敬意 准许准许 礼堂礼堂诸葛亮诸葛亮读文思考：读文思考：1、文章写了几件事？、文章写了几件事？两件：学习国语和参观小礼堂两件：学习国语和参观小礼堂“我是中国人，我爱中国。我是中国人，我爱中国。”文文中出现几次？有什么作用？中出现几次？有什么作用？ 它既是文章的线索，又是情它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热情。强烈的爱国热情。 接着，他先用闽南语，然后又用还接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那

2、和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。发自他们火热的真挚的心。从这些词语中你感受到什么？从这些词语中你感受到什么？这句话为什么让作者如此激动？这句话为什么让作者如此激动？ 看着听着，此时此刻，作者为祖国看着听着，此时此刻，作者为祖国历代伟人像重新出现在学校而激动，为历代伟人像重新出现在学校而激动，为教师和孩子们强烈的民族精神、深爱的教师和孩子们强烈的民族精神、深爱的爱国情意而感动。爱国情意而感动。填空填空： 在礼堂里，作者看到了在礼堂里，作者看到了 、 、 、 。 通过作者的耳闻目睹，我们深切在感受到通过作

3、者的耳闻目睹，我们深切在感受到台湾人民强烈的台湾人民强烈的 和深和深厚的厚的 。这是全文的这是全文的 句。也表达了作者句。也表达了作者 的思想感情。的思想感情。孔子孔子诸葛亮诸葛亮郑成功郑成功孙中山孙中山民族精神民族精神爱国情意爱国情意中心中心强烈的民族精神和爱国强烈的民族精神和爱国填空：填空： 课文围绕课文围绕 这一中心，详写了这一中心，详写了 、 这两件事。特别是把这两件事。特别是把 的过程作为重的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和的印象。由此可见，凡是和 关系特别关系特别密切的材料，就是重点材料，应该写得得密

4、切的材料，就是重点材料，应该写得得 其余的次要材料，可以写得其余的次要材料，可以写得 。这就是单。这就是单元学习重点，详写和略写。元学习重点，详写和略写。 “我是中国人，我爱中国！我是中国人，我爱中国！”学习国语学习国语参观小礼堂参观小礼堂学习国语学习国语中心中心详细详细简略简略后来啊，后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓。乡愁是一方矮矮的坟墓。 我在外头，我在外头， 母亲在里头。母亲在里头。 而现在，而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡。乡愁是一湾浅浅的海峡。 我在这头，我在这头， 大陆在那头。大陆在那头。 乡愁乡愁 余光中余光中 小时候，小时候， 乡愁是一枚小小的邮票。乡愁是一枚小小的邮票。 我在这头，我在这头， 母亲在那头母亲在那头 长大后，长大后， 乡愁是一张窄窄的船票。乡愁是一张窄窄的船票

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