语文苏教版六年级上姥姥的剪纸1备课讲稿

1、语文苏教版六年级上姥姥的剪纸1 【检查预习】1.检查字词情况：检查字词情况：心灵手巧 无所不能 广结善缘 有求必应数九隆冬 三伏盛夏 身心入境 熟能生巧清清爽爽 悦耳至极 形象生动 无可挑剔 【检查预习】2.交流预习疑惑：交流预习疑惑： 课文中的姥姥是个怎样的人？姥姥的课文中的姥姥是个怎样的人？姥姥的剪纸技艺为什么那么高超？剪纸技艺为什么那么高超？ 大平原托着的小屯里，左平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，邻右舍的窗子上，都都贴着姥姥心灵贴着姥姥心灵手巧的劳作。手巧的劳作。 一一 把把普普通通的剪普普通通的剪刀刀，一张，一张普普通通的彩纸普普通通的彩纸，在，在姥姥的手里姥姥的手里翻来折去翻来折

2、去，便要什，便要什么就有什么了，人物、动物、么就有什么了，人物、动物、植物、器物，植物、器物，无所不能无所不能。我会读 你姥姥神了， 剪猫像猫，剪虎像虎 ， 剪只母鸡能下蛋， 剪只公鸡能打鸣。相信你是最棒的我会模仿： 你姥姥神了 ，剪像， 剪像，剪个，剪个。 相信你是最棒的我会模仿： 我姥姥神了 ，剪猫像猫，剪虎像虎 ， 剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。 慈祥的姥姥慈祥的姥姥广结善广结善缘缘，有求必应有求必应，任谁开口都行。，任谁开口都行。姥姥姥姥撩起撩起蓝布围裙蓝布围裙擦擦擦擦手：手：“说吧，派啥用场？往哪儿说吧，派啥用场？往哪儿贴？贴？”看人乐颠颠地走了，她看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：

3、接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草择菜、淘米、喂猪、薅草 读后思考：读后思考： 课文中的姥姥是个怎样的人？课文中的姥姥是个怎样的人？勤劳善良勤劳善良心灵手巧心灵手巧有求必应有求必应广交善缘广交善缘要加油啊自读交流：自读交流：1、读第四自然段你知道了什么？、读第四自然段你知道了什么？2、姥姥剪纸成功的原因是什么？、姥姥剪纸成功的原因是什么？ 3、姥姥剪纸为什么会这么熟悉？、姥姥剪纸为什么会这么熟悉？ 一天，我用双手死死一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便完成

4、了。嗬！便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。密无可挑剔。 一天，我用双手一天，我用双手死死死死地捂住地捂住姥姥的双眼，让她摸着姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便完成了。嗬！便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。密无可挑剔。 一天，我用双手一天，我用双手死死死死地捂住地捂住姥姥的双眼，让她摸着姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知剪窗花。岂知工夫不大工夫不大，一幅，一幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便完成了。嗬！便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏梅枝与喜鹊形象生动，

5、大小疏密无可挑剔。密无可挑剔。 一天，我用双手一天，我用双手死死死死地捂住地捂住姥姥的双眼，让她摸着姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知剪窗花。岂知工夫不大工夫不大，一幅，一幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便完成了。嗬！便完成了。嗬！梅枝与喜鹊梅枝与喜鹊形象生动形象生动，大小疏，大小疏密无可挑剔。密无可挑剔。 一天，我用双手一天，我用双手死死死死地捂住地捂住姥姥的双眼，让她摸着姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知剪窗花。岂知工夫不大工夫不大，一幅，一幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便完成了。嗬！便完成了。嗬！梅枝与喜鹊梅枝与喜鹊形象生动形象生动，大小疏，大小疏密密无可挑剔无可挑剔。我服了，可还我服了，可还耍赖耍赖：“姥姥

6、，你从我手指缝姥姥，你从我手指缝里里偷着偷着往外看了！往外看了！？“熟能生巧，总剪，手都有准头了！” 数九隆冬数九隆冬剪剪，三伏盛夏，三伏盛夏剪剪， 日光下日光下剪剪，月光下，月光下剪剪， 灯光下灯光下剪剪，甚至摸黑，甚至摸黑剪剪。 姥姥的姥姥的手手就是就是眼睛眼睛，好使的，好使的剪刀剪刀就像她两根延长的就像她两根延长的手指手指。冬练三九，夏练三伏。冬练三九，夏练三伏。拳不离手，曲不离口。拳不离手，曲不离口。只要功夫深，铁杵磨成针。只要功夫深，铁杵磨成针。读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。台上三分钟，台下十年功。台上三分钟，台下十年功。“熟能生巧，总剪，手都有准头了！” “熟能生巧，总剪，手都有准头了！” 练习说话：熟能生巧，总读，熟能生巧，总写，熟能生巧，总说，熟能生巧，总， 通过本节课的学习通过本节课的学习, , 你有什么收获你有什么收获? ?啧啧赞叹： 你姥姥神了， 剪猫像猫，剪虎像虎 ， 剪只母鸡能下蛋， 剪只公鸡能打鸣。 把这堂课上你积累的好词佳句摘录在读书笔记上。 课