物理方法例析ppt课件

1、郑郑 州州 市市 第第 八八 中中 学学v0808河南河南v例例1 1：如下图，在探求电流产生的热：如下图，在探求电流产生的热量与哪些要素有关的实验中，图中甲、量与哪些要素有关的实验中，图中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研乙两根电阻丝是串联的，这是为了研讨电流产生的热量与讨电流产生的热量与 的关系。的关系。电阻大小电阻大小一一 在研讨物理问题时，当一个物理量在研讨物理问题时，当一个物理量与多个要素有关，为了确定这个物理量与多个要素有关，为了确定这个物理量与某个要素的关系，就需求控制其它要与某个要素的关系，就需求控制其它要素不变只改动这个要素，看所研讨的物素不变只改动这个要素，看所研讨的物理

2、量与这个要素的变化关系，这种方法理量与这个要素的变化关系，这种方法就叫做就叫做“控制变量法。控制变量法。v例例2 2：物理考试作图应该运用铅笔，而：物理考试作图应该运用铅笔，而软硬程度不同的铅笔其用途是不同的，软硬程度不同的铅笔其用途是不同的，如：作图用如：作图用6B6B软铅笔，写字用软硬适中软铅笔，写字用软硬适中的的HBHB铅笔，制图用铅笔，制图用6H6H硬铅笔。课堂上我硬铅笔。课堂上我们经过实验曾经得知铅笔芯是导体，那们经过实验曾经得知铅笔芯是导体，那么铅笔芯的导电性能与其软硬度有什么么铅笔芯的导电性能与其软硬度有什么关系？请他设计一个实验对这个问题进关系？请他设计一个实验对这个问题进展探

3、求。展探求。 在研讨不易直接察看的景象时，可以经过研讨该物质或景象所产生在研讨不易直接察看的景象时，可以经过研讨该物质或景象所产生的可见效果，由此进一步分析物质或景象，这种方法叫转换法。的可见效果，由此进一步分析物质或景象，这种方法叫转换法。v例例3 3如图是汽车油量表实践上就是电如图是汽车油量表实践上就是电流表原理表示图，流表原理表示图，RR是定值电阻，是定值电阻，R R是是滑动变阻器。他能说出它的任务过程吗？滑动变阻器。他能说出它的任务过程吗？例例4:4:如图是认识浮力的探求实验如图是认识浮力的探求实验(1)(1)如如(a)(a)图所示，物重图所示，物重G G N N(2)(2)如如(b)

4、(b)图所示，手对物体向上的托力图所示，手对物体向上的托力F2= NF2= N(3)(3)当物体浸入水后，如当物体浸入水后，如(c)(c)实验所示将实验所示将(c)(c)实实验与验与(a)(a)、(b)(b)实验对照阐明水对物体也有向上实验对照阐明水对物体也有向上的托力，即浮力水对物体的浮力的托力，即浮力水对物体的浮力F F浮浮 N N(4)(4)这种物理方法是这种物理方法是 5N5N2N2N2N2N3 35 53 3等效替代法等效替代法3 将某个物理量、物理安装、将某个物理量、物理安装、物理形状或过程，用另一个物理形状或过程，用另一个物理量、另外一个物理安装、物物理量、另外一个物理安装、物理

5、形状或过程来替代，得到理形状或过程来替代，得到同样的结论，这种方法叫同样的结论，这种方法叫“等效替等效替代法。代法。v例例5 5：爱迪生发明电灯泡时，曾让他的：爱迪生发明电灯泡时，曾让他的助手丈量如下图的一只灯泡的容积。假助手丈量如下图的一只灯泡的容积。假设他就是他的助手他会采用什么方法呢？设他就是他的助手他会采用什么方法呢？v(1)(1)他选的器材是他选的器材是: : 。v(2)(2)简述他的做法简述他的做法: : 。v(3)(3)他所用的物理方法是他所用的物理方法是: : 。1.1.证明分子运动时我们运用了转换法，证明分子运动时我们运用了转换法，以下几个实验不是运用了这种方法的是以下几个实

6、验不是运用了这种方法的是 A.A.丈量不规那么小石块的体积时，用它排开丈量不规那么小石块的体积时，用它排开水的体积替代小石块的体积水的体积替代小石块的体积B.B.用磁铁吸引大头针的个数表达磁铁磁性强弱用磁铁吸引大头针的个数表达磁铁磁性强弱C.C.乒乓球被弹开表达音叉的振动乒乓球被弹开表达音叉的振动D.D.木块被撞击的远近表达物体动能的大小木块被撞击的远近表达物体动能的大小A 实实 战战 演演 练练2.2.以下实验中用到同一种方法的是以下实验中用到同一种方法的是 和和 . .A.A.研讨物体的动能与质量的关系研讨物体的动能与质量的关系B.B.电池电池在实践运用时，不思索电池本身在实践运用时，不思索电池本身的电阻对电路的影响的电阻对电路的影响C.C.研讨不同物质的吸热才干研讨不同物质的吸热才干D.D.研讨研讨“真空不能传声真空不能传声AC实实 战战 演演 练练 物理研讨方法是我们探求自然景象、物理研讨方法是我们探求自然景象、寻求客观规律的重要手段，掌握这些方寻求客观规律的重要手段，掌握这些方法不但有助于我们学习知识、构成良好法不但有助于我们学习知识、构成良好的思想习惯，而且对于我们未来的学习的思想习惯，而且对于我们未