《MAYA动画设计与制作》课程标准

1、课程名称MAYA动画设计与制作课程类型理实一体课程课程性质专业课必修适用专业计算机专业学期安排第4学期教学时数96学时执笔人吴莉莉  ?MAYA动画设计与制作?课程标准第一局部 课程概述 一、课程研究对象和研究内容MAYA是是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件，应用对象是专业的影视广告、角色动画、电影特技等。Maya目前最新版本是2021，其功能完善，工作灵活，易学易用，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影级别的高端制作软件。本课程以MAYA软件目前在电影特效、影视广告、游戏角色创立等领域的应用为研究对象，其内容主要有如下几个方面：1 三维建模用MAYA软

2、件的自身功能，运用多边形、曲面、细分等模式进行各类三维建模，这些模型可以应用于游戏、影视广告。2 灯光、材质与渲染在场景中创立灯光，调整灯光的各种属性，同时将模型赋予适宜的材质，渲染出能够应用于影视广告、电影特效中。3 动力学动画用MAYA刚体力学、流体力学、布料等功能模块，结合关键帧动画，可以设计、制作电视广告中的特效。4角色动画运用MAYA骨骼绑定动画，设计角色的动作。二、 课程在整个课程体系中的地位。该课程是影视动漫专业的核心专业课程之一，学生在掌握了素描、人体结构、动画原理等根本技能和理论后可以进入该课程的学习，在该课程的学习中，学生可以掌握现今流行的三维建模技术和动画制作技术，该课程

3、学习完成后，结合后续课程影视后期处理相关课程，就可以设计、制作出简单的影视短片作品。该课程能够帮助影视动漫专业的学生掌握职业技能中的最关键的技能三维建模技能、或材质灯光技能、或动画设计技能、或渲染技能等，在影视动漫专业具有举足轻重的作用，是核心专业课程中的核心。第二局部 培养目标课程目标以社会所需求的职业技能为依据而设定，主要有：一能力目标该课程的主要目的是培养、训练学生的三维建模、影视动画设计与制作能力，其能力目标如下：1总体能力目标以社会及用人单位游戏公司、影视特效公司、各电视台广告部门等的人才需求制定总体能力目标，并以职业的选择方向为依据，设定该课程的总体能力目标为四个方向，接受该课程学

4、习的学生，只需要掌握其中一项至少能力即可。1三维建模师能够用MAYA软件自身的建模功能，结合其它辅助软件如Zbrush，创立出符合标准需求的、用于游戏、影视广告或短片的三维模型。2材质灯光师能够应用MAYA软件自身的功能，给三维模型根据场景设计，赋予适合的材质，并配合灯光，完美表达模型的属性。3动画师应用MAYA的动力学模块，结合关键帧动画，应用骨骼绑定功能，调节各类动画。4渲染师能够应用MAYA软件的自身渲染功能，渲染出高品质的静帧作品和影视短片。2单工程标针对不同职业类型，各单工程标分解如表1：表1 单项能力目标列表职业选向目标序号能力目标备注公共1能够安装、维护MAYA软件，能够熟练地安

5、装、维护、应用各类插件 2熟练设置MAYA用户界面 3掌握工程文件管理的方法，能够导入导出不同软件制作的不同文件类型保存的模型 建模师4应用多边形建模方法创立生活中常见模型 5用不同的建模方法、结合Zbrush软件，创立精细角色模型 6能够简单地赋予材质，应用灯光效果，渲染表现模型的三维效果 材质、灯光师4能够应用MAYA场景中的灯光，表达不同的光线效果 5用MAYA程序节点，创立不同类型的材质效果 6用MAYA文件材质，结合图像处理软件如Photoshop，创立各种类型的材质贴图效果 动画、特效师4能够

6、用MAYA的关键帧技术，制作关键帧动画 5能够用MAYA的动力学模块，设计制作各类特效动画 6能够调节角色动画，如角色动作、人物表情等 渲染师4能够应用MAYA自身软件渲染出静态作品和动画序列帧 5能够应用辅助软件如Metarel渲染出高品质序列帧 6能够应用第三软件如PS、AE等合成电影级别的作品  二知识目标1了解MAYA在业界的地位及其历史2认识MAYA软件在业界的作用应用领域3了解MAYA软件的功能模块及其作用4认识MAYA软件建模方法的类型及其相应的特点5认识MAYA软件的功能模块，了解各模块的作用6了解通用菜单各

7、项命令的作用与功能7了解各功能模块中主要命令的作用与功能8理解、掌握一定的光学知识9理解、掌握一定的人体结构知识10了解一定的动画原理 三情感目标作为专业核心课程之一，其情感目标非常明确且对学生的影响巨大，主要情感目标如下：1培养学生的职业兴趣通过MAYA软件的介绍，特别是在业内的成功应用案例能够激发学生对该软件的浓厚学习兴趣，而该软件的广阔应用前景更能培养学生的职业兴趣。2培养学生的团队协作精神应用MAYA软件设计、制作一个作品静态图片或视频短片往往需要多人合作完成，因此，该课程在教学过程中，能够很好地培养学生的团队协作精神。3帮助学生养成良好的计算机文件管理习惯MAYA软件有一套

8、良好的文件管理系统工程文件管理，学生在作品设计、制作过程中需要的各类文件素材都应存放到相应的文件夹中，因此，在该课程的学习过程中能够帮助学生养成的计算机文件管理习惯。第三局部 课程内容根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。本课程共设置五个学习工程：软件根底认知、模型模块、渲染模块、动画模块、特效模块、综合实训工程。 教学模块学习 内容参考学时序号模块名称教学目标理论实践小计工程一软件根底认 知知识目标：了解MAYA软件的开展历程，对于MAYA的工作方式、操作方式有了一定的了解.能力目标：认识软件中的模块以及菜单工具，对于学习下面的

9、内容起到铺垫的作用。情感目标：培养学生观察能力、团队合作能力、技术交流能力培养学生信息化处理工作的意识和能力任务一：了解软件的开展历程与运行环境、MAYA界面、根本菜单、根本工具任务二：观察视图、创立根本集合物体、选择、变换对象操作、显示方式、层级概念、对齐对象2/2工程二模型模块 知识目标： 通过学习模型模块，能够了解三维模型的制作流程以及制作标准， 能够对模型进行分类并找到自己非常有兴趣的模型种类，对于人体有了一定的认知。能力目标：了解MAYA软件中的模型制作方式，最终能够制作有针对性的工程。情感目标：培养学生观察能力、团队合作能力、技术交流能力培养学生信息化处理工作的意识和能力任务一：掌

10、握室内外场景、道具的模型制作方法2212任务二：熟悉人体结构角色和布线规律、写实人体的制作卡通人物角色的制作与布线方式工程、课题4任务三：四足动物的制作以及布线方式工程、课题机械模型制作方式工程、课题怪兽的模型制作方式工程、课题4工程三材质、灯光、渲染模块知识目标：通过学习此模块，对色彩、灯光以及环境有了进一步的认识。能力目标：能够凭借自身对光与色彩的理解进行渲染，并且在制作工程过程中将所学融入其中。情感目标：培养学生观察能力、团队合作能力、技术交流能力培养学生信息化处理工作的意识和能力任务一：材质球的种类以及属性设置，灯光的根本类型以及属性调节2412任务二：人物角色、场景的布光方式夜晚的场

11、景布光方式、白天的布光方式2任务三：渲染的类型、属性调节4工程四动画模块知识目标：通过学习动画模块，对于人物角色的性格、表演、运动规律有了一定的认识能力目标：在调节动画的过程中会把自己融入角色，使制作的动画更加生动，能够制作骨骼绑定、权重以及表情设定。情感目标：培养学生观察能力、团队合作能力、技术交流能力培养学生信息化处理工作的意识和能力任务一：角色性格分析、表演、运动规律2416任务二：骨骼绑定、权重4任务三：卡通人物角色动画调节、四足角色动画调节6工程五动力学模块 知识目标：理解场、约束、粒子系统、流体、布料、毛发能力目标：够制作常见的自然现象：风、雨、雷、电、烟雾以及海洋、河流、逼真的布

12、料动力学解算以及毛发系统。情感目标：培养学生观察能力、团队合作能力、技术交流能力培养学生信息化处理工作的意识和能力任务一：粒子系统的工具命令以及属性调节。使用粒子系统制作火焰、雨、烟雾等效果8424任务二：毛发系统的工具命令以及属性调节。运用毛发系统制作逼真的人物、动物的毛发。6任务三：运用场、约束制作机械动画、Mel语言在动力学系统中的应用6工程六综合实训工程知识目标：理解MAYA制作的流程。能力目标：导入：工程?土豆?，制作场景、人物、道具、动画以及特效情感目标：培养学生观察能力、团队合作能力、技术交流能力培养学生信息化处理工作的意识和能力任务一：综合镜头人物模型的制作、材质、骨骼绑定16

13、30任务二：动画的调节14总计共96 课 时，理 论 和 实 践 比 例 为 1：2 第四局部 课程考核及标准考核工程分数比例%考核指标过程评价40%出勤率10出勤情况：全勤、请假、迟到、旷课过程作品创新度10过程作品的创新程度过程作品认真程度20态度认真、作品整洁、排版整齐终结评价60%成果作品创新20最终作品的创新程度成果作品完成程度20成果作品在时间阶段完成程度成果作品认真程度20态度认真、作品整洁、排版整齐第五局部 实施建议 一、教材必须依据本课程标准选定或编写教材。要充分表达“生产性教学课程设计思想，以工程为载体实施教学，工程选取要科学，符合该门课程的工作逻辑、能

14、形成系列，让学生在完成工程过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要有反映新技术、新工艺的文字表述。二、课件制作根据课程教学内容制作相应图文并茂的多媒体课件。三、教学建议教师要注意设计课程的引入、驱动、示范、归纳、展开、讨论、解决、提高、实践等过程。按照认知规律，引导学生兴趣，提高学生能力。在有限的时间内，应尽可能增加信息量，选择适宜的台阶，小步快进，力争提高课堂效率。本课程原那么上安排在机房上课，通过实操，及时发现问题，并有针对性地解决。课程不能从概念出发，要打破过去“先学后做的习惯，采取高效的“边学边做或“先做后学的方式。老师要努力改变课堂上信息单向传递、教师单向控制的局面，实

15、现真正的互动，即给学生真正的任务，让学生在完成任务的过程中锻炼能力、探索知识、总结经验，从而形成抽象概念。根据实际需要，教师还可辅以讲授法、演示法、案例法、工程教学法、小组讨论法、小组演示法等。其中小组演示法是指小组工作任务完成之后，由小组长选出代表向教师和全班同学展示本组的成果，并说明为什么这么做由教师来进行评判，培养学生的表达能力和总结能力等。重视对学生作品设计的指导，发现人才，重点培养。四、参考书1王琦主编，Autodesk Maya 2021标准培训教程，2021.1，人民邮电出版社2李佐彬编著，MAYA2021完全自学教程，2021.11，中国铁道出版社3张凡，谌宝业，刘假设海等，M

16、AYA游戏场景设计，2021.8，中国铁道出版社4张凡，谌宝业，刘假设海等，MAYA游戏角色设计，2021.9，中国铁道出版社5张储，杨絮编著，MAYA动画制作实战技法，2021.10，中国铁道出版社亲爱的朋友，上文已完，为感谢你的阅读，特加送另一篇范文，如果下文你不需要，可以下载后编辑删除，谢谢！ 矿井水灾事故专项应急演练方案1 应急演练目的、意义和目标 评估我矿水灾事故的应急准备状态，发现并修改我矿水灾事故专项应急预案和执行程序中存在的缺陷和缺乏； 评估我矿在发生水灾事故时的应急能力，识别处理水灾事故的资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善水灾事故应急救援中的组织协调问题； 检验应急

17、响应人员对水灾事故应急预案及执行程序的了解程度和实际操作技能；同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素质和能力； 提高全员平安意识。1.2应急演练意义：为了进一步增强煤矿应对水灾事故的快速反响能力、应急处理能力和协调作战能力，提高米田煤矿的应急救援水平，切实保障人民生命和公司财产的平安，米田煤矿特组织本次应急救援演练。1.3.1 报警当发生水灾事故时，由现场施工单位当班第一责任者采用 报警的方式进行报警。1.3.2接警 处警调度室接到事故报警后，调度室调度员立即向当天矿值班长和应急救援领导小组组长矿长汇报，同时通知水灾应急演练指挥部有关人员到调度室待命，根据指挥部意见，启动

18、水灾应急救援预案。1.3.3 应急指挥 基层单位：一旦发生矿井水灾事故，现场施工单位立即成立水灾事故现场处置小组，掘进队当班第一责任者为小组长。 矿级应急指挥：矿调度室接到事故报警后，矿成立矿井水灾事故应急演练小组，指挥部设在矿调度室。1.3.4 应急行动 基层单位应急行动现场组织人员按照避灾路线撤离至平安地点。模拟底板涌水的疏、排； 矿级应急行动矿调度室通知相关泵房，由开泵人员立即开开工作、备用水泵开始排水；同时检查检修水泵的完好状况，保证检修水泵能够随时投入运转。2 应急演练原那么 平安第一、以人为本的原那么。 统一领导、分级负责的原那么。 反响迅速、措施果断的原那么。 部门配合、分工协作

19、的原那么。3应急演练类型和时间地点本次演练演练为实战检验性演练3.2 应急演练时间本次演练时间2021年3月10日八点班9：0010：35。如果演练当日出现特殊情况，应急预案演练可顺延或提前。3.3 应急演练地点 110401运输巷工作面 矿调度室4 应急演练组织机构组 长: 陈仕副组长: 董永海成 员：孔家稳 何兴八 张蛮 敖成卫 胡荣兴 黄志党 李登学 牛建毕 封志平职责：负责水灾事故应急演练活动全过程的组织领导，审批决定演练的重大事项。总筹划：彭家福职责：负责演练准备、演练实施、演练总结的组织实施。文案组组长：孔家稳 协调组组长：陈仕控制组组长：董永海4.3 评估组共设四个评估组，每组2

20、人。评估组建议由安监队人员组成，每组2人，1人评估，1人记录第一组：位置：110401运输巷工作面记录和评估水灾演练现场报警、现场处置小组成立及现场应急处置情况第二组：位置：调度室记录和评估主井采区工作。记录和评估调度室接警、处警、矿井水灾应急演练小组成立、应急指挥部人员到位、应急指挥、协调情况。5 演练情景设计5.1应急演练概述：110401运输巷工作面，目前已施工28m，煤层平均厚度2.62米， 110401运输巷工作面安设有一部能直通调度室的 。2021年3月10日下午3:00时，平安矿长组织召开矿井水灾应急演练预备会议，进一步确认各演练情景准备情况，确认准备完毕后，平安副矿长要求各参演

21、单位及装备务必于2021年3月10日上午8:30分准时到位，2021年3月10日上午9:00时准时开始演练。2021年3月10日上午9:00时，该巷工作面后138m，发生掘进工作面滞后突水，突水水量60m³/h。2021年3月10日9：00，演练总指挥宣布应急演练开始。5.2 演练情景1 报警、现场处置小组成立及现场处置地点:110401运输巷工作面总指挥宣布演练开始后，调度室用 通知110401运输巷工作面评估组人员，评估人员通知当班第一责任者演练开始。5.2.1 水灾事故发生 撤人9：05分，当班第一责任者在掌子头后130m处发现巷道顶板地鼓，随后发生巷道顶板突水，当班第一责任者

22、喊“顶板出水了，人员赶快撤离，并且立即通知班长，班长带着全部人员撤离到运输石门盘口，当班第一责任者最后撤离，由当班第一责任者在运输石门盘口清点人数。当班第一责任者清点人数后，当班第一责任者立即向调度室汇报模拟水灾的具体情况。汇报内容为：顶板突水位置、顶板突水大致水量、顶板突水人员撤出情况、支援需要以及现场处置方法。当班第一责任者报警后，立即着手成立水灾事故现场处置小组组 长：当班第一责任者副组长：当班班长成 员：当班全体人员110401运输巷顶板突发性涌水，突水点不易堵，应采取疏导措施，现场人员应尽量使涌水沿水沟流入水仓，同时清理水沟及两侧的浮煤、杂物，减少进入水仓的杂物。5.3 演练情景2

23、调度室接警、处警、矿井水灾应急演练小组成立、应急指挥、协调情况。 地点：调度室5.3.1 接警、处警9时10分，调度室接到现场报警后，迅速向值班矿长和应急救援领导小组组长矿长汇报，同时通知水灾应急演练指挥部有关人员到调度室待命，根据指挥部意见，启动水灾应急演练方案。5.3.2 矿井水灾应急演练小组成立9时20分，矿井应急演练领导小组成员接到通知后到达调度室，矿井应急演练小组随即成立。5.3.3 应急指挥调度室 通知各井下人员撤离。5.6 应急结束： 10时00分，中央水仓向救援小组汇报：中央水仓工作、备用水泵工作正常。 10时20分，1191机巷汇报：排水路线自流沿途浮渣、浮煤、杂物已清理干净

24、，机巷底板突水沿水沟流入井底水仓。 调度室接到各处水灾应急演练情况汇报，立即报告应急演练小组，应急救援小组经过认真研究分析，认为本次水灾应急演练目标已全部实现，宣布水灾应急演练全部结束，恢复正常状态。6 演练工作准备 人力资源需求 掘进队20人其中一名跟班干部，三名班长，井下11名职工，井上5名职工，机电队2人，安检队10人，调度室3人、机电队中央水仓水泵司机2人。 场地资源需求110401运输巷调度室 物资器材需求A、110401运输巷掌子头后5m，供水管路安装三通一个，演练开始后，翻开阀门作为模仿水灾水源；B、 铁锨、镐各5把1191机巷演练挖水沟、请浮渣用 文件资料准备采掘工程平面图1套

25、本次应急演练为矿一级应急演练，包括： 1191机巷水灾事故现场，掘进队处理水灾事故的应急演练； 调度、指挥系统处理水灾事故应急演练；7 演练实施 演练启动方式2021年3月10日9：00，演练总指挥宣布应急演练开始，调度室 通知通知110401运输巷演练开始，掘进队接到通知后，开动预先准备的演练水源，演练正式启动。7.2 演练实施的步骤 演练启动； 掘进队通知调度室：110401运输巷发生老窑突水位置、突水大致水量、老窑突水人员撤出情况、支援需要以及现场处置方法； 掘进队突水现场疏、堵、排措施的落实； 调度室的应急响应 调度、指挥系统成立； 应急演练小组根据各演练场地汇报决定演练是否结束7.3

26、、应急演练记录的要求演练记录由演练评估组人员填写，演练评估组人员可根据演练具体情况增加内容，演练记录要求做到客观真实，演练记录由调度室负责保存。应急演练记录表格如下：应 急 演 练 记 录 场景1演练时间2021年3月10日地 点110401机巷参演单位掘进队水灾事故发生 撤人：1、当班第一责任者发现老窑突水，立即通知班长撤人，通知的时间；2、班长带着全部人员撤离到回风石门，撤人的速度及时间；3、当班第一责任在人员全部撤出后，最后撤离，当班第一责任者撤至运输石门盘口的时间；4、由当班第一责任者在运输石门盘口清点人数，清点人数后，记录撤人所用的时间及人员撤出情况；报 警：当班第一责任制在人员全部

27、撤出后，立即 报警，记录报警的时间及内容：1、 老窑突水位置；2、 老窑突水大致水量；3、 老窑突水人员撤出情况；4、 支援需要以及现场处置方法。现场处置小组成立：当班第一责任者报警后，负责成立水灾事故现场处置小组：组 长：当班第一责任者副组长：当班班长成 员：当班全体人员水灾事故现场处置现场处置小组分两队，第一队由当班第一责任者带着，第二队由当班班长带着。1、 第一队负责从老窑突水位置至回风上山段清理。 2 、第二队负责从回风石门交叉口至水仓入水口段清理。记录现场处置小组的分队情况，水沟的清理情况及水灾演练涌水流入水仓是否夹有杂物；记录人签名应 急 演 练 记 录 场景2演练时间2021年3

28、月10日地 点调度室参演单位调度室接警、处警1、 调度室调度员接到现场报警后，向值班矿长汇报事故情况；2、 调度员向矿长汇报事故情况；3、 调度员通知应急演练指挥部人员到调度室待命；4、 水灾应急演练指挥部人员到位情况；记录调度员接到事故报警后，通知水灾应急演练指挥部人员的时间，所通知人员到达调度室的时间矿井水灾应急演练小组成立记录水灾应急演练小组成立的时间，演练小组成立后，分析判断灾情，此次演练灾情缺乏以水淹矿井，矿井排水系统有能力排水，决定立即中央水仓工作及备用水泵全力排水。应急指挥：水灾应急演练小组分析判断灾情后，立即通知调度员，调度员立即 通知中央水仓开开工作及备用水泵全力排水；记录调

29、度员通知两个水仓的时间，两个水仓工作人员接到调度室 的时间。应急结束： 记录中央水仓向救援小组汇报：中央水仓工作、备用水泵工作正常，检修水泵是否能够随时更换。记录1191机巷汇报：排水路线自流沿途浮渣、浮煤、杂物已清理干净，机巷老窑突水沿水沟流入井底水仓。 记录调度室接到各处汇报，调度员将情况汇报应急演练小组，应急演练小组经过综合分析，确定应急演练目的已到达，具备应急演练结束的条件应急演练小组长宣布应急演练结束，现场矿领导安排参演队伍回到本职岗位，各工作地点恢复到正常状态。记录人签名7.4 应急演练结束与终止110401运输巷，演练涌水。8 应急演练评估应急演练采用表格评估法，评估人员利用提前设计评