《公共空间设计》课程整体设计

1、公共空间设计课程整体教学设计课程名称： 公共空间设计 所属系部： 艺术设计学院 制定人： 莫钧 合作人： 张塔洪 罗娜 杨浩 制定时间： 2017年5月 湖南科技职业学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：公共空间设计课程代码：zh012学分：5学时：80授课时间：第四学期授课对象：室内艺术设计专业二年二期学生课程类型：专业技能先修课程: 工程制图、设计表现、室内设计原理后续课程:专题设计二、课程目标设计总体目标：通过本课程的学习，使学生掌握办公类、商业类、餐饮类、娱乐类、休闲类、展览类等典型公共空间的特定功能，掌握以上公共空间设计的基本流程和设计方，为其胜任室内设计师的工作奠定基础。能

2、力目标：通过导入课程项目，学生能运用公共空间特定功能、表现形式、装饰工程要求等相关知识，根据室内设计相关的技术标准等要求，按照空间设计的基本流程、设计手法和操作规范，利用手绘表现、计算机CAD、3Dsmax软件平台相关技术，完成项目的设计图纸，预设效果，最后编制设计说明，并与相关图纸一起装订成册。知识目标：1、知道公共空间的基本种类；2、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响；3、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；4、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；5、理解各类公共空间的特定功能；6、掌握室内设计相关原理、图纸规范；7、掌握空间形态的组合方式与设计方

3、法。素质目标：1、表达与交流能力在“中国建设银行长沙黄土岭支行”项目执行过程中需保持有效的口头沟通、项目组内工作的有效衔接、设计方案的有效陈述与说明；2、执行力能够正确理解“中国建设银行长沙黄土岭支行”项目任务书相关要求，能够正确的按照设计计划方案执行相关任务，按时、按质地完成并提供阶段性可展示成果；3、职业道德和敬业精神按时到岗，保持岗位的整洁，图纸摆放、收纳、整理有序，形成有效的技术档案，树立良好的知识产权维护意识；4、组织能力保持项目组内工作的有效衔接，各岗位之间保持有序、有效的负责关系，保障“中国建设银行长沙黄土岭支行”项目的正常实施；5、操作规范遵循室内设计工作室计算机、打印机、扫描

4、仪等相关设备操作规范。三、课程内容设计：序号模块（或子模块）名称学时1课程与项目引入202空间规划与界面设计103手绘效果图表现104电脑效果图制作165施工图制作176项目验收7合 计80四、能力训练项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果1课程与项目引入1-1课程与项目引入能够根据课程和项目主要内容进行陈述表达。能够对不同类型的公共空间进行初步的空间规划设计。能够详实、准确记录现场相关数据，并据此进行分析整理，绘制原始建筑图。1、知道公共空间的基本种类；2、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响；3、理解各类公共空间的特定功能。4、掌握各

5、类公共空间的设计原则、要点。5、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；6、理解各类公共空间的特定功能；7、掌握握基本的图纸绘制规范。方式、手段：分组讨论分析，课堂及现场实训。步骤：获取课程及项目信息，完成实训任务，进行归纳、口头陈述。记录相关数据的现场图示，原始建筑图1套。2中国建设银行长沙黄土岭支行21现场测绘与调研方式、手段：工地现场分组进行测量，分组讨论分析，上机操作。步骤：现场测量，同步进行记录；资料分类、特点归纳、口头陈述。22平面布置能够根据现场数据对空间功能分区、流线组织、空间分隔等方面进行设计。能够根据现场数据对天花进行形态设计、界面设计和灯具布置。1、了解地域

6、经济、文化对相关公共空间的影响；2、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；3、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；5、掌握室内设计相关原理、图纸规范；6、掌握空间形态的组合方式与设计方法。方式、手段：工作室分组进行平面布置实训。步骤：分析原始建筑图，开展平面布置设计工作。手绘平面布置方案草图3套。23天花布置1、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响；2、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；3、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；5、掌握室内设计相关原理、图纸规范。方式、手段：工作室分组进行天花布置实训。步骤：分析原始建

7、筑图，开展天花布置设计工作。手绘天花布置方案草图3套2-4手绘方案草图能够以手绘的形式绘制主要空间设计方案。了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握空间形态的组合方式与设计方法。方式、手段：工作室分组进行手绘方案草图实训。步骤：手绘方案草图表现工作。涵盖主要空间的手绘方案草图1套。2-5效果图表现能够利用3DSMAX软件建模，VRAY材质灯光及渲染完成效果图方案。了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握空间形态的组合方式与设计方法。方式、手段：工作室分组进行效果图表现实训。步骤：3DSMAX软件建模，VRAY材质灯光设定，渲染输出。涵盖主要空间的电脑效果

8、图1套。2-6施工图绘制能够利用CAD软件绘图及图框适配方案完成施工图纸。了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；掌握室内设计相关原理、图纸规范。方式、手段：工作室分组进行施工图制作实训。步骤：CAD软件绘制施工图。涵盖主要空间的施工图1套。2-7方案成册与展示能够运用图文编排、打印输出、展示等方法对作品进行编辑成册，并利用展示平台进行作品展示与陈述。掌握图文编排原理、打印输出的方法。方式、手段：指导进行方案I安排成册及作品展示。步骤：图文编排，打印输出、装订、作品展示、作品陈述。方案册成品1套。五、课程进程表第×次周次学时单元标题项目编号能/知目标师生活动其它（含考核

9、内容、方法）112课程与项目引入1-1能力目标：能够根据课程和项目主要内容进行陈述表达。知识目标：知道公共空间的基本种类；了解地域经济、文化对相关公共空间的影响；理解各类公共空间的特定功能。教师活动：通过大量的各类别典型的公共空间设计案例，分析其设计手法、表现方法、基本工艺、设计特点。期间穿插讲授公共空间的相关知识。同时，对学生提供不同种类的公共空间设计相关信息，下达项目任务。学生活动：学生在教师讲解分析和项目任务下达的基础上，对相关内容进行分析理解、陈述，并分组接收项目任务。引导学生采用不同的分析方法对任务目标进行剖析、对比。依据学生陈述内容对其进行点评、考核，对其优劣进行说明。212现场测

10、绘（营业大厅）2-1能力目标：能够详实、准确记录现场相关数据。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；理解各类公共空间的特定功能。教师活动：带领学生到中国建设银行长沙黄土岭支行原始空间所在地，示范某一建筑结构件的测量方法与记录方法。学生活动：观看教师示范，按照分组进行中国建设银行长沙黄土岭支行营业大厅实地测量记录。依据学生现场测量实训表现，检查数据记录情况，对其优劣进行评价。312现场测绘（会议室、VIP接待室）2-1能力目标：能够详实、准确记录现场相关数据。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；理解各类公共空间的特定功能。教师活动：教师总结营

11、业大厅现场测绘的基本情况，交代相关注意事项。学生活动：按照分组进行中国建设银行长沙黄土岭支行会议室、VIP接待室实地测量记录。依据学生现场测量实训表现，检查数据记录情况，对其优劣进行评价。412绘制原始建筑图（营业大厅）2-1能力目标：能够根据现场测量数据进行分析整理，绘制原始建筑图。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；掌握握基本的图纸绘制规范。教师活动：指导学生整理数据，绘制原始建筑图。学生活动：整理数据绘制中国建设银行长沙黄土岭支行营业大厅原始建筑图。根据学生绘制图纸按照尺寸详细准确程度，能否真实反映现场的空调、消防、给排水等设施的情况对学生进行考核。612绘制

12、原始建筑图（会议室、VIP接待室）2-1能力目标：能够整理，绘制原始建筑图。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；掌握握基本的图纸绘制规范。教师活动：指导学生整理数据，绘制原始建筑图。学生活动：整理数据绘制中国建设银行长沙黄土岭支行营会议室、VIP接待室原始建筑图。根据学生绘制图纸按照尺寸详细准确程度，能否真实反映现场的空调、消防、给排水等设施的情况对学生进行考核。714市场调研（一）2-1能力目标：能够对目标进行调研，了解设计特点与风格。知识目标：掌握调研的方法。教师活动：带领学生到招商银行井湾子支行进行现场调研。学生活动：采用拍照或速写方式收集素材。依据学生现场表

13、现，素材收集情况，对其优劣进行评价。812市场调研（二）2-1能力目标：能够对目标进行调研，了解结构特点与装饰特点。知识目标：掌握调研的方法。教师活动：带领学生到招商银行井湾子支行进行现场调研。学生活动：采用拍照或速写方式收集素材。依据学生现场表现，素材收集情况，对其优劣进行评价。924平面布置（营业大厅）2-2能力目标：能够根据现场数据对空间功能分区、流线组织、空间分隔等方面进行设计。知识目标：掌握室内设计相关原理、图纸规范；掌握空间形态的组合方式与设计方法。教师活动：在工作室内示范平面布置的基本流程，指导、辅导学生开展营业大厅平面布置实训。学生活动：采用手绘表现完成平面布置草图，进行营业大

14、厅平面布置实训。 学生需完成营业大厅手绘平面布置图1张，依据学生图中的空间功能分布、组合交通流线及制图规范、创意水平对其优劣进行评价。824平面布置（会议室）2-2能力目标：能够根据现场数据对空间功能分区、流线组织、空间分隔等方面进行设计。知识目标：掌握室内设计相关原理、图纸规范；掌握空间形态的组合方式与设计方法。教师活动：总结营业大厅平面布置图的相关情况，对需要关注的要点进行进一步说明，指导、辅导学生开展会议室平面布置实训。学生活动：采用手绘表现完成平面布置草图，进行会议室平面布置实训。学生需完成会议室手绘平面布置图1张，依据学生图中的空间功能分布、组合交通流线及制图规范、创意水平对其优劣进

15、行评价。922平面布置（VIP接待室）2-2能力目标：能够根据现场数据对空间功能分区、流线组织、空间分隔等方面进行设计。知识目标：掌握室内设计相关原理、图纸规范；掌握空间形态的组合方式与设计方法。教师活动：指导、辅导学生开展VIP接待室平面布置实训。学生活动：采用手绘表现完成平面布置草图，进行VIP接待室平面布置实训。学生需完成VIP接待室手绘平面布置图1张，依据学生图中的空间功能分布、组合交通流线及制图规范、创意水平对其优劣进行评价。1024天花布置（营业大厅）2-3能力目标：能够根据现场数据对天花进行形态设计、界面设计和灯具布置。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要

16、求；了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握室内设计相关原理、图纸规范。教师活动：在工作室内示范天花布置的基本流程，指导、辅导学生开展营业大厅天花布置实训。学生活动：采用手绘表现完成天花布置草图，进行营业大厅天花布置实训。学生需完成营业大厅手绘天花布置图1张，依据学生图中的天花形态、界面及灯具情况对其优劣进行评价。1122天花布置（会议室、VIP接待室）2-3能力目标：能够根据现场数据对天花进行形态设计、界面设计和灯具布置。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握室内设计相关原理、图纸规范。

17、教师活动：指导、辅导学生开展会议室、VIP接待室天花布置实训。学生活动：采用手绘表现完成天花布置草图，进行会议室、VIP接待室天花布置实训。学生需完成会议室、VIP接待室手绘天花布置图各1张，依据学生图中的天花形态、界面及灯具情况对其优劣进行评价。1234手绘方案草图（VIP接待室表现）2-4能力目标：能够以手绘的形式绘制VIP接待室方案。知识目标：了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握空间形态的组合方式与设计方法。教师活动：在工作室内示范马克笔手绘效果图的基本技法，指导、辅导学生开展手绘方案草图实训。学生活动：采用手绘表现形式，进行VIP接待室手绘方案草图实训。学生需完

18、成A3幅面VIP接待室手绘方案1张，并对其透视关系、造型结构、色彩关系等内容进行优劣评价。1334手绘方案草图（会议室表现1）2-4能力目标：能够以手绘的形式绘制会议室方案。知识目标：了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握空间形态的组合方式与设计方法。教师活动：在工作室内示范马克笔手绘效果图的基本技法，指导、辅导学生开展手绘方案草图实训。学生活动：采用手绘表现形式，会议室手绘方案草图实训。学生需完成A3幅面会议室手绘方案1张，并对其透视关系、造型结构、色彩关系等内容进行优劣评价。1432手绘方案草图（会议室表现2）2-4能力目标：能够以手绘的形式绘制会议室方案。知识目标：

19、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握空间形态的组合方式与设计方法。教师活动：在工作室内示范马克笔手绘效果图的基本技法，指导、辅导学生开展手绘方案草图实训。学生活动：采用手绘表现形式，会议室手绘方案草图实训。1534手绘方案草图（营业大厅表现1）2-4能力目标：能够以手绘的形式绘制营业大厅方案。知识目标：了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握空间形态的组合方式与设计方法。教师活动：在工作室内示范马克笔手绘效果图的基本技法，指导、辅导学生开展手绘方案草图实训。学生活动：采用手绘表现形式，营业大厅手绘方案草图实训。学生需完成A3幅面营业大厅手绘方案1张，

20、并对其透视关系、造型结构、色彩关系等内容进行优劣评价。1632手绘方案草图（营业大厅表现1）2-4能力目标：能够以手绘的形式绘制营业大厅方案。知识目标：了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握空间形态的组合方式与设计方法。教师活动：在工作室内示范马克笔手绘效果图的基本技法，指导、辅导学生开展手绘方案草图实训。学生活动：采用手绘表现形式，营业大厅手绘方案草图实训。1744效果图表现（营业大厅建模1）2-5能力目标：能够利用3DSMAX软件对营业大厅进行空间建建模。知识目标：了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握空间形态的组合方式与设计方法。教师活动：在工

21、作室内指导、辅导学生操作3DSMAX软件开展营业大厅建模实训。学生活动：创建营业大厅模型。依据学生计算机及软件操作规范性，模型比例、尺寸、视角进行评价。1844效果图表现（营业大厅建模2）2-5能力目标：能够利用3DSMAX软件对营业大厅进行家具、灯具等陈设建模。知识目标：了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握空间形态的组合方式与设计方法。教师活动：在工作室内指导、辅导学生操作3DSMAX软件开展营业大厅建模实训。学生活动：创建营业大厅及陈设模型。依据学生计算机及软件操作规范性，模型比例、尺寸、视角进行评价。1942效果图表现（营业大厅材质设定）2-5能力目标：能够利用3

22、DsMAX、V-ray结合Photoshop软件对营业大厅模型进行材质设定。知识目标：了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握空间形态的组合方式与设计方法。教师活动：工作室辅导学生开展实训。学生活动：对营业大厅进行材质设定。依据学生计算机及软件操作规范性，材质设定与调整情况进行评价。2044效果图表现（营业大厅材质与灯光调整）2-5能力目标：能够利用3DsMAX、V-ray结合Photoshop软件对营业大厅模型进行材质与灯光调整。知识目标：了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握空间形态的组合方式与设计方法。教师活动：工作室辅导学生开展实训。学生活动：

23、对营业大厅进行材质与灯光调整。依据学生计算机及软件操作规范性，材质设定与调整情况进行评价。2142效果图表现（营业大厅效果图渲染输出）2-5能力目标：能够利用3DsMAX、V-ray结合Photoshop软件对营业大厅效果图渲染输出。知识目标：了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途。教师活动：工作室辅导学生开展实训。学生活动：对营业大厅效果图渲染输出。学生需渲染完成并输出A3幅面营业大厅电脑效果图1张，并对其空间感和创意及透视关系、造型结构、色彩关系、材质效果、灯光效果等内容进行优劣评价。（如渲染时间过长，可安排课余不间断实施）2254效果图表现（会议室建模）2-5能力目标：能

24、够利用3DSMAX软件对会议室进行空间、家具、灯具等陈设建模。知识目标：了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握空间形态的组合方式与设计方法。教师活动：在工作室内指导、辅导学生操作3DSMAX软件开展会议室建模实训。学生活动：会议室模型。依据学生计算机及软件操作规范性，模型比例、尺寸、视角进行评价。2354效果图表现（会议室材质与灯光）2-5能力目标：能够利用3DsMAX、V-ray结合Photoshop软件对会议室模型进行材质与灯光设定、调整。知识目标：了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握空间形态的组合方式与设计方法。教师活动：工作室辅导学生开展实

25、训。学生活动：对营业大厅进行材质与灯光设定、调整。依据学生计算机及软件操作规范性，材质设定与调整情况进行评价。2452效果图表现（会议室效果图渲染输出）2-5能力目标：能够利用3DsMAX、V-ray结合Photoshop软件对会议室效果图渲染输出。知识目标：了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途。教师活动：工作室辅导学生开展实训。学生活动：对会议室效果图渲染输出。学生需渲染完成并输出A3幅面会议室电脑效果图1张，并对其空间感和创意及透视关系、造型结构、色彩关系、材质效果、灯光效果等内容进行优劣评价。（如渲染时间过长，可安排课余不间断实施）2554效果图表现（VIP接待室模型制

26、作、与材质、灯光设定）2-5能力目标：能够利用3DsMAX、V-ray结合Photoshop软件对VIP接待室进行建模、材质与灯光设定。知识目标：了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；掌握空间形态的组合方式与设计方法。教师活动：工作室辅导学生开展实训。学生活动：对VIP接待室进行建模，材质与灯光设定。依据学生计算机及软件操作规范性，模型比例、尺寸、视角，材质设定进行评价。2652效果图表现（VIP接待室效果图渲染输出作）2-5能力目标：能够利用3DsMAX、V-ray结合Photoshop软件对VIP接待室效果图渲染输出。知识目标：了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展

27、与基本用途。教师活动：工作室辅导学生开展实训。学生活动：对会议室效果图渲染输出。学生需渲染完成并输出A3幅面会议室电脑效果图1张，并对其空间感和创意及透视关系、造型结构、色彩关系、材质效果、灯光效果等内容进行优劣评价。（如渲染时间过长，可安排课余不间断实施）2764施工图绘制（营业大厅地面布置图）2-6能力目标：能够利用CAD软件绘制营业大厅地面布置图。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；掌握室内设计相关原理、图纸规范。教师活动：在工作室内讲解施工图的要素，辅导学生开展实训。学生活动：利用CAD软件绘制营业大厅地面布置图。学生需完成一套营业大厅地面布置图，依据材料标

28、注明确，尺度准确，界面材料与设备位置、界面材料层次与材料构造的标准对图纸进行评价。2864施工图绘制（营业大厅立面图）2-6能力目标：能够利用CAD软件绘制营业大厅地立面图。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；掌握室内设计相关原理、图纸规范。教师活动：在工作室内讲解施工图的要素，辅导学生开展实训。学生活动：利用CAD软件绘制营业大厅立面图。学生需完成一套营业大厅立面图，依据材料标注明确，尺度准确，界面材料与设备位置、界面材料层次与材料构造的标准对图纸进行评价。2962施工图绘制（营业大厅顶面布置图）2-6能力目标：能够利用CAD软件绘制营业大厅顶面布置图。知识目标：

29、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；掌握室内设计相关原理、图纸规范。教师活动：在工作室内讲解施工图的要素，辅导学生开展实训。学生活动：利用CAD软件绘制营业大厅顶面布置图。学生需完成一套营业大厅顶面布置图。依据材料标注明确，尺度准确，界面材料与设备位置、界面材料层次与材料构造的标准对图纸进行评价。3064施工图绘制（营业大厅半立面、剖面图）2-6能力目标：能够利用CAD软件绘制营业大厅半立面、剖面图。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；掌握室内设计相关原理、图纸规范。教师活动：在工作室内讲解施工图的要素，辅导学生开展实训。学生活动：利用CAD软件绘

30、制营业大厅半立面、剖面图。学生需完成一套营业大厅半立面、剖面图。依据材料标注明确，尺度准确，界面材料与设备位置、界面材料层次与材料构造的标准对图纸进行评价。3162施工图绘制（营业大厅大样图）2-6能力目标：能够利用CAD软件绘制营业大厅大样图。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；掌握室内设计相关原理、图纸规范。教师活动：在工作室内讲解施工图的要素，辅导学生开展实训。学生活动：利用CAD软件绘制营业大厅大样图。学生需完成一套营业大厅大样图。依据材料标注明确，尺度准确，界面材料与设备位置、界面材料层次与材料构造的标准对图纸进行评价。3274施工图绘制（会议室地面布置图

31、、顶面布置图）2-6能力目标：能够利用CAD软件绘会议室地面布置图、顶面布置图。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；掌握室内设计相关原理、图纸规范。教师活动：在工作室内讲解施工图的要素，辅导学生开展实训。学生活动：利用CAD软件绘制会议室地面布置图、顶面布置图。学生需完成一套会议室地面布置图、顶面布置图。依据材料标注明确，尺度准确，界面材料与设备位置、界面材料层次与材料构造的标准对图纸进行评价。3374施工图绘制（会议室半立、立面、剖面、大样图）2-6能力目标：能够利用CAD软件绘会议室会议室半立、立面、剖面、大样图。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关

32、技术标准与要求；掌握室内设计相关原理、图纸规范。教师活动：在工作室内讲解施工图的要素，辅导学生开展实训。学生活动：利用CAD软件绘制会议室半立、立面、剖面、大样图。学生需完成一套会议室会议室半立、立面、剖面、大样图。依据材料标注明确，尺度准确，界面材料与设备位置、界面材料层次与材料构造的标准对图纸进行评价。3472施工图绘制（VIP接待室地面布置图）2-6能力目标：能够利用CAD软件绘VIP接待室地面布置图。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；掌握室内设计相关原理、图纸规范。教师活动：在工作室内讲解施工图的要素，辅导学生开展实训。学生活动：利用CAD软件绘制VIP接

33、待室地面布置图。学生需完成一套VIP接待室地面布置图。依据材料标注明确，尺度准确，界面材料与设备位置、界面材料层次与材料构造的标准对图纸进行评价。3572施工图绘制（VIP接待室顶面布置图）2-6能力目标：能够利用CAD软件绘VIP接待室顶面布置图。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；掌握室内设计相关原理、图纸规范。教师活动：在工作室内讲解施工图的要素，辅导学生开展实训。学生活动：利用CAD软件绘制VIP接待室顶面布置图。学生需完成一套VIP接待室顶面布置图。依据材料标注明确，尺度准确，界面材料与设备位置、界面材料层次与材料构造的标准对图纸进行评价。3672施工图绘

34、制（VIP接待室半立、立面、剖面图）2-6能力目标：能够利用CAD软件绘VIP接待室半立、立面、剖面图。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；掌握室内设计相关原理、图纸规范。教师活动：在工作室内讲解施工图的要素，辅导学生开展实训。学生活动：利用CAD软件绘制VIP接待室半立、立面、剖面图。学生需完成一套VIP接待室半立、立面、剖面图。依据材料标注明确，尺度准确，界面材料与设备位置、界面材料层次与材料构造的标准对图纸进行评价。3772施工图绘制（VIP接待室大样图）2-6能力目标：能够利用CAD软件绘VIP接待室大样图。知识目标：了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技

35、术标准与要求；掌握室内设计相关原理、图纸规范。教师活动：在工作室内讲解施工图的要素，辅导学生开展实训。学生活动：利用CAD软件绘制VIP接待室大样图。学生需完成一套VIP接待室大样图。依据材料标注明确，尺度准确，界面材料与设备位置、界面材料层次与材料构造的标准对图纸进行评价。3884设计思路与技术整理2-7能力目标：能够根据设计成果撰写设计说明，整理并总结设计思路及设计技术。知识目标：掌握设计文档的书写方法。教师活动：设计思路与技术总结的图示说明。学生活动：撰写设计说明，总结设计思路与相关应用技术。学生需完成1000字左右的设计说明，并完成设计思路与技术总结图示。根据其文档流畅、重点、观点、图

36、示的合理性进行评价。3984图文处理2-7能力目标：能够运用photoshop等图形处理软件对输出图纸进行效果处理。知识目标：掌握图文编排原理。教师活动：图形处理效果示范，工作室实施指导。学生活动：对输出的效果图、施工图进行调整。根据学生图文处理效果进行评价。4082图文编排2-7能力目标：能够运用photoshop等软件图文编排、打印输出。知识目标：掌握图文编排原理与打印设置。教师活动：图文编排效果示范，工作室实施指导。学生活动：对输出的效果图、施工图进行图文编排。根据学生图文编排效果进行评价。4184布置展览2-7能力目标：能通过布展将自己作品的最好效果展示给观众，并能以生动的语言向观众和

37、评价者做相应的介绍。知识目标：掌握作品的风格、效果特点，掌握流畅的语言表述方法。教师活动：划定展览区域，指导学生布展，针对学生作品效果进行总结点评。学生活动：布置作品展览，介绍作品。根据学生作品的效果，按照作品装饰感强，空间规划合理、材料应用合理，设计效果突出，色调协调，作品构图完整、视觉效果好的标准对其进行阶段性考核。4282作品评价（教研室其他教师、邀请企业专家和学生参与）能力目标：能以生动的语言向观众和评价者做相应的设计制作陈述。知识目标：掌握作品的风格、效果特点，掌握流畅的语言表述方法。教师活动：针对学生陈述，逐一评价总结。学生活动：陈述作品，可以发表不同意见。根据学生作品的效果，按照

38、空间设计合理、材料运用合理、设计表现完整，创意思路清晰，作品装饰感强，设计造型生动，色彩感强、色调协调，作品构图完整、视觉效果好的标准对其进行阶段性考核。 六、第一节课梗概步骤一：以办公类、商业类、餐饮类、娱乐类、休闲类、展览类等典型公共空间设计作品分析介绍，引入典型公共空间的特定功能、公共空间设计方法与流程等相关知识。步骤二：提供“创元同升湖会所”装饰工程图纸及相关工程文件等资料，组织学生分组对“创元同升湖会所”设计方案的设计特点、思路、工艺特点和亮点讨论分析（教师穿插各组参与），进一步加深学生对公共空间设计的理解，并要求学生形成初步的观点。步骤三：学生项目小组陈述分析结果，教师对其进行点评

39、。步骤四：课程的总体安排（课程目标、项目简介等）步骤五：下达项目任务书、安排项目进度及过程考核要点、项目作品要求等。七、考核方案在教学中，根据学生职业素养和设计项目制作能力进行考核。职业素养重点考核学生在具体项目设计环节中的职业态度、沟通能力和协作能力；设计项目制作的考核注重设计创意、设计规范和制作技能的综合应用能力。两种考核均由教师、企业项目负责人、客户及学生进行综合评价考核。总体考核方案设计：过程考核（70%）+课程总结考核（30%）=课程成绩（100%）考核手段：过程考核以点评、短期班级内展示作品的形式进行，采用学生互评，教师总结的方式对学生阶段性成果进行评价；总结考核以开放性展的形式进

40、行，采用参观人员投票和教师总体评价的方式进行综合性考核。考核细则：项目或环节编号考核项目考核要求及细则配分权重21现场测绘与调研技能、知识能够详实、准确记录现场相关数据，并据此进行分析整理，绘制原始建筑图。根据学生绘制图纸按照尺寸详细准确程度，能否真实反映现场的空调、消防、给排水等设施的情况对学生进行考核。35%职业素养遵守工地现场安全守则，团队配合。222平面布置技能、知识能够根据现场数据对空间功能分区、流线组织、空间分隔等方面进行设计。学生需完成手绘平面布置图1套，依据学生图中的空间功能分布、组合交通流线及制图规范、创意水平对其优劣进行评价45%职业素养工作台面整洁、图纸有序整理摆放。123天花布置技能、知识能够根据现场数据对天花进行形态设计、界面设计和灯具布置。学生需完成会议室、VIP接待室手绘天花布置图各1张，依据学生图中的天花形态、界面及灯具情况对其优劣进行评价。45%职业素养工作台面整洁、图纸有序整理摆放。12-4手绘方案草图技能、知识能够以手绘的形式绘制项目草图方案。学生需完成A3幅面手绘方案1套，并对其透视关系、造型结构、色彩关系等内容进行优劣评价。57%职业素养 工作台面整洁、图纸有