说课工作表中数据处理

1、说课工作表中数据处说课工作表中数据处理理2.5 2.5 工作表中的数据处理工作表中的数据处理一、说教材一、说教材二、说教学目标二、说教学目标四、说教、学法四、说教、学法五、说教学过程五、说教学过程六、说教学评价和总结（附注板书设计）六、说教学评价和总结（附注板书设计）三、说教学重、难点三、说教学重、难点一、说教材一、说教材 本节内容是学生在已有的工作表基础知本节内容是学生在已有的工作表基础知识之上的延伸，贯穿于识之上的延伸，贯穿于ExcelExcel整个教学，是整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作的基础，是本学生进一步顺利、快捷操作的基础，是本章的重点内容，也是本章的难点，是形成章的重点内容，

2、也是本章的难点，是形成学生合理知识链的一个必要环节。学生合理知识链的一个必要环节。二、说教学目标二、说教学目标知识目标知识目标 熟练掌握数据的排序及筛选的熟练掌握数据的排序及筛选的方法。方法。二、说教学目标二、说教学目标能力目标能力目标1 1、培养学生处理数据的能力、培养学生处理数据的能力2 2、培养学生运用所学知识解决实际问、培养学生运用所学知识解决实际问 题的能力题的能力 3 3、学会发现问题，并分析问题，进而解决、学会发现问题，并分析问题，进而解决问题的能力，培养学生自主探究、小组合作问题的能力，培养学生自主探究、小组合作学习的能力学习的能力二、说教学目标二、说教学目标情感目标情感目标1

3、 1、认真细致的学习态度、认真细致的学习态度2 2、运用所学知识解决实际问题、运用所学知识解决实际问题3 3、增强学生在研究中学习，在学习、增强学生在研究中学习，在学习中探索的意识中探索的意识三、说重、难点三、说重、难点u重点重点 u难点难点数据的排序及筛选的方法。数据的排序及筛选的方法。 数据的排序设置的主、次及第三关键数据的排序设置的主、次及第三关键字；筛选中满足多个条件的筛选。字；筛选中满足多个条件的筛选。四、说教、学法四、说教、学法教法教法 采用采用“任务驱动任务驱动”及及“启发式启发式”的教的教学方法，以及运用演示、练习、讲解小组学方法，以及运用演示、练习、讲解小组合作及交流，评价等

4、多种教学方法合作及交流，评价等多种教学方法四、说教、学法四、说教、学法学法学法 以学生为主体，让学生自主探究，同以学生为主体，让学生自主探究，同时指导学生相互交流、小组合作、互相时指导学生相互交流、小组合作、互相探讨的学习方法。探讨的学习方法。五、说教学过程五、说教学过程（一）导入新课（一）导入新课（二）新课讲授（二）新课讲授（三）自由练习（三）自由练习五、说教学过程五、说教学过程（一）导入新课（一）导入新课 设置悬念：同学们知道咱们班本次考设置悬念：同学们知道咱们班本次考试，谁的数学成绩最好吗？我们从这张试，谁的数学成绩最好吗？我们从这张工工作表作表中能否快速的找出谁的成绩最好呢？中能否快速

5、的找出谁的成绩最好呢？五、说教学过程五、说教学过程（二）新课讲授（二）新课讲授1 1、排序、排序 问题设置：从刚才的工作表中我们怎样才能问题设置：从刚才的工作表中我们怎样才能知道谁的数学成绩最高呢？语文成绩最高？英语知道谁的数学成绩最高呢？语文成绩最高？英语成绩最高？物理成绩最高？等等成绩最高？物理成绩最高？等等. .五、说教学过程五、说教学过程 探究一：找到谁的数学成绩最高？探究一：找到谁的数学成绩最高？ 探究二：找到班级语文、英语和物理成绩最探究二：找到班级语文、英语和物理成绩最高的同学？高的同学？ 单个字段排序单个字段排序五、说教学过程五、说教学过程多个字段排序多个字段排序 探究三：找出

6、本次英语成绩最高的男同学和探究三：找出本次英语成绩最高的男同学和女同学？女同学？ 探究四：要抽出四名同学参加我校组织的语、探究四：要抽出四名同学参加我校组织的语、数、英三科学科联赛，该怎样确定这三名同学？数、英三科学科联赛，该怎样确定这三名同学？你有自己的方案吗你有自己的方案吗? ?请同学们尝试着用自己的方请同学们尝试着用自己的方案进行挑选。案进行挑选。五、说教学过程五、说教学过程（二）新课讲授（二）新课讲授2 2、筛选、筛选 探究五：我们能不能看看我们班哪些同学探究五：我们能不能看看我们班哪些同学的数学成绩是的数学成绩是8080分呢？分呢？单一条件筛选单一条件筛选五、说教学过程五、说教学过程

7、 探究六：那能不能找到数学成绩大于探究六：那能不能找到数学成绩大于6060而而不大于不大于8080的同学呢？的同学呢？ 探究七：那能不能找到数学成绩大于探究七：那能不能找到数学成绩大于6060而而不大于不大于8080的男同学或女同学呢？的男同学或女同学呢？多个条件筛选多个条件筛选五、说教学过程五、说教学过程（三）自由练习（三）自由练习第一层：模仿练习第一层：模仿练习第二层：独立完成数据的处理第二层：独立完成数据的处理第三层：在所学知识的基础上能够进行创新第三层：在所学知识的基础上能够进行创新五、说教学过程五、说教学过程（三）自由练习（三）自由练习1 1、根据班级期中成绩单完成如下习题：、根据班

8、级期中成绩单完成如下习题： 分别找出班级历史、生物、政治成绩的最高分？分别找出班级历史、生物、政治成绩的最高分？ 找出班级历史和政治成绩最高的同学？找出班级历史和政治成绩最高的同学？ 找出女生中历史成绩最高的，或生物、政治成绩最高的？找出女生中历史成绩最高的，或生物、政治成绩最高的？ 找出班级学生历史成绩是找出班级学生历史成绩是9090的同学以及政治是的同学以及政治是8888的同学？的同学？找出男生中找出男生中 生物成绩大于生物成绩大于7070而不大于而不大于8080的同学？的同学？五、说教学过程五、说教学过程2 2、根据作业、根据作业2 2“我家的收支统计表我家的收支统计表”完成如下习题：完

9、成如下习题： 分别计算出支出小计、当月结余及各项小计，完成统计表分别计算出支出小计、当月结余及各项小计，完成统计表内容？内容？ 找出三月份消费最高的项目？找出三月份消费最高的项目？ 将数据按一月为主要关键字，四月为次要关键字排序？将数据按一月为主要关键字，四月为次要关键字排序？ 找出各月电话费的消费金额？找出各月电话费的消费金额？找出二月份消费金额大于找出二月份消费金额大于2020而不大于而不大于100100的消费项目？的消费项目？（三）自由练习（三）自由练习六、说教学评价和总结六、说教学评价和总结评价评价 选出有代表性的同学练习，进行一选出有代表性的同学练习，进行一定意义上的评价，升华本节课的内容。定意义上的评价，升华本节课的内容。总结总结 希望通过本节课的学习，同学们能希望通过本节课的学习，同学们能将数据处理的方法很好的运用到今后的将数据处理的