夸夸同学的闪光点1

1、夸夸同学的闪光点夸夸同学的闪光点语文语文S S版四年级上册语文百花园三版四年级上册语文百花园三 习作指导习作指导213654游戏：猜猜他（她）是谁？规则： 1. 1. 回忆一下哪件事最能体现这个同学的闪光点。回忆一下哪件事最能体现这个同学的闪光点。 2 2 、先在小组结合这个同学外貌说说，再请每、先在小组结合这个同学外貌说说，再请每组派一个同学上台说你要夸奖的人和事。组派一个同学上台说你要夸奖的人和事。 3. 3. 先不说出被夸人的姓名，用先不说出被夸人的姓名，用“他他”代替。其代替。其他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了，他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了，请说出是怎么猜出来的

2、。请说出是怎么猜出来的。 4 4、其他同学还可以进行补充。、其他同学还可以进行补充。 习作方法导航习作方法导航 1. 1. 你要夸的是你要夸的是谁谁？ 2. 2. 可以简要介绍同学的可以简要介绍同学的外貌外貌，这样人物形，这样人物形象就更丰满了。象就更丰满了。 3. 3. 选选一件典型的事例一件典型的事例写，就要交代清楚事写，就要交代清楚事情发生的情发生的时间、地点、人物时间、地点、人物以及事情的以及事情的开始、开始、经过、结果经过、结果，其中，其中经过经过是最重要的，要写详是最重要的，要写详细。细。 4. 4. 要抓住当同学的要抓住当同学的语言、动作、神态、心语言、动作、神态、心理活动理活动

3、进行细致描写。进行细致描写。 5. 5. 在写的过程中不要忘了运用积累的在写的过程中不要忘了运用积累的好词好词好句。好句。 你最喜欢谁？你最喜欢谁？最敬佩谁？最敬佩谁？他（她）的闪光点又是什么？他（她）的闪光点又是什么？ 想一想：想一想：我最喜欢（敬佩）的是我最喜欢（敬佩）的是 ，因为他（她）因为他（她） 。外貌描写：外貌描写：*我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。*李云是一个机灵、淘气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那

4、薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。可以简要介绍同学的可以简要介绍同学的外貌外貌，这样人物形象就更，这样人物形象就更丰满了。丰满了。 外貌描写：外貌描写： 我们班里有一个同学叫沈弈同，他我们班里有一个同学叫沈弈同，他长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。他的优点就是：乐于一张可爱的笑脸。他的优点就是：乐于助人，关心同学助人，关心同学其中有一件事还在其中有一件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。我的脑海中萦绕，令我经久不忘。 那是一个下午，上体育课时，同学们在那是一个下午，上体育课时，同学们在操场上兴高采烈地玩着各种游戏。有的

5、在踢操场上兴高采烈地玩着各种游戏。有的在踢足球、打篮球；有的在打排球；还有的在跑足球、打篮球；有的在打排球；还有的在跑步、跳高、跳远步、跳高、跳远我和沈弈同等一些同学我和沈弈同等一些同学在跑步。在跑步。选选一件典型的事例一件典型的事例写，先要交代清楚事情发生写，先要交代清楚事情发生的的时间、地点、人物。再交代时间、地点、人物。再交代事情的事情的开始、经开始、经过、结果过、结果，其中，其中经过经过是最重要的，要写详细。是最重要的，要写详细。 “哎哟哎哟”，随着一声尖叫，同学们都，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，

6、我努力想爬起一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知道怎么办才好，显得似乎都吓呆了，不知道怎么办才好，显得束手无策。正在我失望地准备自己再努力束手无策。正在我失望地准备自己再努力往起爬时，突然，一双温暖的小手拉住了往起爬时，突然，一双温暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同！他看了看我的伤口，我的手臂。是沈弈同！他看了看我的伤口，小心翼翼地把我扶起，毫不犹豫地将我的小心翼翼地把我扶起，毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上，艰难地走着。不一会手搭在他

7、的肩膀上，艰难地走着。不一会儿，我就发现他已经满头大汗了，可他却儿，我就发现他已经满头大汗了，可他却奋不顾身地往前走奋不顾身地往前走 他就是这样一个爱帮助别人的热心人，他就是这样一个爱帮助别人的热心人，他是我学习的榜样他是我学习的榜样。 我们班里有一个同学叫沈弈同，他长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的我们班里有一个同学叫沈弈同，他长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。他的优点就是：乐于助人，关心同学皮肤，一张可爱的笑脸。他的优点就是：乐于助人，关心同学其中有其中有一件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。一件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。 那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采

8、烈地玩着各种游戏。有那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。有的在踢足球、打篮球；有的在打排球；还有的在跑步、跳高、跳远的在踢足球、打篮球；有的在打排球；还有的在跑步、跳高、跳远我我和沈弈同等一些同学在跑步。和沈弈同等一些同学在跑步。 “哎哟哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不行。这时，我多希望有人来拉我一把。

9、可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知道怎么办才好，显得束手无策。正在我失望地准备自己再努力往起爬不知道怎么办才好，显得束手无策。正在我失望地准备自己再努力往起爬时，突然，一双温暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同！他看了看我的伤时，突然，一双温暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同！他看了看我的伤口，小心翼翼地把我扶起，毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上，艰难地口，小心翼翼地把我扶起，毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上，艰难地走着。不一会儿，我就发现他已经满头大汗了，可他却奋不顾身地往前走着。不一会儿，我就发现他已经满头大汗了，可他却奋不顾身地往前走走 他就是这样一个爱帮助别人的热心人，他是我学习的榜样。他就

10、是这样一个爱帮助别人的热心人，他是我学习的榜样。我的同学我的同学沈奕同沈奕同 习 作 点 评评改标准：评改标准：1、是否写清楚同学的闪光点。、是否写清楚同学的闪光点。2、句子是否写通顺。、句子是否写通顺。3、标点符号是否使用正确。、标点符号是否使用正确。4、文章中是否用上自己积累的好词语、文章中是否用上自己积累的好词语佳佳 作作 欣欣 赏赏 我的同学-代知言 今天我要夸夸我的一个今天我要夸夸我的一个同学同学，他，不高不矮的个子，乌黑的头，他，不高不矮的个子，乌黑的头发，睿智的眼睛，小小的鼻子下，还有一张能说会道的嘴巴。他就发，睿智的眼睛，小小的鼻子下，还有一张能说会道的嘴巴。他就是我的好是我的

11、好朋友朋友-代知言。他不仅代知言。他不仅学习学习非常好，而且还十分关心同学，非常好，而且还十分关心同学，不过我这里要夸一夸的是他的勇于尝试、乐观。不过我这里要夸一夸的是他的勇于尝试、乐观。 记得前天上数学课时，记得前天上数学课时，老师老师向我们提问了一道数学题，这道向我们提问了一道数学题，这道数学题难住了我们，我们你看看我，我看看你，不知道该怎么做。数学题难住了我们，我们你看看我，我看看你，不知道该怎么做。这时代知言大胆地举了手，回答起问题，声音洪亮，十分这时代知言大胆地举了手，回答起问题，声音洪亮，十分自信自信。当。当他做完自己满意的回答后，却被老师告知答案是错的。代知言听到他做完自己满意的

12、回答后，却被老师告知答案是错的。代知言听到后毫不气馁，而是笑咪咪地坐下来，继续后毫不气馁，而是笑咪咪地坐下来，继续认真认真开始开始思考思考起来。可是起来。可是如果换是我呢？没有把握，我可不敢主动地站起来回答，而且我答如果换是我呢？没有把握，我可不敢主动地站起来回答，而且我答错了一定会是灰心丧气，好半天心中不能平静错了一定会是灰心丧气，好半天心中不能平静. 代知言的这个闪光点值得我们大家学习。因为在代知言的这个闪光点值得我们大家学习。因为在生活生活和学习中和学习中,我们不可避免地要遇到困难和我们不可避免地要遇到困难和挫折挫折,也不可避免地要接触新事物、也不可避免地要接触新事物、新新环境环境，如果

13、没有勇于尝试和乐观的心态，我们将会在困难面前止，如果没有勇于尝试和乐观的心态，我们将会在困难面前止步不前，在挫折面前一败涂地，也会失去许多体验新步不前，在挫折面前一败涂地，也会失去许多体验新快乐快乐、开阔新、开阔新视野、增强新能力的机会。视野、增强新能力的机会。 让勇于尝试、开心乐观这一闪光点也在我们每个人身上闪光让勇于尝试、开心乐观这一闪光点也在我们每个人身上闪光吧！吧！ 今天我要夸夸我的一个同学，他，不高不低的个子，乌黑的头发，睿智的眼睛，小小的鼻子还有一张能说会道的嘴巴。他就是我的好朋友-代知言。他不仅学习非常好，而且还十分关心同学，不过我这里要夸一夸的是他的勇于尝试、乐观。 记得前天上数学课时，老师向我们提问了一道数学题，这道数学题难住了我们，我们你看看我，我看看你，不知道该怎么做。这时代知言大胆地举了手，回答起问题，声音宏亮，十分自信。当他做完自己满意的回答后，却被老师告知答案是错的。代知言听到后毫不气馁，而是笑咪咪地坐下来，继续认真开始思考