【精品】班主任教学工作总结模板锦集5篇

1、【精品】班主任教学工作总结模板锦集5篇班主任教学工作总结 篇1 不知不觉中，一学年又过去了。回顾这一学年的班主任工作，不由地感慨一句“最终结束了”。 两年以来，本人始终肩挑初三差班的班主任工作。尤其是这一届，同学从小就自由散漫，言论极为自由，而且中途将两个差班进行了并班。结果可想而知，同学立即发生了“化学反应”。 对于这样的班级，我没有彷徨迟疑的时间，必需立即行动起来，由于离中考只有两个多月。 差班，顾名思义：成果差，不良习惯多，心理素养较差，认知水平较低。这么一些特征就导致了纪律难管，课难上，班干部难当。一年以来，特殊是两个月以来，痛定思痛，思索未停，现将我的“差班方略”总结如下： 一、治乱

2、，首先要树“威” 治理差班，班主任首先要树立威武。对于一个差班，我个人以为，一开头就进行爱心训练、情感训练是无济于事的，所以只有施威，先镇住他们，先给他们制定一些高标准、提出一些高要求，我们的关怀，爱惜，关怀才能顺当赐予他们。否则，只能受制于他们。 二、严慈相济，常抓不懈 做为班主任，完成一两件事，管住一两个同学倒也不难，难就难在我们年复一年，日复一日。而且坏习惯的订正绝非一朝一夕，需要持之以恒，反复抓，抓反复。和一些不谙世事，甚至非常顽皮的孩子在一起，这些孩子聚在一起，说不准什么时候就闯出祸来。应当说：在他们身上发生什么事都是正常的。因此，我几乎是利用了每个课间到教室去督促同学的一言一行。对

3、他们常抓不懈，时刻不放松。 对同学所犯的错误，我的做法是：既不无原则的迁就，也反对毫不犹豫的发火。先了解事情的真相，了解同学犯错误的缘由，然后再进行批判训练，提出盼望忠告。这样使同学感受到老师的良苦专心，从而发自内心的改正错误。 三、调动起全班同学内心深处的拼搏. 在我这个“差班”中，同学普遍有这样一种心理：我是差生，我不行能有多大作为，否则，我确定跑到前面去了。这样的消极心理在无形中给了同学很大的心理压力，使他们无法走出自卑的阴影。同时，这种心理还会使同学降低对自己的期望值，总认为自己确定赶不上其他同学。 其实，在每个同学（无论其成果优劣、表现好坏）内心深处，都怀着对胜利的渴望。作为班主任的

4、我，这一年都在尽力让同学认清自我并重新振作，拿出一种拼搏的斗志。并且充分利用主题班会，甚至是个别谈心的方式对同学进行这方面的训练和疏导。 四、自己力争做一位强硬的、乐观的班主任 俗话说，师高弟子强，名师出高徒。所以，我深知：假如自己都脆弱无力，一筹莫展，班级就必将呈现出群龙无首的混乱局面。只有自己脚踏实地、不懈努力、主动进取，才可能将一个弱差班级面貌一新，令全体同学群情兴奋。班主任言行举止、品德修养、精神风貌对同学有着巨大的影响。一个开朗、乐观、主动、健康的班主任会让同学体会到无穷的力气，而一个悲观、消极、牢骚满腹、“昏庸无能”的班主任，只会让同学感到前途渺茫、命运暗淡无完。 因此，作为这个“

5、差班”的班主任，我对待同学的种种行为，该罚的要罚，该批判的批判，该通知家长的就通知家长，绝不姑息纵容。唯有这样的大张旗鼓、敢作敢为的管理风格，才能在同学中树立极高的威信，方可将一盘散沙拧成一股绳。 在这一年的班主任工作中，虽有收获，比如班风、学风较之以前都有较大的改善，学习成果也有较大幅度的提高。但也留下很多遗憾，工作也有很多地方没有做到位，比如还没有做好擒贼先擒王，个别同学影响太过恶劣，但终没有治好；在与同学进行心灵互动时，有时工作不够细致，损害了孩子的自尊心；还有就是自己的性子较急躁，处理某些事情时不够妥当。 总之，差班管理，一言难尽；方略各异，终难十全；心力不足，权做起点。 班主任教学工

6、作总结 篇2 时间如流水，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任工作结束了。伏案深思，几多得失、喜忧参半。为下期更好的开展工作，现把本学期工作的体会总结如下： 一、班主任应当学会用"心"去感化和训练人 “爱就是训练"。我认为，同学是一个个有着丰富个性，独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃进展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束同学，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价同学的天性和行为，对每一同学的进展布满信念。这其中最重要的就是"爱"和"鼓舞"，需要一座架在师生之间的相互理解，相互沟通，相

7、互信任，相互观赏的桥梁。 班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性，敬重他们的爱好，努力做到营造环境与激发爱好相结合。同时，我也比较留意坚持劝说训练与严格要求相结合，在那些后进生熟悉到错误并有悔改之意的基础上"趁热打铁"，向他们提出严格要求，依据同学的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作。"冰冻三尺，非一日之寒"。一个同学不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正由于如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的同学要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的耐烦的对

8、他们进行劝说训练。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部老师和.，家庭力气共同努力的结果。 二、班主任应当留意常常保持和家长的有效联系 本学期我与家长联系不算多，但从我与家长联系后对同学的训练效果来看，有着明显的进步。由于，我想任何一个同学的成长和成才都是离不开家长和学校与.的共同训练及其他个人的自我意识和自我训练的结果。假如单由老师来管，结果自己管得累不说，效果也差。由于，训练是一个整体，家庭训练更是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中，我学会适当的联系家长，从家长那里先了解了同学，同时，我也特别留意敬重家长，常常与家长沟通并对家长提出建设性的要求，指导家长培育

9、训练孩子的方法。我从来不指责，埋怨家长。同时，我也会对后进生家长指出孩子的特长，给家长以信念。 三、班主任应当倾以爱心，懂得关怀，但不要太有怜悯心 首先，我觉得，班主任应当喜爱同学，关怀同学，但又不要太有怜悯心，更不能有偏心。只有这样，同学才能不仅把自己当做老师，更把自己当做伴侣，兄长和父母，又不太依靠老师。在训练的过程中，我们应当用自己广博的学问，对事业喜爱的精神及自己的人格魅力去感化同学，从而赢得同学敬重和爱戴，最终达到为人师表，春风化雨的效果。同时，我们应当学会花功夫与同学建立友好关系，倾听同学的心声，走进同学的内心世界洞察每一个同学行为与喜好，抓住重点和其缺点做到查缺补漏，取其之长，避

10、其之短。 其次，我们应当深知老师的关怀和和善是赢得同学信任和敬重的最好方法。当同学对我们产生信任之后，我们应当关心同学树立抱负，让同学明白学习的意义及指导同学怎样学习，训练其应当向优秀的同学或优秀的师兄、学姐学习，让他们有目的去学习，有方案去做好每一步。为此，我们应当关怀同学，了解同学，讨论同学心里，注意同学的品德修养，及日常的行为与生活习惯培育。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，才能把握住这一年龄段同学的心理特征，不断地提示同学拒绝诱惑并有效的掌握自我，引导同学全面，健康成长。同时，我们应当学会严格要求但不随便训斥同学，深知"激励"的价值，会将"不错，你

11、真行！"作为其常用语和口头禅，并深刻熟悉到：平凡的老师传达学问；水平一般的老师说明学问；好的老师演示学问；宏大的老师激励同学去学习学问这一永不贬值的训练理念。 四、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。 班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。所以，在课余时间我多跟科任老师沟通沟通，听取其对本班同学纪律与学习状况的反应，并接受他们提出的珍贵看法与建议和实施他们提出的可行的训练方案。同时，我以身作则对科任老师以充分的敬重，让同学爱戴教给他们学问的老

12、师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对同学所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关怀，支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当准时妥当地解决同学与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反馈同学对课任老师的看法和要求，常常邀请任课老师参与本班活动。只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。 五、注意发挥干部作用的重要性 班干部是老师的小助手，也是同学们的好伴侣，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“掌握中心”，保证在统一的指挥下，能协调实

13、现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高同学交际力量，组织力量和独立工作力量。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；劳动委员负责监督本班同学完成卫生的详细状况；文体委员主持班级各项的.文体活动；生活委员负责每周的生活管理和开支状况。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行支配布署。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增加了他们的责任心，调动了他们的主动性，发挥了他们的主动性、制造性，使他们的潜能得

14、到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。 六、班级工作的一点成果 经过本学期的努力和细心训练，班级教学秩序井然有序，班风渐渐纯正，班级纪律，卫生状况良好，同学综合素养渐渐提高，同学主动参加学校组织的各项活动，并获得不少奖项。目前，班级正稳步行进在逐步正轨化的道路上，日益显示出其不寻常的一面。 七、班级工作的不足 本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，学习目标不明确，成果不够稳定；有待于进一步提高；班级少数同同学活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。 总之，"一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切"。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心、专心，每天

15、工作，每天创新，每天反思，每天积累，每天学习，我就能做好班级事务的管理，成为同学宠爱的班主任和一名优秀的班主任。 班主任教学工作总结 篇3 今年是我当班主任的其次个年头，这期间有胜利，也有失败，我从中学到了许多东西，有不少收获，感觉自己成长许多。我发觉要想做好班主任工作，青年老师首先学会做三件事。 一、用“心”做班主任 专心，表现在爱心，耐烦，细心三个方面。在喜爱训练事业首先表现在喜爱同学，“亲其人，信其道”，老师对同学不能卑视，要多做表扬，鼓舞，擅长发觉他们的优点，特殊是对于差生，让他们树立学习的信念。爱心不仅要表现在校内，而且要表现在方方面面，涉及同学的家庭，所处的.环境，生活等方面。针对

16、于特别家庭的子女，多谈谈心，问寒问暧，这样就可拉近师生间的距离，加深理解，工作起来也就须手多了。 对于同学要耐烦、细心，这一点对青年老师就尤为重要。青少年在成长过程中往往易犯错，而且具有反复性，熟悉这一规律后，老师就要从心理上允许同学犯错，允许反复，不要过分责怪，要耐烦细致，语重心长，让同学在多次反复中不断改正，不断进步。 二、学会用眼神说话 人们常说眼睛是人心灵的窗口，假如训练同学时能够学会用眼睛说话，那就能起到事半功倍的作用。比如，同学在大庭广众之下犯下错误，老师一个恰当的眼神既以起到批判的作用，还可以给他留面子，给他留下自我检讨的余地。我最佩服那些跟同学说话轻声细语，一个眼神就能让同学听

17、话的老师。 三、学会协调与家长的关系 班主任要把培育与家长的真诚感情作为家教工作的重要内容。班主任应多与家长联系，准时精准地汇报同学在校状况，切不行因工作忙或其它缘由，而忽视平进与家长的联系，非等到同学学习或其它方面出现了问题，才想到与家长联系，这时的家访不利于解决问题，留意不损害他们的感情，友善，耐烦，并准时把家长看法转达给学校有关领导。这样家长才会真诚地支持班主任的工作。 作为一名年轻的班主任，我觉得自己还有许多地方需要学习。同时，在工作中，我也要不断总结，思索，使自己早日成为优秀的班主任。 班主任教学工作总结 篇4 本年度在校长的信任下，我担当高二唯一文科班班主任，本班61人，男生30人

18、，女生31人。一学期以来百感交集，眼看新年将至，有必要对阅历和教训细心总结。 第一：我摆正了心态。 去年我担当高二理科班主任，由于没有阅历，所以后来没得到领导主任认可，班级存在不少问题。所以一方面怕误人误己，一方面也是心中不悦。虽然经过努力最终成了平行班第一，实现从倒数第一到顺数第一的逆转。但没有一个领导正式表扬过我的成果，最终还没能上高三，一时间让我很纳闷与彷徨。我的成果学校莫非看不到吗？班级管的再好，成果差有用吗？纪律重要还是成果重要？我坚决辞班主任，开学张校长让我再带文科班，校长真诚的语言打动了我，说挑起重担，对于自己的才华我还是自信的。对于校长给我的评价：博学多才，见多识广。我真不敢当

19、，但本人还是读过几本书的，有独特的见识与人格魅力。常军老师作为优秀班主任说：没有当过班主任的老师教同学涯不完整，对待同学锦上添花不如雪中送炭。我想了很久，觉得有道理，不当班主任带的同学就好比抱养的小孩，不是太亲。自己带班的同学虽然淘气却似乎亲生的小孩，虽然顽皮也乐在其中。当班主任不是为了那几百块上千块钱，钱的确不打动人，关键是要成长自己实现抱负理想。我今年喜爱当班主任了，看法的大转变给工作带来无穷动力。我是个想把事情干好的人，而且很好强。 其次：大力吸取去年教训。 历史是一面镜子，去年班级由于手机问题屡次被领导批判。所以今年首先从手机入手，说明利害关系，动之以情情晓之以理。半年来没发生一例手机

20、问题，其他班级手机问题层出不穷，我班一点问题没有，手机被全部清缴。有效保证了同学的学习时间，断了他们的念想，让他们全副精神投入学习中去。这一点我骄傲。对男女生交往过密问题，我也加大管理力度，不再像以前那样，等到领导发觉了来找我，而是主动去巡查，下课间吃饭后我喜爱在几个关键地方转转，发觉问题。准时发觉两个女生和其他班级同学走的很近，而且常常一起走路，我找到她们。耐烦做工作，并且把话都讲尽了，并且和家长沟通，让家长协作我们一起做同学思想工作，效果很好。本班的一对从高一开头谈的，我给两个同学做了大量工作，由于讲话讲的深化人心，所以有效掌握了事态。二人保证不谈了，并且成果大幅度增长，女生成果变为班级第

21、一，其中接近600分。下一步再进一步做工作，预备把她培育进名校。她表现出协作的看法。这是重大问题，所以要花大力气解决好。月假时主动和家长联系，防止相互喜爱的同学一起出去玩,成不良后果。防患于未然，效果特别明显。 第三：不足之处。 本班成果平均分不抱负。每次和外面学校相比，都是辛酸很血泪的，领导也不满足。其实有多方面缘由，我们借读生太多，都算在内，我们很吃亏，但是向学校领导汇报，也是无果。所以每次都是打击。其实进步还有的，我们只能和自己上次比。十一月份发生了打架大事，让我们很被动，同学真的很暴力，通过后期训练同学思想做通了，我们也吸取了教训，也被考核了班级，也取消了评优。假如不是这次大事，本学期

22、干的还是很不错的。不知领导们什么想法，从不表扬，只有批判和考核，搞的老师们心理都有想法，盼望一切回到教学的正确的路上来。让老师感到学校的温情脉脉，一味儒家不行，一味法家也不行。要看到班主任的努力和进步。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺当，同学的整体素养在不断的提高。我是搞传统文化的，太严格狠心做不到，刚柔相济。但同学当中依旧存在的问题也不容忽视，高二下学期担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力刻苦，准时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果，对得住张校长的信任和栽培。我将奋力向前，扬鞭奋蹄。我信任今年花胜去年红，明年花开会更好。 班主任教

23、学工作总结 篇5 一学年来,在师生共同努力下,在学校年段组织领导下,本班基本完成期初确定的各种目标方案。班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班集体。在学校进行的各项活动中也取得了较好的成果:先后6次被评为文明班级;校运会上获总分其次名;歌咏竞赛获"优秀组织奖"。详细总结如下: 一、为人师表、注意身教 俗话道:"学高为师,身正为范"。一个班级要形成良好的班风,要有强大向心力,班主任的典范作用是特别关键的重要方面。由于担当学科原因,本人每年都得从其他老师手中接来一个新的班级。同学对新班主任的一举一动、一言一行总更是喜爱对比、喜爱"

24、评头品足",因此本人非常注意严格要求自己,事事以身作则,用自己的行为去感染同学,到处为同学起示范作用。一年来在纪律上从来没有迟到或早退过,反而总是先到校、迟回家。即使遇到学校开会太迟,也没有急着回去吃饭,而是先到班级,等放学才回家。在语言上,注意文明礼貌,让同学感到老师和气可亲,而情愿接近、情愿向老师倾诉心中的隐秘;在班级里,发觉有地上的纸屑、粉笔头,就亲自动手,拾到垃圾桶;在课堂上,用工整规范的文字、广博的学问和严谨的科学看法来感化同学,以赢得同学的信任。总之,班主任的一言一行都是一种无声的训练,要管好一个班级必需先管好自己。 二、关爱同学、良师益友 同学进入初三年,对外界事物具有

25、肯定推断力,一些行为规范也逐步形成,要转变部分同学的不良习俗,靠班规班约,往往会适得其反。本人担当班主任从来不自行制定班规班约,接班后的第一件大事就是先了解同学。从同学的家庭成员、住宿条件、学习成果到以往的表现逐一调查了解。但在第一次班会上,我就向同学宣布:在老师眼里我们班的每位同学都是主动上进的好同学,不管你们以前学习表现怎样,让我们从头开头,人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满足的同学、一个今后对.有益的人。这样给同学有了一个目标一个前进的方向。然后,针对每个同学的不怜悯况,逐一谈心,与他们谈学习、谈生活、谈抱负。留意尽量多用鼓动性语言,让他们扬长避短,充分发挥自己的特长、爱好爱好,使每个同学都感到自己有奔头,这样也缩短了师生间的距离。 了解同学、关爱同学的同时,要敬重同学的个性。初三同学争强好胜、违纪犯错误,在所难免。对于同学的缺点错误,我从来不轻易在班级中点名批判或把同学叫到办公室训斥批判,而是通过谈心、启发,用委婉的口气,以情动人或用表扬勉励的口吻指出同学的不足,或用商谈口气消退对方的对抗心理,这样让同学自觉的改正错误、走上正轨。同学也感受到老师的爱心和班级的暖和,也就能把班级的荣辱放在心上,一种仆人翁的看法也就自然形成,在每个班级活动中也就人人争先,大家主动为班级贡献自己的才