小学特色课程建设实施方案

1、小学特色课程建设实施方案特色学校的建设任重道远，是一项长期的发展过程，但 我们相信：在各界领导、专家的关心与支持下，在机遇与挑 战面前，我们全乡各校师生将同舟共济、与时俱进、开拓创 新，必将会走出一条切合各校实际的特色创建新路子！第一 文档网精心为大家整理了，希望对你有帮助。小学特色课程 建设实施方案发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色， 全面推进素质教育是形势发展的需要，也是历史发展的必然 趋势。实施素质教育与创建特色学校，两者具有密切的联系， 实施素质教育是学校发展的内在本质要求，而创建特色学校 则是实施素质教育的外在体现。随着教育改革的不断深入， 素质教育的全面推进，办出学校特色已经

2、成为当前中小学改 革与发展的必然趋势。“学校有特色，教师有专长，学生有 特长”是中小学办学所追求的理想境界。依据禹城市中小 学特色学校建设实施方案的文件精神，十里望教育办领导 精心研究讨论，确定了 “以特色促发展”“以特色打造品牌” 的发展思路，要求各学校在原有的课程开发，特色活动等基 础上，深入拓宽领域，形成一种文化与精神引领学校各项工 作的实施与开展，提高学生的思想道德、文化科学、劳动技 能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出学校的 特色。从而深化素质教育，提高教育教学质量。为此，十里 望回族乡教办制定实施方案如下：1 .指导思想以党的十七届三中全会精神为指导，全面落实科学发展 观

3、，认真贯彻执行禹城市市教育局“以改革创新促发展，用 特色内涵铸辉煌”的工作思想，尊重教育规律，依托各校自 身的教育优势，培育学校文化，凸现学校特色，努力把十里 望各校办成有一定影响的人民满意的学校。2 .基本原则基础性原则、先进性原则、独特性原则、整体性原则、 循序渐进原则、因材施教原则、传承性原则。3 .实施的基本策略循序渐进策略。特色学校建设应该坚持走“优势项目一 特色学校一品牌学校”之路。各校要应首先从学校多个项目 中找出自身发展的优势项目，并着力打造，形成特色项目， 并努力发展成为特色学校，最终成为品牌学校。因校制宜策略。要从学校实际出发，分析认识本校的优 势和劣势，合理选择和打造本校

4、特色项目，合理整合、支配 相关资源，力求取得突破性成效。科研孵化策略。充分发挥教育科研的先导作用，用课题 研究孵化特色学校。可以同一所学校独立开展课题研究，也 可以由多所学校加盟形成研究团体，孵化一批同中有异的特 色学校。校际联动策略。以活动为载体，加强特色项目相同或相 似学校之间的联系与交流，实现取长补短，共同提高，区域 整体发展的目的。4 .特色项目1 .管理类特色各学校校长要以先进的管理理念为指导，重视校园文化 精神建设，形成本校的管理思想和管理风格，并不断提高学 校的办学效益。各学校要立足实际，结合各级教育行政部门 的管理要求，建立起行之有效的管理制度，学校管理要做到 精细、科学、规范

5、。努力创建办学思想特色、管理制度特色 的学校。2 .教学类特色各学校要在深刻把握教学规律的基础上，从以下几个方 面创建办学特色：对教学过程、内容、原则、方法等重大 问题提出一系列独到的见解和主张，并以此推动教学工作， 促进教学质量的提高。在某一学科创造性地运用行之有效 的教学方法，并向其它学科迁移，成为全校教师在各学科教 学中广泛应用并取得积极成果的教学方法。建立健全国家 课程、地方课程、校本课程三级课程体系，加大校本课程的 研发力度，通过校本课程以点带面，促进学生实践能力和创 新能力的培养与提高。某门学科从教学内容、教学活动等 方面进行改革和创新，并进行深入的实验和研究，取得较好 的效果。教

6、学类特色包括教学思想特色、教学方法特色、教 学模式特色、课程体系特色、学科特色等。3 .教育类特色各学校在促进学生德、智、体、美、劳全面协调发展的 同时，根据学校的优势，突出其中的某一方面或某几方面对 学生进行教育，从而促进学风和校风根本好转。教育类包括 德育教育特色、智育特色、体育特色、艺术教育特色、心理 健康教育特色、技术教育特色等。4 .活动类特色学校的第二课堂活动内容全面、形式多样、体系严密、 措施得力、潜力巨大，广大师生参与的程度高。在学校办学 特色建设中，丰富多彩的校园活动是办学特色建设的有效载 体，精心设计主题鲜明，具有较强针对性和实效性的第二课 堂活动，通过开展活动全面彰显学校

7、办学特色，从而推动特 色学校建设。活动类包括读书活动、书法、绘画、声乐、器 乐、舞蹈、体育活动、德育活动等。5 .队伍建设类特色各学校要重视教师的培训和提高，打造学习型、研究型、 专家型师资队伍，在教师的专业化发展方面有突出的做法并 取得了显著效果，通过教师专业化发展促进学校教育教学质 量的提升。6 .社区教育类特色各学校要重视学校与社区的沟通，加强学校社会实践教 育基地的建设，保障学生社会实践活动经常化和制度化，活 动内容丰富且有较强的教育意义；重视家庭教育的作用，增 强家长学校建设的实效性，教育活动要丰富多彩，强化家庭 教育对学生成长的促进作用，建立起学校、家庭、社会“三 位一体”的教育网

8、络。社区教育类包括社会实践特色、家庭 教育特色等。7 .学校文化类特色特色学校要努力创造一种直观的文化环境，使学校能体 现出自己的特色目标。因此，在创建特色的过程中，要注重 校园文化建设，像校风、校训、标牌、墙饰、永久性雕塑等, 使它成为激励广大师生积极向上的推动力，促进良好的校 风、教风和学风的形成。因此，各学校要对校园文化作出统 一部署，整体优化学校的校园环境，使学校文化成为学校持 续健康发展的动力。五.实施思路：1 .根据各校不同校情（如自然景物、社区文化，学校历 史、校内外人才等），确定并着力打造将来可能形成特色的 学校优势项目。2 .各校在“五育”并举、着力打造学校特色项目的基础 上

9、，努力形成特色学校。3 .将品牌学校作为学校特色建设的最高目标，努力打造 有一定影响的品牌学校。六.实施目标创建特色学校的目的，就是通过挖掘自身优势创特色, 丰富学校内涵，促进学生、教师和学校的共同发展，特别是 促进学生全面而自由地发展，从而提高师生幸福指数，为教 师和学生创造美好的未来。学生方面：促使学生实践能力、健康人格和个性特长得 到培养和彰显。教师方面：促使教师的知识从单一化向多元化发展，并 逐步形成有一定个性特长的教师群体，并使特长教师的能力 得到有效发挥。学校方面：在实践中，学校不断积淀、丰富和张扬特色 文化，形成鲜明的校园文化风格，为自身的进一步发展开拓 了广阔的空间。区域效益：

10、我乡各学校在“特色学校”的建设过程中， 形成高位均衡发展之势，为建设教育强市奠定坚实基础。7 .实施范围从20xx年4月起，在全乡6所小学，1所初中，按照“特 色项目一学校特色-特色学校”的发展轨迹的逐步推进。8 .实施阶段第一阶段一一组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段 （2010年4月2010年10月）第二阶段一一组织实施、特色建设阶段（2010年10月一2011 年 10 月)第三阶段一一总结提高、全面推广阶段(2011年10月一 2012 年 6 月)第一阶段一一特色项目创建阶段(2010. 42010. 10)依托各校传统资源优势，根据全校师生的兴趣爱好，拟 定学校一个或几个特色项目

11、并向领导小组递交申请书，待领 导小组审核批准后，要集中力量开展落实，使之成为学校教 育教学工作特色之一。第二阶段建设学校特色阶段(2010. 10 2011. 10)在现代教育理论的指导下，积极传承与探索特色项目， 师生全员参与，以开发学生潜能，促进学生个性的发展，形 成学校特色。各校在特色项目建设上，要不断积累可贵的资 源与经验，阶段性成果随时整理收藏存档，积极争创学校特 色，使之成为该校办学一大亮点，提升素质教育的品位。第三阶段一一建成特色学校阶段(2011. 102012.6)积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，开展特色学校 建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特 色学校。

12、九.实施步骤1 .提高认识，增强自觉性。学校在活动中要深入宣传实 施特色学校的意义，增强特色学校工作的使命感，把特色学 校建设作为加强思想道德建设和全面推进素质教育的一项 重要任务，贯穿于学校教育的全过程，落实到教育教学的各 项活动中去。2 .制定计划，确立目标各学校班子成员根据学校发展现阶段特色，重新对学校 办学理念加以定位，“注重特色，关注个性，为学生创造美 好未来”，然后反复酝酿、讨论，征求师生意见，我们从师 生的兴趣，活动等作为切入点，积极申报特色学校创建工作, 制定计划，明确目标，为师生一生幸福奠基。3 .积极开展，拓宽领域各学校特色项目确定后，要利用课余时间，充分开展特 色活动，并

13、注重拓宽该特色的领域，以促进艺术、教育的普 及和提高，积极打造“特色学校”，提高教师的指导能力， 促进学生个性的发展，培养艺术人才。4 .总结提高，全面推广为进一步巩固特色教育并全面推广，开展多种多样的特 色活动、比赛，通过在活动、比赛中让特色向更深的层次发 展，对先进个人与学生要定期表彰奖励，使师生得到特色教 育的熏陶，陶冶他们的性情，弘扬他们的个性，促进师生全 面和谐发展。十.主要研究方法本课题研究采取以行动研究为主，行动研究法包括“计 划、实施、反思与评价”三个环节，辅之以文献法（查阅国 内外有关文献资料），调查法（采用问卷、访谈、测评等方法 进行现状调查），个案研究法（对特色学校建设的

14、典型个案进 行跟踪研究和总结）等。十一 .研究成果展示形式主要有：课题研究结题报告、成果集、音像制品、现场 展示等。十二.实施保障1、健全领导管理网络。十里望回族乡“特色学校”领导小组组长：副组长：成员：各学校建立以校长为组长的特色学校创建领导小组，从 组织上保障创建工作的顺利开展。2、加大特色建设经费投入。为了保障学校特色建设，根据项目设施情况，适度加大 投入，确保活动硬件到位，确保必需的活动经费支出。3、组织展示活动，实行跟踪考评。根据项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚 动考评，对活动成果进行奖励和向上向外推荐。4.专家指导我们会适时邀请市教育局、市教研室领导给予指导，我 们甚至

15、不惜花费一定财力邀请专家、科研机构专家给予理论 和实践指导。特色学校的建设任重道远，是一项长期的发展过程，但 我们相信：在各界领导、专家的关心与支持下，在机遇与挑 战面前，我们全乡各校师生将同舟共济、与时俱进、开拓创 新，必将会走出一条切合各校实际的特色创建新路子！小学特色课程建设实施方案一、活动主题：品国学文化传百年精神塑书香校园二、指导思想：结合“为学生发展打好基础”的办学理念，传承学校的 百年精神即“孝”、“德” “学”、“思”“勤”，弘扬祖国传 统文化精髓，突出“特色”和“普及”两大特点，引导学生 大量阅读，通过开展多种活动，动员学生积极参与，全力打 造书香校园。三、具体活动内容：1、

16、语文教师认真上好每一节语文课，以“品读”为指 导宗旨，提高学生的朗诵水平，提升学生的文学素养，提高 语文教学水平。（a、打破或拓展原有的教学模式，探究在“品” 中学，在“读”中学好语文的模式。b、全面提升学生的朗 诵水平，培养一个或多个朗诵高手）2、上好阅读课，给予学生阅读方法的指导，或者带领 学生共读一本好书，师生共同体验阅读的乐趣。3、每周固定班队会时间学习论语等国学的时间班 主任注重积累资料，形成新的校本教材。4、学校制定三个一活动：每人都应该知道一个励志故 事（分为低中高年级三部分，孝心故事，爱心故事，勤学故 事，礼仪故事等等）；每天都要做一件事情（年级不同，要求 不同）；每周都要读一

17、本书。最终各个活动都要评选出成绩突 出的学生，打造蔡小的各方面的小名人，为学生们进行正面 引领，树立榜样。5、每年的5月、10月定为读书月。期间会开展讲故事 比赛，课本剧表演，演讲比赛，读书征文，读书小报、书签 制作、读后感评比等活动。四、预期成果展示：1、语文课堂展示2、校园文化展示一年级：“萌”学“萌”样二年级：有模有样三年级：小荷才露尖尖角四年级：我班有“你”初长成五年级：家事、班事、学校事，事事关心六年级：吾日三省吾身3、读书节成果展示小学特色课程建设实施方案作为实验教育集团的一名 新军，实验求是学校在全面深化基础教育改革的大背景下， 根据基础教育课程改革纲要、国务院关于深入推进义 务

18、教育均衡发展的意见及天津市中小学课程计划安排意 见的重要精神，借鉴实验中学多年来成功的教育教学实践 经验，结合自身办学特点和学校实际，制定了天津市实验求 是学校特色课程建设方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展 素质教育，紧密围绕社会主义核心价值观和中学生发展核心 素养，以学生的“全面发展，个性培养”作为课程设计主线, 致力于培养具有爱国主义情怀和国际视野，能够自主发展， 善于创新，具有领袖素养和鲜明个性的社会主义建设者和接 班人。二、基本原则1 .坚持“育人为本”课程体系建设的逻辑起点是育人目标，而育人目标的上 位是教育理念和办学理念。学校课程建设遵循教育发展规律 和人才成长规律，坚持正确的育人导向和素质教育导向，以 培养“全面发展的人”为核心，通过课程育人、活动育人、 文化育人，从而达到发展学生个性、塑造健康人格，培养良 好素质的教育目的。2 .坚持“求真求实”学校通过课程建设实践充分体现“全面发展，个性培养” 的课程建设原则