英语老师教研工作总结

1、英语老师教研工作总结英语老师教研工作总结1 新型冠状病毒肺炎突然来袭，为科学、有效的应对突发疫情，最大程度削减延迟开学带来的影响，做到停课不停学、学习不延期，响应上级号召，我们合理调整教学方式，敏捷支配学习内容，利用钉钉软件指导同学开展网上在线学习，保证教学效果有效、优质。今日下午，我们英语组在朱校长的带领下对过去三周的网络在线教学进行了教研总结。 1.细心预备授课内容。各备课组提前一周进行集体备课，根据方案，确定每节课主讲人为主备人。每节课前(提前一天)再利用微信或钉钉会议沟通其次天所讲授内容，共同确定教学重难点和教学形式及作业布置，对当天课堂中可能出现的问题，进行沟通，商讨解决方法。 2.

2、授课形式多种多样。第一周采纳录播加直播的形式，其次周开头采纳直播的形式，不断尝试新的上课形式，尽量让课堂丰富好玩，吸引更多孩子仔细听讲。如张丽辉老师放的英文歌很有针对性，和所学内容有关，也很美丽悦耳;刘志敏老师的写作课从易到难，培育同学写作爱好;杜青云老师的听说课与同学很好的互动，杨伟老师幽默风趣，课堂气氛好;王婵媛、卫晓红、屈庆庆老师充分利用七班级同学年龄特点，上课采纳竞赛、抢答等形式跟同学互动，提高课堂效率;郑俊杰和何莉老师的“练讲重难点”，总结性强，讲练结合，同学点赞上万。 3.作业形式多种多样。充分利用钉钉群家校本以及微信班级英语群进行作业拍照、发视频、录音等形式赛作业。作业每日一留，

3、当天批改，并且赐予同学鼓舞性的评语并评比出优秀作业，共享到钉钉群及微信班级群，鼓舞更多孩子主动参加。 4.习题精讲精练。刘娟平老师提前精选好习题，然后拍照、剪切、组合，再做成PPT，虽然麻烦，工作量大，但更直观，也便利讲解。同时在讲解习题时突出解题技巧，提高了同学做题的效率。 5.加强对同学的管理。钉钉群有2个平台很好:1)直播回放中的直播数据，便利管理同学，能查看到观课和未观课同学.及观课详细时长;2)家校本，便利查看谁提交了作业，谁没有提交作业，几点钟提交的，一目了然。还有拍照录音功能，形式多样，不足的是批改作业字太小，费眼睛!每天下午放学后，截屏观课直播数据和作业提交状况到家长微信群，对

4、管理同学有很好的效果。 6.有效开展课后辅导。每天下午大家主动利用自习课对家庭作业和当天同学听课中遇到的疑难问题进行直播讲解，做好日清! 7.存在的问题：1)课堂互动受限，尤其是听说课，对于主动的同学来说效果较好，但是不主动的同学由于看不到他们，总觉得心里没底。2)部分同学不按时观课，也完不成作业，老师家长都无奈。 朱校长对各老师的做法给出了充分的确定和鼓舞，也针对老师们的困惑给出了指导性的看法和建议：“班主任、任课老师一天下来，让同学评价同学、家长评价孩子，这种方式晒在群里，会不会有效果?大家可以尝试”“娟平的严盯，杜老师的方法，卫老师的风趣，志敏的细致，小郑的踏实，杨伟的点子，庆庆的刻苦，

5、丽辉的勤奋，婵媛的严谨，何莉的虚心，英语组拧成一心，定能把我校的英语教学推向新的高度。” 网络教学任重道远，它是将来的必定的教学手段。不管是网络教研、在线指导，还是网络直播，我们都在通过最大的努力，让此次疫情的损失削减到最小，平凡的岗位，我们从本职做起。 师都很留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，努力进行自己的教学工作，但工作中还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，主动进取，使训练教学工作更上一层楼。 英语老师教研工作总结2 今年我仍旧是担当学校英语的

6、教学工作，由于老师人员不是很充分，组内人员相对较少，但是在学校领导及教研组长的带领下，大家都顺当的完成了这学期的训练教学工作。下面就我们学校及小组内的英语训练教学工作谈谈我的收获和所得。 一、总的训练教学方针政策与实施方案。 1、以课改为中心，以素养训练为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研组工作要主动发挥教学讨论、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是进展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践力量为重点的素养训练，为同学获得终身学习力量、制造力量、生存进展力量打下良好的基础。 2、搞好讨论，组织好老师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的讨论

7、工作。 3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4、深化目标教学和学校课改的讨论是实施素养训练的一个重要途径。课堂教学是素养训练的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素养训练落到实处。 二、中心工作： 1、深化学习英语课程标准，搞好课改，主动讨论新课程深层次的问题，为探究新形式下的课堂教学模式做出主动的努力。 2、加强刚带英语的老师的业务培训，提高全体老师的业务水平。 3、仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。 4、组织老师搞好教学手段现代化的讨论与推广。 三、组内状况分析： 本教

8、研组共有英语老师八人，面对英语学问功底相对薄弱，有的甚至发音不够精准，书写不够规范，针对这种现象，教研组要求老师特殊是专职英语老师主动上进，实行每周五下午全部集中到中心校统一讨论下周上课的教案。而且我们还要求每位英语老师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：中学校外语教学与讨论、英语辅导报学校老师版、学英语报学校老师版等，平常相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语老师平常多说英语，强化自己的语音语调，老师的业务水平正在逐步提高。 四、详细内容： （一）、加强青年老师队伍建设，提高全体老师业务水平，要求老师做到四多三研二写一学。 1、四多即多听课文录音、多看教学参考书、多向

9、有阅历的英语老师请教、多写教学摘记。因我校教研组多数老师本身素养不是特别高，因此要求老师多仿照课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组中做主备辅导，其他老师提出修改看法，最终再由主备老师写出具体教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有阅历的英语老师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时登记来，全面分析，然后订正教学中的不足。 2、三研即讨论教材、讨论教法、讨论同学 讨论教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元/本课所要求的教学内容，讨论教学方法。对同学也应留意各种方式。 3、

10、二写即写阅历总结、写教学反思 要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。 4、一学即学习英语课程标准 每位英语老师都要树立训练科研意识，从理论上更新自己，主动转变已有理念，接受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。 （二）转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。 1、转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有方案地推出一些教学研讨课。 2、树立新型的课堂教学观，加强对同学综合力量的培育，在教学过程中留意为同学留有语言实践的时间和空间，使同

11、学在学习过程中不断提高英语语言的力量。为此，我们将努力做到以同学为主体，以老师为主导，在加强对同学综合力量的培育方面下功夫。 3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培育同学学习英语的爱好，不断鼓舞同学参与语言活动，关心他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语；注意对同学学习习惯的培育，更加注意适当提高同学自学的力量。 （三）加强信息培训，学会制作课件 现在已经让多媒体、校内网络进教室，所以我们要求英语老师尽快把握现代教学手段，学会自己做课件，以此制造新的教学模式，优化教学进程。 五、详细措施： （一）开展“六个一”活

12、动 1、基本做到每课有一次教学反思。 2、每一个月向教研组供应一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。 3、新老师上一节校级或以上研讨课。 4、每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或阅历总结。 5、每学期写十页心得体会或教学摘记。 6、制作一只课件，更好地体现教材。 （二）结合校教育处工作方案，开展两项评比 学校每学期将组织一次论文和案例评比活动，教研组要求每位英语老师主动参评，让英语老师形成多思、多想、多写的良好习惯。 （三）加强集体研讨 1、对于新老师的研讨课，要充分发挥教研组的力气，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。 2、教

13、研活动后，多沟通，进行案例的分析、实践的反思。 3、形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。 总之在学校领导及老老师的带动下大家的工作进行的有条不紊，老老师的淳淳教育，新老师的不断成长，让我们的英语组更布满了.和活力。我信任我们的教研工作将会更加精彩。 英语老师教研工作总结3 一学期来，我们英语教研组围绕开学初定下的研训主题“抓好教学常规促进有效学习”开展一系类的主题研训活动。以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，以更新训练教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校学校英语教研组教研工作

14、水平。 一、加强理论学习，提高老师理论素养 1、本学期我们英语组老师围绕“话题+微技能”的英语写作课堂教学模式对始终困扰我们的写作课堂教学模式进行探究。其中，杨琪老师和严彬然老师结合她们所做的课题多次对本组老师进行阅历共享和理论学习。 2、加快信息技术学习进程。组织本组老师进行思维导图软件运用的学习。经过学习，老师们能娴熟运用mind-map软件进行思维导图的生成和应用，从而关心课堂教学。多位老师在开课中运用这一软件帮助教学，如杨琪，蔡少芹，林燕如等等。 3、主动鼓舞本教研组老师撰写论文和申请课题。本学期已经有三项课题立项，分别是由缪晓珍老师，杨琪老师和严彬然老师负责。 二、狠抓教学常规落实，

15、深化训练教学改革。 1、进一步抓好教学常规工作：在教研组主题研训活动中，由每个备课组选取教学常规落实到位的老师进行阅历共享，并在不断争论中完善英语课堂常规的统一要求。如单词默写写要求一模块两次默写，全员过关。背诵课文分短篇、长篇对不同英语水平层次的同学进行分层布置等。通过一个学期的落实。使使学习常规，实施常规成为我们全组老师的自觉行动。 2、抓好各班级的备课组建设：由于七班级班级人数重多，同学英语水平差异较大，七班级备课组除了连续抓好中学校连接教学外，同时将工作重心放在后20%同学的学习常规的落实上。八班级备课组重点在连续抓好同学常规教学的同时加大前20%同学的学习力量的培育和学习策略的指导。

16、平常的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。九班级备课组重点在讨论中考试题的基础上，在上复习课同时加强相关中考题的训练。 3、抓好教研组的开课活动。根据学校考核要求教研组内每人进行组内开课。本学期我们围绕研训主题进行开课和评课研讨活动，让老师们取长补短学习借鉴他人的优点提高自己课堂的效率。同时杨琪老师还参与了一师一优课的评比活动。 三、开展课外活动，激发同学学习爱好。 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野，可以激发他们对英语的学习热忱，培育爱好。我们依据不同班级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的英语课外活动。如：英语原版报纸阅读、英语绘本共享，英语话剧社等。同

17、时通过活动，同学学习英语的爱好有所提高。 四、取得的成果 我们这学期尝试对教学资源进行共享，利用公共ftp打通各个班级沟通的障碍。将教学资源留给下一个班级。避开了重复发力。 五、存在的问题： 教研组主题研训活动没有定时间开展。由于八班级老师的课都在星期五下午，导致我们英语组都没有一个完整的时间开展主题研训活动。许多时间在我们微信群中进行资料的共享和主题的探讨。 总之，一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有

18、许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 英语老师教研工作总结4 在学校领导的关怀和支持下，我校英语教研组紧紧围绕区教研室、中心校英语教研组和学校的工作重点开展了一系列教学教研活动。这个布满朝气、团结协作的集体坚持以讨论英语教学的有效性为目标，以提高老师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，勤勤恳恳的工作，顺当的完成了教学任务。为了更好地做好今后的工作，下面就本学期英语组主要工作总结如下： 一、老师成长方面 (一)撰写博文，促提高 结合“郑州市文明博客大赛”优秀评比活动，我校全组成员非常重视留下痕迹，

19、主动上传教学反思、教学案例，并留意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。组成员建立了自己的训练博客，随时记录自己的训练思想和胜利之作。 (二)主动教研，促成长 本组每位老师都能踏实仔细的做好教学常规工作，并协作教研活动主动参加、共同提高。朱茜茜老师在开学之初，做好榜样示范，连续发挥“帮带”的作用，抓好青年老师的听课及指导，关心她们尽快把握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的力量。 李娜老师作为一名新老师工作热忱饱满、富有创新力量，工作中虚心学习，大胆实践，取得了良好的课堂效果。特殊是李珂老师开学初参与的“一师一优课”活动，她专业的英语素养以及改善的课堂内容更是得到了区教研员和中心校朱老师的全

20、都好评。在登封名师来我校课堂观摩和沟通争论活动中，我校奉上的两节课，也有幸得到了孟江涛老师的指导和鼓舞。 本学期，左一廷和李珂两位老师主动参与“盼望杯”选拔活动，通过细心预备和反复摩课、听评课，整个教研组同心同德，团结协作，最终，取得了良好的课堂效果。 二、教学状况及常规教研 学期初，我们根据学校的要求，仔细争论制订了英语组的教学工作方案，支配了各阶段的教学工作及教学进度，并针对连续下放三至六班级学业评价职权，促进“教学评”全都，各班级细心制定了本学期英语学业质量评价方案，全组老师精益求精、反复修改完善。 另外，依据金水区关于“五个一”建设的方针政策，结合各校学校详细实际及综合评议，我校被确定

21、为中心校学校英语学科课程讨论讨论基地之一，并在我校进行了课程讨论基地挂牌仪式。今后我校将进行为期12年的Phonics自然拼读法对学校生英语阅读力量培育的策略探究课题讨论，这也必将成为我校新的科研阵地。 由于工作的方案性，我们组的教学工作紧急而有序进行。对于本期时间短，任务重的特点，兼顾纸笔测试和过程性评价并行的实际状况。在不和区、中心校活动冲突的前提下，我校依旧坚持定期开展高效的教研活动。每位老师一学期上一节公开课，利用集体备课时间定课型、定课题，集思广益赐予授课老师建议，次周教研时间听课、评课，对于年轻老师还实行跟踪式听课。本学期我们组重点磨了左一廷和李珂老师的课，全组老师同心同德、集思广

22、益并不断修改完善，争取呈现更好地课堂效果。 日常教学，课前大家集体钻研教材、探讨教法、备课，课中仔细听课、计时、思索，课后仔细争论教学得失、回顾小结。通过这些活动，有力地促进了老师业务。 三、英语活动开展状况 本期时间较短，我校连续进行常规的学科活动。 1、一、二班级开展英语口语校本课，以口语、歌曲为载体，课堂上生成了很多绘画作品和彩泥手工制作，使孩子们学英语，爱英语。三、四班级开设的英语口语给喜爱英语的同学创设了属于他们的舞台。五、六班级的绘本阅读课，开阔了同学视野，增加了同学学习爱好。 2、为了丰富同学的学习课余生活，培育同学记忆单词的好习惯，我校开展了三至六班级英语单词竞赛争当“单词小将

23、军”活动。该竞赛既检查了老师单词教学的状况，又检测了同学对单词的把握状况，有力地促进了英语教学工作，为我校的期末复习供应第一手资料。 3、圣诞活动 今年圣诞前夕，我们开展了“共唱圣诞歌曲”活动，活动气氛热闹，歌曲都是大家耳熟能详的曲目，孩子们听得仔细、唱得快乐，每个孩子的脸上都洋溢着节日的快乐。 4、终结性评价的成果共享 由于雾霾的影响，影响到课时的支配，我们适时进行了调整。 (1)微型演讲 利用每节课前2分钟进行，老师依据语音、语调，适当的肢体语和表达娴熟程度等内容赐予相应的等级。同学们无论是胆识，还是合作意识方面都有不同程度的提高。 (2)短剧表演 高班级终结性评价，我们选择短剧表演的形式

24、进行。首先，以小组为单位选择短句进行表演，可以是书上的Story time、shortplays或者是课外的经典童话、电影片段。然后，通过小组内排演短剧，让同学感知、体验人物角色，并在实践中熬炼语言，在此过程中主动参加并能与他人合作，提高了同学综合运用语言的力量。接着，选取优秀演员代表为同学们打分，主要依据同学在短剧表演中语言流畅性、人物个性、语音语貌等内容，以及是否能与其他同学主动协作。最终，通过小组评价、老师评价的测评方式分成不同等级。 四、在教科研方面 本学期，朱茜茜老师的关于英语戏剧表演对提高学校生口语表达力量的讨论课题结项，这是对我们这一年的教科研工作的确定。 总之，一学期以来，我们

25、英语组的全体老师能够仔细完成每项工作任务。 英语老师教研工作总结5 本学期我校英语教研组，以素养训练和同学的进展为根本宗旨，以基础训练课程改革为工作中心，优化教学过程。将围绕课程实施中的实践性问题而绽开，学科活动教学中遵循训练教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。 (一) 加强训练教学理论的学习，转变训练观念 1、 本学期教研组定时定规地开展训练教学的理论学习，并作好学习争论记录。主动参与区教研组长沟通在新课程标准下教学教研的心得。主动学习训练新理念，在教学中我们留意理论与实际相结合，仔细进行教改。 2、 主动参与教学改革实践，依据学校生同学的特点探讨学校英语教学，创建以活动课为主的教

26、学模式，把教学重点放在培育同学用英语进行沟通的力量，采纳韵律儿歌、歌曲、表演等学校教学方法，鼓舞同学大胆运用英语。我校主动组织并参与了市区学校英语口语及歌咏竞赛。加强常规管理，提高老师英语的科研水平。 3、 转变观念，适应新的教学评价机制 (二) 引导校本教研，提高教研质量 校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。它以促进每个同学的进展为宗旨，以新课程实施过程中老师所面临的各种详细问题为对象，以老师为讨论主题，讨论和解决教学实际问题。 (三)加强常规管理，提高老师英语的科研水平 1、 老师注意培育同学良好的学习英语习惯，在教学前要做到三要： 一要课前仔细备课，选择恰当的教学方法;二

27、要仔细预备教具;三要主动了解同学需求，准时为同学供应关心。 2、 本学期将组织老师进行教学改革实践活动，连续请专家定期听、评课，赐予专业的指导，从各方面提高同学听、说、读、写的英语表达力量及推动英语教学改革顺当进展的目的。 (四) 推动课题讨论工作，加强课题讨论工作的管理 本学期我们加强了课题学习与讨论，训练观念有了很大转变。我们的英语课题已经规范化了，课题讨论逐步落到实处了。今年我们的运用低班级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程 课题顺当结题。 (五)主动探究，搞好搞活英语活动 本学期，为全面实施素养训练，主动开展训练教学讨论活动，我校开展了形式多样的英语训练教学及课外活动。继上学期音乐剧奇

28、妙的课程表和首届学校生英语歌咏竞赛市区一等奖后，本学期我校又参与区口语竞赛我的爷爷获总分二等奖，节目优秀奖;其次届学校生英语歌咏竞赛又荣获市区一等奖。结果是甜美的，过程是苦涩的。不过今后我们仍会不断努力，使我们的英语教研组更有生气。 英语老师教研工作总结6 为提高我县中学校老师的业务素养和课堂教学力量，县训练科技体育局特地请来渭南市临渭区的优秀老师上门培训。几天以来，我校英语组的各位老师能仔细听讲、用心笔记、主动沟通。现将本次培训工作做以下总结： 一、学习收获和听课优点。 （一）听课收获。 我们分别听了孟宛容老师、杨小换老师和肖娟老师关于不同课型的六节示范课。她们各有特色，使我们受益匪浅。总体

29、来说，有以下特点： 1、以课堂活动为主线，感知体验促提高。 三位老师所讲的课型虽然不同，但都能结合自身实际，细心设计贯穿整节课的教学活动。比如孟宛容老师能让同学就富县境内的特有景观进行对话练习。杨小换老师和肖娟老师则以自身旅游图片为课堂教学线条。绽开对话、阅读甚至是写作等不同形式的教学活动。让同学在有话可说的同时，也能在体验参加之中感知英语学习的生活化的特点，达到学以致用的目的。另外，每节课的教学活动都能依据课型的不同，围绕重点进行绽开。而且形式多样，如两人对话、小组沟通、上台展现、竞争计分等，让同学多方面多角度地参加。达到听说读写各方面的熬炼和各种技能的提高。 2、以小组管理为抓手，合作沟通

30、共进步。 几位老师都对同学进行了分组教学，且对同学进行了小组内不同的任务分工。旨在让人人有事做。在课堂教学活动的过程中，让同学组内争论、对话、竞赛、沟通、展现、反馈、检测。虽然几节课呈现不了太多，但老师们后续的微型报告对小组管理介绍得明确又清楚。而且同学们的学习热忱高涨。产生了较为明显的教学效果。 3、以思维导图为手段，图文结合更有效。 几节课下来，不论是板书还是总结。我们对一个个线条、图形和箭头链接之后呈现的东西很感爱好。那么多繁复冗杂的东西经图表形式的出示变得简洁明白、一目了然。这能让我们马上拿来就用。一个好老师是要有大思维、大能耐的。而把学问以最简化的方式呈现出来，确是有大才智。 4、以

31、主动评价为帮助，鼓舞表扬启才智。 爱孩子，就对他们微笑吧！几位老师都能面带笑容，不断用亲切的微笑激励孩子，用丰富多样的评价语言确定孩子。让同学在学习学问的同时感受到来自老师的关怀和认可。从一开头接触就产生近师心里，怎能不对老师所教的东西感爱好呢？这是我们需要教给孩子的除学问外关于情感的东西。这和学问同样重要。 （二）听课优点。 几天以来，本组各位老师可谓.澎湃、热忱高涨。不但能做到上课仔细听讲、准时记录课堂环节和听课所感。每节课间还能聚在一起热闹地争论与沟通。沟通听课感想并能结合自身教学的实际与授课老师沟通，虚心请教她们的教学阅历和实际做法。发言时也能提出有针对性、详细实际的问题和困惑，并仔细

32、听取名师的答疑解惑。这一群布满朝气的年轻女老师曾一度成为了本次培训活动过程中除外聘名师之外的又一道最美的风景。 听课之后能结合自身实际，谈出真实实际的收获与反思。在沟通研讨中踊跃自信发言。每个人都呈现出不同视角的感悟与思考。如李彦利老师的爱是师生交往的心灵源泉，王鑫老师的歌曲影视浸润学习法，任姣会老师明确详细的改进措施、任艳霞老师志做.之师，任凯丽老师连续加强多多听课的决心，李建霞老师从改进目标设定入手、徐金莲老师的加强详情教学，吉淑莉老师学习后自己总结的“四步骤阅读法”和“写作三部曲”，王旭老师的做讨论型老师，张亭亭老师的培训前、培训中和培训后的反思成长，李娟老师的课堂教学活动多样化呈现，赵

33、玲霞老师的明确写作课教学方法，王婧老师的外在学习终要转化为内在创新的观点，以及冯主任对于七班级语音教学重要性的熟悉等等。部分老师还能将自己教学中存在的问题做抽筋刮骨的呈现与反思。以上种种完全可以看出大家几天以来的培训是扎实有效的。结合了自己思想的东西是最重要的。带着这种极大的热忱与探究的精神，信任我校的英语训练会有很快速的提高。 二、存在的问题。 我们学校的英语老师比较特别。年轻老师和转岗老师居多。大部分老师对学校英语教材编排体系不是很熟识。对学校同学的学习特点也把握不精准。对学校英语不同课型的教法把握不到位。虽然每个人都在平常的教学中仔细钻研、不断学习，但还总体处于训练教学的探究阶段。因而存

34、在的问题也比较多。 （一）课堂教学目标制定不明确、不清楚。 对于每一节课要教的内容更多的是关注到了教材内容上。往往只是设计了教学学问目标，对于技能目标和情感目标设计过于随便、不够详细规范。从而使得课堂教学效率大打折扣。 （二）集体备课活动不够扎实、流于形式。 虽然每周都支配了集体备课活动。但只是停留在了争论、提议和修改教案方面。没有做到后续的上课、听课、议课环节。没有如此的反馈与检测，备课效果究竟如何也无从得知。可以说这样的活动只搞了一半，不够完整。 （三）阅读和写作课堂教学有待改进。 对于阅读课和写作课的课堂教学方法，我们还是不够理解与把握。也没有真正学习和讨论过这两种课型的上法，没有明确总

35、结出一套可以挺直拿来就用的上课范例。始终处于不断实践与摸索之中。 （四）没有树立质量意识、英语成果总体偏低。 一部分英语老师没有从内心深处树立质量意识，没有仔细想方法讨论考题考纲，也没有真真实切在提高同学成果方面动脑、想方法。虽然同学的基础不好是客观现实，但只要重视质量的话，教学成果就会在原有基础上有所提高。 三、改进措施。 结合本次培训的收获与反思，我们学校英语教研组将从以下方面加以改进： （一）加强自身学习，丰富内涵储备。 不仅要学习专业学问，赢得同学的敬重；更要学习理论学问，从而站得更高、看得更远。 （二）有效讨论教学，精彩课堂阵地。 主动主动讨论训练教学规律和课堂教学方法。真正把课上得

36、足够精彩、足够有效。抓住课堂这个主阵地。 （三）抓常规和详情，树立质量意识。 华荣老师的报告中有一句话“能教出好成果的也是好老师。”因而，每位英语老师都要牢牢树立质量观，向每节课要效率。抓好常规教学的方方面面。共同努力，才能为我校的生存和进展尽一份力。 以上是我对我们英语教研组关于本次培训活动的全面总结和反思。我们要在总结中反思、在反思中提高！ 20xx年xx月xx日 英语老师教研工作总结7 时间飞逝，劳碌而又改善的一个学期又过去了。在学校领导和全体师生的亲密协作下，我校英语教研组的各项工作开展得较顺当。 为了以后更好地开展教学教研工作，现总结本学期工作如下： 第一，学习新课标和兴华学校教学管

37、理制度。 鉴于我校是兴华学校刚开办的第三所分校，大部分老师是刚进入兴华，且有部分老师是第一次走上讲台，为了使老师尽快适应教学，尽快适应兴华，学校在开学初集中学习了新课标和兴华学校教学管理制度。会后，我们英语组各位老师对英语新课标深化地进行了探讨。 其次，落实教学常规。 “台上一分钟，台下十年功。”我校英语组各位老师在课前精读教材，仔细参考各种书籍，结合同学实际细心备课，绝不上无预备的课。为了准时巩固教学效果和得到教学反馈，我们针对每一堂英语课都设计了一些练习题。同时，各位老师还挤出时间做好提优补差工作。 第三，组织公开课教学。 我组四位老师分别在第六，八，十，十二组开展了公开课教学，课后，我们

38、老师集中对主讲老师的课进行了点评。对于胜利之处，我们充分地进行了确定，并有机地运用到自己的教学中去。对于一些不足之处，我们听课老师都提出了一些建议。盼望通过公开课教学，我组各老师互帮互学，共同提高我校英语教学水平。 第四，组织英语竞赛。 为了丰富同学的课余生活，激发同学学习英语的爱好，我组在第十五周胜利地进行了学校英语口语竞赛和学校英语笔试竞赛。通过这次竞赛，进一步激发了同学的学习.，同时也检查了同学的英语实践力量和英语综合运用力量，为以后的教研教学工作供应了第一手资料。在今后的教学中，我们应加强学校英语的口语训练和学校英语的阅读理解训练。 在本学期，我校英语教研组的各项工作开展得较顺当，但也

39、有一些值得改进的地方，如：部分同学学习英语的主动性不高；个别老师的教学还是“满堂灌”，没有实现“老师是主导，同学是主体”的教学效果。 在今后的教学中，我校英语组各位老师将加强沟通与合作，为提高我校英语教学而努力奋斗。 英语老师教研工作总结8 本学期在校领导的关怀、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。并且我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。我们在每月的

40、大教研活动中，集体集中学习课标。在教学中，我们要求每位老师努力做到“三创新”创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养 1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。集体备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有4个小时为集体备课时间。每次备课由12名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后

41、，同班级备课组老师进行争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动 每一位老师的授课都向全组老师开放，老师可以任意听课。这学期支配了老老师公开示范课和青年老师赛讲课活动，我们全体英语老师主动听课、评课。并从中学到了不少教学阅历，收到了良好效果。 三、主动进取，无私奉献 英语组老师每天工作量很重，大多是女老师。但是，全组老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组老师相互鼓舞，主动协作，充分体现了团结协作、共同进展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和

42、办学实力。 四、落实各项教学常规检查工作 本学期检查教案、同学作业的批阅状况每月一次，并准时作好评课，反思等反馈工作。 总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了肯定的成果。我们知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次，为人人争做让.，家长和同学而满足的人民老师而奋斗。 英语老师教研工作总结9 学期结束，结合本学期的工作状况和同学的学习状况，做出自我简要分析。详细状况如下: 本学期我担当了学校的三至六班级英语课。借助天池山学习阅历和初学张四保教学法，

43、让同学们先自学课本基础学问，不懂之处同桌争论或小组争论。然后找出同学不足之处和不懂之处给以具体讲解，并依据每课课文标题师生一起争论找出各课重点处。尤其是课本中Letslearn重点例句，让同学在理解的基础上自我造句。课外严格要求每位同学坚固把握并背会每课单词，给我或各组组长背会。把握对话内容意思加以记忆，熟读课文并把握重点句子，尽量让每位同学做到位，顾及每位同学，顾及全面内容。 从教学效果看，同学对基础学问把握较好，课文内容把握也不错。在学习后基本能够自我完成练习册大部分内容，个别难题例外，这是由于同学不能够对学问举一反三，也是同学对语法学问理解不清。这正是同学的弱点，也是以后老师应重视的地方

44、，多出类似题型反复练习，不断加深理解不解之处。反复做，反复讲，争取让同学增多学问，削减不足。对个别智力较弱的同学多重视。 结合以上状况，我看到了自己的不足，也看到了同学应重视之出。在今后的教学中我将不断学习新的教学方法，使自己的教学水平不断提高，从而使同学成果不断提高。 英语老师教研工作总结10 转瞬间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺当完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特别而具有挑战性的一学期。工作中，我仔细履行讨论、指导、服务、培训的职责，尽可能精彩的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。 一、

45、总体概况 本学期共下基层31次， 听课62节，评课56节，导课10节。 二、详细状况总结如下： （一）加强学习，提升素养 1、拓宽学习渠道，做到三结合。 学习中，我留意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们供应了910网的学习资源，使我们增加了更多的学习机会。 2、优选学习内容，做到有的放矢。 本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了怎样听评课、任务型教学的有效讨论，中学英语教学模式与主要课型讨论，并写出了万余字的读书笔记。同时还仔细阅读了你在为谁工作这本书，从中受到许多启发，使我对工作的看法，对人生的追求有了更深

46、刻的反思和熟悉，熟悉到一个人只有敬重自己的工作，喜爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。 3、加强学后反思，做到学用结合。 半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，准时、仔细、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并留意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学讨论的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了沟通。再有荆主任的关于校本讨论的实践性解读的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留

47、言所写的那样"不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂"， 他阐述的许多观点，本文来自: () 的确有许多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀学问含量，提高研训力量的捷径。 （二）仔细做好老师培训工作，促进老师专业化进展； 1新课程培训 本学期我把培训的重点放在对九班级新教材的分析和讨论上。宏观上我就九班级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了详细的指导看法，并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的

48、科学设计，以致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预习作业的支配给大家一个全程完整的展现。通过征求基层老师看法，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元（Unit 3）作为突破口，由15中初三备课组担当了中心发言，其他学校九班级老师与其进行互动研讨，交换不同的想法，彼此在争论中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感， 使校内的同伴互助进展到区域内的互动研讨，促进校际间沟通。 2、骨干老师培训 本学期连续实行"专题式课例"培训，应基层老师要求，我们重点讨论了"复习课教学"这一专题，首先我通过理论学习，上网阅览查阅相关资料，了解到许多国内外专家对这一课型的讨

49、论成果，分析、讨论国内外复习课教学的先进阅历，并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对老师们进行解读，然后实行"备课-听课-评课-研讨"的方式和基层骨干老师进行实践讨论，共同分析复习课的各个环节，反复实践，不断推敲，尝试构建了适合教学实际的复习课教学模式，即"个体自主复习-小组合作沟通-同伴答疑解惑-老师点拨引领-习题巩固强化-任务力量达成"，并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展现。 3、青年老师培训： 本学期仍亲密关注青年老师的成长，连续进行"师徒帮扶" 主要实行"分析教材、研讨教法-课堂实践、案例分析-反思提高、

50、阅历总结"的方式， 对于年青老师的指导，我大多利用业余时间和他们进行网上沟通，比如59中的刘轶男、冯率率，41中的赵蕾和孙涛常常通过网络和我探讨训练教学中的疑难问题， 同时，还通过同课异构、青年老师汇报课等形式适时为他们搭建平台，供应历练的机会。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中刘颖和曹林两对师徒。尤其是23中的尤丹课堂教学进步特别快。在学院调研期间，她的课被市教研员肖老师很看好，给与了较高评价。15中的于蕾和25中的胡建鸥进步也特别快，他们今年分别担当了区校本教研现场会展现课和同课异构观摩研讨课的重任，大家给与全都好评，同时他们所撰写的教学体会获市阅历沟通。 （二）深化开展校本

51、教研，努力探究新的教研模式。 1、充分开展调研，注意问题提炼 本学期的调研主要是看课堂教学中老师"任务型教学" 实施状况。调研期间，我主要实行"备-听-评-研 的方式，重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。如"老师在教学中是如何体现任务设计的目的性和层次性？老师是怎样体现任务的梯度和坡度？"，并提出了详细的指导看法；同时，在与老师沟通、研讨的过程中，我发觉，部分学校教学质量不高的真正缘由，不仅仅是老师个人业务力量水平问题，而是老师们缺乏一种工作的热忱，缺乏行动讨论的内驱力，因此，关注老师们的思想动态，并适时加以引导，也是我调研中的

52、重要一项，并将自己了解到的状况整理撰写出了调研报告。在期末，又参加了市学院的调研，感觉收获很大，尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道；严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身指导，都给我留下了深刻的印象，也将成为我今后工作的努力方向。 2、构建研训模式，促进老师专业成长 本学期，我区学校研训部，审时度势，适时在15中召开了区校本教研现场会。会上英语学科展现了"专题式课例讨论"这一教研模式，基本流程是：确定主题-观摩教学-互动研讨-行为跟进-反思提高，可以说，这一模式的展现是我们始终以来对老师进行专业培训的缩影，几年来，结合学科特点，我们先后对阅读课教学，复习课教学进行了讨论，并

53、尝试构建了这两类课型的教学模式，并多次和市教研员肖老师进行沟通，得到了她的认可和鼓舞。本次现场会， 活动开展的很顺当，课堂教学展现的任务由15中最年轻也最具潜质的于蕾老师担当，课上较好的渗透了复习课教学模式，反响很好，课后各校教研组长、备课组长和骨本文来自: () 干老师就课堂教学中三个比较突出的问题"怎样进行复习课中的任务设计？ 怎样处理复习课中的自主-合作-探究？ 怎样处理复习课中的习题巩固环节？"进行了互动研讨并对复习课模式中的六个环节进行了分 析，会上老师发言踊跃，研讨热闹。小教部的商杰和大自然学校王春娥校长也参与了我们的活动，给与了较高的评价。当然，建立模式，但并

54、非模式化，而是鼓舞大家要在大方向，大框架的前提下，结合自己的教学实际，在今后的教学中开展实践讨论，不断反思、完善，构建适合自己教学风格的，适合自己同学实际的具有个性化的教学模式，真正走上一条行动讨论之路，使教书匠，渐渐洗心革面成为讨论型老师。 3、躬身实践，开展行动讨论 为了使自己的研训工作更具实效性和针对性，本学期我连续深化一线上了"下水课"。 由于工作特别需要，民建组委会开展了一次到清原大孤家子中学送教下乡活动，于是在10月12日， 经过校长同意我到清原上了一节课，课的内容是他们认为比较麻烦的阅读课， 而且所选篇目也是初三最不好处理的一篇Unit6 Reading，接到

55、任务时， 距离上课只有两天时间，而且自己的工作还不能耽搁，为此，我只好利用晚上时间开夜车了，好在，两个学期以来，我始终带领我区老师对阅读教学有些讨论。虽然此课受到了听课老师的好评，但是现在回想起来，我还是心有余悸，不是缺乏自信，我个人失误是小，而是担忧给我们师校丢脸。这次特别的经受，让我明白一点，平常力量的积累真是至关重要，尤其在我们这样特别的岗位上。 4、关注农村英语教学，加强城乡联合。 本学期，为了进一步加强对农村中学的帮扶，于11月6日，我组织学科老师到佳化中学开展了送教下乡活动，首先由15中赵越老师呈现了一节课堂教学（课题依据佳化中学的需要而定的），然后老师们就一些疑难问题，困惑问题进

56、行了互动研讨。总体感觉，活动达到了预期效果，用冯校长的话说："切实为佳化中学解决了教学上的一些实际问题。"尤其让我感动的是本次活动得到了王校长和霍主任的关注和支持，并给我供应了许多中肯的建议，为了增加活动的针对性和实效性，我事先与佳华中学的英语教研组进步行了多次沟通，收集到他们学校目前英语训练教学中始终困惑的三个问题即如何处理好热身环节和导课的连接 ？如何处理短文中的语言点更科学？等。 对此，我们通过两个渠道来解决这些问题，一方面，是由授课老师赵越尽可能将这些问题通过课堂教学呈现进行直观展现，一方面通过互动研讨质疑问难来答疑解惑，当时研讨气氛很热闹，很真实。主任特别重视我们这次活动，全程亲自参加。 活动后，我将每位老师的精彩发言进行