校园建筑或景点照片 教学方式

1、附件四98學年度台中市校外教學資源整合教案徵選活動教學活動計畫表主題名稱樹仔腳个好厝邊樂成宮建築之美適用年級四六年級教學設計者蔡嬡姝、林素數相關學習領域藝術與人文、綜合、社會教學時間半天(校外參觀)2節(校內教學)附件與資源學習單 o評量單 教學媒體 參考照片使用教具電腦、單槍投影機校園建築或景點照片教學方式1. 實地參觀解說2. 學習單習寫3. 分組討論4. 統整活動教學目標1. 藉由參觀與探查，瞭解與認識臺灣傳統建築-結構與裝飾。2. 透過實地觀察與解說，增進學生親近可資運用之在地 資源。3. 提供教師結合課程與在地化資源，活化學生學習經驗，建立具體概念，進而培養知鄉、愛鄉之情操。相關能力

2、指標一、藝術與人文學習領域審美與思辨-視覺藝術2-1-5接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。 2-2-3 樂於參觀與欣賞生活周遭環境的文化古蹟、民俗文物。2-3-6透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。文化與理解-視覺藝術3-3-1 比較本地（縣市）與其他地區文物、古蹟及民俗文物，並說明其文化特色。二、綜合領域學習領域生活經營2-1-4 認識並欣賞周遭環境。社會參與3-3-4 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體認。相關能力指標三、社會學習領域人與空間 1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性。 1-2-2 描述不同地區居民的生活方式。人與時

3、間 2-2-2 認識居住城鎮（縣市鄉鎮）的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。 2-3-2 探討臺灣文化內涵與淵源。意義與價值 4-3-3 描述人類社會中出現過的各種藝術形 式，並列舉說明人類如何藉由各種數形式，進行美感的欣賞、溝通與表達。設計理念 什麼是傳統建築？一般我們所謂的傳統建築就是指由閩粵移民帶來，源自漢文化的傳統建築，其中包括為數最多的閩南系建築，及少數的閩東系建築和廣東系建築；其不論建築形式、結構或營造過程，都是屬於中國發展數千年的和文化建築中南方系統的一支。 本校位於臺中市南區原樹仔腳段，為傳揚文化的感恩心，將臺灣早期閩南式古樸的風味注入學校建築語彙，期能讓學童在幽雅的學習環境

4、中飲水思源，傳承古典並開創新意。 藉由參觀與探查，瞭解與認識臺灣傳統建築-結構與裝飾。讓學童認識傳統文化特色、認識傳統建築並學得欣賞與感恩的情操。評量方式學習單評量、分組發表評量教 學 設 計 內 容項目時間(分)活 動 步 驟教具準備活動引起動機活動一活動二8:309:009:009:309:3011:3011:3012:00搭車前往樂成宮從學校出發至樂成宮約半小時車程一、樂成宮的歷史沿革1. 講述樂成宮的歷史背景及建築特色。2. 說明參觀樂成宮的動線。二、實地參觀導覽解說:1. 建築格局:a、 三川殿。b、 正殿。c、 後殿。d、 左右護龍。2. 建築結構及裝飾:a、 斗拱。b、 龍柱。c

5、、 石獅。d、 牆堵。e、 石雕。f、 彩繪。g、 剪黏。3. 古文物欣賞。搭車回到學校用餐校外教學結束講義資料攝影機數位相機紙筆準備活動活動三第一節327課前說明1.參觀樂成宮及本次上課的目的，是為了認識傳統建築及本校的校園建築。2.課堂規則、分組競賽評分及活動方式說明。什麼是傳統建築？1.檢閱並分享寒假作業中認識傳統建築的資料：A.有一條龍、三合院、寺廟、牌坊、祠堂等。B.特色- 紅磚、翹屋頂、斗拱、彩繪、窗花、龍柱、格門及木雕、石雕、剪黏等裝飾。2.參閱前一天所發下之講義資料及參觀樂成宮之學習單(含照片及紀錄)，小組討論共同歸納出傳統建築的特色。3.學生分組討論傳統建築的特色，並用深色的

6、彩色筆寫在圖畫紙。寒假作業學習單（不同古蹟或傳統建築的圖片、照片或資料）四開圖畫紙、彩色筆活動四10分組報告1. 教師揭示各組交回之討論結果（四開圖畫紙）。2. 請各組報告討論結果。3. 師生共同評圖畫紙上的正確答案數。本單元結束（第一節結束）準備活動活動五活動六第二節82210認識傳統建築1.教師放映傳統建築的簡報（ppt），並 說明統建築的歷史背景。2.教師歸納傳統建築特色，並說明將與本校的校園建築作比較。比較傳統建築與本校建築之異同1.師生討論校園建築與傳統建築相同（或相似）之處。有：紅磚、綠窗、翹屋頂、花格磚、門檻、四合院等。2.以上述所有相關建築資料 (同時放映校園建築或景點照片)，

7、由各小組討論出傳統建築與本校建築的相同及相異之處。3.學生將分組討論結果，用深色的彩色筆寫在圖畫紙上。分組報告1.教師揭示各組交回之討論結果（四開圖畫紙）。2.請各組報告討論結果。3.師生共同評圖畫紙上的正確答案數。4.教師總結本校建築融入傳統建築的特色，有如四合院的宅第，也運用了傳統建築的裝飾，在屋頂、牆面或地坪，加裝使建築物外表美觀的方式及物件。本單元結束（第二節結束）傳統建築ppt檔校園建築的圖片、照片四開圖畫紙、彩色筆教 學 要 點 及 注 意 事 項參觀樂成宮1. 叮嚀行程安全及注意事項。2. 教師印製傳統建築的相關資料給學生。3. 向學生說明參觀的目的與重點。參考書目1.李乾朗，傳

8、統建築入門，雄獅美術圖書公司，台北市，1991年。2.李乾朗、俞怡萍，古蹟入門，遠流出版社，台北市，1999年。3.王效青等編，中國傳統建築術語辭典，建築情報，台北市，2002年。網路資源1.臺灣傳統建築欣賞 .tw2.智慧藏百科全書 追 蹤 活 動 /實施效益1.學生分小組將參觀樂成宮所拍攝到的傳統建築及校園建築照片，利用電腦課製作成簡報檔，進行分享，做為校外教學之延伸學習活動。2.利用美勞課讓學生針對校園閩南式建築畫出美的角落，由對建築更深入了解所產生的認同情感，進一步呈現於繪畫創作上。3.充份讓學生體驗寓教於樂的快樂學習方法。專業省思配合社會領域介紹閩南式的建築，並透過實際參觀樂成宮活動認識台灣的傳統建築。有簡介說明並做成簡報檔（ppt.）、學習單及實際踏查、走訪、上網或上圖書館找