读报教育-广角度看新闻事件之创新教学

1、讀報教育廣角度看新聞事件之創新教學臺北市大同區日新國民小學馮雅卿、林宛臻、王勝威、黃慧婷摘要報紙即時、多元的豐富內容，是提供孩子閱讀學習的優良教材，教師運用報紙媒材活化教學，不僅可以提升學生的語文表達能力，增進教學成效，也能拓展學生經驗，培養關懷社會的人文情操，透過時事的探討，提升公民素養，最重要還能學習善用零碎時間，養成讀報的習慣，培養閱讀的興趣。運用國語文教學習得的閱讀理解_摘要能力，轉化到社會領域讀報教學活動。讓學生從課本學習能力，閱讀融入生活經驗相關的報紙主題，以更寬廣的角度看焦點新聞，豐富學生的學習內涵與思考層面。關鍵字：廣角度看新聞目錄摘要I目錄II壹、研究基本資料1貳、課程規劃1

2、參、分析五年級學生國語文領域學習的重點2肆、分析五年級學生社會領域學習的重點2伍、教學內涵3陸、教學剪影9柒、教學成果11捌、教學省思21玖、結語22壹、研究基本資料一、 教學主題：廣角度看新聞事件二、 教學年級：五年級三、 教材來源：聯合報、中國時報、國語日報四、 教學時間：五節課(200分鐘)五、 設計理念：結合國語和社會領域，進行統整教學1. 透過統整教學，讓學生從國語文課程習得的摘要能力，運用在社會領域剪報教學上。2. 善用報紙的多元素材：記者為求平衡報導，對於焦點新聞，會在報紙上引述多元觀點。指導學生從不同的立場看焦點新聞，啟發學生多元觀點，進而尊重他人意見。3. 發揮編報的基本能力

3、：教務處曾辦理認識報紙教學系列活動，運用學生已有編製創意拼貼報的基礎，指導學生以不同角度談論焦點新聞剪報，培養學生學習用廣角度看事情。六、 教學目的：1. 指導學生運用閱讀理解_摘要能力，轉化到新聞報導的讀寫學習。2. 整合新聞報導中對於焦點新聞不同看法，培養尊重多元觀點素養。貳、課程規劃一、 國語文學習部分1. 指導學生從課文探討中，習得概括全文大意的摘要能力，根據重點段理解全文內容歸納大意。2. 運用閱讀理解_摘要策略，進行概括新聞報導大意的教學：(1) 經由閱讀、討論，找出關鍵段和各段的關鍵語句。(2) 採用保留、刪除、綜合方法，概括本文的全文大意。全班學生分組討論，經由討論和修改，再整

4、合寫出明確、完整、簡要、通順的全文大意。二、 社會領域學習部分1. 認識報紙版面，了解編報的原則。2. 閱讀新聞可以彌補課本知識的不足與限制，並及時掌握全球脈動。3. 以焦點新聞毒奶事件為例，指導學生蒐集並整理報紙的相關資料，能彙整同一事件中不同角度的報導，培養尊重多元觀點的素養。三、 學習能力遷移：學生從課本學習所獲取的能力，融入生活經驗相關的主題，以更寬多的角度來看事件，豐富學生的學習內涵與思考層面。參、分析五年級學生國語文領域學習的重點一、 閱讀部分1. 熟悉從上下文理解語詞和造出完整句子的語文基礎能力。2. 能依照明確、完整、簡要、通順的原則，運用關鍵語句或關鍵段的閱讀策略，歸納全文大

5、意。3. 能主動記下個人感想及心得，並對作品內容採以摘要整理。二、 寫作部分1. 能用重要的語句表達想法。2. 根據要求，選取材料，寫出有條理的記敘文、說明文、讀書感想、摘要、會議記錄等。肆、分析五年級學生社會領域學習的重點以學生為中心，教師靈活應用各種教學策略，包括社會議題的辯論、道德困境的討論、角色的扮演、創作與欣賞、發表、合作學習、主題探索、方案教學、學生社團活動和戶外教學活動等，只要能使學生的認知學習更深刻、更感動，情意學習也能自然達成。伍、教學內涵一、 指導重點：1. 認識新聞報導的文體結構特色。2. 配合閱讀教學，練習撰寫摘要、心得。 國語文領域：依據課程綱要的能力指標，確立閱讀與

6、寫作教學的能力指標。E 2-5-9 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。（閱讀部分）E 2-6-3-3學習資料剪輯、摘要和整理的能力。（閱讀部分）F2-4-4能配合閱讀教學，練習撰寫摘要札記及讀書卡片。（寫作部分） 社會領域：5-3-5舉例說明在民主社會中，與人相處所需的理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本民主素養之重要性。 3. 能流利說出一則新聞報導要點。二、 能力指標的轉化向度教學目標具體目標認知1. 能了解新聞報導的內容及形式。2. 能理解全文大意。3. 能理解一件事情會有多種看待的角度。1-1能看懂新聞報導的內容。2-1透過新聞標題，能預測新聞的內容。2-2 3-1能探討造成不同

7、觀點的原因，如：立場不同等。技能4. 能應用摘要策略，概括全文大意。5. 能從多角度觀察事情。6. 能說出表達的意見4-1能運用關鍵語句和關鍵段，概括全文大意。4-2能寫出明確、完整、簡要、通順的大意。5-1能找出報導中不同角度的觀點。6-1能流利能說出一篇短文的要點。情意7. 體會己所不欲勿施於人的情懷以及遵守法令規章的重要性。8. 培養讀報的興趣9. 尊重多元的觀點7-1體會己所不欲勿施於人的情懷7-2了解遵守法令規章的重要性。8-1培養讀報作為休閒活動。9-1安靜傾聽不同的意見。9-2勇敢表達自己的觀點。9-3溝通協商組員間意見，完成專題拼貼報三、 教學準備：1. 教師：蒐集新聞報導文體

8、的資料，閱讀毒奶事件相關報導內容，配合學生的概括全文大意能力，製作概括大意教學的簡報。2. 學生：蒐集並閱讀相關新聞報導和圖片。四、 教材重點分析與時間分配1. 時間分配：領域別授課節次授課時數國語文第一節第二節80分鐘社會第三節第五節120分鐘2. 各節教學重點第一節課：內容向度說明內容向度的作用標題概括新聞的主要內容吸引讀者閱讀新聞的內容，或對新聞內容有概括認識引言新聞中最重要的事實，交代人、時、事、地、物等。把新聞中最重要的事實，用簡明生動的文寫出來，清楚交代發生的人、時、事、地、物等重要元素。主文新閒稿的主幹部分，緊接在導語之後。緊接在引言之後，對於報導的內容，做進一步的具體說明。結尾

9、總結全文加深讀者印象，或指出事件發展趨勢，或對事件作一中肯分析，或補充說明較次要的資料。但一般的新聞報導都不會有結尾。(1) 教師講解新聞報導文類形式，呈倒金字塔模式，分為標題、引言、主文和結尾。(2) 師生閱讀剪報：討論毒奶事件發生的緣起(3) 牛奶是以蛋白質含量高低為品級分類的依據，中國大陸不法商人將三聚氫胺（俗稱蛋白精）加入牛奶裡，增加蛋白質含量較高的假象，藉以提高產品的品級，卻未顧及民眾的健康(4) 師生整理蒐集毒奶事件的剪報，篩選較具有代表性的內容。(5) 毒奶事件的剪報，按照內容加以分類，並排出事件發生時間的先後順序。第二節課：1. 以剪報為例：師生運用閱讀理解_摘要策略，進行新聞

10、報導大意的教學。2. 以分組方式，進行毒奶事件的概括內容部分。3. 多角度觀察事件：毒奶事件衍生很多事情，我們可以從剪報內容，以廣角度的觀點看毒奶事件。ü 新聞媒體部分：揭露新聞的心情踢爆三鹿記者失眠悲傷ü 政府單位部分：危機處理的做法食品含大陸乳品下架ü 生產廠商部分：該如何面對衝擊ü 消費大眾部分：造成反應和結果毒奶恐慌該吃什麼 逛夜市不喝珍奶了ü 個人啟示部分：體會己所不欲勿施於人的涵意和遵守法令規章的重要性。第三節課：1. 能認識報紙的版面，了解編報的原則。2. 以學生熟悉的動物農莊為例，引導學生瞭解：當事情的發生，呈現當多元觀點時，若

11、缺少聆聽與協商，將無助於事情的處理與發展。第四節課： 運用報紙焦點新聞，整理對該事件的多元的觀點。第五節課：l 透過小組合作的方式，讓學生進行兩種層次學習：1. 從新聞事件的專題製作過程，發現不同觀點並存的現象，閱讀理解不同觀點的內容，思考造成多元觀點的原因。2. 小組合作中親身體驗當組別中多元觀點並存時，思考如何共覓解決之道。教學流程1、 第一節具體目標教學活動教學時間教學資源1-12-12-25-17-1【準備活動】整理師生蒐集毒奶事件的新聞報導。【發展活動】（一） 教師說明1. 新聞報導的文體特色ü 文體結構ü 預測標題2. 毒奶事件背景知識ü 三聚氫胺是什

12、麼？ü 不法商人的動機（二） 師生整理蒐集毒奶事件的新聞報導。ü 依毒奶事件發生先後排序。ü 找出與毒奶事件相關機構。【綜合活動】（一） 了解新聞報導的文體特色（二） 對於毒奶事件有初步了解（三） 從新聞報導內容，找出與毒奶事件相關機構。1. 新聞媒體2. 政府單位3. 生產廠商4. 消費大眾05分鐘15分鐘15分鐘05分鐘剪報實物投影機PPT檔剪報2、 第二節具體目標教學活動教學時間教學資源1-12-12-24-14-26-15-17-17-27-3【準備活動】（一） 教師說明讀報的優點大量閱讀新聞報導的訊息，可以彌補學習課本知識的不足與限制。（二） 學生從課本

13、學習所獲取的能力，融入生活經驗相關的主題，以更寬多的角度來看事件，能豐富學生的學習內涵與思考層面。【發展活動】（一） 師生複習概括大意的步驟：1. 經由閱讀、討論，找出關鍵段和各段的關鍵語句。2. 採用保留、刪除、綜合方法，概括本文的全文大意。全班學生分組討論，經由討論和修改，再整合寫出明確、完整、簡要、通順的全文大意。（二） 師生共同討論：師生共同從一則新聞報導中概括全聞大意（三） 小組共同討論全班共分四組，每組派代表抽題號，小組討論這則新聞報導的重要內容，並摘取重點，概括全文大意。（四） 師生共同分享每組派一名代表，上台報告這則新聞報導的全文大意。【綜合活動】（一） 多角度看事情_以毒奶為

14、例毒奶事件引發出很多事情，我們可以從新聞報導內容，以多角度來看毒奶事件。1.新聞媒體部分：踢爆三鹿記者失眠悲傷2.政府單位部分：食品含大陸乳品下架3.生產廠商部分： 4.消費大眾部分：毒奶恐慌該吃什麼 逛夜市聞奶色變，不喝珍奶了5.個人啟示部分：體會己所不欲勿施於人的意涵和遵守法令規章的重要性。（二） 報紙的內容包羅萬象，是知識的寶庫。今天可以從毒奶事件了解新聞報導這種文類特色之後，希望能將讀報作為休閒活動。05分鐘05分鐘05分鐘10分鐘12分鐘8分鐘PPT檔PPT檔PPT檔剪報實物投影機PPT檔3、 第三五節具體目標教學活動教學時間教學資源1-12-23-15-11-18-18-28-18

15、-28-3【準備活動】敎師提出近幾週的新聞事件，請學生分組，挑選感興趣的主題（瑤瑤殺很大、團圓來台、危險城市、開放V.S安全校園圍牆、新流感）進行資料收集。【發展活動】一、 引起動機(一) 教師講述動物農莊的改編故事。(二) 教師提問，引導學生發現整理故事中不同角度的觀點。(三) 引導學生思考為何看待一件事會有不同觀點？當不同觀點並存時該如何看待之？二、 教學活動（一） 新聞多角鏡1. 教師說明：在我們隨手可得的報紙上，許多的新聞報導中都涵蓋了許多不同的觀點，有了這些不同角度的想法，將使我們對每一個事件有更完整的認識，也可能激發出其他的想法。2. .分組討論：從報導中找出不同各個不同的觀點，並

16、整理出來，填寫再新聞多角鏡學習單中。 第 三 節 結 束 3. 共同分享：小組分別推派一位學生報告該組主題及報導中的多種觀點。（二） 專題拼貼報1. 教師說明一篇專題報導應提供讀者不同觀點，內容應涵蓋：主題名稱、不同立場的觀點、發行時間、編者姓名。2. 小組共作ü 請學生分組討論提取各種不同觀點，刪減重複的資料。ü 將資料完整剪貼至海報紙上，組合成一篇專題報導。ü 請學生為該專題報導命名並美化版面。ü 組內分享對該專題的看法與製作心得。 第 四 節 結 束 三、 綜合活動(一) 作品分享各組推派一至兩為組員分享上台對該專題的看法及心得。(二) 教師引導教

17、師提問：1. 製作專題過程中，組員們是否有意見相左的狀況？（多數組別回答：有該情況。）2. 你們是怎麼能夠在這些不同意見中，依然能完成作品，不致於如同動物農莊的動物們最後毀了自己的理想家園？(三) 教師統整： 由於每一個人喜好、價值觀、立場不同，因此不同的人面對一件事就會產生不同的想法或感覺，並無對錯。唯有相互傾聽尊重，必要時相互溝通協調，才能把一件事情處理得更恰當得宜。 第 五 節 結 束 10分鐘05分鐘10分鐘05分鐘10分鐘10分鐘05分鐘35分鐘25分鐘10分鐘05分鐘報紙故事圖片新聞多角鏡學習單海報紙、彩色筆、剪刀、膠水專題作品每組5分鐘鼓勵各組踴躍發言陸、教學剪影指導學生學習從不

18、同的角度看一件事情。小組討論從包留、刪除到綜合的過程中，概括新聞剪報的摘要。透過實物投影機，分享小組討論結果。老師巡行進行小組個別指導。小組討論從包留、刪除到綜合的過程中，概括新聞剪報的摘要。林老師說明版面規劃的原則。分組進行拼貼報小組討論、分工製作專題拼貼報，體會合作學習的樂趣。柒、教學成果一、 展現合作學習成果每組所寫的新聞摘要內容第一組的新聞剪報與剪報摘要第二組的新聞剪報與剪報摘要第三組的新聞剪報與剪報摘要第四組的新聞剪報與剪報摘要第五組的新聞剪報與剪報摘要二、 延伸學習製作多角度看新聞創意拼貼報1. 作品1主題校園有無圍牆安全V.S危險年 班五年7班學生姓名李若寧陳姿萱鄭州庭李俊賢曾怡

19、愷當事人或相關單位學者民眾的看法態度或行為之剪報摘要全國教師會副理事長校園是否有圍牆，和校園安全是一體兩面，須慎重考慮。我擔心學生會在上課時偷跑出去，令人擔心學生家長不贊成，小朋友上下學時間，若校園沒有圍牆，根本無法維護校園安全，家長會擔心。縣家長會協會理事開放式的校園隱藏著不少隱憂，家長會擔心學生在下課時或放學後，容易會發生意外。美術編輯學校可以拆圍牆，以綠籬代替，這樣可以綠化校園，增加美觀，充滿綠意。老師認為校園沒有圍牆，可以開拓學校視覺空間，會拓展學生學習視野。警察我們會加強巡邏，建置監視系統，以為或校園安全。我們的看法我們這組認為學校還是要有圍牆，因為可以保護我們小朋友的安全，壞人就進

20、不來了。如何讓圍牆變得更美，有創意，又可以達到美化綠化的功能，可以大家一起想辦法。像我們日新國小的圍牆，就很棒，校園兩旁的圍牆是高高的，貼上我們小朋友的作品，前門的圍牆是矮矮，但是也沒有很矮，壞人要爬進來還不容易呢！2. 作品2主題新型豬流感年 班五年7班學生姓名劉柏廷劉維齯李昕勵周冠宏蘇子涵當事人或相關單位學者民眾的看法態度或行為之剪報摘要臺北市衛生局有一名男孩，疑似患有新流感症狀，因此119將這男孩送至臺大醫院治療。疾病管制局目前調查臺灣有105病例，其中96病例已排除。防檢局這是人類的新型感，已和豬沒有關係，只會人傳人。日本流感病毒學者日本流感病毒學者認為日本可能會大規模爆發。世界衛生組

21、織新流感疫情仍維持在第五級，目前已有25個國家波及。我們的看法我覺得大家一起做剪報，我們小組共同討論新流感話題，是很不錯的經驗。從剪報資料中我們可以知道：新流感不可怕，大家要勤洗手，少去公共場所。3. 作品3主題團圓抵臺年 班五年7班學生姓名粘芷芸高于雯郭子齊許晉豪溫子禎楊景棠當事人或相關單位學者民眾的看法態度或行為之剪報摘要成都出入境管理處長來台灣的貓熊，看起來比在四川髒一些。四川官方人員覺得臺北市木柵動物園的工作人員可以在對團團圓圓好一些，比如說天天幫他們洗澡。臺北市木柵動物園貓熊和寵物不同，本來就不會幫牠們洗澡，他們自己應該泡水池。我們的看法貓熊圓圓滾滾的，看起來很可愛，我們小朋友都很喜

22、歡，也希望能經常到動物園看貓熊。沒想到動物環保團體覺得中國不應該把貓熊當成政治工具，在全世界送來送去，枉顧動物的生存需求。這是我們沒有想到的，如果我是貓熊，應該也不會喜歡自己的兄弟姐妹都被人類送來送去。4. 作品4主題瑤瑤殺很大年 班五年7班學生姓名蔡家儀蘇冠瑀劉仁恩吳映萱蔡元杰當事人或相關單位學者民眾的看法態度或行為之剪報摘要NCC有過度強調女體特定部位，有物化貶抑之嫌，決定發函要求廠商改進。舒舒以後接拍廣告時，會改進，謹慎選擇。高職女生爆乳裝飾一種美學，自然就好。我們的看法大家一起分工找資料、整合資料，討論殺很大是很棒的感覺。我們認為殺很大的廣告受大家注意，雖然達到宣傳效果，只是利用女生的

23、乳房來宣傳，她穿著爆乳裝，覺得很不好，難怪NCC會要求改正。同時我們也覺得買東西時不要被廣告牽著走，真正了解物品的品質與功能比較重要。5. 作品5主題竹屏桃三縣是兒童危險城市年 班五年7班學生姓名林芃妤鄭哲麒林奕萱呂孟儒黃邦瑜當事人或相關單位學者民眾的看法態度或行為之剪報摘要行政院長立即重視這則新聞，加強兒童的安全施政。衛生署近年來，兒童意外事故致死的人數已經降低。靖娟基金會執行長表面上死亡率下降，並不代表事故傷害已經受到良好的控制。靖娟基金會創傷組組長兒童受到意外事故的前三名，分別是交通事故、溺死和意外墜落。我們的看法我覺得我們不應該忽略兒童的安全，更該提高警覺。危險城市可以分為三種意外，意

24、外墜落、淹死和車禍，這三種危險因素其實都可以事前預防，比如說：較深的水池旁加圍籬，交通繁忙或危險地方加交通號誌或警力宣導，家裡的安全也要請爸爸媽媽多注意，這樣的話，危險就會少很多。捌、教學省思一、 教師教學省思1. 培養尊重素養報紙具有一個特色，是教科書所沒有的，那就是可以用多角度看事件。從一件新聞事件爆發後，記者經常會訪問代表著不同身分的人，或有人會主動發表自己的想法。報紙有這樣特色，讓我突然有個靈感：高年級的學生應該接受從多角度看事件這樣的指導。因為有時候事情的發生，並沒有所謂的對或錯，學習彼此能夠體諒彼此的立場是應有的素養。2. 建立邏輯概念師生將蒐集的剪報依照事情發生先後整理，藉此培養

25、學生對於敘述一件事情的邏輯概念，同時也學會資料的整理，這是讀報教學很不錯的資源和策略。3. 發揮學以致用看到學生可以將平日在課堂上學會的摘要能力，應用在讀報教學上，針對毒奶事件，透過分組討論，讓學生拓展學習視野，體會多角度看事情，這應該是今天我上課最大收穫。4. 學習溝通協調當我看見孩子因不同意見而爭執，到同時三五隻手擠一張海報紙上，井然有序的書寫、繪圖。那過程經歷不同意見的表達、相互溝通，到最後的妥協與尊重，我知道孩子已經學到了傾聽與表達多元的聲音，也明白必要時可能得相互妥協才能共同達到目標。二、 學生學習心得ü 原來很多事情並沒有我想像的簡單。當爆發毒奶事件時，我想到的只有要如何避免喝到毒奶。ü 從今天討論多角度看毒奶事件的剪報，老師指導我們從不同角色來看毒奶事件，包括廠商、消費者、學校、衛生單位.每一個人都要傷腦筋，所以我們要學會體諒別人，而不是發生事情時，只會怪別人。ü 我們有時候要靜下心來，多觀察週遭的人，不要只站在自己的角度看事情，這樣會比較客觀。ü 發生毒奶事件，當我們在驚慌中擔心喝到毒奶時，我從沒有想到衛生單位或學校，在默默的為我們健康把關。ü 今天上從多角度看毒奶事件的課，讓我知道多與同學或家人來討論一件